2025年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》心理輔導(dǎo)案例題解與分析試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題（每小題20分，共40分）咱們來聊聊小美這事兒。小美是個初二女生，最近情緒特別低落，上課總是走神，作業(yè)也寫得馬虎，有時候還會突然哭出來。她跟老師說最近跟好朋友鬧矛盾了，但具體怎么回事，小美自己也說不清，感覺心里堵得慌。班主任找她談過幾次，但效果不大，小美還是悶悶不樂的。咱們作為心理輔導(dǎo)老師，得分析一下小美的情況，然后提出咱們的輔導(dǎo)策略。1.小美可能遇到了哪些心理問題？請結(jié)合案例具體分析。（10分）我覺得啊，小美這情況啊，首先得看看是不是青春期情緒波動太大。這個年紀(jì)的小孩子，本來就容易敏感，一點點小事就可能讓她情緒失控。再加上跟好朋友鬧矛盾，這事兒要是處理不好，肯定會影響心情。我猜啊，小美可能有點抑郁傾向，你看她上課走神、作業(yè)馬虎、愛哭這些表現(xiàn)，都是抑郁情緒的典型癥狀。還有啊，她跟老師說不清具體矛盾，這可能是她在自我保護，不愿意把心里話全說出來，這也是青春期孩子的特點。當(dāng)然啦，具體是不是抑郁，還得進一步觀察和評估。2.如果你是心理輔導(dǎo)老師，你會怎么幫助小美？請設(shè)計一個輔導(dǎo)方案。（10分）要我說啊，幫助小美這事兒，得耐心點，得讓她感受到被理解、被關(guān)心。我首先會安排一次單獨的談話，創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境，比如找個安靜的房間，泡杯茶，讓她先放松下來。我會先從關(guān)心她入手，問問她最近是不是遇到什么煩心事了，不會強迫她說實話，讓她知道不管發(fā)生什么，老師都會支持她。等她愿意說的時候，我再引導(dǎo)她說出具體矛盾，幫助她分析問題，讓她明白朋友之間出現(xiàn)矛盾是正常的，關(guān)鍵是怎么解決。我還會教她一些情緒管理的方法，比如深呼吸、寫日記什么的，讓她學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。當(dāng)然啦，光靠老師一個人還不行，我得跟班主任、家長溝通一下，形成教育合力。最好能組織一個團體輔導(dǎo)活動，讓其他同學(xué)也參與進來，增強她的社交能力。3.在輔導(dǎo)過程中，你需要注意哪些問題？請結(jié)合案例具體說明。（10分）咱們得注意啊，首先得保護小美的隱私，不能把她的情況隨便說出去，得讓她有安全感。其次，得尊重她的想法，不能一味地說教，得讓她感受到被尊重。還有啊，青春期孩子自尊心強，咱們得小心一點，不能讓她覺得被批評、被指責(zé)。另外，得密切關(guān)注她的情緒變化，如果發(fā)現(xiàn)她有自傷行為，必須及時干預(yù)。還得跟家長溝通好，但要注意方式方法，不能讓家長給她太大壓力。最后啊，得跟班主任配合好，一起關(guān)注小美在學(xué)校的表現(xiàn)，及時調(diào)整輔導(dǎo)策略。二、簡答題（每小題15分，共30分）咱們再來看看下面這事兒。小明是個五年級男生，最近總跟同學(xué)發(fā)生沖突，不是打人就是罵人，老師批評了他好幾次，但效果不大，小明還是我行我素。作為心理輔導(dǎo)老師，你得分析一下小明這種行為背后的原因，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)建議。1.小明為什么會出現(xiàn)攻擊性行為？請結(jié)合案例具體分析。（15分）要我說啊，小明這行為啊，首先可能跟他家庭環(huán)境有關(guān)。我猜啊，他家里是不是經(jīng)常發(fā)生爭吵，或者他父母本身就喜歡用暴力解決問題，這樣他會模仿這種行為。還有啊，他可能在學(xué)校受到了挫折，比如被同學(xué)欺負了，他不知道怎么應(yīng)對，就采取了攻擊別人的方式。另外，小明可能缺乏情緒管理能力，遇到問題就沖動，不會控制自己的脾氣。還有啊，學(xué)校的教育方式也可能有問題，如果老師只是批評他，不幫他分析原因，他可能就不知道自己錯在哪里。我猜啊，小明可能存在一些社交障礙，不知道怎么跟同學(xué)相處，所以采取攻擊的方式保護自己。2.如果你是心理輔導(dǎo)老師，你會怎么幫助小明？請?zhí)岢鼍唧w的輔導(dǎo)建議。（15分）咱們得先弄清楚小明攻擊別人的原因，才能對癥下藥。我首先會找小明單獨談一次話，了解他的想法，不會一開始就批評他，而是先關(guān)心他，讓他感受到被尊重。然后我會教他一些情緒管理的方法，比如深呼吸、數(shù)數(shù)，讓他遇到生氣的時候能夠冷靜下來。我還會教他一些溝通技巧，比如怎么表達自己的想法，怎么傾聽別人的意見，讓他知道怎么跟同學(xué)友好相處。最好能組織一些團體活動，讓他學(xué)會合作，增強他的社交能力。還得跟班主任、家長溝通好，一起關(guān)注小明的行為，及時給予他鼓勵和支持。如果情況嚴(yán)重，可能還得請專業(yè)的心理咨詢師介入。三、論述題（每小題25分，共50分）咱們接著聊。這次咱們來談?wù)剬W(xué)校的心理輔導(dǎo)室建設(shè)這事兒。咱們都知道，心理輔導(dǎo)室是學(xué)生放松心情、解決心理問題的地方，所以啊，它的建設(shè)和使用得講究點。請你結(jié)合自己的理解，談?wù)勗趺唇ㄔO(shè)一個讓學(xué)生愿意來、能受益的心理輔導(dǎo)室。1.你認為一個合格的心理輔導(dǎo)室應(yīng)該具備哪些基本條件？請從環(huán)境布置、設(shè)備配置、規(guī)章制度等方面具體說明。（12分）要我說啊，首先啊，心理輔導(dǎo)室的環(huán)境布置得溫馨一點，得讓學(xué)生進來就感覺放松。我得找個安靜、光線柔和的地方，墻上貼一些輕松的圖片，比如動物、風(fēng)景什么的，還可以放一些綠植，增加生機。得有舒適的沙發(fā)或者椅子，讓學(xué)生坐得舒服。還得有隔音效果好的窗戶，保證學(xué)生談話的時候不被打擾。設(shè)備方面啊，得有電腦、打印機，方便查閱資料、做記錄。還得有沙盤、繪畫工具、一些放松用的音樂，這些都能幫助學(xué)生表達情緒。規(guī)章制度得人性化，比如預(yù)約制度不能太復(fù)雜，得讓學(xué)生容易操作。還得有保密制度，讓學(xué)生放心說心里話。最好還能設(shè)置一個留言板，讓學(xué)生可以匿名寫下自己的煩惱，咱們可以回過去看看，這也是了解學(xué)生心理狀況的一個途徑。2.在心理輔導(dǎo)室的使用過程中，你如何確保學(xué)生的隱私得到保護？請結(jié)合實際工作談?wù)勀愕木唧w做法。（13分）保護學(xué)生隱私這事兒啊，得從多個方面入手。首先啊，咱們得制定嚴(yán)格的保密制度，讓學(xué)生知道咱們會保護他們的秘密。在接待學(xué)生的時候，得把門關(guān)好，如果空間不夠，就單獨安排一個房間。記錄學(xué)生的信息得加密，不能隨便讓人看。咱們跟學(xué)生談話的時候，也得注意場合，不能在走廊或者人多的地方說。如果學(xué)生提到一些特別嚴(yán)重的問題，比如自傷、自殺，咱們可能得打破保密原則，通知家長或者報警，但這得提前跟學(xué)生說明。還得教育學(xué)生，有些秘密是不能告訴任何人的，比如怎么保護自己不被傷害。另外啊，咱們輔導(dǎo)老師之間也得注意，不能隨意談?wù)搶W(xué)生的隱私。還得定期檢查電腦、文件等，防止信息泄露。最好能請家長也了解咱們學(xué)校的保密制度，形成合力。四、材料分析題（每小題25分，共50分）咱們來看一段材料。小剛是個初二男生，成績一直不錯，但最近他對學(xué)習(xí)失去了興趣，經(jīng)常遲到早退，作業(yè)也不交。老師找他談話，他說是壓力太大，但具體是什么壓力，他也不知道。家長也覺得很奇怪，小剛以前不是這樣的。老師建議小剛來心理輔導(dǎo)室，但他死活不肯，說心理輔導(dǎo)室是給那些有病的人才去的，他沒什么問題。作為心理輔導(dǎo)老師，你得分析一下小剛的情況，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)策略。1.你認為小剛可能遇到了哪些問題？請結(jié)合材料具體分析。（12分）要我說啊，小剛這情況啊，首先得考慮是不是學(xué)習(xí)壓力太大。你看他成績一直不錯，突然對學(xué)習(xí)失去興趣，這可能是因為他遇到了什么挫折，比如考試成績下滑，或者跟老師產(chǎn)生了矛盾。還有啊，他可能存在一些心理問題，比如焦慮、抑郁，這些都會影響他的學(xué)習(xí)興趣和行為。他不愿意來心理輔導(dǎo)室，說明他可能對心理問題存在誤解，覺得那是羞恥的。另外啊，他可能缺乏自我調(diào)節(jié)能力，不知道怎么應(yīng)對壓力，所以選擇了逃避。我猜啊，小剛可能存在一些適應(yīng)問題，比如剛升入初二，環(huán)境變了，他還沒適應(yīng)過來。2.如果你是心理輔導(dǎo)老師，你會怎么幫助小剛？請設(shè)計一個輔導(dǎo)方案。（13分）咱們得先讓小剛消除對心理輔導(dǎo)室的誤解，才能真正幫助他。我首先會找個合適的機會，跟小剛單獨聊一次，不會直接說他有心理問題，而是先關(guān)心他，了解他的興趣愛好，然后慢慢引導(dǎo)他談?wù)搶W(xué)習(xí)上的壓力。我會告訴他，心理輔導(dǎo)室是幫助學(xué)生解決各種困惑的地方，不是只有有病的人才去，讓他在心理上有所準(zhǔn)備。然后我會教他一些應(yīng)對壓力的方法，比如時間管理、目標(biāo)設(shè)定，讓他學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)時間。我還會教他一些放松技巧，比如深呼吸、冥想，讓他學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。最好能請一些已經(jīng)接受過輔導(dǎo)并且效果不錯的同學(xué)跟他談?wù)劷?jīng)驗，讓他知道心理輔導(dǎo)是有用的。還得跟班主任、家長溝通好，一起關(guān)注小剛的變化，及時給予他鼓勵和支持。五、簡答題（每小題20分，共40分）最后咱們再聊聊心理健康教育這事兒。心理健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，咱們得好好重視。請你結(jié)合自己的理解，談?wù)勗趯W(xué)校開展心理健康教育需要注意哪些問題。1.在學(xué)校開展心理健康教育，需要注意哪些原則？請結(jié)合實際工作談?wù)勀愕木唧w做法。（20分）要我說啊，首先得堅持預(yù)防為主的原則，不能等問題出現(xiàn)了才去補救。咱們得在平時就多開展一些心理健康教育活動，比如講座、班會、團體輔導(dǎo)，讓學(xué)生了解心理健康知識，提高自我保護意識。還得堅持科學(xué)性原則，不能搞一些迷信的東西。比如教學(xué)生做心理測試的時候，要用科學(xué)的量表，不能隨便編一些測試題。還得堅持全員參與的原則，不能只有心理老師負責(zé)，班主任、任課老師都得參與進來，形成教育合力。比如班主任可以在班級里開展一些心理健康教育活動，任課老師可以在課堂上滲透心理健康教育。最后還得堅持個別化原則，不能一刀切，要針對不同學(xué)生的特點，采取不同的教育方法。比如對一些有心理問題的學(xué)生，得進行個別輔導(dǎo)，不能在班級里公開談?wù)摗?.你認為學(xué)校心理健康教育的評價應(yīng)該關(guān)注哪些方面？請結(jié)合實際工作談?wù)勀愕木唧w做法。（20分）咱們評價心理健康教育效果的時候，不能只看學(xué)生考了多少分，得看學(xué)生的心理素質(zhì)有沒有提高。首先啊，得看學(xué)生的心理健康知識水平，可以通過問卷調(diào)查的方式了解學(xué)生知道多少心理健康知識。還得看學(xué)生的心理素質(zhì)，比如抗壓能力、情緒管理能力，可以通過觀察、訪談的方式了解。還得看學(xué)生的行為表現(xiàn)，比如有沒有攻擊性行為，有沒有自傷行為，可以通過班主任、家長了解。最好能建立學(xué)生心理健康檔案，長期跟蹤學(xué)生的心理變化。還得看心理健康教育活動開展得怎么樣，比如活動形式是否多樣，學(xué)生參與度如何，可以通過問卷調(diào)查、訪談的方式了解?？傊。u價心理健康教育得全面一點，不能只看表面，得看實效。本次試卷答案如下一、案例分析題（每小題20分，共40分）咱們來聊聊小美這事兒。小美是個初二女生，最近情緒特別低落，上課總是走神，作業(yè)也寫得馬虎，有時候還會突然哭出來。她跟老師說最近跟好朋友鬧矛盾了，但具體怎么回事，小美自己也說不清，感覺心里堵得慌。班主任找她談過幾次，但效果不大，小美還是悶悶不樂的。咱們作為心理輔導(dǎo)老師，得分析一下小美的情況，然后提出咱們的輔導(dǎo)策略。1.小美可能遇到了哪些心理問題？請結(jié)合案例具體分析。（10分）答案：小美可能遇到了青春期情緒波動、抑郁傾向以及社交困擾。解析思路：首先，初二屬于青春期，情緒波動大是正常現(xiàn)象，但小美的情緒低落、走神、愛哭等癥狀比較明顯，可能不僅僅是正常的情緒波動。其次，抑郁傾向的癥狀包括情緒低落、興趣減退、精力不足、注意力不集中等，與小美的表現(xiàn)相符。最后，她與好朋友鬧矛盾且說不清具體原因，可能存在社交困擾，導(dǎo)致情緒問題加劇。2.如果你是心理輔導(dǎo)老師，你會怎么幫助小美？請設(shè)計一個輔導(dǎo)方案。（10分）答案：我會先進行一次單獨談話，創(chuàng)造輕松環(huán)境，讓她傾訴心事。然后，教她情緒管理方法，如深呼吸、寫日記等。接著，與班主任、家長溝通，形成教育合力。最后，組織團體輔導(dǎo)活動，增強她的社交能力。解析思路：首先，建立信任關(guān)系是關(guān)鍵，單獨談話可以讓她感到被尊重。其次，情緒管理方法是必要的，幫助她學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。再次，家校合作可以提供更全面的支持。最后，團體活動可以提升她的社交技能，改善人際關(guān)系。3.在輔導(dǎo)過程中，你需要注意哪些問題？請結(jié)合案例具體說明。（10分）答案：需要注意保護隱私、尊重學(xué)生、關(guān)注情緒變化、與家長溝通、與班主任配合。解析思路：保護隱私是建立信任的基礎(chǔ)，要確保學(xué)生信息不被泄露。尊重學(xué)生可以讓她更愿意敞開心扉。關(guān)注情緒變化可以幫助及時發(fā)現(xiàn)問題，防止自傷行為。與家長溝通可以形成教育合力，但要避免給她太大壓力。與班主任配合可以更全面地了解學(xué)生情況，調(diào)整輔導(dǎo)策略。二、簡答題（每小題15分，共30分）咱們再來看看下面這事兒。小明是個五年級男生，最近總跟同學(xué)發(fā)生沖突，不是打人就是罵人，老師批評了他好幾次，但效果不大，小明還是我行我素。作為心理輔導(dǎo)老師，你得分析一下小明這種行為背后的原因，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)建議。1.小明為什么會出現(xiàn)攻擊性行為？請結(jié)合案例具體分析。（15分）答案：小明出現(xiàn)攻擊性行為可能是因為家庭環(huán)境、學(xué)校挫折、情緒管理能力不足以及社交障礙。解析思路：家庭環(huán)境可能存在暴力行為模仿，學(xué)校挫折可能導(dǎo)致他采取攻擊方式應(yīng)對，情緒管理能力不足使他無法控制脾氣，社交障礙則可能讓他不知道如何正確交往，從而采取攻擊行為。2.如果你是心理輔導(dǎo)老師，你會怎么幫助小明？請?zhí)岢鼍唧w的輔導(dǎo)建議。（15分）答案：我會先了解原因，然后進行單獨談話，教他情緒管理方法，與班主任、家長溝通，組織團體活動，必要時請專業(yè)心理咨詢師介入。解析思路：首先，了解原因是關(guān)鍵，才能對癥下藥。其次，單獨談話可以幫助他認識到問題。情緒管理方法是必要的，幫助他控制情緒。家校合作可以提供更全面的支持。團體活動可以提升他的社交技能。專業(yè)心理咨詢師可以提供更專業(yè)的幫助。三、論述題（每小題25分，共50分）咱們接著聊。這次咱們來談?wù)剬W(xué)校的心理輔導(dǎo)室建設(shè)這事兒。咱們都知道，心理輔導(dǎo)室是學(xué)生放松心情、解決心理問題的地方，所以啊，它的建設(shè)和使用得講究點。請你結(jié)合自己的理解，談?wù)勗趺唇ㄔO(shè)一個讓學(xué)生愿意來、能受益的心理輔導(dǎo)室。1.你認為一個合格的心理輔導(dǎo)室應(yīng)該具備哪些基本條件？請從環(huán)境布置、設(shè)備配置、規(guī)章制度等方面具體說明。（12分）答案：合格的心理輔導(dǎo)室應(yīng)該具備溫馨的環(huán)境布置、必要的設(shè)備配置以及人性化的規(guī)章制度。解析思路：環(huán)境布置要溫馨舒適，讓學(xué)生感到放松；設(shè)備配置要滿足基本需求，如電腦、沙盤等；規(guī)章制度要人性化，方便學(xué)生使用，并保護隱私。2.在心理輔導(dǎo)室的使用過程中，你如何確保學(xué)生的隱私得到保護？請結(jié)合實際工作談?wù)勀愕木唧w做法。（13分）答案：確保學(xué)生隱私可以通過嚴(yán)格的保密制度、注意談話場合、加密記錄、教育學(xué)生以及定期檢查等措施。解析思路：首先，制定嚴(yán)格的保密制度并讓學(xué)生知曉。其次，注意談話場合，選擇私密空間。再次，加密記錄，防止信息泄露。然后，教育學(xué)生保護自己的秘密。最后，定期檢查設(shè)備，確保信息安全。四、材料分析題（每小題25分，共50分）咱們來看一段材料。小剛是個初二男生，成績一直不錯，但最近他對學(xué)習(xí)失去了興趣，經(jīng)常遲到早退，作業(yè)也不交。老師找他談話，他說是壓力太大，但具體是什么壓力，他也不知道。家長也覺得很奇怪，小剛以前不是這樣的。老師建議小剛來心理輔導(dǎo)室，但他死活不肯，說心理輔導(dǎo)室是給那些有病的人才去的，他沒什么問題。作為心理輔導(dǎo)老師，你得分析一下小剛的情況，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)策略。1.你認為小剛可能遇到了哪些問題？請結(jié)合材料具體分析。（12分）答案：小剛可能遇到了學(xué)習(xí)壓力過大、心理問題以及適應(yīng)問題。解析思路：學(xué)習(xí)壓力過大可能導(dǎo)致他對學(xué)習(xí)失去興趣。心理問題可能包括焦慮、抑郁等。適應(yīng)問題可能是因為環(huán)境變化，他還沒適應(yīng)過來。2.如果你是心理輔導(dǎo)老師，你會怎么幫助小剛？請設(shè)計一個輔導(dǎo)方案。（13分）答案：我會先消除他對心理輔導(dǎo)室的誤解，然后進行單獨談話，教他應(yīng)對壓力的方