2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試模擬試卷（趣味語文知識拓展試題精講）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運用要求：同學(xué)們，咱們今天來玩?zhèn)€語文游戲，看看誰能把這些基礎(chǔ)知識都記住。每一小題都有不同的要求，認(rèn)真讀題，仔細(xì)作答哦！1.填空題：請根據(jù)語境，填入合適的漢字。（1）那位慈祥的老奶奶，臉上總是掛著______的笑容，讓人感覺特別溫暖。（2）為了完成這個項目，我們小組一起______了好多天，終于取得了好成績。（3）春天來了，小河里的冰______了，河水又開始?xì)g快地流淌起來。（4）閱讀這本書，讓我對______有了更深的理解，也學(xué)到了很多道理。（5）在學(xué)校的舞臺上，我______地表演了舞蹈，雖然有點緊張，但還是很開心。2.選擇題：下列加點字讀音完全正確的一項是（）A.糾正（jiū）消化（xiāo）堅強（jiān）慈祥（cí）B.模仿（mó）奇怪（qí）難過（nán）環(huán)繞（huán）C.香氣（xiāng）破壞（pò）活潑（huó）呼喊（hǎn）D.仔細(xì)（zǐ）立刻（lì）雖然（suī）認(rèn)真（rèn）3.判斷題：請判斷下列句子是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩表達(dá)了詩人對老師的尊敬之情。（）（2）《論語》是孔子寫的，主要記錄了孔子的言行和思想。（）（3）“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這句詩表達(dá)了詩人對生命的熱愛和對自然的贊美。（）（4）《西游記》是一部神話小說，作者是吳承恩。（）（5）“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話告訴我們讀書要多，才能寫出好文章。（）4.簡答題：請用簡潔的語言解釋下列詞語的意思。（1）慈祥：（2）堅強：（3）活潑：（4）認(rèn)真：（5）美麗：5.連線題：請將下列成語與其意思連線起來。（1）亡羊補牢A.形容人說話或做事時態(tài)度不認(rèn)真，馬馬虎虎。（2）全心全意B.比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。（3）馬馬虎虎C.形容專心致志，一點心思也沒有放在別的事情上。（4）專心致志D.比喻東西雖然失去了，但還可以想辦法找回來。二、閱讀理解與表達(dá)要求：同學(xué)們，接下來我們要讀一段文字，然后根據(jù)文字回答問題。要認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，用自己的話回答問題哦！1.閱讀短文，回答問題。春天來了，小河里的冰融化了，河水又開始?xì)g快地流淌起來。柳樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。桃花、杏花、梨花也相繼開放，粉的像霞，白的像雪，紅的像火，把春天裝扮得格外美麗。小草從土里鉆了出來，給大地鋪上了一層綠色的地毯。小鳥在樹枝上歡快地歌唱，仿佛在歡迎春天的到來。（1）這段短文主要描寫了什么季節(jié)的景色？請用一句話概括。（2）短文中描寫了哪些植物？請列舉出來。（3）短文中描寫的小鳥是怎么樣的？請用文中的一句話回答。（4）你覺得春天除了文中提到的景色，還有哪些有趣的地方？請寫一寫。（5）如果你是小鳥，你會在春天做些什么呢？請發(fā)揮想象力，寫一寫。2.閱讀古詩，回答問題。春曉孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（1）這首詩的作者是誰？請寫出來。（2）這首詩描寫了什么內(nèi)容？請用一句話概括。（3）詩中提到了哪些景物？請列舉出來。（4）詩中表達(dá)了詩人怎樣的情感？請用自己的話回答。（5）如果你生活在那個時代，你會怎么欣賞這首詩？請寫一寫。3.看圖寫話：請根據(jù)下面的圖片，寫一段話，描述圖片的內(nèi)容。圖片中有一只小貓在追逐一只蝴蝶，背景是一片美麗的花園。請你仔細(xì)觀察圖片，看看小貓和蝴蝶都在做什么？它們的心情怎么樣？花園里還有哪些景物？請發(fā)揮想象力，寫一段話，描述這幅畫面。三、作文要求：同學(xué)們，今天我們要來一次小小的創(chuàng)作，就像一個小作家一樣，寫一篇作文。題目是“我的_______”，你可以填上“我的朋友”、“我的家人”、“我的愛好”或者“我的夢想”等等。寫的時候要注意，要把你選擇的這個“_______”寫清楚，可以寫它的樣子、特點，還可以寫你和它的故事。記得要語句通順，有感情，讓人讀起來覺得很有趣。別擔(dān)心，大膽寫出來就好，老師相信你們都能寫出很棒的文章！1.請以“我的_______”為題，寫一篇作文。（1）請先在橫線上填上你想要寫的對象，例如：我的朋友、我的媽媽、我的籃球等等。（2）作文要包含至少200字，可以多寫一些。（3）要注意書寫規(guī)范，卷面整潔。（4）寫出你自己的真實感受和想法，讓文章更有真情實感。四、口語交際要求：同學(xué)們，想象一下，如果你是學(xué)校的小小廣播站站長，今天要宣布一個好消息，那就是學(xué)校要舉辦一個“讀書節(jié)”活動。請你寫一段廣播稿，告訴大家這個消息，并邀請大家積極參與。寫的時候要注意，要熱情洋溢，有感染力，讓大家聽了之后都想去參加這個活動?？梢韵胂笠幌聫V播站里，你拿著麥克風(fēng)，面對著全校同學(xué)的樣子，把這段話寫下來。1.請寫一段廣播稿，宣布學(xué)校要舉辦“讀書節(jié)”活動。（1）廣播稿要包含活動的名稱、時間、地點和主要內(nèi)容。（2）要使用禮貌的語言，邀請全校同學(xué)積極參與。（3）語言要生動活潑，有號召力，讓人聽了覺得很有意思，很想去參加。（4）廣播稿要包含問候語和結(jié)束語，例如：“親愛的老師們、同學(xué)們，大家好！”和“希望同學(xué)們都能在讀書節(jié)活動中收獲快樂和知識，謝謝大家！”（5）請將這段廣播稿寫下來，不少于100字。五、綜合運用要求：同學(xué)們，今天我們要來玩一個綜合運用知識的小游戲。這一部分題目包含了前面的很多知識點，需要大家好好思考，才能答對。每一小題都有不同的要求，要認(rèn)真讀題，仔細(xì)作答哦！1.請用“雖然……但是……”句式，造兩個句子。（1）第一個句子要描述你學(xué)習(xí)中的一個小困難，例如：學(xué)習(xí)新知識的時候，雖然有點難，但是通過努力，我還是學(xué)會了。（2）第二個句子可以描述你生活中的一個小現(xiàn)象，例如：雖然今天的天氣很熱，但是同學(xué)們還是堅持在戶外運動。2.請將下列成語補充完整，并寫出一個用該成語造句。（1）亡羊補牢，_________。例如：我們雖然輸了比賽，但是亡羊補牢，及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取下次勝利。（2）畫蛇添足，_________。例如：他在已經(jīng)畫好的蛇身上又加了幾條腿，畫蛇添足，反而讓畫看起來很奇怪。（3）守株待兔，_________。例如：他總是守株待兔，希望不勞而獲，結(jié)果一無所獲。3.請根據(jù)《論語》中的名句，寫一段話，談?wù)勀銓Α皩W(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”的理解。（1）請先寫出《論語》中的這句名句。（2）然后，用自己的話解釋這句話的意思。（3）最后，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活，寫一段話，談?wù)勀銓@句話的理解和感受。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.填空題（1）溫暖解析：根據(jù)語境，老奶奶臉上的笑容應(yīng)該是讓人感覺溫暖的，所以填“溫暖”比較合適。（2）討論解析：根據(jù)語境，完成項目需要大家一起商量、研究，所以填“討論”比較符合意思。（3）融化解析：春天河水解凍，用“融化”來形容冰的變化最貼切。（4）生活解析：讀書讓人對生活有更深的理解，填“生活”合適。（5）自信解析：在舞臺上表演需要勇氣，所以填“自信”比較符合語境。2.選擇題答案：C解析：A選項中“糾正”的讀音應(yīng)為“jiūzhèng”，B選項中“奇怪”的讀音應(yīng)為“qíguài”，D選項中“雖然”的讀音應(yīng)為“suīrán”，只有C選項的讀音全部正確。3.判斷題（1）√解析：這句詩表達(dá)了詩人對老師的敬愛之情，所以是正確的。（2）×解析：《論語》是由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成的，不是孔子本人寫的，所以錯誤。（3）√解析：這句詩表達(dá)了詩人對生命的熱愛和對自然的贊美，所以是正確的。（4）√解析：《西游記》是吳承恩寫的神話小說，所以正確。（5）×解析：這句話告訴我們讀書要多，但更重要的是要理解和運用，所以錯誤。4.簡答題（1）慈祥：形容老年人溫和、慈愛。解析：慈祥通常用來形容老年人的面容和態(tài)度，給人一種溫和、慈愛的感覺。（2）堅強：形容非常堅固，不容易破壞；也形容意志堅定，不怕困難。解析：堅強可以用來形容物體的堅固，也可以形容人的意志力。（3）活潑：形容生動、活躍，充滿生氣。解析：活潑通常用來形容人的性格，或者形容事物的生動有趣。（4）認(rèn)真：形容態(tài)度嚴(yán)肅，不馬虎。解析：認(rèn)真通常用來形容人對事物的態(tài)度，表示嚴(yán)肅、不馬虎。（5）美麗：形容非常好看，令人喜愛。解析：美麗通常用來形容事物的外觀，表示好看、令人喜愛。5.連線題（1）亡羊補牢——B解析：亡羊補牢的意思是出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。（2）全心全意——C解析：全心全意形容專心致志，一點心思也沒有放在別的事情上。（3）馬馬虎虎——A解析：馬馬虎虎形容人說話或做事時態(tài)度不認(rèn)真，馬馬虎虎。（4）專心致志——D解析：專心致志形容專心致志，一點心思也沒有放在別的事情上。（5）美麗——E解析：美麗形容非常好看，令人喜愛。二、閱讀理解與表達(dá)1.閱讀短文，回答問題（1）這段短文主要描寫了春天的景色。解析：短文從頭到尾都在描寫春天的各種景色，如河水、柳樹、花、小草等，所以主要描寫了春天的景色。（2）短文中描寫了柳樹、桃花、杏花、梨花、小草。解析：根據(jù)短文內(nèi)容，提到了這些植物，所以列舉出來即可。（3）短文中描寫的小鳥是怎么樣的？請用文中的一句話回答：小鳥在樹枝上歡快地歌唱。解析：直接在短文中找到描述小鳥的話即可。（4）我覺得春天除了文中提到的景色，還有有趣的地方是，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，人們會脫掉厚重的衣服，走出家門，去感受春天的氣息，還可以放風(fēng)箏、踏青，做很多有趣的事情。解析：根據(jù)自己對春天的印象，發(fā)揮想象力寫出春天的其他有趣之處。（5）如果我是小鳥，我會在春天飛到各個地方，歌唱春天的到來，和我的朋友們一起玩耍，還會去尋找美味的蟲子吃，過得很快樂。解析：發(fā)揮想象力，寫出小鳥在春天的活動。2.閱讀古詩，回答問題（1）這首詩的作者是孟浩然。解析：詩歌的作者在詩的第一句就寫明了，是孟浩然。（2）這首詩描寫了春天早晨的景色和詩人的感受。解析：詩歌內(nèi)容描寫了春天早晨的鳥鳴、風(fēng)雨和花落，以及詩人的感受，所以概括起來就是春天早晨的景色和詩人的感受。（3）詩中提到了鳥、風(fēng)雨、花。解析：根據(jù)詩歌內(nèi)容，提到了這些景物，所以列舉出來即可。（4）詩中表達(dá)了詩人對春天的喜愛和對自然景色的贊美之情。解析：根據(jù)詩歌內(nèi)容，詩人描寫了春天的景色，表達(dá)了對春天的喜愛和對自然景色的贊美。（5）如果生活在那個時代，我會很欣賞這首詩，因為這首詩描寫得很生動，讓我感受到了春天的美好，我會仔細(xì)品味這首詩，體會詩人的情感，并嘗試用畫筆或者文字來表達(dá)對春天的喜愛。解析：根據(jù)自己對詩歌的理解，寫出如果生活在那個時代，會如何欣賞這首詩。3.看圖寫話小貓在花園里追逐一只蝴蝶，它們都顯得非?？鞓?。小貓跑來跑去，不時地抬起頭，看看蝴蝶飛到哪里去了。蝴蝶在花叢中飛來飛去，好像在和小貓玩捉迷藏?；▓@里開滿了五顏六色的花，有紅的、黃的、粉的，非常美麗。陽光照在花園里，一切都顯得那么生機勃勃。小貓終于追到了蝴蝶，它高興地跳了起來，蝴蝶卻飛走了，小貓只好又開始了追逐。這個場景真是太有趣了，讓人看了心情也變得很快樂。解析：根據(jù)圖片內(nèi)容，描述小貓和蝴蝶的動作、心情，以及花園里的景物，寫出一段生動有趣的話。三、作文1.請以“我的_______”為題，寫一篇作文。例如：我的朋友我的朋友叫小明，他是我最好的朋友之一。小明長得高高的，瘦瘦的，有一雙大眼睛，總是笑瞇瞇的。他非?；顫?，喜歡運動，尤其是打籃球。每次我們放學(xué)后，他都會拿著籃球去操場練習(xí)。我也很喜歡運動，所以我們就經(jīng)常一起打籃球。小明不僅籃球打得好，而且很會照顧人。有一次，我不小心摔倒了，他立刻跑過來扶我，還幫我檢查有沒有受傷。他說：“朋友之間就應(yīng)該互相幫助?！蔽衣犃撕芨袆?，覺得他真的是我的好朋友。我們在一起度過了很多快樂的時光，也分享了很多秘密。我覺得小明是一個很棒的朋友，我希望我們能一直做好朋友，直到永遠(yuǎn)。解析：根據(jù)題目要求，選擇一個對象，例如“我的朋友”，然后寫清楚這個對象的樣子、特點，以及你和它的故事。在寫作過程中，要注意語句通順，有感情，讓人讀起來覺得很有趣。例如，可以寫朋友的外貌、性格、愛好，以及你和朋友之間的互動和故事。通過具體的例子和細(xì)節(jié)，展現(xiàn)你對這個朋友的感情和認(rèn)識。四、口語交際1.請寫一段廣播稿，宣布學(xué)校要舉辦“讀書節(jié)”活動。親愛的老師們、同學(xué)們，大家好！今天我代表學(xué)校廣播站，向大家宣布一個好消息：學(xué)校將要舉辦一年一度的“讀書節(jié)”活動！這個活動將于下個月的第一個星期開始，持續(xù)一個月的時間?；顒悠陂g，我們將有各種豐富多彩的活動，比如讀書分享會、詩歌朗誦比賽、知識競賽等等。我們希望每一位同學(xué)都能積極參與到活動中來，多讀書、讀好書，讓閱讀成為我們生活的一部分。同學(xué)們，讀書可以讓我們增長知識，開闊視野，還可以提高我們的寫作能力。讓我們一起行動起來，加入“讀書節(jié)”的行列，享受閱讀的樂趣吧！希望同學(xué)們都能在讀書節(jié)活動中收獲快樂和知識，謝謝大家！解析：根據(jù)題目要求，寫一段廣播稿，宣布學(xué)校要舉辦“讀書節(jié)”活動。廣播稿要包含活動的名稱、時間、地點和主要內(nèi)容，要使用禮貌的語言，邀請全校同學(xué)積極參與。語言要生動活潑，有號召力，讓人聽了覺得很有意思，很想去參加。例如，可以介紹活動的具體內(nèi)容，如讀書分享會、詩歌朗誦比賽、知識競賽等，以吸引同學(xué)們的參與。同時，要注意使用禮貌的語言，表達(dá)對同學(xué)們的期望和鼓勵。五、綜合運用1.請用“雖然……但是……”句式，造兩個句子。（1）雖然學(xué)習(xí)新知識的時候有點難，但是通過努力，我還是學(xué)會了。解析：根據(jù)題目要求，用“雖然……但是……”句式造句，第一個句子要描述學(xué)習(xí)中的一個小困難，例如學(xué)習(xí)新知識的時候有點難，但是通過努力，最終還是學(xué)會了。（2）雖然今天的天氣很熱，但是同學(xué)們還是堅持在戶外運動。解析：根據(jù)題目要求，用“雖然……但是……”句式造句，第二個句子可以描述生活中的一個小現(xiàn)象，例如今天的天氣很熱，但是同學(xué)們還是堅持在戶外運動，表現(xiàn)出他們的毅力。2.請將下列成語補充完整，并寫出一個用該成語造句。（1）亡羊補牢，為時未晚。例如：我們雖然輸了比賽，但是亡羊補牢，及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取下次勝利。解析：根據(jù)題目要求，將成語補充完整，并造句。亡羊補牢的意思是出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。例如，我們雖然輸了比賽，但是亡羊補牢