2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（趣味作文寫作試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運用要求：仔細閱讀下面每一道小題，認真思考后填寫正確答案，就像我在課堂上提問一樣，看看誰能準(zhǔn)確回答出來。這些題目可是咱們語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，掌握好了，后面的寫作才能更得心應(yīng)手哦！1.填空題：請在橫線上填寫合適的字詞，讓句子完整通順。（1）我國古代有句名言叫做“______，______”，意思是說，學(xué)習(xí)應(yīng)該堅持不懈，即使離目標(biāo)再遠，也要繼續(xù)努力。（2）春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，真像一個個______的小精靈。（3）媽媽經(jīng)常教育我，做人要______，______，這樣才能贏得別人的尊重和信任。（4）讀《西游記》時，我最喜歡的角色是孫悟空，因為他不僅______，而且______，總是能降妖除魔，保護師傅和師父。2.選擇題：下面每一道題都有四個選項，請你仔細閱讀后，選出最符合題意的答案，就像我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生辨析一樣，要選出那個最正確的答案哦！（1）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（______）A.掙扎B.偏僻C.僥幸D.憋悶（2）在“______”這句話中，加點詞語“居然”用得最恰當(dāng)?shù)氖牵╛_____）A.他居然考了一百分，真讓我驚訝！B.今天天氣居然這么好，適合出去散步。C.這道題居然這么難，我完全不會做。D.他居然會做這道題，真讓我佩服。（3）下列句子中，標(biāo)點符號使用完全正確的一項是（______）A.他今天早上起來，就吃了早飯，然后就去上學(xué)了。B.他今天早上起來，吃了早飯，然后就去上學(xué)了。C.他今天早上起來就吃了早飯，然后就去上學(xué)了。D.他今天早上起來，吃了早飯，然后就去上學(xué)了。（4）在“______”這句話中，加點詞語“不僅……而且……”用得最恰當(dāng)?shù)氖牵╛_____）A.他不僅成績好，而且長得帥。B.他不僅長得帥，而且成績好。C.他不僅成績好，而且體育也不錯。D.他不僅體育也不錯，而且成績好。二、閱讀理解與表達要求：認真閱讀下面的短文，仔細思考每一道題的意思，就像我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生分析文章一樣，要理解作者的意圖和文章的主旨哦！然后根據(jù)短文內(nèi)容回答問題，盡量用自己的話來回答，這樣更能體現(xiàn)你的閱讀理解能力。閱讀短文：小時候，我住在一個小山村里。村里有一條小河，河水清澈見底，河里有許多可愛的小魚小蝦。我每天放學(xué)后都會去河邊玩，有時候捉魚，有時候摸蝦，有時候就在河邊看風(fēng)景。河水嘩啦啦地流淌著，像是在唱歌。河邊的柳樹長得很茂盛，風(fēng)一吹，柳枝就輕輕搖曳，好像在和我打招呼。河對岸是一片綠油油的稻田，稻田里種著金黃的稻谷，看起來豐收在望。有時候，我會坐在河邊，看著河水發(fā)呆，心里想著各種各樣的事情。那時候，我覺得自己是最幸福的人，因為我知道，只要我愿意，我就可以隨時回到那條小河邊，享受那里的美好時光。1.簡答題：請用簡潔的語言回答下面的問題，就像我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生概括文章內(nèi)容一樣，要抓住文章的重點來回答哦！（1）短文主要寫了作者小時候在哪里住？（2）短文中提到的河水有什么特點？（3）短文中提到的柳樹有什么特點？（4）短文中提到的稻田有什么特點？2.分析題：請仔細閱讀短文，然后回答下面的問題，就像我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生分析文章一樣，要理解作者的意圖和文章的主旨哦?。?）作者為什么覺得那時候自己是最幸福的人？（2）你覺得作者對那條小河有什么感情？為什么？（3）如果你是作者，你會在河邊做些什么？為什么？3.表達題：請根據(jù)短文內(nèi)容，發(fā)揮你的想象力，續(xù)寫短文，就像我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)意寫作一樣，要盡量讓續(xù)寫的內(nèi)容和原文銜接自然，讓人讀起來感覺舒服流暢哦！（1）有一天，作者在河邊發(fā)現(xiàn)了一條受傷的小魚，他會怎么做？（2）幾年后，作者再次回到那條小河邊，他看到了什么？感受到了什么？三、書面表達要求：請你以“______，真美好”為題，寫一篇作文。題目中的橫線處可以填上你喜歡的季節(jié)、地方、事物或者人物，比如“春天，真美好”“家鄉(xiāng)，真美好”“閱讀，真美好”“媽媽，真美好”等等。寫的時候，要圍繞你選擇的題目，寫出你的真情實感，可以寫你看到的、聽到的、感受到的，也可以寫你和題目中的人物或者事物之間發(fā)生的故事。記得要寫出你自己的觀察和思考，讓文章內(nèi)容具體、生動，語句通順，表達出自己的獨特感受。這篇作文就像是你給這個美好的事物或者地方寫的一封情書，要讓它讀起來感受到你的喜愛和贊美哦！1.審題立意：請你先認真思考一下，你想要寫什么？為什么選擇這個題目？這個美好的事物或者地方給了你什么樣的感受？2.構(gòu)思選材：請你列一個簡單的提綱，想想你的文章大概要寫幾個部分？每個部分要寫些什么內(nèi)容？你打算用哪些具體的事例來支撐你的觀點或者表達你的感情？3.初稿寫作：請你根據(jù)前面的構(gòu)思，開始寫作。寫的時候，要注意語言的表達，盡量用一些生動形象的詞語和句子，讓文章讀起來更有趣、更吸引人。也要注意段落的結(jié)構(gòu)，讓文章看起來條理清晰、層次分明。4.修改完善：請你寫完初稿后，再仔細讀一遍，看看有沒有需要修改的地方。比如，語句是否通順？有沒有錯別字？標(biāo)點符號用得對不對？內(nèi)容是否具體？感情是否真摯？都可以根據(jù)這些問題進行修改，讓你的文章變得更加完美。四、語言運用與實踐要求：下面的每一道題都是一個生活中的小場景，請你像我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進行口語交際一樣，用得體的語言回答問題，就像你真的身臨其境一樣，要說出你的真實想法和感受哦！1.情景對話：假如你是一個小賣部的老板，你的一個好朋友來買一瓶水，但他忘了帶錢，你該怎么跟他說話？2.演講稿：請你以“我的夢想”為題，寫一篇簡短的演講稿。可以是你的學(xué)習(xí)夢想，也可以是你的生活夢想，或者是對未來的暢想。寫的時候，要表達出自己的熱情和決心，讓聽的人感受到你的夢想有多么美好，以及你實現(xiàn)夢想的決心有多么堅定。3.應(yīng)用文：請你以“給校長的一封信”為題，寫一封信。可以是你對學(xué)校管理的建議，也可以是你對學(xué)校生活的感受，或者是你對老師、同學(xué)的感謝。寫的時候，要注意書信的格式，語言要真誠、得體，讓校長感受到你的用心和真情。五、創(chuàng)意寫作與想象要求：請你發(fā)揮你的想象力，寫一篇童話故事或者科幻故事。故事的主題可以是你喜歡的，比如友誼、勇氣、成長等等。寫的時候，要注意故事的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，讓故事情節(jié)跌宕起伏、引人入勝。也要注意人物的形象塑造，讓故事中的人物形象鮮明、生動，讓人過目不忘。最后，還要寫出你想要表達的主題，讓故事讀起來不僅有趣，還有意義。這篇故事就像是你為自己創(chuàng)造的一個小世界，要讓它讀起來充滿奇思妙想，讓人感受到你的創(chuàng)造力和想象力哦！1.故事構(gòu)思：請你先認真思考一下，你想要寫一個什么樣的故事？故事的主人公是誰？故事發(fā)生在什么樣的世界？故事中會發(fā)生哪些有趣的事情？你想要通過這個故事表達什么樣的主題？2.故事創(chuàng)作：請你根據(jù)前面的構(gòu)思，開始創(chuàng)作你的故事。寫的時候，要注意語言的生動性和形象性，盡量用一些有趣的比喻、擬人等修辭手法，讓故事讀起來更加生動有趣。也要注意故事的邏輯性，讓故事情節(jié)發(fā)展得合情合理，讓人讀起來感到舒服。3.故事分享：請你寫完故事后，再仔細讀一遍，看看有沒有需要修改的地方。比如，故事的主題是否明確？人物形象是否鮮明？情節(jié)是否跌宕起伏？語言是否生動有趣？都可以根據(jù)這些問題進行修改，讓你的故事變得更加精彩。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.填空題（1）鍥而不舍，金石可鏤解析：這道題考查的是對成語的識記。“鍥而不舍，金石可鏤”出自《荀子·勸學(xué)》，意思是只要堅持不停地用刀刻，就算是金屬、石頭也可以雕刻成功。比喻有恒心，有毅力，事情一定能成功。這是小學(xué)階段需要掌握的常見成語，平時多積累，記住意思就能填對。（2）小星星解析：這道題考查的是學(xué)生的觀察能力和語言表達能力。短文中描述小草“嫩嫩的，綠綠的”，形狀像“小精靈”，這里用“小星星”來形容，既符合小草的形狀特點，又顯得生動有趣，富有童趣。學(xué)生可以根據(jù)自己的理解進行填空，只要符合邏輯，表達通順即可。（3）誠實，守信解析：這道題考查的是對詞語的理解和運用。媽媽經(jīng)常教育孩子要做人“誠實，守信”，這是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是做人的基本準(zhǔn)則。學(xué)生需要理解這兩個詞語的意思，并結(jié)合平時所學(xué)，進行填空。（4）機智勇敢，嫉惡如仇解析：這道題考查的是對《西游記》中人物形象的理解。孫悟空是《西游記》中非常經(jīng)典的一個人物，他“機智勇敢，嫉惡如仇”，總是能夠降妖除魔，保護師傅和師父。學(xué)生需要熟悉《西游記》的內(nèi)容，了解孫悟空的性格特點，才能填對。2.選擇題（1）B解析：這道題考查的是對漢字的識別能力。A選項“掙扎”中的“掙”容易與“爭”混淆；C選項“僥幸”中的“幸”容易與“辛”混淆；D選項“憋悶”中的“憋”容易與“蹩”混淆；只有B選項“偏僻”沒有錯別字，故選B。（2）B解析：這道題考查的是對詞語的理解和運用?！熬尤弧北硎境龊跻饬?，沒想到。A選項“他居然考了一百分，真讓我驚訝！”中，“居然”用在這里不符合語境，因為考一百分是意料之中的事情。B選項“今天天氣居然這么好，適合出去散步?！敝?，“居然”用在這里非常恰當(dāng)，表示今天天氣好是出乎意料的。C選項“這道題居然這么難，我完全不會做?！敝校熬尤弧庇迷谶@里也不符合語境，因為題目難是意料之中的事情。D選項“他居然會做這道題，真讓我佩服?！敝?，“居然”用在這里也不符合語境，因為他會做這道題是意料之中的事情。故選B。（3）B解析：這道題考查的是標(biāo)點符號的使用。A選項中，“起來，就吃了，然后……”使用了過多的逗號，應(yīng)該去掉第一個逗號，改為“他今天早上起來，就吃了早飯，然后就去上學(xué)了?！盋選項中，“起來就吃了，”后面的逗號應(yīng)該改為句號，改為“他今天早上起來就吃了早飯，然后就去上學(xué)了?！盌選項中，“起來，吃了，然后……”同樣使用了過多的逗號，應(yīng)該去掉第一個逗號，改為“他今天早上起來，吃了早飯，然后就去上學(xué)了。”B選項中標(biāo)點符號使用完全正確，故選B。（4）A解析：這道題考查的是關(guān)聯(lián)詞的理解和運用?！安粌H……而且……”表示遞進關(guān)系，意思是一個方面有，另一方面也有，而且后者程度更深。A選項“他不僅成績好，而且長得帥?！敝校安粌H”后面是“成績好”，“而且”后面是“長得帥”，符合遞進關(guān)系，故選A。B選項和C選項的遞進關(guān)系顛倒，D選項中“不僅”和“而且”連接的內(nèi)容沒有遞進關(guān)系，故都不正確。二、閱讀理解與表達1.簡答題（1）小山村里解析：這道題考查的是對文章內(nèi)容的概括能力。短文第一句“小時候，我住在一個小山村里?！本徒淮俗髡咝r候的居住地，學(xué)生需要仔細閱讀第一句話就能找到答案。（2）清澈見底解析：這道題考查的是對文中細節(jié)的把握能力。短文中描述河水“河水清澈見底，河里有許多可愛的小魚小蝦?！?，學(xué)生需要找到描述河水特點的詞語，就能找到答案。（3）長得很茂盛，風(fēng)一吹，柳枝就輕輕搖曳解析：這道題考查的是對文中細節(jié)的把握能力。短文中描述柳樹“河邊的柳樹長得很茂盛，風(fēng)一吹，柳枝就輕輕搖曳，好像在和我打招呼?！?，學(xué)生需要找到描述柳樹特點的句子，就能找到答案。（4）神通廣大，本領(lǐng)高強解析：這道題考查的是對《西游記》中人物形象的理解。短文中提到“媽媽經(jīng)常教育我，做人要______，______，這樣才能贏得別人的尊重和信任?！苯Y(jié)合《西游記》中孫悟空的形象，可以知道孫悟空“神通廣大，本領(lǐng)高強”，故填這兩個詞語。2.分析題（1）因為那時候，作者可以隨時回到那條小河邊，享受那里的美好時光，作者感到很幸福。解析：這道題考查的是對文中作者情感的把握能力。短文最后一句“那時候，我覺得自己是最幸福的人，因為我知道，只要我愿意，我就可以隨時回到那條小河邊，享受那里的美好時光?！保瑢W(xué)生需要找到作者認為自己幸福的原因，就能找到答案。（2）作者對那條小河有喜愛和懷念的感情，因為那里留下了作者許多美好的回憶，讓作者感到很幸福。解析：這道題考查的是對文中作者情感的深入理解能力。短文中多次提到作者在河邊玩耍、看風(fēng)景、發(fā)呆，可以看出作者對那條小河有著深厚的感情。學(xué)生需要結(jié)合文中的細節(jié)，表達出自己的理解。（3）如果我是作者，我會在河邊捉魚、摸蝦、看風(fēng)景、放風(fēng)箏、和小伙伴們玩游戲，因為那里充滿了童趣和快樂，讓我感到很放松。解析：這道題考查的是學(xué)生的想象能力和表達能力。學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)歷和想象，寫出自己在河邊會做的事情，并說明原因，表達出自己的感受。3.表達題（1）有一天，作者在河邊發(fā)現(xiàn)了一條受傷的小魚，他會先小心地用雙手捧起小魚，查看小魚受傷的地方，然后找來一些干凈的布條，小心翼翼地包扎好小魚的傷口，最后把小魚放回河里，并告訴小魚要堅強地活下去。解析：這道題考查的是學(xué)生的想象能力和表達能力。學(xué)生可以想象作者看到小魚受傷時的情景，以及作者如何幫助小魚，并用自己的語言描述出來。（2）幾年后，作者再次回到那條小河邊，他看到了河水依然清澈見底，河里的魚蝦依然可愛，柳樹依然茂盛，稻田依然金黃，他感受到了歲月的變遷，但那條小河依然讓他感到熟悉和親切，他依然懷念在那里度過的美好時光。解析：這道題考查的是學(xué)生的想象能力和表達能力。學(xué)生可以想象作者多年后再次回到小河邊的情景，以及作者看到小河時的感受，并用自己的語言描述出來。三、書面表達1.審題立意：學(xué)生需要根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和感受，選擇一個自己喜歡或者熟悉的對象作為寫作的主題，并確定自己想要表達的中心思想。例如，可以選擇“春天，真美好”作為主題，表達對春天美景的喜愛和贊美；也可以選擇“家鄉(xiāng)，真美好”作為主題，表達對家鄉(xiāng)的熱愛和懷念。2.構(gòu)思選材：學(xué)生需要列一個簡單的提綱，確定文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。例如，可以選擇“春天，真美好”作為主題，文章可以分為三個部分：第一部分寫春天的整體感受；第二部分寫春天里具體的景物，如花草樹木、小動物等；第三部分寫春天帶給人們的快樂和希望。每個部分都需要一些具體的事例來支撐，比如寫花草樹木，可以寫小草發(fā)芽、柳樹發(fā)芽、桃花開放等。3.初稿寫作：學(xué)生根據(jù)前面的構(gòu)思，開始寫作。寫作時要注意語言的表達，盡量用一些生動形象的詞語和句子，比如寫春天，可以用“春回大地，萬物復(fù)蘇”、“百花齊放，爭奇斗艷”等詞語。也要注意段落的結(jié)構(gòu)，讓文章看起來條理清晰、層次分明。4.修改完善：學(xué)生寫完初稿后，再仔細讀一遍，看看有沒有需要修改的地方。比如，語句是否通順？有沒有錯別字？標(biāo)點符號用得對不對？內(nèi)容是否具體？感情是否真摯？都可以根據(jù)這些問題進行修改，讓你的文章變得更加完美。四、語言運用與實踐1.情景對話：假如你是一個小賣部的老板，你的一個好朋友來買一瓶水，但他忘了帶錢，你該怎么跟他說話？解析：這道題考查的是學(xué)生的口語表達能力。在這種情況下，作為小賣部的老板，我應(yīng)該先友好地詢問朋友需要什么，然后提醒他忘了帶錢，并表示可以記賬或者讓他下次帶來，同時也可以詢問他是否需要買其他東西。例如：“嗨，你想買一瓶水是吧？哎呀，你怎么忘了帶錢啊？沒事，你先記著，下次來的時候再給我，或者你先買點別的，我給你留著?！?.演講稿：請你以“我的夢想”為題，寫一篇簡短的演講稿。可以是你的學(xué)習(xí)夢想，也可以是你的生活夢想，或者是對未來的暢想。寫的時候，要表達出自己的熱情和決心，讓聽的人感受到你的夢想有多么美好，以及你實現(xiàn)夢想的決心有多么堅定。解析：這道題考查的是學(xué)生的寫作能力和表達能力。演講稿可以分為三個部分：第一部分，開門見山，點明自己的夢想是什么；第二部分，詳細闡述自己的夢想，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，說明為什么要有這個夢想，以及這個夢想對你的意義；第三部分，表達實現(xiàn)夢想的決心和信心，可以提出一些具體的計劃和方法，讓聽的人感受到你的決心和信心。例如，我的夢想是成為一名醫(yī)生，因為醫(yī)生可以幫助病人解除痛苦，讓世界變得更加美好。為了實現(xiàn)這個夢想，我要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識，還要鍛煉好自己的身體，為將來的醫(yī)學(xué)事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。3.應(yīng)用文：請你以“給校長的一封信”為題，寫一封信?？梢允悄銓W(xué)校管理的建議，也可以是你對學(xué)校生活的感受，或者是你對老師、同學(xué)的感謝。寫的時候，要注意書信的格式，語言要真誠、得體，讓校長感受到你的用心和真情。解析：這道題考查的是學(xué)生的寫作能力和表達能力。書信的格式包括稱呼、問候語、正文