2025年成人高等學(xué)校招生考試《語(yǔ)文》閱讀理解能力題庫(kù)：文言文閱讀理解強(qiáng)化試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.河海不擇細(xì)流，故能就其深（就：成就）B.荊軻既至，秦王坐而鼓瑟（鼓：彈奏）C.愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪（效：效果）D.桓公九合諸侯，一匡天下（匡：匡正）2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是（）A.此誠(chéng)不可與同器而居，然此人也，有以自處之節(jié)（以：憑借）B.愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪（以：把）C.此人可就見，不可失也（就：靠近）D.河海不擇細(xì)流，故能就其深（就：成就）3.下列句子中沒有使用互文修辭手法的一項(xiàng)是（）A.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還B.荊軻刺秦王，圖窮匕見C.臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)D.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海4.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效B.此人可就見，不可失也C.河海不擇細(xì)流，故能就其深D.桓公九合諸侯，一匡天下5.下列句子斷句正確的一項(xiàng)是（）A.愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效不效則治臣之罪B.桓公九合諸侯一匡天下C.此誠(chéng)不可與同器而居然此人也有以自處之節(jié)D.臣本布衣躬耕于南陽(yáng)6.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（）A.河海不擇細(xì)流，故能就其深（就：成就）B.荊軻既至，秦王坐而鼓瑟（鼓：彈奏）C.愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪（效：效果）D.桓公九合諸侯，一匡天下（匡：匡正）7.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是（）A.此誠(chéng)不可與同器而居，然此人也，有以自處之節(jié)（以：憑借）B.愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪（以：把）C.此人可就見，不可失也（就：靠近）D.河海不擇細(xì)流，故能就其深（就：成就）8.下列句子中沒有使用借代修辭手法的一項(xiàng)是（）A.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還B.荊軻刺秦王，圖窮匕見C.臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)D.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海9.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效B.此人可就見，不可失也C.河海不擇細(xì)流，故能就其深D.桓公九合諸侯，一匡天下10.下列句子斷句正確的一項(xiàng)是（）A.愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效不效則治臣之罪B.桓公九合諸侯一匡天下C.此誠(chéng)不可與同器而居然此人也有以自處之節(jié)D.臣本布衣躬耕于南陽(yáng)二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置。）1._，可以橫絕峨眉巔，輕舟已過萬(wàn)重山。2.河海不擇細(xì)流，_，故能就其深。3.臣本布衣，_，于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。4.桓公九合諸侯，_，一匡天下。5.此誠(chéng)不可與同器而居，然此人也，_。三、判斷題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請(qǐng)判斷下列句子或說法的正誤，正確的填“T”，錯(cuò)誤的填“F”。）1.“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”這兩句詩(shī)出自李白的《早發(fā)白帝城》，描寫了詩(shī)人從白帝城出發(fā)，乘船順流而下的輕松愉快的心情。（）2.“圖窮匕見”這個(gè)成語(yǔ)出自《史記·刺客列傳》，形容事情發(fā)展到最后，真相或本意顯露出來。（）3.“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)”這兩句出自諸葛亮的《出師表》，表達(dá)了諸葛亮雖然出身平凡，但胸懷大志，渴望為國(guó)家效力的心情。（）4.“河海不擇細(xì)流，故能就其深”這句話出自《史記·淮陰侯列傳》，意思是江河大海不排斥細(xì)小的水流，所以能夠達(dá)到很深的程度，比喻要成就大事，必須廣泛吸納人才。（）5.“桓公九合諸侯，一匡天下”這句話出自《論語(yǔ)·憲問》，意思是齊桓公多次會(huì)盟諸侯，統(tǒng)一了天下。（）四、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，簡(jiǎn)要回答問題。）1.簡(jiǎn)述“以天下為己任”的思想內(nèi)涵及其在古代文人中的體現(xiàn)。2.分析“河海不擇細(xì)流，故能就其深”這句話的比喻意義及其現(xiàn)實(shí)意義。3.諸葛亮在《出師表》中自述生平，表達(dá)了怎樣的志向和決心？4.荊軻刺秦王的故事中，“圖窮匕見”是關(guān)鍵情節(jié)，請(qǐng)簡(jiǎn)述這一情節(jié)的經(jīng)過及其意義。五、論述題（本大題共1小題，共10分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合自身理解，進(jìn)行較為深入的論述。）1.選擇一篇你熟悉的古代散文或詩(shī)歌，談?wù)勂渲械娜宋镄蜗笏茉?、思想?nèi)涵以及藝術(shù)特色，并結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀銖闹袑W(xué)到的啟示。本次試卷答案如下一、選擇題1.C（效：在這里是動(dòng)詞，意為“成功”、“實(shí)現(xiàn)”。句意：希望陛下托付我實(shí)現(xiàn)討伐敵人、恢復(fù)國(guó)家的功業(yè)，如果unsuccessful，就懲處我的罪過。）2.B（以：把。A項(xiàng)中第一個(gè)“以”是“憑借”的意思，第二個(gè)“以”是“因?yàn)椤钡囊馑?。C項(xiàng)中“就”是“靠近”的意思。D項(xiàng)中第一個(gè)“就”是“成就”的意思，第二個(gè)“就”是“靠近”的意思。）3.A（A項(xiàng)是對(duì)偶句，但不是互文。B項(xiàng)是“圖窮”和“匕見”的互文，“圖”和“匕”互文，“窮”和“見”互文。C項(xiàng)是“臣本布衣”和“躬耕于南陽(yáng)”的互文，“臣”和“躬”互文，“布衣”和“南陽(yáng)”互文。D項(xiàng)是“長(zhǎng)風(fēng)破浪”和“直掛云帆”的互文，“長(zhǎng)風(fēng)”和“直掛”互文，“破浪”和“云帆”互文。）4.A（A項(xiàng)“以”是介詞，意為“把”。B、C、D三項(xiàng)中的加點(diǎn)詞語(yǔ)都是副詞，意為“于是”、“就”。）5.B（A項(xiàng)應(yīng)斷為：愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效/不效/則治臣之罪。C項(xiàng)應(yīng)斷為：此誠(chéng)不可與同器而居/然此人也/有以自處之節(jié)。D項(xiàng)應(yīng)斷為：臣本布衣/躬耕于南陽(yáng)。）6.D（A項(xiàng)“就”是“成就”的意思。B項(xiàng)“鼓”是“彈奏”的意思。C項(xiàng)“效”是“成功”、“實(shí)現(xiàn)”的意思。D項(xiàng)“匡”是“匡正”的意思。）7.B（A項(xiàng)中第一個(gè)“以”是“憑借”的意思，第二個(gè)“以”是“因?yàn)椤钡囊馑肌項(xiàng)中“就”是“靠近”的意思。D項(xiàng)中第一個(gè)“就”是“成就”的意思，第二個(gè)“就”是“靠近”的意思。）8.C（A項(xiàng)是借代，“白帝”代指白帝城。B項(xiàng)是借代，“圖”代指地圖，“匕”代指匕首。D項(xiàng)是借代，“長(zhǎng)風(fēng)”代指風(fēng)浪，“云帆”代指帆。C項(xiàng)沒有使用借代修辭手法。）9.B（B項(xiàng)“就”是“靠近”的意思，其他三項(xiàng)中的加點(diǎn)詞語(yǔ)都是副詞，意為“于是”、“就”。）10.D（A項(xiàng)應(yīng)斷為：愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效/不效/則治臣之罪。B項(xiàng)應(yīng)斷為：桓公九合諸侯/一匡天下。C項(xiàng)應(yīng)斷為：此誠(chéng)不可與同器而居/然此人也/有以自處之節(jié)。）二、填空題1.兩岸猿聲啼不?。?分）2.故能就其深（2分）3.躬耕于南陽(yáng)（2分）4.一匡天下（2分）5.有以自處之節(jié)（2分）三、判斷題1.T（這兩句詩(shī)確實(shí)出自李白的《早發(fā)白帝城》，描寫了詩(shī)人從白帝城出發(fā)，乘船順流而下的輕松愉快的心情。）2.T（“圖窮匕見”這個(gè)成語(yǔ)出自《史記·刺客列傳》，形容事情發(fā)展到最后，真相或本意顯露出來。）3.T（“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)”這兩句出自諸葛亮的《出師表》，表達(dá)了諸葛亮雖然出身平凡，但胸懷大志，渴望為國(guó)家效力的心情。）4.F（“河海不擇細(xì)流，故能就其深”這句話出自《史記·淮陰侯列傳》，意思是江河大海不排斥細(xì)小的水流，所以能夠達(dá)到很深的程度，比喻要成就大事，必須廣泛吸納人才。）5.F（“桓公九合諸侯，一匡天下”這句話出自《論語(yǔ)·憲問》，意思是齊桓公多次會(huì)盟諸侯，統(tǒng)一了天下。）四、簡(jiǎn)答題1.“以天下為己任”的思想內(nèi)涵是指將整個(gè)國(guó)家、民族的利益看作自己的責(zé)任，時(shí)刻關(guān)注國(guó)家的發(fā)展，積極為國(guó)家出力。這種思想在古代文人中得到了廣泛的體現(xiàn)，比如諸葛亮在《出師表》中就表達(dá)了“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言?！边@段話充分體現(xiàn)了諸葛亮將國(guó)家興亡看作自己的責(zé)任，積極為國(guó)家出力的精神。（5分）2.“河海不擇細(xì)流，故能就其深”這句話的比喻意義是指要想成就大事，必須廣泛吸納人才。江河大海之所以能夠如此深邃，是因?yàn)樗鼈儾慌懦馊魏渭?xì)小的水流。這個(gè)比喻告訴我們，要想成就一番大事業(yè)，必須廣泛吸納各種各樣的人才，不能因?yàn)槿瞬诺哪芰Υ笮』蛘叱錾砣绾味兴姟，F(xiàn)實(shí)意義在于，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中，也要學(xué)習(xí)這種不排斥任何細(xì)小流水的精神，廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí)，廣泛結(jié)交各種朋友，廣泛聽取各種意見，這樣才能不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。（5分）3.諸葛亮在《出師表》中自述生平，表達(dá)了怎樣的志向和決心？諸葛亮在《出師表》中自述了自己的生平，從“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”到“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明”，可以看出諸葛亮雖然出身平凡，但胸懷大志，渴望為國(guó)家效力的決心。他表達(dá)了“此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也”的志向和決心，即要報(bào)答先帝的知遇之恩，忠于陛下，完成先帝未竟的事業(yè)。（5分）4.荊軻刺秦王的故事中，“圖窮匕見”是關(guān)鍵情節(jié)，請(qǐng)簡(jiǎn)述這一情節(jié)的經(jīng)過及其意義。荊軻刺秦王的故事中，“圖窮匕見”是關(guān)鍵情節(jié)。這一情節(jié)的經(jīng)過是：荊軻假意向秦王獻(xiàn)上燕國(guó)的地圖，將匕首卷在地圖的末端。當(dāng)荊軻將地圖展開到盡頭時(shí)，匕首就露了出來。荊軻抓住匕首，向秦王刺去，但秦王早有防備，躲過了荊軻的攻擊，荊軻最終失敗被殺。這一情節(jié)的意義在于，它展現(xiàn)了荊軻的勇敢和決心，也展現(xiàn)了秦王的狡猾和殘忍。同時(shí)，“圖窮匕見”這個(gè)成語(yǔ)也從此而來，形容事情發(fā)展到最后，真相或本意顯露出來。（5分）五、論述題1.選擇一篇你熟悉的古代散文或詩(shī)歌，談?wù)勂渲械娜宋镄蜗笏茉?、思想?nèi)涵以及藝術(shù)特色，并結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀銖闹袑W(xué)到的啟示。以諸葛亮的《出師表》為例，其中的人物形象主要是諸葛亮，通過自述生平、表達(dá)