2025年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》職業(yè)道德重點考題及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確選項字母填在題干后的括號內(nèi)。）1.小王老師發(fā)現(xiàn)班上有個學(xué)生經(jīng)常逃課，于是他嚴(yán)厲地批評了學(xué)生，并強制要求學(xué)生站在教室后面聽課。小王老師的行為（）。A.符合教育法律法規(guī)，有利于維護課堂紀(jì)律B.違反了學(xué)生的受教育權(quán)，屬于體罰行為C.體現(xiàn)了老師對學(xué)生的關(guān)愛，是為了幫助學(xué)生改正錯誤D.是一種正常的懲戒手段，可以起到警示作用2.某小學(xué)組織教師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括教師的職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)以及心理健康教育知識。這種培訓(xùn)方式（）。A.過于理論化，缺乏實踐指導(dǎo)意義B.側(cè)重于技能培訓(xùn)，忽視了道德修養(yǎng)C.全面系統(tǒng)，有助于提升教師綜合素質(zhì)D.重復(fù)性過高，容易引起教師反感3.老師在課堂上提問學(xué)生，學(xué)生回答錯誤時，老師不僅沒有批評，反而微笑著鼓勵學(xué)生：“沒關(guān)系，再想想，你一定能答對?！边@種做法體現(xiàn)了老師（）。A.缺乏耐心，沒有嚴(yán)格要求學(xué)生B.重視學(xué)生的情感需求，善于保護學(xué)生的自尊心C.教學(xué)方法單一，只會用表揚的方式教學(xué)D.對教學(xué)失去信心，希望通過鼓勵來掩飾自己的不足4.小李老師在教學(xué)過程中，經(jīng)常使用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生通過觀看視頻、查閱資料等方式獲取知識。這種教學(xué)方式（）。A.有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力B.會分散學(xué)生的注意力，不利于課堂管理C.體現(xiàn)了老師的教學(xué)創(chuàng)新精神D.是一種形式主義，缺乏實際教學(xué)效果5.老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生的作業(yè)本非常整潔，字跡工整，于是老師在作業(yè)本上寫了一行字：“你的字寫得真漂亮，老師很喜歡。”這種做法（）。A.是一種有效的表揚方式，可以激勵學(xué)生B.過于注重形式，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容C.是一種虛偽的表揚，只是為了應(yīng)付學(xué)生D.體現(xiàn)了老師對學(xué)生的偏見，只關(guān)注學(xué)生的外表6.老師在課堂上，有個學(xué)生突然站起來說：“老師，您講錯了！”老師聽到后，立刻停下來，認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見，并經(jīng)過核實后，承認(rèn)自己確實講錯了。這種做法體現(xiàn)了老師（）。A.威嚴(yán)不足，缺乏對學(xué)生的尊重B.教學(xué)水平不高，無法應(yīng)對學(xué)生的質(zhì)疑C.善于聽取學(xué)生的意見，具有實事求是的精神D.情緒不穩(wěn)定，容易被學(xué)生的言行影響7.老師在課堂上，有個學(xué)生突然嘔吐起來，老師立刻采取措施，幫助學(xué)生清理嘔吐物，并聯(lián)系家長來學(xué)校。這種做法體現(xiàn)了老師（）。A.責(zé)任心強，能夠妥善處理突發(fā)事件B.缺乏教學(xué)經(jīng)驗，不知道如何應(yīng)對這種情況C.對學(xué)生缺乏關(guān)愛，只是例行公事D.情緒緊張，表現(xiàn)得過于緊張8.老師在課堂上，有個學(xué)生經(jīng)常說話，影響課堂紀(jì)律。老師于是找學(xué)生談話，了解學(xué)生說話的原因，并幫助學(xué)生改正錯誤。這種做法體現(xiàn)了老師（）。A.缺乏耐心，沒有嚴(yán)格要求學(xué)生B.重視學(xué)生的個性發(fā)展，善于與學(xué)生溝通C.教學(xué)方法單一，只會用談話的方式教學(xué)D.對教學(xué)失去信心，希望通過談話來掩飾自己的不足9.老師在課堂上，有個學(xué)生經(jīng)常遲到，老師于是找學(xué)生談話，了解學(xué)生遲到的原因，并幫助學(xué)生制定改正措施。這種做法體現(xiàn)了老師（）。A.責(zé)任心強，能夠關(guān)注學(xué)生的行為問題B.缺乏教學(xué)經(jīng)驗，不知道如何應(yīng)對這種情況C.對學(xué)生缺乏關(guān)愛，只是例行公事D.情緒緊張，表現(xiàn)得過于緊張10.老師在課堂上，有個學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)，老師于是找學(xué)生談話，了解學(xué)生不完成作業(yè)的原因，并幫助學(xué)生制定改正措施。這種做法體現(xiàn)了老師（）。A.責(zé)任心強，能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)問題B.缺乏教學(xué)經(jīng)驗，不知道如何應(yīng)對這種情況C.對學(xué)生缺乏關(guān)愛，只是例行公事D.情緒緊張，表現(xiàn)得過于緊張11.老師在課堂上，有個學(xué)生經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，老師于是找學(xué)生談話，了解學(xué)生與同學(xué)發(fā)生沖突的原因，并幫助學(xué)生改正錯誤。這種做法體現(xiàn)了老師（）。A.責(zé)任心強，能夠關(guān)注學(xué)生的行為問題B.缺乏教學(xué)經(jīng)驗，不知道如何應(yīng)對這種情況C.對學(xué)生缺乏關(guān)愛，只是例行公事D.情緒緊張，表現(xiàn)得過于緊張12.老師在課堂上，有個學(xué)生經(jīng)常上課睡覺，老師于是找學(xué)生談話，了解學(xué)生上課睡覺的原因，并幫助學(xué)生制定改正措施。這種做法體現(xiàn)了老師（）。A.責(zé)任心強，能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)問題B.缺乏教學(xué)經(jīng)驗，不知道如何應(yīng)對這種情況C.對學(xué)生缺乏關(guān)愛，只是例行公事D.情緒緊張，表現(xiàn)得過于緊張13.老師在課堂上，有個學(xué)生經(jīng)常逃課，老師于是找學(xué)生談話，了解學(xué)生逃課的原因，并幫助學(xué)生制定改正措施。這種做法體現(xiàn)了老師（）。A.責(zé)任心強，能夠關(guān)注學(xué)生的行為問題B.缺乏教學(xué)經(jīng)驗，不知道如何應(yīng)對這種情況C.對學(xué)生缺乏關(guān)愛，只是例行公事D.情緒緊張，表現(xiàn)得過于緊張14.老師在課堂上，有個學(xué)生經(jīng)常作弊，老師于是找學(xué)生談話，了解學(xué)生作弊的原因，并幫助學(xué)生改正錯誤。這種做法體現(xiàn)了老師（）。A.責(zé)任心強，能夠關(guān)注學(xué)生的行為問題B.缺乏教學(xué)經(jīng)驗，不知道如何應(yīng)對這種情況C.對學(xué)生缺乏關(guān)愛，只是例行公事D.情緒緊張，表現(xiàn)得過于緊張15.老師在課堂上，有個學(xué)生經(jīng)常撒謊，老師于是找學(xué)生談話，了解學(xué)生撒謊的原因，并幫助學(xué)生改正錯誤。這種做法體現(xiàn)了老師（）。A.責(zé)任心強，能夠關(guān)注學(xué)生的行為問題B.缺乏教學(xué)經(jīng)驗，不知道如何應(yīng)對這種情況C.對學(xué)生缺乏關(guān)愛，只是例行公事D.情緒緊張，表現(xiàn)得過于緊張二、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請根據(jù)題目要求作答。）1.簡述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。2.結(jié)合實際，談?wù)勅绾尉S護學(xué)生的受教育權(quán)。3.結(jié)合實際，談?wù)勅绾伪Ｗo學(xué)生的自尊心。4.結(jié)合實際，談?wù)勅绾翁幚韼熒g的矛盾。5.結(jié)合實際，談?wù)勅绾闻c家長進(jìn)行有效溝通。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)題目要求作答。）1.閱讀以下材料，并回答問題：小李老師是某小學(xué)的一名語文老師，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)水平也很高，深受學(xué)生的喜愛。但有一次，她在課堂上表揚了一個學(xué)生的作文寫得很好，并說這名學(xué)生的作文可以發(fā)表在學(xué)校的校報上。沒想到，這個學(xué)生非常高興，但第二天，這名學(xué)生卻因為作文沒有被發(fā)表而在課堂上偷偷哭了。小李老師得知后，非常后悔，她意識到自己沒有考慮到學(xué)生的心理承受能力，不同的學(xué)生對表揚的需求也不同。問題：（1）小李老師的行為有哪些不當(dāng)之處？（4分）（2）結(jié)合實際，談?wù)劷處煈?yīng)該如何正確運用表揚和批評？（6分）2.閱讀以下材料，并回答問題：小王老師是某小學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師，他教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)方法也很靈活。但有一次，他在課堂上提問一個學(xué)生，這個學(xué)生回答錯誤了，小王老師沒有批評他，而是微笑著鼓勵他：“沒關(guān)系，再想想，你一定能答對。”沒想到，這個學(xué)生聽后非常高興，接下來的課堂表現(xiàn)也更好了。小王老師看到學(xué)生的進(jìn)步，非常高興，也從中體會到了教育工作的樂趣。問題：（1）小王老師的行為體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德？（4分）（2）結(jié)合實際，談?wù)劷處煈?yīng)該如何正確處理學(xué)生回答錯誤的情況？（6分）四、論述題（本大題共1小題，共15分。請根據(jù)題目要求作答。）1.結(jié)合實際，談?wù)劷處煈?yīng)該如何踐行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范。五、案例分析題（本大題共1小題，共15分。請根據(jù)題目要求作答。）1.閱讀以下材料，并回答問題：小張老師是某小學(xué)的一名班主任，他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生。但有一次，他在課堂上發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生經(jīng)常說話，影響課堂紀(jì)律。小張老師于是找這個學(xué)生談話，了解他說話的原因，并幫助他改正錯誤。但這個學(xué)生卻因為覺得老師不相信他而更加調(diào)皮了。小張老師感到非常困惑，不知道該如何處理這種情況。問題：（1）小張老師的行為有哪些值得肯定的地方？（4分）（2）結(jié)合實際，談?wù)劷處煈?yīng)該如何正確處理學(xué)生調(diào)皮的情況？（6分）（3）如果你是小張老師，你會如何處理這種情況？（5分）本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.答案：B解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。小王老師強制學(xué)生站在教室后面聽課，屬于變相體罰行為，違反了學(xué)生的受教育權(quán)和人格尊嚴(yán)。A選項錯誤，體罰行為不符合教育法律法規(guī)。C選項錯誤，老師的行為不是關(guān)愛，而是體罰。D選項錯誤，體罰不是正常的懲戒手段。2.答案：C解析：師德師風(fēng)培訓(xùn)包括教師的職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)以及心理健康教育知識，這種培訓(xùn)方式全面系統(tǒng)，有助于提升教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和心理健康水平，能夠促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。A選項錯誤，理論化培訓(xùn)如果結(jié)合實踐指導(dǎo)意義也會有效。B選項錯誤，培訓(xùn)內(nèi)容既包括道德修養(yǎng)也包括技能培訓(xùn)。D選項錯誤，只要培訓(xùn)內(nèi)容實用、形式多樣，就不會引起教師反感。3.答案：B解析：老師微笑著鼓勵學(xué)生：“沒關(guān)系，再想想，你一定能答對。”這種做法體現(xiàn)了老師尊重學(xué)生、理解學(xué)生，善于保護學(xué)生的自尊心，關(guān)注學(xué)生的情感需求。A選項錯誤，老師有耐心，并且有嚴(yán)格要求。C選項錯誤，老師的教學(xué)方法多樣，不只是用表揚的方式教學(xué)。D選項錯誤，老師對教學(xué)有信心，通過鼓勵來幫助學(xué)生進(jìn)步。4.答案：A解析：小李老師使用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生通過觀看視頻、查閱資料等方式獲取知識，這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。B選項錯誤，只要老師引導(dǎo)得當(dāng)，多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源可以集中學(xué)生的注意力。C選項正確，但也需要看到這種方法的有效性。D選項錯誤，這種方法具有實際教學(xué)效果，能夠提高教學(xué)效率。5.答案：A解析：老師在作業(yè)本上寫了一行字：“你的字寫得真漂亮，老師很喜歡。”這種做法是一種有效的表揚方式，可以激勵學(xué)生繼續(xù)努力，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。B選項錯誤，老師注重形式的同時也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。C選項錯誤，表揚是真誠的，不是虛偽的。D選項錯誤，老師沒有對學(xué)生有偏見，而是關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點。6.答案：C解析：老師認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見，并經(jīng)過核實后，承認(rèn)自己確實講錯了。這種做法體現(xiàn)了老師實事求是、謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，善于聽取學(xué)生的意見，尊重學(xué)生的質(zhì)疑精神。A選項錯誤，老師有威嚴(yán)，并且尊重學(xué)生。B選項錯誤，老師教學(xué)水平高，能夠應(yīng)對學(xué)生的質(zhì)疑。D選項錯誤，老師情緒穩(wěn)定，沒有被學(xué)生的言行影響。7.答案：A解析：老師幫助學(xué)生清理嘔吐物，并聯(lián)系家長來學(xué)校，這種做法體現(xiàn)了老師責(zé)任心強，能夠妥善處理突發(fā)事件，關(guān)心學(xué)生的身體健康。B選項錯誤，老師有教學(xué)經(jīng)驗，知道如何應(yīng)對這種情況。C選項錯誤，老師對學(xué)生有關(guān)愛，不是例行公事。D選項錯誤，老師情緒穩(wěn)定，不是過于緊張。8.答案：B解析：老師找學(xué)生談話，了解學(xué)生說話的原因，并幫助學(xué)生改正錯誤。這種做法體現(xiàn)了老師重視學(xué)生的個性發(fā)展，善于與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，幫助學(xué)生解決實際問題。A選項錯誤，老師有耐心，并且有嚴(yán)格要求。C選項錯誤，老師的教學(xué)方法多樣，不只是用談話的方式教學(xué)。D選項錯誤，老師對教學(xué)有信心，通過談話來幫助學(xué)生解決問題。9.答案：A解析：老師找學(xué)生談話，了解學(xué)生遲到的原因，并幫助學(xué)生制定改正措施。這種做法體現(xiàn)了老師責(zé)任心強，能夠關(guān)注學(xué)生的行為問題，并積極幫助學(xué)生改正錯誤。B選項錯誤，老師有教學(xué)經(jīng)驗，知道如何應(yīng)對這種情況。C選項錯誤，老師對學(xué)生有關(guān)愛，不是例行公事。D選項錯誤，老師情緒穩(wěn)定，不是過于緊張。10.答案：A解析：老師找學(xué)生談話，了解學(xué)生不完成作業(yè)的原因，并幫助學(xué)生制定改正措施。這種做法體現(xiàn)了老師責(zé)任心強，能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，并積極幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難。B選項錯誤，老師有教學(xué)經(jīng)驗，知道如何應(yīng)對這種情況。C選項錯誤，老師對學(xué)生有關(guān)愛，不是例行公事。D選項錯誤，老師情緒穩(wěn)定，不是過于緊張。11.答案：A解析：老師找學(xué)生談話，了解學(xué)生與同學(xué)發(fā)生沖突的原因，并幫助學(xué)生改正錯誤。這種做法體現(xiàn)了老師責(zé)任心強，能夠關(guān)注學(xué)生的行為問題，并積極幫助學(xué)生改正錯誤，維護班級和諧。B選項錯誤，老師有教學(xué)經(jīng)驗，知道如何應(yīng)對這種情況。C選項錯誤，老師對學(xué)生有關(guān)愛，不是例行公事。D選項錯誤，老師情緒穩(wěn)定，不是過于緊張。12.答案：A解析：老師找學(xué)生談話，了解學(xué)生上課睡覺的原因，并幫助學(xué)生制定改正措施。這種做法體現(xiàn)了老師責(zé)任心強，能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，并積極幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難。B選項錯誤，老師有教學(xué)經(jīng)驗，知道如何應(yīng)對這種情況。C選項錯誤，老師對學(xué)生有關(guān)愛，不是例行公事。D選項錯誤，老師情緒穩(wěn)定，不是過于緊張。13.答案：A解析：老師找學(xué)生談話，了解學(xué)生逃課的原因，并幫助學(xué)生制定改正措施。這種做法體現(xiàn)了老師責(zé)任心強，能夠關(guān)注學(xué)生的行為問題，并積極幫助學(xué)生改正錯誤。B選項錯誤，老師有教學(xué)經(jīng)驗，知道如何應(yīng)對這種情況。C選項錯誤，老師對學(xué)生有關(guān)愛，不是例行公事。D選項錯誤，老師情緒穩(wěn)定，不是過于緊張。14.答案：A解析：老師找學(xué)生談話，了解學(xué)生作弊的原因，并幫助學(xué)生改正錯誤。這種做法體現(xiàn)了老師責(zé)任心強，能夠關(guān)注學(xué)生的行為問題，并積極幫助學(xué)生改正錯誤，樹立正確的道德觀念。B選項錯誤，老師有教學(xué)經(jīng)驗，知道如何應(yīng)對這種情況。C選項錯誤，老師對學(xué)生有關(guān)愛，不是例行公事。D選項錯誤，老師情緒穩(wěn)定，不是過于緊張。15.答案：A解析：老師找學(xué)生談話，了解學(xué)生撒謊的原因，并幫助學(xué)生改正錯誤。這種做法體現(xiàn)了老師責(zé)任心強，能夠關(guān)注學(xué)生的行為問題，并積極幫助學(xué)生改正錯誤，樹立正確的道德觀念。B選項錯誤，老師有教學(xué)經(jīng)驗，知道如何應(yīng)對這種情況。C選項錯誤，老師對學(xué)生有關(guān)愛，不是例行公事。D選項錯誤，老師情緒穩(wěn)定，不是過于緊張。二、簡答題答案及解析1.簡述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。答案：教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。解析：愛國守法是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)，要求教師熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國家法律法規(guī)，依法執(zhí)教。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的核心，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育工作，盡職盡責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，做好學(xué)生的教育和管理工作。關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂，要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。教書育人是教師職業(yè)道德的天職，要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為人師表是教師職業(yè)道德的榜樣，要求教師嚴(yán)于律己，以身作則，尊重同事，團結(jié)家長，廉潔從教，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)道德的發(fā)展，要求教師崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。2.結(jié)合實際，談?wù)勅绾尉S護學(xué)生的受教育權(quán)。答案：維護學(xué)生的受教育權(quán)，首先要確保學(xué)生享有平等的受教育機會，不受歧視。其次，教師要尊重學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意剝奪學(xué)生的受教育權(quán)。再次，教師要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利。最后，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。解析：維護學(xué)生的受教育權(quán)是教師的基本職責(zé)。教師要確保學(xué)生享有平等的受教育機會，不論學(xué)生的性別、民族、種族、家庭背景、宗教信仰等，都應(yīng)平等對待。教師要尊重學(xué)生的受教育權(quán)，不得因為學(xué)生的成績、行為表現(xiàn)等原因，隨意剝奪學(xué)生的受教育權(quán)。教師要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利，包括提供必要的教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源等。教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同特點，采取不同的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。3.結(jié)合實際，談?wù)勅绾伪Ｗo學(xué)生的自尊心。答案：保護學(xué)生的自尊心，首先要尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生。其次，教師要善于運用表揚和批評，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點，也要指出學(xué)生的不足，但要注意方式方法，避免傷害學(xué)生的自尊心。再次，教師要關(guān)注學(xué)生的情感需求，理解學(xué)生的感受，幫助學(xué)生樹立自信心。最后，教師要為學(xué)生創(chuàng)造一個充滿關(guān)愛和尊重的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受到自己的價值和尊嚴(yán)。解析：保護學(xué)生的自尊心是教師的重要職責(zé)。教師要尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，包括不得因為學(xué)生的成績、行為表現(xiàn)等原因，對學(xué)生進(jìn)行歧視。教師要善于運用表揚和批評，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點，也要指出學(xué)生的不足，但要注意方式方法，避免傷害學(xué)生的自尊心，例如，批評時要對事不對人，要具體明確，要給予學(xué)生改正的機會。教師要關(guān)注學(xué)生的情感需求，理解學(xué)生的感受，幫助學(xué)生樹立自信心，例如，當(dāng)學(xué)生遇到困難時，教師要給予鼓勵和支持，幫助學(xué)生克服困難。教師要為學(xué)生創(chuàng)造一個充滿關(guān)愛和尊重的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受到自己的價值和尊嚴(yán)，例如，教師要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，與家長保持良好的溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。4.結(jié)合實際，談?wù)勅绾翁幚韼熒g的矛盾。答案：處理師生之間的矛盾，首先要冷靜分析矛盾的原因，了解雙方