勞動項(xiàng)目二刷牙教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年勞動一年級上冊人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以勞動一年級上冊人教版《勞動項(xiàng)目二刷牙》為依據(jù)，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。課程通過實(shí)際操作和趣味活動，讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，提高口腔健康意識。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握刷牙的步驟和動作要領(lǐng)，確保牙齒的各個面都能得到清潔。

②理解刷牙對口腔健康的重要性，形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①適應(yīng)不同年齡段學(xué)生的刷牙技巧，尤其是對于年幼學(xué)生，需要簡化步驟并確保動作正確。

②培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)的刷牙習(xí)慣，克服依賴和遺忘問題，形成日常生活中的自覺行為。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《勞動一年級上冊人教版》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如刷牙演示動畫、口腔健康知識小冊子等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備牙刷、牙膏、漱口杯等實(shí)驗(yàn)器材，確保其清潔和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“正確刷牙方法”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“為什么刷牙對牙齒健康重要？”、“刷牙的正確步驟是什么？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解刷牙的基本知識和方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解刷牙方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示牙齒健康受損的圖片或視頻，引出“正確刷牙方法”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解刷牙的步驟和動作要領(lǐng)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如“巴氏刷牙法”的應(yīng)用。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在預(yù)習(xí)中了解到的刷牙知識，并進(jìn)行角色扮演，模擬正確刷牙的過程。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何正確清潔牙縫？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)正確刷牙的過程。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解刷牙的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握正確刷牙的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解正確刷牙的方法，掌握刷牙的技能。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“正確刷牙方法”課題，布置課后作業(yè)，如制作家庭刷牙計(jì)劃表，記錄每天的刷牙情況。

提供拓展資源：提供與口腔健康相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的刷牙知識點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-口腔健康知識手冊：介紹牙齒的結(jié)構(gòu)、功能以及口腔衛(wèi)生的重要性。

-兒童刷牙動畫視頻：通過生動的故事和動畫，展示正確的刷牙方法和技巧。

-口腔健康科普文章：提供關(guān)于如何預(yù)防齲齒、牙周病等口腔疾病的知識。

-健康飲食指南：介紹對牙齒有益的食物和飲食習(xí)慣，以及應(yīng)避免的食物。

-口腔衛(wèi)生習(xí)慣調(diào)查問卷：用于了解學(xué)生目前的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，以便進(jìn)行針對性的教育。

2.拓展建議：

-**家庭口腔衛(wèi)生教育**：

-家長可以與孩子一起閱讀口腔健康知識手冊，了解牙齒保護(hù)的重要性。

-觀看兒童刷牙動畫視頻，通過視頻中的示范，家長可以幫助孩子掌握正確的刷牙方法。

-定期進(jìn)行家庭口腔健康檢查，如檢查牙齒是否有齲齒或牙周病跡象。

-**學(xué)?？谇唤】到逃?*：

-學(xué)?？梢越M織口腔健康講座，邀請牙科醫(yī)生為學(xué)生講解口腔衛(wèi)生知識。

-在學(xué)校食堂提供健康飲食指南，鼓勵學(xué)生選擇對牙齒有益的食物。

-定期開展口腔衛(wèi)生習(xí)慣調(diào)查問卷，了解學(xué)生的口腔衛(wèi)生狀況，并針對性地進(jìn)行教育。

-**社區(qū)口腔健康活動**：

-社區(qū)可以舉辦口腔健康主題活動，如口腔健康知識競賽、刷牙技能比賽等。

-邀請牙科醫(yī)生為社區(qū)居民提供免費(fèi)口腔檢查和咨詢服務(wù)。

-制作口腔健康宣傳海報(bào)，張貼在社區(qū)公共場所，提高居民對口腔健康的意識。

-**個人口腔衛(wèi)生實(shí)踐**：

-學(xué)生可以制定個人口腔衛(wèi)生計(jì)劃，包括每天刷牙兩次、使用牙線清潔牙縫等。

-保持良好的飲食習(xí)慣，減少含糖食物和飲料的攝入，多吃富含纖維的食物。

-定期到牙科診所進(jìn)行口腔檢查，及時發(fā)現(xiàn)并處理口腔問題。

-**科技輔助口腔健康**：

-利用智能手機(jī)應(yīng)用程序，如口腔衛(wèi)生追蹤器，記錄每天的刷牙情況。

-使用電動牙刷，其振動和旋轉(zhuǎn)功能有助于提高刷牙效果。

-了解最新的口腔健康科技產(chǎn)品，如智能牙刷、口腔健康監(jiān)測器等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了“刷牙”這一重要的勞動技能。首先，我們了解了刷牙的重要性，認(rèn)識到保持口腔衛(wèi)生對于身體健康至關(guān)重要。接著，我們學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法，包括刷牙的步驟、動作要領(lǐng)以及如何清潔牙齒的各個面。通過實(shí)際操作和模擬練習(xí)，同學(xué)們掌握了正確的刷牙技巧。

課堂小結(jié)將圍繞以下三個方面進(jìn)行：

1.知識回顧：

-刷牙的重要性：保持口腔衛(wèi)生，預(yù)防齲齒和牙周病。

-刷牙的步驟：濕潤牙刷、擠牙膏、刷牙動作、清潔牙縫和舌苔。

-刷牙的頻率：每天至少刷牙兩次，早晚各一次。

2.技能鞏固：

-小組討論：同學(xué)們分組討論，分享自己在刷牙過程中的心得體會，交流如何更好地掌握刷牙技巧。

-角色扮演：通過角色扮演，模擬刷牙場景，鞏固所學(xué)知識。

3.口腔健康知識普及：

-邀請牙科醫(yī)生或口腔衛(wèi)生專家進(jìn)行講座，普及口腔健康知識，解答學(xué)生的疑問。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.刷牙知識問答：

-提問：刷牙的主要目的是什么？

-提問：正確的刷牙方法包括哪些步驟？

-提問：為什么刷牙要清潔牙縫和舌苔？

2.刷牙技巧展示：

-學(xué)生展示自己刷牙的過程，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

3.口腔健康知識競賽：

-設(shè)計(jì)競賽題目，涵蓋口腔健康知識、刷牙技巧等方面，通過競賽形式檢驗(yàn)學(xué)生的知識掌握情況。

4.實(shí)踐操作：

-學(xué)生在教師指導(dǎo)下，進(jìn)行實(shí)際刷牙操作，教師觀察并評估學(xué)生的刷牙技巧。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“刷牙”這一勞動技能的掌握，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和深化課堂所學(xué)內(nèi)容：

1.**家庭刷牙計(jì)劃表**：

-請?jiān)O(shè)計(jì)一份家庭刷牙計(jì)劃表，包括日期、時間、刷牙次數(shù)和刷牙方法。例如：

-日期：2024年11月1日

-時間：早上7:00，晚上8:00

-刷牙次數(shù)：2次

-刷牙方法：巴氏刷牙法

2.**刷牙技巧描述**：

-描述你今天是如何刷牙的，包括以下要點(diǎn)：

-刷牙的步驟

-刷牙的時間

-刷牙時使用的工具（牙刷、牙膏等）

-刷牙的感受

3.**口腔健康日記**：

-記錄你過去一周的口腔健康狀況，包括：

-牙齒是否有不適感

-是否有牙齦出血的情況

-是否有食物殘?jiān)粼谘揽p中

4.**刷牙知識小問答**：

-回答以下問題，加深對刷牙知識的理解：

-問題：為什么刷牙后要用清水漱口？

-問題：使用電動牙刷與手動牙刷相比有哪些優(yōu)點(diǎn)？

-問題：除了刷牙，還有哪些方法可以保持口腔衛(wèi)生？

5.**創(chuàng)意刷牙宣傳海報(bào)**：

-設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)，旨在提高同學(xué)們對口腔健康的重視。海報(bào)內(nèi)容應(yīng)包括：

-標(biāo)題：口腔健康，從刷牙開始

-刷牙的正確方法示意圖

-口腔健康小貼士

-創(chuàng)意元素，如卡通形象或有趣的故事

答案示例：

1.家庭刷牙計(jì)劃表（示例）：

-日期：2024年11月1日

-時間：早上7:00，晚上8:00

-刷牙次數(shù)：2次

-刷牙方法：巴氏刷牙法

2.刷牙技巧描述（示例）：

-我今天早上7:00和晚上8:00各刷了一次牙，使用了軟毛牙刷和含氟牙膏。刷牙時，我按照巴氏刷牙法，先從上顎開始，然后是下顎，最后是牙齒的內(nèi)側(cè)和咬合面。刷牙時感覺牙齒很干凈，口氣清新。

3.口腔健康日記（示例）：

-過去一周，我的牙齒感覺良好，沒有不適感。牙齦也沒有出血，牙縫中沒有發(fā)現(xiàn)食物殘?jiān)?/p>

4.刷牙知識小問答（示例）：

-問題：為什么刷牙后要用清水漱口？

-答案：漱口可以幫助清除口腔中殘留的食物殘?jiān)脱栏嗯菽?，保持口腔清潔?/p>

-問題：使用電動牙刷與手動牙刷相比有哪些優(yōu)點(diǎn)？

-答案：電動牙