6有趣的紙藝制作教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)廣西版五年級(jí)上冊(cè)-廣西版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“有趣的紙藝制作”為主題，結(jié)合廣西版五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和審美情趣。通過(guò)學(xué)習(xí)紙藝制作技巧，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，提高審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí)。通過(guò)紙藝制作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)的結(jié)合，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)作品的鑒賞能力和對(duì)美的感知力，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)掌握紙藝制作的基本技巧，包括剪紙、折紙、粘貼等。

-通過(guò)實(shí)例演示，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將平面紙張轉(zhuǎn)化為立體或動(dòng)態(tài)的藝術(shù)作品。

-強(qiáng)調(diào)色彩的搭配和圖案設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-立體紙藝制作中的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性，如何確保作品在折疊和粘貼后不會(huì)輕易變形。

-復(fù)雜圖案的剪紙技巧，特別是在細(xì)節(jié)處理上，如曲線(xiàn)的流暢度和圖案的精確剪裁。

-創(chuàng)意思維的開(kāi)發(fā)，如何在有限的空間內(nèi)設(shè)計(jì)出新穎獨(dú)特的作品。

-學(xué)生在操作過(guò)程中可能遇到的困難，如剪刀使用不當(dāng)導(dǎo)致的手部受傷，或因材料選擇不當(dāng)導(dǎo)致的制作失敗。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提供廣西版五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集與紙藝制作相關(guān)的圖片、視頻，展示不同風(fēng)格和技巧的紙藝作品。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩色紙張等基本材料，確保安全使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備操作臺(tái)，便于學(xué)生進(jìn)行紙藝創(chuàng)作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布PPT和視頻鏈接，要求學(xué)生預(yù)習(xí)紙藝制作的基本步驟和技巧。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何通過(guò)剪紙?jiān)O(shè)計(jì)出具有特色的圖案？”設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考圖案設(shè)計(jì)的重要性。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保大部分學(xué)生已完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)PPT和視頻學(xué)習(xí)紙藝制作的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的剪紙圖案，并記錄自己的想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將設(shè)計(jì)的圖案提交至微信群，與其他同學(xué)交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，提前了解課程內(nèi)容。

信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和互動(dòng)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：展示優(yōu)秀的紙藝作品圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解剪紙的基本技巧，如折疊、剪裁、粘貼等。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組剪紙創(chuàng)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在剪紙過(guò)程中遇到的問(wèn)題，給予個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解剪紙技巧的要點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組創(chuàng)作，嘗試不同的剪紙技巧。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中提出問(wèn)題，與同伴討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解剪紙技巧，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后創(chuàng)作一個(gè)完整的剪紙作品，并記錄制作過(guò)程。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)紙藝。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的剪紙作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)老師的建議，完成剪紙作品的創(chuàng)作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，學(xué)習(xí)更多紙藝技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的剪紙作品進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-紙藝歷史：介紹紙藝的發(fā)展歷程，從古代的剪紙、折紙到現(xiàn)代的紙藝創(chuàng)作，讓學(xué)生了解紙藝的豐富內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

-紙藝種類(lèi)：介紹不同類(lèi)型的紙藝，如剪紙、折紙、紙雕、紙花等，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-紙藝大師：介紹國(guó)內(nèi)外著名的紙藝大師及其代表作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-紙藝應(yīng)用：展示紙藝在日常生活、裝飾、禮品、廣告等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到紙藝的實(shí)用價(jià)值。

2.拓展建議

-閱讀推薦書(shū)籍：《紙藝入門(mén)》、《紙藝設(shè)計(jì)與應(yīng)用》、《紙藝大師》等，深入了解紙藝的技巧和創(chuàng)意。

-觀看教學(xué)視頻：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或視頻網(wǎng)站，觀看紙藝制作教程，學(xué)習(xí)不同紙藝技巧。

-參加紙藝工作坊：報(bào)名參加紙藝工作坊或培訓(xùn)班，與專(zhuān)業(yè)人士交流學(xué)習(xí)，提高紙藝水平。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中嘗試紙藝創(chuàng)作，如制作節(jié)日裝飾、禮品等，將紙藝融入日常生活。

-參與比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加紙藝比賽，展示自己的作品，提高自信心和創(chuàng)作能力。

-交流分享：建立紙藝學(xué)習(xí)小組，定期交流學(xué)習(xí)心得，互相借鑒、共同進(jìn)步。

具體拓展內(nèi)容如下：

（1）紙藝歷史

-介紹紙藝的起源：從中國(guó)古代的剪紙、折紙等民間藝術(shù)，到現(xiàn)代紙藝的發(fā)展。

-講述紙藝在不同歷史時(shí)期的演變：如唐代的剪紙、宋代的折紙、明清時(shí)期的紙雕等。

-分析紙藝在不同文化背景下的特點(diǎn)：如中國(guó)剪紙的寓意、日本折紙的簡(jiǎn)潔、歐洲紙雕的精細(xì)等。

（2）紙藝種類(lèi)

-剪紙：介紹剪紙的基本技巧，如折紙、剪裁、組合等，展示不同風(fēng)格的剪紙作品。

-折紙：講解折紙的基本步驟，如折、疊、翻、轉(zhuǎn)等，展示不同難度的折紙作品。

-紙雕：介紹紙雕的制作方法，如剪、刻、貼等，展示不同主題的紙雕作品。

-紙花：講解紙花的制作技巧，如剪、折、染等，展示不同品種的紙花作品。

（3）紙藝大師

-介紹國(guó)內(nèi)外著名的紙藝大師，如中國(guó)的剪紙大師庫(kù)淑蘭、日本的折紙大師谷口義明等。

-展示大師的代表作品，如庫(kù)淑蘭的剪紙作品《福壽雙全》、谷口義明的折紙作品《鶴》等。

-分析大師作品的特色和藝術(shù)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

（4）紙藝應(yīng)用

-展示紙藝在日常生活、裝飾、禮品、廣告等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。

-介紹紙藝在節(jié)日慶典、婚禮、生日等場(chǎng)合的裝飾作用。

-分析紙藝在禮品制作、廣告設(shè)計(jì)等方面的創(chuàng)意和實(shí)用性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有趣的紙藝制作，通過(guò)剪紙、折紙等技巧，同學(xué)們親手創(chuàng)作出了一件件富有創(chuàng)意的藝術(shù)作品。以下是本節(jié)課的總結(jié)：

1.紙藝制作的基本技巧：我們學(xué)習(xí)了剪紙、折紙、粘貼等基本技巧，了解了如何將一張普通的紙張變成一件藝術(shù)品。

2.色彩搭配與圖案設(shè)計(jì)：在創(chuàng)作過(guò)程中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何根據(jù)作品主題選擇合適的色彩，并設(shè)計(jì)出獨(dú)特的圖案。

3.創(chuàng)意思維：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的創(chuàng)意思維得到了鍛煉，學(xué)會(huì)了在有限的空間內(nèi)發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出新穎的作品。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組合作環(huán)節(jié)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了相互協(xié)作，共同完成作品，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.技能檢測(cè)：請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)展示自己制作的紙藝作品，并簡(jiǎn)要介紹作品的創(chuàng)意和制作過(guò)程。

2.知識(shí)檢測(cè)：請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

-紙藝制作的基本技巧有哪些？

-如何選擇合適的色彩進(jìn)行搭配？

-請(qǐng)簡(jiǎn)述剪紙、折紙、粘貼等技巧在作品中的應(yīng)用。

3.創(chuàng)意檢測(cè)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)，根據(jù)以下主題創(chuàng)作一幅紙藝作品：

-主題：我的家鄉(xiāng)

-要求：運(yùn)用所學(xué)技巧，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀或民俗風(fēng)情。

4.團(tuán)隊(duì)合作檢測(cè)：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，共同完成一幅紙藝作品，并展示作品的創(chuàng)意和制作過(guò)程。內(nèi)容邏輯關(guān)系①紙藝制作的基本技巧

-剪紙技巧：折紙、剪裁、組合

-折紙技巧：折、疊、翻、轉(zhuǎn)

-粘貼技巧：材料選擇、粘貼方法、作品固定

②色彩搭配與圖案設(shè)計(jì)

-色彩選擇：色彩主題、情感表達(dá)

-圖案設(shè)計(jì)：圖案元素、構(gòu)圖原則、創(chuàng)意發(fā)揮

③創(chuàng)意思維

-創(chuàng)意來(lái)源：生活觀察、情感體驗(yàn)、文化背景

-創(chuàng)意表達(dá)：形式創(chuàng)新、材料創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新

④團(tuán)隊(duì)合作

-分工合作：角色分配、任務(wù)分配

-溝通協(xié)調(diào)：意見(jiàn)交流、問(wèn)題解決

-作品展示：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、成果展示教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。今天，我想就今天的“有趣的紙藝制作”這一節(jié)課進(jìn)行一些反思。

首先，我覺(jué)得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。同學(xué)們?cè)谡n堂上都非常積極地參與，尤其是在小組合作環(huán)節(jié)，大家都能很好地發(fā)揮自己的創(chuàng)意，共同完成作品。這讓我感到非常欣慰，也看到了同學(xué)們?cè)诩埶囍谱鞣矫娴臐摿Α?/p>

但是，在反思的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

①學(xué)生基礎(chǔ)差異

我發(fā)現(xiàn)，在剪紙和折紙的技巧上，學(xué)生的掌握程度存在一定的差異。有的同學(xué)能夠迅速掌握技巧，而有的同學(xué)則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

②教學(xué)方法

在今天的課堂上，我主要采用了講授法和實(shí)踐活動(dòng)法。雖然這些方法能夠幫助學(xué)生掌握基本技巧，但我也發(fā)現(xiàn)，在講解過(guò)程中，有些同學(xué)可能因?yàn)樽⒁饬Σ患卸e(cuò)過(guò)了重要的知識(shí)點(diǎn)。因此，我考慮在未來(lái)的教學(xué)中，可以嘗試引入更多互動(dòng)性的教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

③教學(xué)資源

今天的課程中，我使用了圖片和視頻等多媒體資源來(lái)展示紙藝作品，這有助于激發(fā)學(xué)生的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)對(duì)這些資源的關(guān)注度不夠，可能是因?yàn)檫@些資源與他們的實(shí)際操作距離較遠(yuǎn)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際操作，提供更貼近實(shí)際的教學(xué)資源。

④作業(yè)布置

在布置課后作業(yè)時(shí)，我注意到有些同學(xué)對(duì)作業(yè)的要求理解不夠，導(dǎo)致作業(yè)完成質(zhì)量參差不齊。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更加詳細(xì)地說(shuō)明作業(yè)要求，并提供一些參考案例，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

⑤教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要關(guān)注了學(xué)生的作品完成情況。然而，我認(rèn)為，除了作品本身，我還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度、合作精神以及創(chuàng)意思維的發(fā)揮。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及教師評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。重點(diǎn)題型整理1.題型一：剪紙技巧的應(yīng)用

-題型描述：請(qǐng)運(yùn)用剪紙技巧，設(shè)計(jì)一個(gè)主題為“動(dòng)物世界”的剪紙作品。

-答案示例：設(shè)計(jì)一個(gè)狐貍的剪紙作品，注意狐貍耳朵和尾巴的精細(xì)剪裁，以及面部表情的刻畫(huà)。

2.題型二：折紙技巧的創(chuàng)新

-題型描述：使用折紙技巧，制作一個(gè)“幸運(yùn)星”折紙，并嘗試在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

-答案示例：制作一個(gè)傳統(tǒng)的折紙幸運(yùn)星，然后在其基礎(chǔ)上增加裝飾，如用彩紙剪出的小花朵粘貼在幸運(yùn)星的中心。

3.題型三：色彩搭配與圖案設(shè)計(jì)

-題型描述：選擇一種顏色作為主色調(diào)，設(shè)計(jì)一個(gè)具有中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的剪紙圖案。

-答案示例：選擇紅色作為主色調(diào)，設(shè)計(jì)一個(gè)“龍騰盛世”的剪紙圖案，圖案中融入祥云和蓮花等元素。

4.