4Foodfair教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)4B香港牛津（NewMagic）版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本章節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)以“4Foodfair”為主題，旨在通過(guò)實(shí)際情景的模擬，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)有關(guān)食物和購(gòu)物的英語(yǔ)表達(dá)。通過(guò)課本內(nèi)容的延伸，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過(guò)食品展覽的情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高跨文化交際意識(shí)。學(xué)生將學(xué)習(xí)描述食物、詢問(wèn)價(jià)格及表達(dá)購(gòu)物意愿的英語(yǔ)表達(dá)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了基本的食物詞匯和購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。他們能夠識(shí)別并使用一些常見(jiàn)的食物名稱和簡(jiǎn)單的購(gòu)物用語(yǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著一定的興趣。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)圖片和情境來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更喜歡通過(guò)角色扮演和實(shí)際操作來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述食物時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足的問(wèn)題，難以準(zhǔn)確表達(dá)復(fù)雜的食物名稱。在購(gòu)物場(chǎng)景的模擬中，學(xué)生可能需要克服語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性以及如何在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，學(xué)生可能對(duì)價(jià)格表達(dá)和貨幣單位等細(xì)節(jié)不夠熟悉，需要在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)練習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《NewMagic》4B版教材和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如食物圖片、購(gòu)物場(chǎng)景視頻等，以豐富教學(xué)形式。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程【一、導(dǎo)入新課】

1.老師通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的食物名稱和購(gòu)物用語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題——Foodfair。

【二、新課教授】

1.老師展示一張食品展覽的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的食物。

-老師提問(wèn)：Whatcanyouseeinthepicture?(你在圖片中看到了什么？)

-學(xué)生回答，老師引導(dǎo)說(shuō)出食物的英文名稱。

2.老師介紹食品展覽的相關(guān)背景，讓學(xué)生了解食品展覽的特點(diǎn)。

-老師講解：Afoodfairisaneventwherepeoplecanbuyandsellfoodproducts.(食品展覽是一個(gè)人們可以買賣食品產(chǎn)品的活動(dòng)。)

3.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在食品展覽上的購(gòu)物場(chǎng)景。

-老師分配角色，如顧客、賣家等。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用購(gòu)物用語(yǔ)。

4.老師展示一系列的價(jià)格標(biāo)簽，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀并理解價(jià)格。

-老師提問(wèn)：Howmuchisthis?(這個(gè)多少錢？)

-學(xué)生回答，老師講解價(jià)格的表達(dá)方式。

5.老師介紹不同貨幣單位的使用方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分貨幣單位。

-老師講解：TheunitofcurrencyusedinthisfoodfairisHongKongDollar.(這個(gè)食品展覽使用的貨幣單位是港幣。)

6.老師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-老師提問(wèn)：Whathavewelearnedtoday?(我們今天學(xué)到了什么？)

-學(xué)生回答，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

【三、鞏固練習(xí)】

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每組選擇一種食品進(jìn)行介紹。

-學(xué)生選擇食品，并用英語(yǔ)描述其名稱、價(jià)格和特點(diǎn)。

-小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，老師巡視指導(dǎo)。

2.老師播放一段購(gòu)物場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容回答問(wèn)題。

-視頻播放結(jié)束后，老師提問(wèn)：Whatdidtheybuy?(他們買了什么？)

-學(xué)生回答，老師講解答案。

【四、課堂小結(jié)】

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。

-老師提問(wèn)：Whathavewelearnedaboutfoodfairtoday?(我們今天學(xué)到了關(guān)于食品展覽的什么？)

-學(xué)生回答，老師總結(jié)。

2.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)的購(gòu)物用語(yǔ)。

-作業(yè)：模仿角色扮演，和家人一起進(jìn)行購(gòu)物情景模擬。

【五、板書設(shè)計(jì)】

1.食物名稱（Foodnames）

-Apple,Banana,Orange,Chicken,Rice,...

2.購(gòu)物用語(yǔ)（Shoppingexpressions）

-Howmuchisthis?

-CanItryit?

-It'stooexpensive.

3.價(jià)格標(biāo)簽（Pricetags）

-10HKD

-20HKD

-30HKD

【六、教學(xué)反思】

1.本節(jié)課通過(guò)食品展覽的情景模擬，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)有關(guān)食物和購(gòu)物的英語(yǔ)表達(dá)。

2.學(xué)生在角色扮演和小組活動(dòng)中，積極參與，提高了口語(yǔ)交際能力。

3.在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《香港美食之旅》：這本書以圖文并茂的方式介紹了香港的各類美食，包括街頭小吃、傳統(tǒng)菜肴等，可以幫助學(xué)生了解更多的食物名稱和背景知識(shí)。

-《英語(yǔ)國(guó)家飲食文化》：這本書介紹了不同英語(yǔ)國(guó)家的飲食文化，包括飲食習(xí)慣、節(jié)日飲食等，讓學(xué)生拓寬視野，了解跨文化背景下的飲食差異。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集不同國(guó)家的食物圖片，用英語(yǔ)描述它們的特點(diǎn)，并制作成小冊(cè)子或海報(bào)。

-學(xué)生可以調(diào)查自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)美食，了解其制作過(guò)程和背后的文化故事，然后在課堂上進(jìn)行分享。

-學(xué)生可以觀看英語(yǔ)國(guó)家的美食節(jié)目或紀(jì)錄片，學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)和了解不同的烹飪技巧。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-食物名稱的擴(kuò)展：學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多食物的英文名稱，如“grilledvegetables”（烤蔬菜）、“seafood”（海鮮）、“dessert”（甜點(diǎn)）等。

-購(gòu)物用語(yǔ)的擴(kuò)展：學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多購(gòu)物場(chǎng)景下的英語(yǔ)表達(dá)，如“CanIhaveadiscount?”（我能打折嗎？）、“Doyouhaveagiftcard?”（你們有禮品卡嗎？）等。

-貨幣單位的學(xué)習(xí)：學(xué)生可以了解不同國(guó)家的貨幣單位，如美元（USD）、歐元（EUR）、日元（JPY）等，并學(xué)習(xí)如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的貨幣換算。

4.實(shí)用性練習(xí)：

-學(xué)生可以嘗試編寫一個(gè)小劇本，模擬在超市購(gòu)物的情景，并在課堂上進(jìn)行表演。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)虛擬的食品展覽，邀請(qǐng)同學(xué)參與，用英語(yǔ)介紹自己的攤位和展品。

5.文化探索：

-學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，了解不同國(guó)家的飲食習(xí)慣和節(jié)日飲食文化，撰寫研究報(bào)告。

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動(dòng)，如國(guó)際美食節(jié)，親身體驗(yàn)不同文化的飲食習(xí)俗。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的食物名稱、購(gòu)物用語(yǔ)和價(jià)格表達(dá)。

2.學(xué)生需準(zhǔn)備一份關(guān)于自己家鄉(xiāng)傳統(tǒng)美食的英語(yǔ)小報(bào)告，內(nèi)容包括美食名稱、制作方法、文化背景等，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行口頭表達(dá)。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話，要求包含詢問(wèn)價(jià)格、選擇商品、表達(dá)喜好等元素，并邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行角色扮演。

4.觀看英語(yǔ)國(guó)家的美食節(jié)目或紀(jì)錄片，記錄下至少三個(gè)新的食物名稱或烹飪技巧，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的課后練習(xí)題進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力。對(duì)于錯(cuò)誤，及時(shí)指出并解釋正確答案，幫助學(xué)生理解。

2.對(duì)于小報(bào)告，評(píng)價(jià)學(xué)生的內(nèi)容豐富度、語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性和文化知識(shí)的準(zhǔn)確性。給予具體反饋，如“你的描述非常詳細(xì)，但可以嘗試使用更高級(jí)的詞匯”或“你的文化背景介紹很有趣，但要注意時(shí)態(tài)的一致性”。

3.角色扮演對(duì)話的反饋，關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)流利度、語(yǔ)法正確性和情景適應(yīng)能力。鼓勵(lì)學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，如“你的表達(dá)很自然，但可以嘗試增加一些連詞，使對(duì)話更加連貫”。

4.對(duì)于觀看節(jié)目或紀(jì)錄片后的作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的觀察力和英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。鼓勵(lì)學(xué)生分享他們學(xué)到的新知識(shí)，并給予建設(shè)性的反饋，如“你選擇的食物名稱很獨(dú)特，你的描述也很生動(dòng)”。典型例題講解例題1：

情景：小明在食品展覽上看到了一個(gè)蘋果攤位，他想買一個(gè)蘋果。

問(wèn)題：Howmuchisoneapple?

答案：Oneappleis10HKD.

例題2：

情景：小紅在超市看到了一盒香蕉，她想知道香蕉的價(jià)格。

問(wèn)題：Howmuchisaboxofbananas?

答案：Aboxofbananasis20HKD.

例題3：

情景：小剛在食品展覽上看到了一個(gè)巧克力攤位，他想知道巧克力的價(jià)格。

問(wèn)題：Howmuchisonepieceofchocolate?

答案：Onepieceofchocolateis5HKD.

例題4：

情景：小李在超市看到了一袋大米，他想知道大米的價(jià)格。

問(wèn)題：Howmuchisabagofrice?

答案：Abagofriceis30HKD.

例題5：

情景：小王在食品展覽上看到了一個(gè)水果攤位，他想買一些水果。

問(wèn)題：Howmucharethreeapplesandtwobananas?

答案：Threeapplesare30HKDandtwobananasare20HKD.So,thetotalis50HKD.

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在詢問(wèn)價(jià)格時(shí)，學(xué)生需要使用正確的數(shù)量詞和貨幣單位。例如，"oneapple"（一個(gè)蘋果）、"aboxofbananas"（一盒香蕉）等。

2.當(dāng)詢問(wèn)多個(gè)商品的總價(jià)時(shí)，學(xué)生需要分別詢問(wèn)每個(gè)商