第七課克服羞怯有話說說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康人教版三年級下冊-人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第七課克服羞怯有話說說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康人教版三年級下冊-人教版教材分析第七課《克服羞怯有話說》是人教版小學(xué)心理健康三年級下冊的一課。本課以幫助學(xué)生克服羞怯心理，提升自信心為目標(biāo)，通過游戲、故事、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識羞怯心理，學(xué)會勇敢表達自己，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。本課內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點和心理健康教育需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生已具備一定的社交經(jīng)驗，對羞怯有一定的認(rèn)識，但可能還停留在表面現(xiàn)象的理解上。他們可能了解一些基本的社交規(guī)則，但缺乏深入的心理分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對心理健康教育有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出一定的合作意識和參與積極性。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過實踐和體驗來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更喜歡通過故事和討論來理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在克服羞怯的過程中可能會遇到以下困難：一是對羞怯心理的誤解，認(rèn)為羞怯是自身缺陷；二是缺乏自信，不敢在集體面前表達自己；三是社交技能不足，不知道如何與人交流。針對這些挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，逐步克服羞怯。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括心理健康教育課本和配套活動手冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如克服羞怯的案例視頻、自信表達的小故事等。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的實驗操作臺和足夠的活動空間，以營造輕松、互動的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于學(xué)生日?；顒拥囊曨l，引導(dǎo)學(xué)生思考在活動中是否遇到過羞怯的情況。

-提問：大家有沒有在參加活動或者與人交流時感到害羞或者緊張？請分享一下你們的經(jīng)歷。

-引出課題：《克服羞怯有話說》。

2.講授新知（20分鐘）

-活動一：羞怯大調(diào)查

-學(xué)生填寫問卷，了解自己的羞怯程度和表現(xiàn)形式。

-教師分析問卷結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到羞怯是一種普遍現(xiàn)象，但可以通過努力克服。

-活動二：羞怯的原因分析

-通過小組討論，讓學(xué)生分享造成羞怯的原因，如自信心不足、害怕失敗等。

-教師總結(jié)羞怯的常見原因，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對。

-活動三：自信表達小技巧

-教師講解自信表達的小技巧，如提前準(zhǔn)備、正面思考、深呼吸等。

-學(xué)生練習(xí)運用這些技巧，提高自信心。

-活動四：角色扮演

-學(xué)生分組進行角色扮演，模擬克服羞怯的場景，如公開演講、參加活動等。

-教師指導(dǎo)學(xué)生如何運用自信表達技巧，鼓勵他們在角色扮演中克服羞怯。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-活動五：小組討論

-學(xué)生分組討論如何幫助同學(xué)克服羞怯，分享自己的經(jīng)驗和建議。

-教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與討論。

-活動六：情景模擬

-教師設(shè)置不同的場景，讓學(xué)生運用所學(xué)技巧進行模擬練習(xí)，如向陌生人打招呼、參加團隊活動等。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)克服羞怯的重要性。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和體會。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，嘗試運用所學(xué)技巧，記錄自己在日常生活中克服羞怯的經(jīng)歷。

-家長簽字，教師定期收集學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.認(rèn)知效果：

-學(xué)生能夠理解羞怯是一種正常的心理現(xiàn)象，并非個人缺陷。

-學(xué)生認(rèn)識到羞怯可能源于自信心不足、社交技能缺乏等原因。

-學(xué)生了解克服羞怯的方法，如正面思考、深呼吸、提前準(zhǔn)備等。

2.技能效果：

-學(xué)生學(xué)會在日常生活中運用自信表達技巧，如正面思考、深呼吸等。

-學(xué)生能夠通過角色扮演等活動，模擬克服羞怯的場景，提高應(yīng)對能力。

-學(xué)生在小組討論和情景模擬中，提升了自己的社交技能和團隊協(xié)作能力。

3.情感效果：

-學(xué)生在課堂活動中，逐漸克服羞怯心理，增強自信心。

-學(xué)生在分享自己的經(jīng)歷和感受時，學(xué)會理解和接納自己的情緒。

-學(xué)生在幫助同學(xué)克服羞怯的過程中，培養(yǎng)同理心和關(guān)愛他人的情感。

4.行為效果：

-學(xué)生在課后嘗試運用所學(xué)技巧，記錄自己在日常生活中克服羞怯的經(jīng)歷。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，表現(xiàn)出更多的積極行為，如主動參與活動、積極與人交流等。

-學(xué)生在遇到羞怯情境時，能夠更加從容地應(yīng)對，減少緊張和焦慮。

5.綜合效果：

-學(xué)生在心理健康方面得到提升，形成積極樂觀的人生態(tài)度。

-學(xué)生在人際交往中，能夠更好地處理與他人的關(guān)系，提高社交能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和工作中，展現(xiàn)出更強的適應(yīng)能力和抗壓能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我覺得整體上還算是順利，學(xué)生們參與度也不錯，但也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我可能可以做得更生動一些。雖然我播放了視頻，但感覺學(xué)生們的興趣不是特別高?？赡苁且驗橐曨l的內(nèi)容跟他們的生活比較遠，或者是視頻的時長不夠吸引他們。下次，我打算嘗試一些更貼近學(xué)生生活的案例，比如用他們熟悉的活動來引入話題，看看能不能提高他們的興趣。

接著，講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于羞怯的概念理解得還不夠深入。在討論羞怯的原因時，他們的回答都比較表面。這說明我在講解時可能沒有把問題講透，或者是講解的方式不夠吸引人。我打算在未來的教學(xué)中，更多地采用案例教學(xué)和互動討論的方式，讓學(xué)生在具體情境中理解和掌握知識。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在角色扮演時有些拘謹(jǐn)，可能是因為他們對自己的表現(xiàn)不太自信。這讓我意識到，在接下來的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生，幫助他們建立自信心。我可能會設(shè)計一些更加輕松的活動，讓他們在安全的環(huán)境中逐步提高自己的表達能力。

課堂小結(jié)部分，我感覺學(xué)生的反饋還是挺積極的。他們能說出自己在課堂上的收獲，這說明我的教學(xué)方法在一定程度上是有效的。但是，我也注意到有些學(xué)生對于如何運用所學(xué)技巧在實際生活中還有困惑。因此，我計劃在課后增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機會將理論知識應(yīng)用到實際生活中。

至于作業(yè)布置，我覺得學(xué)生們完成得還不錯，但是也有幾個學(xué)生沒有按時提交。這可能是因為他們對作業(yè)的重要性認(rèn)識不夠。我打算在布置作業(yè)時，更明確地說明作業(yè)的目的和意義，同時加強家校溝通，讓家長也參與到學(xué)生的作業(yè)監(jiān)督中來。

具體來說，以下是我的一些改進措施和建議：

1.在導(dǎo)入新課時，嘗試更多樣化的引入方式，如游戲、故事等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在講解知識點時，注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析和角色扮演等方式，幫助學(xué)生深入理解。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

4.加強對學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，通過正面鼓勵和及時的反饋，幫助他們建立自信。

5.課后加強與學(xué)生和家長的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

6.持續(xù)反思自己的教學(xué)實踐，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平。

我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，幫助更多的學(xué)生成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-羞怯的定義和表現(xiàn)形式

-羞怯產(chǎn)生的原因

-克服羞怯的方法和技巧

②本文重點詞：

-羞怯