4我的鄰桌說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康浙教版四年級(jí)上冊(cè)-浙教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析4我的鄰桌說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康浙教版四年級(jí)上冊(cè)-浙教版

本章節(jié)以“我的鄰桌”為主題，通過講述鄰桌之間的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注同伴關(guān)系，培養(yǎng)友善、尊重的交往態(tài)度。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于提高學(xué)生的心理健康水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、同理心和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)鄰桌之間的互動(dòng)，學(xué)會(huì)傾聽、理解和尊重他人，發(fā)展積極的同伴關(guān)系，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)集體和社會(huì)的歸屬感。通過活動(dòng)，學(xué)生將提升合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體中和諧共處。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生對(duì)人際交往有一定的認(rèn)識(shí)，了解基本的禮貌和友好的交往方式，但可能對(duì)同伴關(guān)系的復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不足，缺乏處理沖突和建立深層次友誼的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生通常對(duì)身邊的同學(xué)關(guān)系感興趣，愿意分享自己的經(jīng)歷和感受。他們的認(rèn)知能力在逐步提升，能夠理解和分析簡(jiǎn)單的案例。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡通過故事和情境學(xué)習(xí)的，也有偏好通過討論和角色扮演來(lái)學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解同伴關(guān)系的重要性時(shí)可能存在困難，特別是在處理沖突和表達(dá)自己的情感時(shí)。此外，學(xué)生可能缺乏有效的溝通技巧，難以在同伴間建立和諧的關(guān)系。部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或曾經(jīng)遭遇過負(fù)面經(jīng)歷而感到困惑和焦慮。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：心理健康教育平臺(tái)、班級(jí)微信群或QQ群

-信息化資源：同伴關(guān)系相關(guān)的教育視頻、圖片素材、互動(dòng)游戲

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、心理故事分享教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以“我的鄰桌”為主題，通過提問引發(fā)學(xué)生思考：“你們有沒有覺得鄰桌的同學(xué)特別有趣？你們之間發(fā)生過哪些有趣或難忘的事情？”

-學(xué)生分享自己的鄰桌故事，教師引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到鄰桌關(guān)系的重要性。

-教師總結(jié)：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何與鄰桌同學(xué)建立良好的關(guān)系?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過多媒體展示“我的鄰桌”相關(guān)圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論鄰桌之間的互動(dòng)。

-分享同伴關(guān)系的基本原則，如尊重、傾聽、分享、合作等。

-通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)和理解同伴關(guān)系中的正面行為和負(fù)面行為。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何與鄰桌同學(xué)友好相處？如何處理與鄰桌同學(xué)之間的沖突？

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，討論并設(shè)計(jì)一個(gè)與鄰桌同學(xué)友好相處的方案。

-每組派代表分享方案，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

-教師提供反饋，強(qiáng)調(diào)方案中體現(xiàn)的同伴關(guān)系原則。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)與鄰桌同學(xué)建立良好關(guān)系的重要性。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請(qǐng)回家后，嘗試與鄰桌同學(xué)進(jìn)行一次深入的交流，分享今天的課堂內(nèi)容，并記錄下你們之間的互動(dòng)和感受。”

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的目的在于鞏固所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-同伴關(guān)系書籍推薦：《小學(xué)生的社交智慧》、《同伴關(guān)系的建立與維護(hù)》等。

-心理健康教育網(wǎng)站：國(guó)家心理健康網(wǎng)、青少年心理健康網(wǎng)等，提供同伴關(guān)系的相關(guān)文章和案例。

-心理健康教育視頻：如“如何與同學(xué)建立友誼”、“解決同學(xué)間的矛盾”等教育視頻，適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀同伴關(guān)系相關(guān)的書籍和文章，增加對(duì)人際交往的理解和認(rèn)識(shí)。

-觀看視頻：組織學(xué)生觀看心理健康教育視頻，通過具體案例學(xué)習(xí)如何處理同伴關(guān)系中的問題。

-家庭討論：家長(zhǎng)可以與孩子一起討論如何與鄰桌同學(xué)相處，分享家庭中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-社區(qū)活動(dòng)：參與社區(qū)組織的親子活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子游戲等，增進(jìn)家庭成員與鄰居的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。

-校園活動(dòng)：學(xué)校可以定期舉辦同伴關(guān)系主題的班會(huì)、講座或活動(dòng)，如“友誼的力量”、“和諧班級(jí)”等，提高學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-心理輔導(dǎo)：學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供心理健康輔導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生解決同伴關(guān)系中的心理問題。

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，思考自己在同伴關(guān)系中的表現(xiàn)，不斷改進(jìn)自己的交往方式。

-同伴互助：建立同伴互助小組，讓學(xué)生在互相幫助中學(xué)習(xí)如何建立和維護(hù)良好的同伴關(guān)系。

-家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的同伴關(guān)系發(fā)展，形成教育合力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過情境模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)同伴關(guān)系中的各種情況，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們更深刻地理解了理論知識(shí)。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：我采用了自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，這樣不僅能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和評(píng)價(jià)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)，參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)同伴關(guān)系的認(rèn)識(shí)不夠深入，或者缺乏自信。

2.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活脫節(jié)：雖然課程內(nèi)容貼近學(xué)生生活，但在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中還存在一定的困難。

3.教學(xué)時(shí)間分配不合理：在講授新知環(huán)節(jié)，我可能過于注重理論講解，導(dǎo)致實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)較少，影響了學(xué)生的實(shí)際操作能力培養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)同伴關(guān)系有一定的了解，同時(shí)，在課堂上，我會(huì)通過提問、小組競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們積極參與討論和活動(dòng)。

2.強(qiáng)化理論與實(shí)踐結(jié)合：我會(huì)在教學(xué)過程中，結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感悟，以此加深對(duì)同伴關(guān)系的理解。

3.優(yōu)化教學(xué)時(shí)間分配：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，合理安排教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的開展，讓學(xué)生在課堂上既能學(xué)到知識(shí)，又能得到實(shí)踐鍛煉。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-同伴關(guān)系的重要性

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