第11課變廢為寶有妙招第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第11課變廢為寶有妙招第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

教材內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞環(huán)保主題，引導(dǎo)學(xué)生了解廢物的分類、回收利用的重要性，以及如何將廢棄物變廢為寶。具體內(nèi)容包括：1.廢物分類的方法和意義；2.廢物回收利用的途徑和實(shí)例；3.家庭和學(xué)校如何參與廢物回收利用。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)廢物的分類與回收利用，學(xué)生能夠增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提升對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展的觀念。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)思考問題、解決問題，發(fā)展動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：廢物分類的方法和步驟。例如，教師需強(qiáng)調(diào)如何將垃圾分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾，并舉例說明每種垃圾的具體分類標(biāo)準(zhǔn)。

-重點(diǎn)二：廢物的回收利用途徑。例如，講解廢紙、塑料瓶、金屬罐等常見廢物的回收處理流程，以及這些回收物如何轉(zhuǎn)化為新的資源。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：理解廢物回收利用的重要性。例如，學(xué)生可能難以理解為什么回收利用廢棄物對(duì)環(huán)境保護(hù)如此重要，教師可以通過實(shí)際案例或游戲活動(dòng)來幫助學(xué)生建立這一認(rèn)識(shí)。

-難點(diǎn)二：將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。例如，學(xué)生可能知道廢物分類的理論，但在實(shí)際生活中如何正確分類可能存在困難，教師可以通過模擬家庭或?qū)W校環(huán)境，讓學(xué)生在情境中練習(xí)分類。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如廢物分類圖解、環(huán)保短片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的樣品，以及分類垃圾桶。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行廢物分類實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著向同學(xué)們問好：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的課題——《變廢為寶有妙招》。大家知道，我們生活中會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，這些垃圾如果處理不當(dāng)，會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。那么，我們能不能把這些垃圾變成有用的東西呢？”

2.學(xué)生們興趣盎然，紛紛舉手回答：“老師，我們可以把廢紙變成紙盒，把塑料瓶變成花瓶……”

3.老師接著說：“非常好，同學(xué)們的想象力真豐富！今天我們就來學(xué)習(xí)如何將廢棄物變廢為寶，讓我們的生活更加綠色、環(huán)保?！?/p>

二、新課講授

1.教學(xué)重點(diǎn)一：廢物分類的方法和步驟

-老師展示廢物分類圖解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)四種常見的垃圾分類：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

-學(xué)生跟隨老師一起學(xué)習(xí)如何根據(jù)物品的特性進(jìn)行分類，如廢紙屬于可回收物，廢電池屬于有害垃圾等。

2.教學(xué)重點(diǎn)二：廢物的回收利用途徑

-老師舉例說明廢紙、塑料瓶、金屬罐等常見廢物的回收處理流程，如廢紙可以加工成再生紙，塑料瓶可以制成塑料顆粒等。

-學(xué)生分組討論，分享各自了解的廢物回收利用實(shí)例，如廢玻璃瓶可以制成建筑材料，廢布可以制成地毯等。

3.教學(xué)難點(diǎn)一：理解廢物回收利用的重要性

-老師通過實(shí)際案例或游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢物回收利用對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，如減少污染、節(jié)約資源等。

-學(xué)生通過討論，理解廢物回收利用的意義，并承諾在日常生活中積極參與環(huán)保行動(dòng)。

4.教學(xué)難點(diǎn)二：將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活

-老師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生回家后觀察家庭成員的垃圾分類情況，并記錄下來。

-學(xué)生在課堂上分享自己的觀察結(jié)果，互相學(xué)習(xí)，共同提高垃圾分類的意識(shí)和能力。

三、課堂活動(dòng)

1.小組合作：每組學(xué)生收集家庭或?qū)W校產(chǎn)生的廢物，進(jìn)行分類和回收利用。

2.演示活動(dòng)：每組派代表向全班展示他們的廢物回收利用成果，如制作的手工藝品、環(huán)保裝飾等。

3.討論交流：全班學(xué)生分享各自的學(xué)習(xí)心得，討論如何將廢物回收利用的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中。

四、總結(jié)與反思

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)垃圾分類和廢物回收利用的重要性。

2.學(xué)生回顧課堂活動(dòng)，分享自己的收獲和體會(huì)。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與環(huán)保行動(dòng)，共同為地球家園貢獻(xiàn)一份力量。

五、作業(yè)布置

1.完成家庭作業(yè)，觀察家庭成員的垃圾分類情況，并記錄下來。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保主題的手工藝品或裝飾品，利用廢物材料制作。

3.家長(zhǎng)簽名確認(rèn)，監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)情況。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保法規(guī)與政策：介紹我國(guó)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法》等，讓學(xué)生了解國(guó)家在環(huán)保方面的政策和要求。

-環(huán)保組織與活動(dòng)：介紹國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)保組織及其開展的活動(dòng)，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解環(huán)保事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。

-環(huán)保科技與發(fā)明：介紹近年來在環(huán)保領(lǐng)域取得的重要科技成果和發(fā)明，如太陽能、風(fēng)能等可再生能源技術(shù)，以及水資源凈化、垃圾處理等環(huán)保技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.拓展建議：

-閱讀環(huán)保書籍：推薦學(xué)生閱讀《我們的地球》、《環(huán)保知識(shí)手冊(cè)》等書籍，了解環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-觀看環(huán)保紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等環(huán)保紀(jì)錄片，感受地球的美好，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。

-參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、清潔河流、垃圾分類等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-開展環(huán)保主題班會(huì)：組織學(xué)生開展環(huán)保主題班會(huì)，分享環(huán)保心得，交流環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，共同提高環(huán)保意識(shí)。

-研究環(huán)保項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，開展環(huán)保項(xiàng)目研究，如研究校園垃圾分類效果、設(shè)計(jì)環(huán)保手工藝品等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

-關(guān)注環(huán)保新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞，了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，拓寬視野，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)習(xí)環(huán)保詩(shī)詞：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)環(huán)保的詩(shī)詞，如白居易的《賦得古原草送別》、杜甫的《春望》等，感受古人對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保情懷。

-舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-創(chuàng)作環(huán)保宣傳作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保宣傳作品，如海報(bào)、漫畫、短視頻等，宣傳環(huán)保理念，提高環(huán)保意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-廢物分類的基本原則和方法

-廢物回收利用的流程和意義

-環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展理念

②本文重點(diǎn)詞句：

-“變廢為寶”：指將廢棄物轉(zhuǎn)化為有用的資源或產(chǎn)品。

-“環(huán)保意識(shí)”：指?jìng)€(gè)人或集體對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

-“可持續(xù)發(fā)展”：指滿足當(dāng)代需求，不損害后代滿足自身需求的能力。

③教學(xué)內(nèi)容邏輯順序：

①引入：通過生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢物產(chǎn)生和環(huán)保的重要性。

②講解：詳細(xì)講解廢物分類的方法和步驟，以及廢物的回收利用途徑。

③案例分析：通過具體案例，讓學(xué)生理解廢物回收利用的實(shí)際意義。

④實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行廢物分類和回收利用的實(shí)踐活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

⑤總結(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思環(huán)保意識(shí)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言積極性、提問次數(shù)以及回答問題的準(zhǔn)確性，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠積極參與討論，對(duì)課堂內(nèi)容有較好的理解和掌握。

-學(xué)生互動(dòng)情況：評(píng)估學(xué)生在小組討論和課堂互動(dòng)中的表現(xiàn)，包括合作精神、傾聽他人意見、提出建設(shè)性建議等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：根據(jù)小組展示的廢物分類和回收利用方案，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，包括分工明確、任務(wù)完成情況、團(tuán)隊(duì)溝通效果等。

-創(chuàng)新性：評(píng)估學(xué)生在方案中的創(chuàng)新點(diǎn)，如廢物利用的新穎方法、環(huán)保意識(shí)的體現(xiàn)等。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握情況：通過隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)廢物分類、回收利用流程等知識(shí)的掌握程度，以及能否將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-思維能力：觀察學(xué)生在測(cè)試中的思考過程，評(píng)價(jià)其分析問題和解決問題的能力。

4.家庭作業(yè)完成情況：

-完成質(zhì)量：檢查學(xué)生家庭作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的整潔度、正確率以及是否按照要求完成。

-實(shí)踐參與度：了解學(xué)生在家庭中參與廢物分類和回收利用的實(shí)際情況，評(píng)估其環(huán)保行為的實(shí)踐效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)于在課堂上表現(xiàn)積極、互動(dòng)良好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論：對(duì)小組合作能力強(qiáng)的學(xué)生給予肯定，對(duì)討論過程中存在的問題進(jìn)行具體指導(dǎo)，幫助