Unit1wrappingupthetopic-Project說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit1wrappingupthetopic-Project說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為仁愛(ài)科普版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1"wrappingupthetopic-Project"。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。學(xué)生在本單元前已學(xué)習(xí)了關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等。本次Project活動(dòng)將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)小組合作，設(shè)計(jì)并展示一個(gè)環(huán)保主題的展示板，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解環(huán)境保護(hù)的國(guó)際共識(shí)。

2.提升學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)項(xiàng)目活動(dòng)鍛煉問(wèn)題解決和團(tuán)隊(duì)合作。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行項(xiàng)目策劃和展示。

4.強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，形成可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行環(huán)保主題的項(xiàng)目策劃和展示。具體包括：

-設(shè)計(jì)環(huán)保主題的展示板，包括標(biāo)題、引言、具體內(nèi)容、結(jié)論等。

-運(yùn)用英語(yǔ)詞匯和句型描述環(huán)保措施和理念。

-使用圖表、圖片等形式展示項(xiàng)目?jī)?nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：識(shí)別并突破學(xué)生在項(xiàng)目策劃和展示過(guò)程中的難點(diǎn)。

-指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述環(huán)保措施時(shí)，準(zhǔn)確使用專(zhuān)業(yè)詞匯和表達(dá)方式。

-幫助學(xué)生理解并運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行項(xiàng)目策劃的邏輯性和條理性。

-引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中有效溝通，共同完成項(xiàng)目。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行展示時(shí)，如何運(yùn)用英語(yǔ)清晰地表達(dá)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，并吸引聽(tīng)眾。教學(xué)方法與策略1.采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行環(huán)保項(xiàng)目策劃。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演不同角色（如環(huán)保專(zhuān)家、媒體記者等），提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作。

3.利用多媒體展示環(huán)保案例，幫助學(xué)生理解環(huán)保主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.通過(guò)小組討論和合作，引導(dǎo)學(xué)生共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維和溝通技巧。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道環(huán)境保護(hù)對(duì)我們生活的重要性嗎？它能給我們帶來(lái)哪些好處？”

-展示一些關(guān)于環(huán)境污染、氣候變化等問(wèn)題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)境保護(hù)的緊迫性。

-簡(jiǎn)短介紹環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解環(huán)境保護(hù)的定義，包括其主要目標(biāo)和方法。

-詳細(xì)介紹環(huán)境保護(hù)的組成部分，如大氣保護(hù)、水資源保護(hù)、生物多樣性保護(hù)等。

-通過(guò)實(shí)例或案例，如植樹(shù)造林、節(jié)能減排等，讓學(xué)生更好地理解環(huán)境保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用。

3.環(huán)境保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護(hù)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的環(huán)境保護(hù)案例進(jìn)行分析，如垃圾分類(lèi)、綠色出行等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境保護(hù)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在自己的日常生活中實(shí)踐環(huán)境保護(hù)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在校園中推廣環(huán)保活動(dòng)”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)境保護(hù)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，并通過(guò)互動(dòng)討論和案例分析，幫助學(xué)生深入理解環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和技能。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-環(huán)境保護(hù)相關(guān)書(shū)籍：推薦一些適合青少年閱讀的環(huán)保書(shū)籍，如《我們的地球：如何保護(hù)它》、《綠色生活指南》等，這些書(shū)籍可以提供更多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和案例。

-環(huán)保組織網(wǎng)站：介紹一些國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，這些組織的官方網(wǎng)站通常提供豐富的環(huán)保資訊和活動(dòng)信息。

-環(huán)保視頻資源：推薦一些環(huán)保主題的紀(jì)錄片或教育視頻，如《地球脈動(dòng)》、《垃圾場(chǎng)的故事》等，這些視頻可以直觀地展示環(huán)境保護(hù)的重要性和緊迫性。

-環(huán)?？破瘴恼拢菏占恍┉h(huán)保科普文章，涵蓋環(huán)境保護(hù)的多個(gè)領(lǐng)域，如氣候變化、生物多樣性保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

2.拓展建議

-環(huán)保實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與或發(fā)起環(huán)保實(shí)踐項(xiàng)目，如校園垃圾分類(lèi)、節(jié)能節(jié)水活動(dòng)、植樹(shù)造林等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的意義。

-環(huán)保主題班會(huì)：組織環(huán)保主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保故事和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)知識(shí)的掌握程度。

-環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)環(huán)保主題的創(chuàng)意作品，如環(huán)保海報(bào)、環(huán)保服裝等，通過(guò)藝術(shù)形式傳達(dá)環(huán)保理念。

-環(huán)保志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與環(huán)保志愿服務(wù)活動(dòng)，如清潔河流、保護(hù)野生動(dòng)物等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-環(huán)保家庭作業(yè)：布置與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭成員的環(huán)保行為、設(shè)計(jì)家庭環(huán)保計(jì)劃等，將環(huán)保理念融入日常生活。

-環(huán)保宣傳材料：制作環(huán)保宣傳材料，如環(huán)保手冊(cè)、海報(bào)等，在校園內(nèi)外進(jìn)行宣傳，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保主題活動(dòng)：組織環(huán)保主題活動(dòng)，如環(huán)保主題演講比賽、環(huán)保攝影比賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：在環(huán)境保護(hù)的教學(xué)中，我們嘗試了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和項(xiàng)目策劃來(lái)理解和應(yīng)用知識(shí)。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的實(shí)踐能力。

2.強(qiáng)化跨學(xué)科合作：在講解環(huán)境保護(hù)時(shí)，我們嘗試將環(huán)境科學(xué)、社會(huì)學(xué)、地理學(xué)等學(xué)科知識(shí)融合，讓學(xué)生從多個(gè)角度理解環(huán)境保護(hù)的復(fù)雜性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與積極性較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這可能會(huì)影響整體的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際環(huán)保行為的評(píng)價(jià)，這可能無(wú)法全面反映學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)。

3.環(huán)保實(shí)踐機(jī)會(huì)有限：由于時(shí)間和資源的限制，學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，這不利于他們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的討論主題和展示形式，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與。同時(shí)，可以設(shè)立小獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)那些積極參與的學(xué)生。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)價(jià)，增加對(duì)學(xué)生在課外環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)，如參與環(huán)保志愿活動(dòng)、家庭環(huán)保計(jì)劃等。

3.擴(kuò)大環(huán)保實(shí)踐機(jī)會(huì)：與學(xué)校社區(qū)合作，組織更多環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、清潔日等，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)參與實(shí)際操作，增強(qiáng)他們的環(huán)保責(zé)任感。

4.加強(qiáng)家校溝通：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的環(huán)保教育，通過(guò)家校聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的環(huán)保行為，形成良好的家庭環(huán)保氛圍。

5.豐富教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保教育網(wǎng)站、視頻等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)材料，同時(shí)，定期更新教學(xué)內(nèi)容，保持與時(shí)代同步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)

-環(huán)境保護(hù)的定義

-環(huán)境