Unit2I’llhelpcleanupthecityparks.SectionA（1a-2c）說(shuō)課稿2025-2026學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)一、教材分析

Unit2I’llhelpcleanupthecityparks.SectionA（1a-2c）說(shuō)課稿2025-2026學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

本節(jié)課選自人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第二單元，以城市公園清潔為主題，旨在提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。教材通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注城市環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感，提升學(xué)生的跨文化交際能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)學(xué)生的文化理解能力，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。三、學(xué)情分析

八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，思維活躍，但同時(shí)也表現(xiàn)出一定的自我意識(shí)和獨(dú)立性。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯量和基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們?cè)诶斫鈴?fù)雜語(yǔ)境和表達(dá)深刻思想方面還存在一定困難。在課堂行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守紀(jì)律，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題。本節(jié)課的主題與城市公園清潔相關(guān)，這與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但同時(shí)也需要注意到，學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)可能有限，因此在教學(xué)過(guò)程中需引導(dǎo)學(xué)生思考，提高他們的環(huán)保意識(shí)。此外，本節(jié)課的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)將有助于提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，但同時(shí)也需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到鍛煉和提升。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物教具（如垃圾袋、公園模型等）、白板或黑板。

課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群或QQ群。

信息化資源：相關(guān)主題的英文視頻、圖片、文章。

教學(xué)手段：情境模擬、小組討論、角色扮演、游戲互動(dòng)等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師通過(guò)展示城市公園的照片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)城市環(huán)境保護(hù)的關(guān)注。

（2）提問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyouthinkaboutkeepingourparksclean?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享觀點(diǎn)。

（3）教師總結(jié)并提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“Today,wewilllearnabouthowtohelpcleanupthecityparksandraiseourawarenessofenvironmentalprotection.”

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師通過(guò)PPT展示公園清潔的相關(guān)詞匯和短語(yǔ)，如“cleanup”、“garbage”、“recycle”等。

（2）教師播放一段關(guān)于城市公園清潔的英文視頻，讓學(xué)生了解實(shí)際操作過(guò)程。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)錄音回答問(wèn)題，如：“Whataretheydoinginthevideo?”、“Whyisitimportanttokeepourparksclean?”

（4）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生思考如何參與公園清潔活動(dòng)，并分享討論結(jié)果。

（5）教師總結(jié)小組討論內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師設(shè)計(jì)填空題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和短語(yǔ)完成句子，如：“Tokeepourparksclean,weneedto________thegarbage.”

（2）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬公園清潔活動(dòng)，如：“Onestudentplaystheroleofaparkcleaner,andtheothershelphimorher.”

（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，每個(gè)小組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于公園清潔的短文，并進(jìn)行口頭展示。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。

（2）提問(wèn)學(xué)生：“Whathaveyoulearnedtodayaboutkeepingourparksclean?”，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。

（3）教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)成果，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于公園清潔的宣傳海報(bào)。

（2）作業(yè)要求：海報(bào)內(nèi)容要包括公園清潔的重要性、具體做法和呼吁行動(dòng)，要求圖文并茂，富有創(chuàng)意。

（3）教師提醒學(xué)生注意作業(yè)完成時(shí)間，并鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作品。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

一、詞匯

1.cleanup：打掃，清理

2.garbage：垃圾

3.recycle：回收

4.pollution：污染

5.environment：環(huán)境

6.waste：廢物

7.protect：保護(hù)

8.community：社區(qū)

9.participate：參與

10.responsibility：責(zé)任

二、短語(yǔ)

1.keepourparksclean：保持公園清潔

2.helpcleanupthecityparks：幫助清理城市公園

3.raiseawarenessof：提高對(duì)……的認(rèn)識(shí)

4.environmentalprotection：環(huán)境保護(hù)

5.takeaction：采取行動(dòng)

6.contributeto：為……做出貢獻(xiàn)

7.beresponsiblefor：對(duì)……負(fù)責(zé)

三、句型

1.It'simportanttokeepourparksclean.

2.Weshouldhelpcleanupthecityparks.

3.Everyoneshouldraiseawarenessofenvironmentalprotection.

4.Let'stakeactiontoprotectourenvironment.

5.It'sourresponsibilitytokeepourparksclean.

四、語(yǔ)法

1.現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

2.簡(jiǎn)單句：由主語(yǔ)和謂語(yǔ)構(gòu)成的基本句子結(jié)構(gòu)。

3.復(fù)合句：由兩個(gè)或兩個(gè)以上簡(jiǎn)單句構(gòu)成的句子。

五、閱讀理解

1.通過(guò)閱讀相關(guān)文章，了解城市公園清潔的重要性。

2.提取文章中的關(guān)鍵信息，如公園清潔的方法、環(huán)保措施等。

3.分析文章的主旨大意，理解作者的觀點(diǎn)和意圖。

六、寫(xiě)作

1.設(shè)計(jì)關(guān)于公園清潔的宣傳海報(bào)，包括公園清潔的重要性、具體做法和呼吁行動(dòng)。

2.使用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)，確保語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

3.注意海報(bào)的圖文并茂，富有創(chuàng)意。

七、聽(tīng)說(shuō)能力

1.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的感知能力。

2.通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交際能力。

3.在小組討論和角色扮演中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了關(guān)于城市公園清潔的主題，整體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如通過(guò)多媒體展示、小組討論、角色扮演等，這些方法都激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)還不夠深刻。今后，我會(huì)在討論前給學(xué)生更多的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)。

在策略上，我注重了詞匯和短語(yǔ)的積累，以及句型的練習(xí)，這些都有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的個(gè)體差異，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對(duì)新知識(shí)時(shí)，還是顯得有些迷茫，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)積極向上的課堂氛圍，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠自由發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，我也遇到了一些紀(jì)律問(wèn)題，比如個(gè)別學(xué)生注意力不集中，這讓我意識(shí)到，課堂紀(jì)律的管理也是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保教學(xué)秩序。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)谠~匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步，能夠熟練地運(yùn)用到實(shí)際情境中。在技能方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力都有所提高，尤其是在口語(yǔ)表達(dá)方面，他們能夠更加自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，愿意為清潔公園、保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜語(yǔ)境時(shí)，仍然難以理解文章的主旨大意。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)閱讀理解的訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀技巧。此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，詞匯和句型的運(yùn)用還不夠靈活，這需要我在教