湖南省桑植縣賀龍中學高一音樂影視音樂教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析湖南省桑植縣賀龍中學高一音樂影視音樂教學設計，本節(jié)課將圍繞影視音樂這一主題展開，結合課本內容，通過欣賞和分析經(jīng)典影視音樂作品，引導學生了解影視音樂的特點、創(chuàng)作手法及其在影視作品中的作用。課程內容與課本《音樂鑒賞》緊密關聯(lián)，旨在培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對影視音樂的感知與鑒賞能力。

2.提升學生對音樂與影視結合的理解，增強藝術審美意識。

3.增強學生的音樂創(chuàng)作思維，激發(fā)對音樂創(chuàng)作的興趣。三、教學難點與重點1.教學重點，

①分析影視音樂的風格特點和創(chuàng)作手法。

②通過對比分析，引導學生識別不同影視作品中的音樂元素。

③培養(yǎng)學生對影視音樂情感表達的理解能力。

2.教學難點，

①理解影視音樂在影視作品中的作用和意義。

②掌握音樂與影視結合的節(jié)奏、旋律、和聲等基本技巧。

③將抽象的音樂元素與具體的影視場景相聯(lián)系，培養(yǎng)學生的聯(lián)想和想象能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解影視音樂的基本知識，為學生奠定理論基礎。

2.案例分析法：選取經(jīng)典影視音樂作品，引導學生進行深入分析。

3.討論法：分組討論影視音樂在不同文化背景下的表現(xiàn)和影響。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT播放影視音樂片段，直觀展示音樂與影視的結合。

2.網(wǎng)絡資源整合：利用網(wǎng)絡平臺，拓展學生視野，提供更多影視音樂欣賞資源。

3.實踐操作：通過音樂創(chuàng)作軟件，讓學生親自嘗試影視音樂制作，提高實踐能力。五、教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**創(chuàng)設情境**：播放一段具有代表性的影視音樂片段，如電影《英雄》的主題曲，引導學生初步感受影視音樂的魅力。

2.**提出問題**：詢問學生對該音樂片段的感受，以及他們認為這段音樂在電影中的作用是什么。

3.**導入新課**：根據(jù)學生的回答，引出本節(jié)課的主題——影視音樂，并提出問題：“影視音樂是如何與影視作品相結合的？它有哪些特點？”

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**風格特點講解（5分鐘）**：

-介紹影視音樂的常見風格，如古典、流行、民族等。

-分析不同風格影視音樂的特點，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

2.**創(chuàng)作手法講解（5分鐘）**：

-講解影視音樂創(chuàng)作的基本手法，如主題音樂、背景音樂、音效等。

-分析音樂與畫面、情節(jié)的結合方式。

3.**案例分析法（10分鐘）**：

-選取經(jīng)典影視音樂作品，如《泰坦尼克號》主題曲，分析其音樂元素和創(chuàng)作手法。

-引導學生分組討論，分析其他影視作品中的音樂元素。

**三、鞏固練習（10分鐘）**

1.**小組討論（5分鐘）**：

-分組討論：請學生根據(jù)所學知識，選擇一部喜歡的影視作品，分析其中的音樂元素和作用。

-小組代表分享討論成果，全班交流。

2.**音樂創(chuàng)作實踐（5分鐘）**：

-利用音樂創(chuàng)作軟件，讓學生嘗試創(chuàng)作一段簡短的影視音樂。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-提問：影視音樂在影視作品中的具體作用是什么？

-提問：如何欣賞和評價一部影視音樂作品？

2.**學生回答**：

-鼓勵學生積極回答問題，并給予評價和指導。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**提問與解答**：

-針對學生的提問，進行解答和拓展。

-引導學生深入思考，激發(fā)學習興趣。

2.**評價與反饋**：

-對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，鼓勵學生的創(chuàng)新思維。

-收集學生反饋，改進教學方法。

**六、總結與拓展（5分鐘）**

1.**總結**：

-回顧本節(jié)課的主要內容，強調影視音樂的特點和作用。

-引導學生認識到音樂與影視的結合的重要性。

2.**拓展**：

-鼓勵學生在課后繼續(xù)欣賞影視音樂作品，提高音樂素養(yǎng)。

-布置作業(yè)：請學生選擇一部影視作品，分析其中的音樂元素和作用。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握程度**：

-學生能夠識別和描述影視音樂的基本風格，如古典、流行、民族等。

-學生了解影視音樂創(chuàng)作的基本手法，包括主題音樂、背景音樂、音效等。

-學生能夠分析影視音樂與畫面、情節(jié)的結合方式，理解其在影視作品中的作用。

2.**技能提升**：

-學生通過實際操作，掌握了使用音樂創(chuàng)作軟件的基本技能。

-學生能夠運用所學知識，分析電影中的音樂元素，提高音樂鑒賞能力。

-學生在小組討論中，提升了團隊合作和溝通能力。

3.**情感態(tài)度**：

-學生對影視音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動欣賞和探索。

-學生認識到音樂在影視作品中的重要性，增強了藝術審美意識。

-學生對音樂與影視結合產(chǎn)生了好奇心，激發(fā)了進一步學習的動力。

4.**核心素養(yǎng)發(fā)展**：

-學生培養(yǎng)了良好的音樂素養(yǎng)，提高了藝術鑒賞能力。

-學生學會了從多角度分析問題，增強了批判性思維能力。

-學生在創(chuàng)作實踐中，提升了創(chuàng)新能力和實踐能力。

5.**實際應用**：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如在觀看電影時，主動關注音樂元素。

-學生在日常生活中，嘗試創(chuàng)作簡單的音樂作品，提高音樂創(chuàng)作能力。

-學生在社交場合，能夠與他人分享影視音樂作品，提升人際交往能力。

6.**長期影響**：

-學生在未來的學習、工作和生活中，能夠持續(xù)關注音樂與影視的結合，不斷提升自己的藝術素養(yǎng)。

-學生在面對音樂相關問題時，能夠運用所學知識進行分析和解決。

-學生在培養(yǎng)自己的興趣愛好時，能夠更好地結合音樂元素，豐富自己的精神世界。七、課后作業(yè)1.**音樂元素分析**：

-作業(yè)內容：選擇一部您喜歡的電影，分析其中的音樂元素，包括主題音樂、背景音樂、音效等，并解釋這些音樂元素如何與電影情節(jié)相呼應。

-作業(yè)示例：電影《肖申克的救贖》中的主題音樂《Hope》，如何體現(xiàn)了影片中主人公的堅持和希望？

-答案示例：《Hope》旋律優(yōu)美，充滿希望和力量，與影片中主人公安迪在艱難環(huán)境中堅持希望的主題相契合。

2.**風格對比分析**：

-作業(yè)內容：比較兩部電影中的音樂風格，如《泰坦尼克號》和《英雄》，分析不同風格對電影的影響。

-作業(yè)示例：比較《泰坦尼克號》的古典音樂風格與《英雄》的民族音樂風格，對電影主題的表達有何不同？

-答案示例：《泰坦尼克號》的古典音樂風格營造出浪漫、悲劇的氛圍，而《英雄》的民族音樂風格則突出了東方文化的特色和影片的哲學思考。

3.**音樂創(chuàng)作實踐**：

-作業(yè)內容：嘗試創(chuàng)作一段簡短的影視音樂，并說明您選擇的音樂風格和創(chuàng)作靈感。

-作業(yè)示例：創(chuàng)作一段短片《我的家鄉(xiāng)》的背景音樂，并解釋您的創(chuàng)作思路。

-答案示例：我選擇了輕快的民樂風格，因為《我的家鄉(xiāng)》講述了一個溫馨的故事，民樂風格能夠營造出親切、和諧的氛圍。

4.**音樂與畫面結合**：

-作業(yè)內容：分析一段電影中的音樂與畫面的結合，討論音樂如何增強畫面的表現(xiàn)力。

-作業(yè)示例：分析電影《阿甘正傳》中阿甘跑步的場景，音樂如何與畫面結合，表達人物情感？

-答案示例：在阿甘跑步的場景中，音樂節(jié)奏與畫面同步，增強了跑步的動感，同時旋律的溫馨和鼓舞人心，表達了阿甘堅持不懈的精神。

5.**音樂作品評論**：

-作業(yè)內容：選擇一部您認為音樂創(chuàng)作精良的影視作品，撰寫一篇音樂評論，分析其音樂特點和對電影的影響。

-作業(yè)示例：評論電影《海上鋼琴師》中的音樂，探討其音樂如何推動劇情發(fā)展。

-答案示例：《海上鋼琴師》中的音樂由意大利作曲家恩尼奧·莫里科內創(chuàng)作，其音樂風格獨特，旋律優(yōu)美，與影片中主人公的鋼琴技藝和人生經(jīng)歷緊密相連，推動了劇情的發(fā)展，豐富了人物形象。八、板書設計1.影視音樂概述

①影視音樂的定義

②影視音樂的特點

③影視音樂的作用

2.影視音樂風格

①古典音樂