安徽省馬鞍山市七年級地理上冊1.2地球的運動說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析安徽省馬鞍山市七年級地理上冊1.2地球的運動說課稿新人教版。本節(jié)課以地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生了解地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、四季變化等。教材內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力和空間想象能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和地理實踐力。通過地球運動的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理，形成對晝夜更替、四季變化等自然現(xiàn)象的認(rèn)識，培養(yǎng)對地球系統(tǒng)整體性和變化性的感知。同時，通過實際操作和觀察，提升學(xué)生的地理實踐能力，增強對地理現(xiàn)象的探究和解釋能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

七年級學(xué)生初步接觸地理學(xué)科，對地球的形狀、位置和海陸分布有所了解。但他們對地球運動的具體原理和由此產(chǎn)生的地理現(xiàn)象認(rèn)識有限，對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念和影響尚需進一步學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新奇的自然現(xiàn)象和空間現(xiàn)象有較強的好奇心，對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣較高。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的觀察力和一定的空間想象力，但在抽象思維和邏輯推理方面可能存在不足。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀感受，通過地圖和圖片來理解地理知識；而另一部分學(xué)生則更傾向于邏輯分析，喜歡通過公式和圖表來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期性和復(fù)雜性理解困難，可能會混淆晝夜更替和四季變化的原因。此外，學(xué)生在空間想象和邏輯推理方面可能存在障礙，難以將抽象的地理概念與實際生活聯(lián)系起來。因此，教學(xué)中需要通過直觀演示、實例分析和小組討論等方式幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生思考地球運動對地理現(xiàn)象的影響。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過程，加深對晝夜交替和四季變化的直觀理解。

3.利用實驗和游戲，如使用地球儀模擬地球運動，通過游戲競賽的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

4.結(jié)合多媒體技術(shù)，展示地球運動的動態(tài)圖像和動畫，幫助學(xué)生直觀感知地球運動的特點。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對地球運動興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地球是如何運動的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

簡短介紹地球運動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球運動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球運動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地球自轉(zhuǎn)的定義，包括自轉(zhuǎn)的方向、周期和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

詳細(xì)介紹地球自轉(zhuǎn)的組成部分，如地軸、赤道等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地球運動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球運動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地球運動案例進行分析，如四季變化、晝夜長短變化等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解地球運動對地理現(xiàn)象的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地球運動知識解決實際問題。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個地球運動案例，如“如何利用地球運動解釋晝夜長短變化？”

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地球運動相關(guān)的主題進行深入討論，如“地球自轉(zhuǎn)對氣候的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對地球運動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地球運動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、案例分析等。

強調(diào)地球運動在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用地球運動知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球運動的短文或報告，主題可以是“地球運動對人類生活的影響”。

鼓勵學(xué)生在課后查閱資料，拓寬知識面，并嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。知識點梳理1.地球自轉(zhuǎn)

-地球自轉(zhuǎn)的定義：地球繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)的運動。

-自轉(zhuǎn)的周期：地球自轉(zhuǎn)一周的時間，即一天。

-自轉(zhuǎn)的方向：自西向東。

-自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：晝夜更替、時間差異、地轉(zhuǎn)偏向力。

2.地球公轉(zhuǎn)

-地球公轉(zhuǎn)的定義：地球繞太陽公轉(zhuǎn)的運動。

-公轉(zhuǎn)的周期：地球公轉(zhuǎn)一周的時間，即一年。

-公轉(zhuǎn)的軌道：近似橢圓形的軌道。

-公轉(zhuǎn)的方向：自西向東。

-公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：四季變化、正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化。

3.地球形狀和大小

-地球的形狀：略呈扁球形的球體。

-地球的大?。撼嗟腊霃郊s為6378千米，極半徑約為6357千米，平均半徑約為6371千米。

4.地軸和地心

-地軸：地球自轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)軸，與地球表面交點分別為北極和南極。

-地心：地球內(nèi)部的重心。

5.地球運動與時間

-地球自轉(zhuǎn)與時間的關(guān)系：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜更替，影響地方時。

-地球公轉(zhuǎn)與時間的關(guān)系：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致季節(jié)變化，影響太陽時。

6.地球運動與地理現(xiàn)象

-晝夜更替：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽光照射到地球表面的區(qū)域不斷變化，形成晝夜更替。

-四季變化：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽直射點在地球表面南北移動，形成四季變化。

-正午太陽高度的變化：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致正午太陽高度角隨季節(jié)變化而變化。

-晝夜長短的變化：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致不同緯度地區(qū)的晝夜長短隨季節(jié)變化而變化。

7.地球運動與經(jīng)緯度

-經(jīng)緯度系統(tǒng)：地球表面的坐標(biāo)系，由經(jīng)線和緯線組成。

-經(jīng)度：地球表面從本初子午線到某地的弧長，用于表示地點的經(jīng)度位置。

-緯度：地球表面從赤道到某地的弧長，用于表示地點的緯度位置。

8.地球運動與地球自轉(zhuǎn)速度

-地球自轉(zhuǎn)速度：地球自轉(zhuǎn)一周的時間，即一天。

-地球自轉(zhuǎn)角速度：地球自轉(zhuǎn)一周的角度，即360度。

-地球自轉(zhuǎn)線速度：地球表面某點自轉(zhuǎn)一周的路徑長度。

9.地球運動與地球自轉(zhuǎn)軸傾角

-地球自轉(zhuǎn)軸傾角：地球自轉(zhuǎn)軸與地球公轉(zhuǎn)軌道面的夾角。

-地球自轉(zhuǎn)軸傾角的變化：地球自轉(zhuǎn)軸傾角的變化導(dǎo)致地球公轉(zhuǎn)軌道面的變化，影響季節(jié)變化。

10.地球運動與地球自轉(zhuǎn)速度變化

-地球自轉(zhuǎn)速度的變化：地球自轉(zhuǎn)速度受多種因素影響，如地球內(nèi)部構(gòu)造、地球自轉(zhuǎn)軸傾斜等。

-地球自轉(zhuǎn)速度變化對地球運動的影響：地球自轉(zhuǎn)速度的變化可能導(dǎo)致地球自轉(zhuǎn)周期和地球自轉(zhuǎn)角速度的變化。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球自轉(zhuǎn)與地球運動的關(guān)系

-重點知識點：地球自轉(zhuǎn)是地球運動的一種形式。

-重點詞句：地球自轉(zhuǎn)、地球運動、自西向東、晝夜更替。

②地球公轉(zhuǎn)與地球運動的關(guān)系

-重點知識點：地球公轉(zhuǎn)是地球運動的另一種形式，與地球自轉(zhuǎn)共同影響地球上的地理現(xiàn)象。

-重點詞句：地球公轉(zhuǎn)、太陽直射點、四季變化、正午太陽高度。

③地球形狀與地球運動的關(guān)系

-重點知識點：地球的形狀（略呈扁球形）影響地球運動的特點。

-重點詞句：地球形狀、扁球形、地軸、極半徑、赤道半徑。

④地軸與地球運動的關(guān)系

-重點知識點：地軸是地球自轉(zhuǎn)的軸，影響地球自轉(zhuǎn)的速度和方向。

-重點詞句：地軸、自轉(zhuǎn)軸、北極、南極、地轉(zhuǎn)偏向力。

⑤地球自轉(zhuǎn)速度與地球運動的關(guān)系

-重點知識點：地球自轉(zhuǎn)速度影響晝夜更替的時長和地球自轉(zhuǎn)角速度。

-重點詞句：地球自轉(zhuǎn)速度、角速度、線速度、地方時。

⑥地球公轉(zhuǎn)速度與地球運動的關(guān)系

-重點知識點：地球公轉(zhuǎn)速度影響季節(jié)變化和晝夜長短的變化。

-重點詞句：地球公轉(zhuǎn)速度、公轉(zhuǎn)周期、季節(jié)、晝夜長短。

⑦地球運動與地理現(xiàn)象的關(guān)系

-重點知識點：地球運動是形成各種地理現(xiàn)象的根本原因。

-重點詞句：地球運動、地理現(xiàn)象、晝夜更替、四季變化。

⑧地球運動與經(jīng)緯度的關(guān)系

-重點知識點：地球運動影響經(jīng)緯度的劃分和地理坐標(biāo)。

-重點詞句：地球運動、經(jīng)緯度、本初子午線、緯線。

⑨地球運動與地球自轉(zhuǎn)軸傾角的關(guān)系

-重點知識點：地球自轉(zhuǎn)軸傾角的變化影響地球公轉(zhuǎn)軌道面，進而影響季節(jié)變化。

-重點詞句：地球自轉(zhuǎn)軸傾角、公轉(zhuǎn)軌道面、季節(jié)變化。

⑩地球運動與地球自轉(zhuǎn)速度變化的關(guān)系

-重點知識點：地球自轉(zhuǎn)速度的變化可能由多種因素引起，影響地球運動。

-重點詞句：地球自轉(zhuǎn)速度變化、地球內(nèi)部構(gòu)造、地球自轉(zhuǎn)周期。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上完之后，我覺得有很多值得反思和總結(jié)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論和實驗相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，通過實驗，學(xué)生們對于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解更加直觀和深刻。比如，我們用地球儀模擬地球的運動，學(xué)生們通過實際操作，對晝夜更替和季節(jié)變化有了更清晰的認(rèn)識。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于抽象概念的理解還是存在困難，尤其是在討論環(huán)節(jié)，他們的觀點表達不夠清晰。這可能是因為他們對這些概念的理解還不夠深入，所以我在今后的教學(xué)中，可能會考慮增加一些更加具體的案例，幫助他們更好地理解和應(yīng)用這些知識。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我注意到在講解地球運動的基本原理時，我用了比較多的圖表和動畫，這些輔助材料確實幫助了學(xué)生更好地理解抽象的地理概念。但是，我也意識到，在課堂上，我可能沒有給予學(xué)生足夠的思考時間，有些問題一提出，學(xué)生就急于回答，沒有經(jīng)過充分的思考。所以，我會在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵他們提出自己的觀點。

在課堂管理方面，我覺得我做得還算不錯。學(xué)生們在整個教學(xué)過程中表現(xiàn)得比較積極，課堂氛圍也比較活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，可能是擔(dān)心說錯或者被別人笑話。因此，我會在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這部分學(xué)生的參與度，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵表達的環(huán)境。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識上有了很大的收獲。他們對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)有了基本的了解，能夠解釋一些基本的地理現(xiàn)象。在技能方面，學(xué)生們通過實驗和討論，提高了他們的觀察能力和合作能力。在情感態(tài)度