Chapter2Aboutme（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語2A授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Chapter2Aboutme（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語2A

本章節(jié)主要圍繞學(xué)生自我介紹展開，包括姓名、年齡、愛好等個(gè)人信息的表達(dá)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和自我認(rèn)知。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過自我介紹練習(xí)，提升跨文化交際意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和理解不同文化背景下的個(gè)體差異。同時(shí)，通過詞匯和句型的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，增強(qiáng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用本章節(jié)的詞匯和句型進(jìn)行自我介紹；2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“mynameis...”，“Iam...yearsold”等句型。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在自我介紹時(shí)能夠自然流暢地表達(dá)；2.學(xué)生能夠正確使用過去式描述個(gè)人經(jīng)歷。

解決辦法：1.通過角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)自我介紹；2.設(shè)計(jì)階梯式練習(xí)，從簡(jiǎn)單句型開始，逐步過渡到復(fù)雜句型，幫助學(xué)生逐步克服表達(dá)障礙；3.鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察和模仿教師的示范，提高口語表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性；4.利用多媒體資源，如視頻和音頻，提供更多語言輸入，幫助學(xué)生理解和記憶句型和詞匯。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組合作，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)“關(guān)于我”的問卷調(diào)查，讓學(xué)生收集個(gè)人信息，為自我介紹做準(zhǔn)備。

3.進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行自我介紹，提高口語表達(dá)能力。

4.利用多媒體展示圖片和視頻，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯和句型。

5.設(shè)計(jì)“猜猜我是誰”的游戲，通過聽聲音或看圖片猜測(cè)人物，增強(qiáng)趣味性和記憶效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道如何進(jìn)行自我介紹嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于自我介紹的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自我介紹的魅力或技巧。

簡(jiǎn)短介紹自我介紹的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我介紹的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解自我介紹的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自我介紹的組成部分，如姓名、年齡、愛好等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自我介紹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自我介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自我介紹的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自我介紹技巧解決實(shí)際問題。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自我介紹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自我介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我介紹的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自我介紹在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自我介紹技巧。

課后作業(yè)：

1.每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹，下節(jié)課進(jìn)行展示。

2.學(xué)生可以嘗試用英語進(jìn)行自我介紹，并記錄下來，以便課后復(fù)習(xí)和改進(jìn)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生思考如何通過自我介紹展示自己的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本章節(jié)的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下效果：

1.**詞匯和句型掌握**：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本章節(jié)所學(xué)的詞匯和句型，如“mynameis...”，“Iam...yearsold”，“Ilike...”等，進(jìn)行自我介紹。

2.**口語表達(dá)能力提升**：通過角色扮演、小組討論和課堂展示等活動(dòng)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到顯著提升，能夠自信地進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。

3.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過了解不同文化背景下的自我介紹習(xí)慣，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)，學(xué)會(huì)了尊重和理解不同文化。

4.**自主學(xué)習(xí)能力提高**：通過課后作業(yè)的完成，學(xué)生能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

5.**自信心增強(qiáng)**：通過不斷的實(shí)踐和成功體驗(yàn)，學(xué)生在自我介紹的過程中增強(qiáng)了自信心，更加積極地參與課堂活動(dòng)。

6.**批判性思維能力發(fā)展**：在案例分析和小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了分析問題、提出觀點(diǎn)和解決問題，批判性思維能力得到發(fā)展。

7.**合作與交流能力**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴合作，有效溝通，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.**記憶和復(fù)習(xí)策略**：學(xué)生通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和課后作業(yè)，掌握了有效的記憶和復(fù)習(xí)策略，能夠更好地記憶英語詞匯和句型。

9.**生活應(yīng)用能力**：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的自我介紹技巧應(yīng)用到日常生活中，如在學(xué)校、家庭或社交場(chǎng)合進(jìn)行自我介紹。

10.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**

-個(gè)人基本信息：姓名、年齡、出生地、職業(yè)等。

-常用描述性詞匯：tall,short,thin,fat,young,old,happy,sad,etc.

-常用句型：Mynameis...；Iam...yearsold；Icomefrom...；Iama...；Ilike...；Iamgoodat...；etc.

②**本文重點(diǎn)詞匯**

-名詞：name,age,country,job,hobby,skill

-形容詞：tall,short,thin,fat,young,old,happy,sad,etc.

-動(dòng)詞：be,comefrom,like,begoodat,etc.

③**本文重點(diǎn)句型**

-描述個(gè)人：Mynameis[name].Iam[age]yearsold.Icomefrom[country].

-表達(dá)喜好：Ilike[hobby].Iamgoodat[skill].

-提問與回答：What'syourname?Iam[name].Howoldareyou?Iam[age]yearsold.Whereareyoufrom?Icomefrom[country].Whatdoyoulike?Ilike[hobby].Whatareyougoodat?Iamgoodat[skill].反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在教學(xué)中，我嘗試將情境教學(xué)法融入自我介紹的教學(xué)中。例如，通過模擬真實(shí)的社交場(chǎng)合，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)如何進(jìn)行自我介紹。這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：我利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過視覺和聽覺的結(jié)合，學(xué)生能夠更直觀地理解和記憶詞匯和句型。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不足**：在部分教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)。有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庵鲃?dòng)參與。

2.**教學(xué)評(píng)價(jià)單一**：我的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)的反饋不夠重視，也難以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.**教材內(nèi)容與學(xué)生興趣脫節(jié)**：有時(shí)候，教材中的內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際興趣和需求不太相符，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**提升學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲化學(xué)習(xí)等。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋，以增強(qiáng)他們的自信心。

2.**多元化教學(xué)評(píng)價(jià)**：我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，如形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以及同伴評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。通過這些多元化的評(píng)價(jià)方式，可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.**調(diào)整教學(xué)內(nèi)容**：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。例如，可以引入學(xué)生感興趣的話題或人物，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際相符。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于自我介紹的內(nèi)容，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)掌握了如何用英語進(jìn)行自我介紹的基本技巧。下面是我們這節(jié)課的主要內(nèi)容回顧：

1.**自我介紹的基本結(jié)構(gòu)**：包括姓名、年齡、來自哪里、職業(yè)、興趣愛好等。

2.**常用詞匯**：例如，name（名字）、age（年齡）、country（國(guó)家）、job（工作）、hobby（愛好）、skill（技能）等。

3.**常用句型**：如“Mynameis...”，“Iam...yearsold”，“Icomefrom...”，“Iama...”，“Ilike...”，“Iamgoodat...”等。

在接下來的生活中，希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，比如在與外國(guó)朋友交流時(shí)，或者在未來參加英語角等活動(dòng)時(shí)。記住，自我介紹是建立第一印象的重要方式，所以一定要自信、自然地進(jìn)行。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.**填空題**：

-Mynameis___________.

-Iam___________yearsold.

-Icomefrom___________.

-Iama___________.

-Ilike___________.

-Iamgoodat___________.

2.**選擇題**：

-What'syourname?

A.Iamateacher.

B.MynameisJohn.

C.Iam12.

-Howold