江蘇省揚州市高中化學(xué)專題4化學(xué)是認識和創(chuàng)造物質(zhì)的科學(xué)第一單元化學(xué)是認識和創(chuàng)造物質(zhì)的科學(xué)說課稿蘇教版必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞蘇教版必修2中的專題4“化學(xué)是認識和創(chuàng)造物質(zhì)的科學(xué)”第一單元展開，包括化學(xué)研究的對象、化學(xué)變化的特征、物質(zhì)的分類等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已有的初中化學(xué)知識緊密相連，如物質(zhì)的組成、元素、化合物等概念，為高中化學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時，通過聯(lián)系實際生活中的化學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）科學(xué)探究素養(yǎng)，通過實驗和觀察，讓學(xué)生體驗化學(xué)研究的過程，提高學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力；2）科學(xué)態(tài)度與價值觀素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)在認識和創(chuàng)造物質(zhì)中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和社會責(zé)任感；3）科學(xué)思維素養(yǎng)，通過分析化學(xué)變化的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。通過這些目標(biāo)，學(xué)生能夠更好地理解化學(xué)的本質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，對物質(zhì)的組成、性質(zhì)以及簡單的化學(xué)反應(yīng)有一定的了解。在知識層面上，學(xué)生對物質(zhì)的分類、元素周期表等基本概念有一定認識，但深入理解化學(xué)變化、物質(zhì)的量等概念還有待提高。在能力方面，學(xué)生的實驗操作技能和數(shù)據(jù)分析能力逐漸增強，但仍需在精確性和規(guī)范性上加強。素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力在逐漸提高，但部分學(xué)生可能存在依賴教師講解的習(xí)慣。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能由于對化學(xué)學(xué)科的興趣不足或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)。此外，學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，有時缺乏獨立思考的能力，容易依賴教師的指導(dǎo)。這些因素對課程學(xué)習(xí)有一定影響。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下幾個方面：首先，通過實驗和實例引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力；其次，通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力；再次，通過設(shè)置問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們積極參與課堂討論；最后，通過課后作業(yè)和實驗報告的反饋，幫助學(xué)生鞏固知識，提高解題能力。整體上，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升他們的化學(xué)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、化學(xué)實驗器材（試管、燒杯、酒精燈等）、化學(xué)藥品（鹽酸、硫酸銅溶液等）。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：化學(xué)教學(xué)課件、實驗視頻、在線化學(xué)數(shù)據(jù)庫。

4.教學(xué)手段：講授法、實驗演示法、討論法、案例分析法。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象（如食物腐敗、金屬生銹等），引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的化學(xué)原理。

-提問：同學(xué)們，你們在生活中遇到過哪些化學(xué)現(xiàn)象？你們認為這些現(xiàn)象背后隱藏著怎樣的科學(xué)道理？

-學(xué)生分享自己的觀察和想法。

-教師總結(jié)：化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，它揭示了物質(zhì)變化的規(guī)律，幫助我們認識和創(chuàng)造物質(zhì)。今天，我們就來學(xué)習(xí)化學(xué)這門科學(xué)。

2.講授新知（20分鐘）

-化學(xué)研究的對象：介紹化學(xué)的定義和研究范圍，強調(diào)化學(xué)在認識和創(chuàng)造物質(zhì)中的重要作用。

-化學(xué)變化的特征：講解化學(xué)變化的本質(zhì)，如物質(zhì)組成、性質(zhì)的改變，以及化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別。

-物質(zhì)的分類：介紹純凈物和混合物的概念，以及元素、化合物、單質(zhì)等基本概念。

-實例分析：結(jié)合具體實例，如水的電解、二氧化碳的生成等，幫助學(xué)生理解化學(xué)變化的特征和物質(zhì)的分類。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生完成課堂練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

-練習(xí)題包括：判斷題、選擇題、填空題等，旨在鞏固學(xué)生對化學(xué)變化特征和物質(zhì)分類的理解。

-學(xué)生展示解題過程，教師點評并糾正錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括化學(xué)研究的對象、化學(xué)變化的特征、物質(zhì)的分類等。

-強調(diào)化學(xué)在認識和創(chuàng)造物質(zhì)中的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)現(xiàn)象，思考化學(xué)原理。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括閱讀教材相關(guān)章節(jié)、完成課后練習(xí)題、準(zhǔn)備下節(jié)課的實驗。

-作業(yè)要求：學(xué)生需獨立完成，并按時提交。

-教師提醒：下節(jié)課將進行實驗操作，請同學(xué)們提前預(yù)習(xí)實驗步驟，確保實驗順利進行。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握化學(xué)研究的對象、化學(xué)變化的特征以及物質(zhì)的分類等基本概念。他們能夠區(qū)分化學(xué)變化與物理變化，理解化學(xué)在認識和創(chuàng)造物質(zhì)中的重要作用。

2.能力提升：學(xué)生在本節(jié)課中通過實驗演示、案例分析等活動，提高了實驗操作技能和數(shù)據(jù)分析能力。他們學(xué)會了如何觀察、記錄和分析實驗數(shù)據(jù)，為后續(xù)的化學(xué)實驗學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

3.思維發(fā)展：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。通過實例分析和問題討論，學(xué)生學(xué)會了如何運用化學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象，提高了他們的科學(xué)思維能力。

4.學(xué)習(xí)興趣：通過引入生活中的化學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出問題，表現(xiàn)出對化學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

5.合作能力：本節(jié)課采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生在合作中學(xué)會了傾聽、溝通和協(xié)作。他們能夠共同完成任務(wù)，分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)了良好的團隊精神。

6.實踐應(yīng)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題。例如，他們能夠根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)判斷其分類，為生活中的化學(xué)應(yīng)用提供理論支持。

7.自主學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在課后能夠主動查閱資料，完成作業(yè)，提高了自我管理能力。

8.科學(xué)素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到了提升。他們能夠用科學(xué)的眼光看待生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)了對科學(xué)的敬畏之心。

9.價值觀培養(yǎng)：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容強調(diào)了化學(xué)在認識和創(chuàng)造物質(zhì)中的重要作用，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。學(xué)生認識到化學(xué)在推動社會進步、改善人類生活方面的積極作用。

10.適應(yīng)能力：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。學(xué)生在面對新知識、新問題時，能夠迅速調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對，提高了適應(yīng)新環(huán)境的能力。板書設(shè)計①化學(xué)研究的對象

-化學(xué)定義

-物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律

②化學(xué)變化的特征

-物質(zhì)組成改變

-物質(zhì)性質(zhì)改變

-新物質(zhì)生成

③物質(zhì)的分類

-純凈物

-單質(zhì)

-化合物

-混合物

-元素

-化合物

-單質(zhì)

④化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別

-化學(xué)變化：物質(zhì)組成和性質(zhì)改變，生成新物質(zhì)。

-物理變化：物質(zhì)形態(tài)或狀態(tài)改變，物質(zhì)組成和性質(zhì)不變。

⑤實驗操作要點

-實驗器材準(zhǔn)備

-實驗步驟

-實驗數(shù)據(jù)記錄與分析

⑥實際應(yīng)用案例

-食物腐敗

-金屬生銹

-水的電解

-二氧化碳的生成教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助我們評估教學(xué)效果，識別需要改進的地方，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本節(jié)課的反思和改進計劃：

1.設(shè)計反思活動

-課后與學(xué)生進行交流，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解程度，以及課堂參與度。

-收集學(xué)生的作業(yè)和實驗報告，分析他們在解決問題和實驗操作中的表現(xiàn)。

-觀察學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，包括他們的提問、討論和實驗操作，評估他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-通過問卷調(diào)查或訪談，了解學(xué)生對教學(xué)方法的意見和建議。

2.改進措施與實施計劃

-課堂參與度：

-針對課堂上參與度不高的學(xué)生，設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵他們積極參與。

-在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上課程進度。

-知識掌握：

-對于一些難度較大的知識點，采用多種教學(xué)方法，如視頻講解、案例分析等，幫助學(xué)生更好地理解。

-在課后提供額外的學(xué)習(xí)資源，如在線課程、實驗指導(dǎo)等，幫助學(xué)生鞏固和拓展知識。

-實驗操作：

-在實驗教學(xué)中，加強對學(xué)生的指導(dǎo)，確保他們能夠正確操作實驗器材，理解實驗原理。

-設(shè)計一些實驗拓展活動