第一課制作小滑輪車·車模制作基礎(chǔ)說課稿-2025-2026學(xué)年初中勞動初中全一冊粵教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：制作小滑輪車·車模制作基礎(chǔ)

2.教學(xué)年級和班級：初中一年級全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，通過制作小滑輪車，讓學(xué)生體驗(yàn)從設(shè)計(jì)到制作的全過程。

2.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵(lì)學(xué)生在制作過程中提出改進(jìn)和創(chuàng)新的想法。

3.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組合作完成車模制作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注車模的美學(xué)設(shè)計(jì)，提高對美的感知和鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，可能已經(jīng)具備一定的動手操作經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)物理知識，如簡單機(jī)械原理、力的作用等。然而，對于車模制作的具體步驟、工具使用和材料選擇等方面，學(xué)生的了解可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對動手實(shí)踐類活動尤其感興趣。他們的動手能力各不相同，有的學(xué)生動手能力較強(qiáng)，能夠迅速掌握工具使用和操作技巧；而有的學(xué)生可能較為謹(jǐn)慎，需要更多指導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好合作學(xué)習(xí)的個(gè)體。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在制作小滑輪車的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對車模設(shè)計(jì)的理解不夠深入，導(dǎo)致制作過程中出現(xiàn)問題；二是操作工具時(shí)可能因?yàn)椴皇煜ざ鴮?dǎo)致安全隱患；三是材料選擇不當(dāng)，影響車模的性能。此外，學(xué)生之間的合作可能存在溝通不暢、分工不均等問題，需要教師及時(shí)引導(dǎo)和解決。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中勞動》教材中關(guān)于車模制作的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與車模制作相關(guān)的圖片、圖表和教學(xué)視頻，幫助學(xué)生理解設(shè)計(jì)和制作過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備制作小滑輪車所需的工具和材料，如螺絲刀、扳手、塑料輪子、軸等，并確保其安全性和適用性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和動手實(shí)踐。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：親切地與學(xué)生打招呼，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：安靜地坐好，準(zhǔn)備聽講。

老師：（微笑）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《制作小滑輪車·車模制作基礎(chǔ)》這一課。首先，請大家拿出課本，翻到相應(yīng)章節(jié)，讓我們一起探索車模制作的奧秘。

二、新課講授

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，分析車模制作的基本原理和步驟。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真閱讀課本，跟隨老師的講解進(jìn)行思考。

老師：（指著課本）首先，我們要了解車模制作的基本原理。請大家看圖1，這是一個(gè)簡單的車模結(jié)構(gòu)圖。在這個(gè)結(jié)構(gòu)中，我們看到了軸、輪子、螺絲等部件。這些部件是如何協(xié)同工作的呢？接下來，我們一起分析一下。

（老師講解車模制作的基本原理，如力的傳遞、摩擦力等）

3.老師角色：講解車模制作的步驟，引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真聽講，做好筆記。

老師：（指著課本）接下來，我們來看一下車模制作的步驟。首先，我們要準(zhǔn)備好所需的材料和工具。請大家看圖2，這是制作小滑輪車所需的材料清單。然后，我們按照以下步驟進(jìn)行制作：

（老師講解車模制作的步驟，如設(shè)計(jì)圖紙、切割材料、組裝部件等）

4.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享制作心得。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：積極參與討論，分享自己的制作心得。

老師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了車模制作的基本原理和步驟。接下來，請你們以小組為單位，討論一下在制作過程中可能會遇到的問題，并分享你們的解決方法。

（學(xué)生進(jìn)行小組討論，老師巡回指導(dǎo)）

三、實(shí)踐操作

1.老師角色：組織學(xué)生進(jìn)行車模制作實(shí)踐，觀察并指導(dǎo)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：按照步驟進(jìn)行車模制作，遇到問題及時(shí)向老師請教。

老師：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們開始制作小滑輪車。在制作過程中，如果遇到問題，請及時(shí)向我或你的組員請教。

（學(xué)生進(jìn)行車模制作實(shí)踐，老師巡回指導(dǎo)）

四、展示評價(jià)

1.老師角色：組織學(xué)生展示制作成果，進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真展示自己的作品，聽取他人評價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

老師：同學(xué)們，現(xiàn)在請大家展示一下你們的作品。請每個(gè)小組派代表上臺展示，并簡要介紹一下制作過程中的心得體會。

（學(xué)生展示制作成果，老師進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)）

五、課堂小結(jié)

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)車模制作的重要性。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對車模制作的理解。

老師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《制作小滑輪車·車模制作基礎(chǔ)》這一課。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了車模制作的基本原理和步驟，掌握了車模制作的基本技能。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和動手能力。

（學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，老師進(jìn)行總結(jié)）拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《汽車工程原理》簡介：介紹汽車的基本結(jié)構(gòu)和工程原理，幫助學(xué)生了解汽車與車模之間的聯(lián)系。

-《趣味機(jī)械設(shè)計(jì)》選讀：介紹一些有趣的機(jī)械設(shè)計(jì)案例，激發(fā)學(xué)生對機(jī)械設(shè)計(jì)的興趣。

-《青少年科技制作》精選：分享一些適合青少年動手制作的科技項(xiàng)目，如簡易機(jī)器人、環(huán)保節(jié)能車等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)并制作不同類型的車模，如電動模型車、遙控模型車等，以加深對車模制作原理的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生研究車模在不同環(huán)境下的性能表現(xiàn)，如爬坡、轉(zhuǎn)彎、載重等，從而提高學(xué)生對車輛工程的理解。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)并嘗試使用一些高級建模軟件，如AutoCAD、SolidWorks等，進(jìn)行更復(fù)雜的車模設(shè)計(jì)和制作。

-組織學(xué)生參加科技競賽或模型車比賽，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.知識點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)不同類型的車模及其工作原理，如齒輪傳動、液壓傳動等。

-了解車模制作中的材料選擇、加工工藝和裝配技術(shù)。

-探究車模在不同條件下的性能優(yōu)化，如減輕重量、提高速度、增強(qiáng)穩(wěn)定性等。

-學(xué)習(xí)車模制作中的創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念，如模塊化設(shè)計(jì)、智能化設(shè)計(jì)等。

4.實(shí)踐活動建議：

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡易的液壓模型，了解液壓傳動的基本原理。

-設(shè)計(jì)并制作一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)特定功能的模型車，如自動避障、自動充電等。

-組織學(xué)生參觀汽車制造工廠或科技展覽，實(shí)地了解車模制作的全過程。

-開展小組合作項(xiàng)目，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)具有教育意義的互動模型，如科普宣傳車模等。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《制作小滑輪車·車模制作基礎(chǔ)》這一節(jié)課，讓我對教學(xué)有了更深的體會。下面我就這節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行反思：

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。一開始，我就嘗試用輕松的語言和親切的態(tài)度與學(xué)生交流，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。在課堂上，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會，鼓勵(lì)他們提出問題，這樣不僅激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的思考能力。

在講解車模制作的基本原理和步驟時(shí)，我注意到有的學(xué)生對于一些概念的理解還不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我采用了直觀演示的方式，比如現(xiàn)場展示制作過程，讓學(xué)生直觀地看到每個(gè)步驟的具體操作。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答他們的疑惑。

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的動手能力參差不齊。有的學(xué)生操作熟練，很快就完成了制作；而有的學(xué)生則顯得有些手忙腳亂。針對這種情況，我采取了分組合作的方式，讓動手能力強(qiáng)的學(xué)生幫助動手能力較弱的學(xué)生，這樣既提高了課堂效率，也增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在展示評價(jià)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們自己上臺展示作品，并相互評價(jià)。這讓他們有機(jī)會展示自己的成果，同時(shí)也學(xué)會了如何欣賞他人的作品。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作品創(chuàng)意十足，這讓我感到非常欣慰。

然而，在反思過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我在講解車模制作原理時(shí)，可能過于注重理論，而沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際操作能力。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論知識。

其次，我在分組合作環(huán)節(jié)，可能沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。有的學(xué)生性格內(nèi)向，不太愿意參與討論；而有的學(xué)生則過于活躍，容易影響到其他同學(xué)。在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，合理分配任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在小組合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

此外，我還發(fā)現(xiàn)課堂上的時(shí)間管理有待提高。有時(shí)候，在講解某個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，我可能會過于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂時(shí)間不夠用。在今后的教學(xué)中，我需要更加合理地安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

最后，我覺得課后反饋的收集和分析非常重要。通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我會更加注重與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困惑，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①