課題1我們周?chē)目諝饨虒W(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中化學(xué)人教版五四學(xué)制2024八年級(jí)全一冊(cè)-人教版五四學(xué)制2024課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)和思考，讓學(xué)生了解空氣的成分、性質(zhì)和作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，旨在提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究空氣成分，提高學(xué)生的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)操作能力。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到空氣污染的危害，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保行動(dòng)的積極性。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境問(wèn)題，為建設(shè)美麗中國(guó)貢獻(xiàn)力量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握空氣的主要成分及其體積分?jǐn)?shù)；

②通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，識(shí)別氧氣和二氧化碳，并了解它們的性質(zhì)和用途；

③學(xué)會(huì)使用實(shí)驗(yàn)儀器，如集氣瓶、燃燒匙等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確收集和保存氣體樣本，避免氣體混合或泄漏；

②分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出合理的結(jié)論，如氧氣支持燃燒、二氧化碳不支持燃燒等；

③理解空氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定性和對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)空氣成分和性質(zhì)的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：集氣瓶、燃燒匙、氧氣瓶、二氧化碳瓶、澄清石灰水等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段城市空氣污染的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考空氣對(duì)人類(lèi)生活的重要性。

2.提出問(wèn)題：為什么空氣對(duì)我們這么重要？空氣中有哪些成分？它們各自有什么作用？

3.學(xué)生分組討論，分享討論結(jié)果。

講授新課（20分鐘）

1.講解空氣的組成和各成分的體積分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)氧氣和氮?dú)獾闹饕饔谩?/p>

2.通過(guò)多媒體展示空氣成分的圖表，幫助學(xué)生直觀理解。

3.介紹氧氣和二氧化碳的物理和化學(xué)性質(zhì)，以及它們?cè)诓煌h(huán)境下的作用。

4.實(shí)驗(yàn)演示：點(diǎn)燃蠟燭，觀察蠟燭燃燒過(guò)程中的氧氣消耗和二氧化碳生成。

5.學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.進(jìn)行課堂練習(xí)，通過(guò)填空題和選擇題檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)空氣成分和性質(zhì)的理解。

2.分組討論，解決練習(xí)中的難題，教師巡視指導(dǎo)。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：氧氣和二氧化碳在空氣中的體積分?jǐn)?shù)是多少？

2.提問(wèn)：氧氣和二氧化碳分別有什么重要的用途？

3.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考空氣污染的原因和防治措施。

2.學(xué)生分組討論，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

3.分組展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用虛擬實(shí)驗(yàn)軟件，讓學(xué)生在電腦上模擬空氣成分的實(shí)驗(yàn)操作。

2.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生扮演不同成分的“角色”，介紹自己的特點(diǎn)和作用。

課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣成分和性質(zhì)的重要性。

2.學(xué)生回顧課堂重點(diǎn)，提出疑問(wèn)，教師解答。

作業(yè)布置（5分鐘）

1.布置課后作業(yè)，包括課本練習(xí)題和思考題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解更多關(guān)于空氣的知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

7.課堂小結(jié)：5分鐘

8.作業(yè)布置：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述空氣的組成，了解氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等主要成分的體積分?jǐn)?shù)及其在空氣中的比例。

學(xué)生能夠解釋氧氣和二氧化碳的物理和化學(xué)性質(zhì)，包括它們?cè)诓煌h(huán)境下的作用和反應(yīng)。

2.實(shí)驗(yàn)技能：

學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，掌握了集氣瓶、燃燒匙等實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法，提高了實(shí)驗(yàn)操作技能。

學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析氣體成分，培養(yǎng)了觀察能力和實(shí)驗(yàn)推理能力。

3.科學(xué)探究能力：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，學(xué)會(huì)了提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果等科學(xué)探究的基本步驟。

學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題，提高了科學(xué)探究的意識(shí)和能力。

4.環(huán)境保護(hù)意識(shí)：

學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣污染對(duì)環(huán)境和人類(lèi)健康的危害，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

學(xué)生能夠提出減少空氣污染的建議，如節(jié)能減排、植樹(shù)造林等，體現(xiàn)了社會(huì)責(zé)任感。

5.合作學(xué)習(xí)能力：

在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。

學(xué)生能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，提高了溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.邏輯思維能力：

學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和解決問(wèn)題時(shí)，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

學(xué)生能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題，形成自己的觀點(diǎn)，并能夠合理地表達(dá)和論證。

7.創(chuàng)新思維能力：

通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠嘗試不同的實(shí)驗(yàn)方法，提出新的假設(shè)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。

學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出新的實(shí)驗(yàn)情景，提高了創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《空氣污染及其防治》

內(nèi)容概述：該閱讀材料介紹了空氣污染的類(lèi)型、來(lái)源、危害以及防治措施，有助于學(xué)生了解空氣污染的現(xiàn)狀和應(yīng)對(duì)策略。

-視頻資源：《空氣中的氧氣》

視頻概述：通過(guò)科普視頻，學(xué)生可以直觀地了解氧氣的性質(zhì)、作用以及人類(lèi)對(duì)氧氣的依賴(lài)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《空氣污染及其防治》材料，了解空氣污染的嚴(yán)重性和防治的重要性。

-觀看《空氣中的氧氣》視頻，加深對(duì)氧氣性質(zhì)和作用的認(rèn)知。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇短文，探討如何從個(gè)人做起，參與空氣污染防治。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集家庭、社區(qū)或?qū)W校周?chē)諝馕廴镜南嚓P(guān)資料，如工廠排放、汽車(chē)尾氣等，分析污染源和影響。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究不同環(huán)境條件下空氣中氧氣含量的變化，如室內(nèi)外、不同季節(jié)等。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享閱讀心得，并解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-對(duì)于視頻資源，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行觀后感分享，討論視頻中提到的知識(shí)點(diǎn)。

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，教師可以提供實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)的安全性和有效性。

-對(duì)于收集資料和分析，教師可以提供相關(guān)數(shù)據(jù)和分析方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成拓展任務(wù)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的注意力集中，能夠跟隨教師的教學(xué)節(jié)奏，對(duì)空氣的成分和性質(zhì)有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠積極參與，各抒己見(jiàn)，有效合作。在展示討論成果時(shí)，學(xué)生能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)空氣成分、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)及作用的理解程度得到了檢驗(yàn)。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握較好。

4.實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，正確使用實(shí)驗(yàn)器材，表現(xiàn)出一定的實(shí)驗(yàn)技能。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生能夠認(rèn)真觀察，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和課堂互動(dòng)表示肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)不夠清晰，建議學(xué)生在課后加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。

針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的合作精神和討論成果表示滿(mǎn)意，但建議學(xué)生在展示時(shí)注意時(shí)間控制，確保每位成員都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)表示認(rèn)可，同時(shí)指出部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)存在知識(shí)盲點(diǎn)，建議學(xué)生在課后進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。

針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能表示滿(mǎn)意，但提醒學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意安全，避免發(fā)生意外事故。

針對(duì)課后拓展：教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)