（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第五單元珍惜特殊保護(hù)第13課法律護(hù)我成長第2框特殊保護(hù)的四道防線說課稿1蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第五單元珍惜特殊保護(hù)第13課法律護(hù)我成長第2框特殊保護(hù)的四道防線》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課主要講解了特殊保護(hù)的四道防線，即家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)。這些內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中所接觸到的家庭、學(xué)校、社會環(huán)境密切相關(guān)，有助于學(xué)生更好地理解和遵守法律法規(guī)，提高自我保護(hù)意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、社會責(zé)任感和自我保護(hù)能力。通過學(xué)習(xí)特殊保護(hù)的四道防線，學(xué)生能夠認(rèn)識到法律在保護(hù)自身權(quán)益中的重要性，增強法治觀念，學(xué)會在遇到問題時運用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。同時，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的社會責(zé)任感，以及在面對危險時能夠冷靜應(yīng)對、自我保護(hù)的意識和能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)四道防線的含義和作用；

②掌握如何運用這些防線來保護(hù)自己的合法權(quán)益；

③培養(yǎng)學(xué)生樹立法治觀念，認(rèn)識到法律在維護(hù)社會秩序和個人權(quán)益中的重要性。

2.教學(xué)難點，

①理解四道防線之間的相互關(guān)系和協(xié)同作用；

②分析在現(xiàn)實生活中如何具體運用這些防線進(jìn)行自我保護(hù)；

③幫助學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的法治實踐能力。本節(jié)課難點在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解法律保護(hù)的多層次性和復(fù)雜性，以及如何在具體情境中靈活運用法律知識，這對于七年級學(xué)生來說是一個較高的認(rèn)知要求。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊》教材，以便學(xué)生能夠跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭、學(xué)校、社會保護(hù)的案例視頻，以及法律知識科普動畫，以增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動中進(jìn)行互動和交流。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本概念。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“特殊保護(hù)的四道防線”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你了解家庭保護(hù)在你成長過程中的作用嗎？”、“學(xué)校如何保護(hù)學(xué)生的權(quán)益？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“特殊保護(hù)的四道防線”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示真實的法律援助案例視頻，引出“特殊保護(hù)的四道防線”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解四道防線的具體內(nèi)容，結(jié)合實例，如學(xué)生受到校園欺凌時如何尋求法律幫助。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析案例，討論如何在現(xiàn)實生活中運用這些防線。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“法律如何保護(hù)未成年人？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解四道防線的知識點。

實踐活動法：設(shè)計案例分析，讓學(xué)生在實踐中掌握如何運用法律知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解“特殊保護(hù)的四道防線”知識點，掌握如何運用法律知識保護(hù)自己。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析案例中法律如何保護(hù)未成年人，并思考如何在自己的生活中運用這些知識。

提供拓展資源：提供與“特殊保護(hù)的四道防線”相關(guān)的法律知識網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的案例分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“特殊保護(hù)的四道防線”知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律知識普及書籍：《法律小常識》、《未成年人保護(hù)法解讀》等，幫助學(xué)生了解法律的基本概念和未成年人保護(hù)的相關(guān)法律條文。

-法律教育視頻資源：如《法律知識課堂》、《法律故事會》等系列視頻，通過生動的案例和故事，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)法律知識。

-專題講座和研討會：邀請法律專家或律師進(jìn)行專題講座，讓學(xué)生了解法律的實際應(yīng)用和最新動態(tài)。

-互動法律知識網(wǎng)站：提供法律知識問答、法律案例庫等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)法律知識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：

-鼓勵學(xué)生閱讀《法律小常識》等法律知識普及書籍，了解法律的基本概念和未成年人保護(hù)的相關(guān)法律條文。

-指導(dǎo)學(xué)生閱讀《未成年人保護(hù)法解讀》等書籍，深入理解法律條文背后的意義和目的。

-觀看拓展：

-組織學(xué)生觀看《法律知識課堂》、《法律故事會》等系列視頻，通過生動的案例和故事，提高學(xué)生對法律知識的興趣。

-利用課余時間，引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)法律教育視頻，如法律專家講座、法庭辯論等，拓寬學(xué)生的法律視野。

-實踐拓展：

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的法律知識競賽、模擬法庭等活動，提高學(xué)生的法律實踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的法律問題，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全等，通過調(diào)查、訪談等方式，了解問題的法律性質(zhì)和解決方法。

-研討拓展：

-組織學(xué)生圍繞“特殊保護(hù)的四道防線”主題，開展小組討論或辯論賽，讓學(xué)生在交流中提高法律意識。

-邀請法律專家或律師參與討論，為學(xué)生解答法律疑問，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

-創(chuàng)新拓展：

-鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)法律知識，創(chuàng)作法律主題的作文、繪畫、手抄報等作品，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生開展法律知識宣傳活動，如制作宣傳海報、撰寫宣傳文章等，提高全校師生的法律意識。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《法律護(hù)我成長》這一章節(jié)，內(nèi)容涉及家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)，這些都是非常重要的知識點?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，以及我對教學(xué)效果的一些思考和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個真實的法律援助案例視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對于這個話題表現(xiàn)出很高的熱情。在講解知識點時，我盡量結(jié)合生活中的實例，讓學(xué)生感受到法律就在我們身邊，而不是一個遙不可及的概念。特別是在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組討論中非常積極，他們能夠主動思考，提出自己的觀點，這讓我很欣慰。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解司法保護(hù)這一部分時，由于內(nèi)容較為抽象，一些學(xué)生顯得有些迷茫。這說明我在講解時可能沒有做到深入淺出，需要改進(jìn)教學(xué)方法，比如可以通過角色扮演、案例分析等方式，讓學(xué)生更加直觀地理解這一知識點。

此外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的理解較為模糊，這說明我在教學(xué)過程中可能沒有充分考慮到學(xué)生的已有知識水平。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的教學(xué)策略。

在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于法律知識的學(xué)習(xí)充滿了好奇心和求知欲，他們在課堂上表現(xiàn)出的積極性和參與度讓我感到非常滿意。但是，也有部分學(xué)生在討論時顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因為他們對法律知識的了解不夠，或者是對自己表達(dá)能力的信心不足。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，提高他們的自信心。

針對教學(xué)中存