全國技術(shù)比武培訓(xùn)課件第一章：時(shí)代背景與政策驅(qū)動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)格局加速重構(gòu)全球產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈深度調(diào)整，數(shù)字化、智能化技術(shù)快速發(fā)展，對(duì)技能人才提出新要求。制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整并行，技能人才短缺與結(jié)構(gòu)性失業(yè)并存。政策強(qiáng)力支持技能照亮前程行動(dòng)3年持續(xù)開展國家連續(xù)三年開展大規(guī)模職業(yè)技能培訓(xùn)，形成長效機(jī)制163萬培訓(xùn)規(guī)模2024年職業(yè)技能培訓(xùn)人數(shù)達(dá)163萬，同比增長10%10%年增長率培訓(xùn)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，覆蓋范圍不斷拓展智能制造時(shí)代的技能革命第二章：技能人才培養(yǎng)的典范企業(yè)——海天集團(tuán)培訓(xùn)設(shè)施建設(shè)7個(gè)公共實(shí)訓(xùn)中心，全球布局30余所產(chǎn)業(yè)學(xué)院，覆蓋智能制造全產(chǎn)業(yè)鏈教學(xué)資源開發(fā)10余套標(biāo)準(zhǔn)教材，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷+技能雙認(rèn)證，打通職業(yè)發(fā)展通道培養(yǎng)成效學(xué)員屬地化就業(yè)率達(dá)80%，關(guān)鍵崗位留任率95%，人才培養(yǎng)質(zhì)量獲得市場(chǎng)認(rèn)可海天集團(tuán)"藍(lán)金領(lǐng)"人才培養(yǎng)體系基礎(chǔ)培訓(xùn)崗位技能入門，安全操作規(guī)范專項(xiàng)技能設(shè)備操作與維護(hù)，工藝規(guī)范學(xué)習(xí)綜合實(shí)訓(xùn)真實(shí)生產(chǎn)場(chǎng)景深度融合，案例分析與實(shí)操技能評(píng)定模擬工作環(huán)境下的技能考核就業(yè)對(duì)接7天實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，持續(xù)跟蹤服務(wù)成功案例第三章：傳化集團(tuán)的技能提升實(shí)踐1億+年投入職工技能培訓(xùn)年投入超1億元25個(gè)大師工作室建立25個(gè)技能大師工作室15000+參與人次每兩年技能大比武覆蓋人次傳化集團(tuán)通過系統(tǒng)化培訓(xùn)體系，打造了一支高素質(zhì)技能人才隊(duì)伍，人均學(xué)習(xí)時(shí)長較改革前翻倍，技能傳承與創(chuàng)新并舉，推動(dòng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。傳化集團(tuán)人才梯隊(duì)建設(shè)藍(lán)領(lǐng)工人基礎(chǔ)操作能力培養(yǎng)，標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)訓(xùn)練技術(shù)工程師工藝優(yōu)化能力，技術(shù)創(chuàng)新思維領(lǐng)域?qū)＜倚袠I(yè)前沿知識(shí)，解決復(fù)雜問題管理者不再只是指揮者，更是知識(shí)與技能的傳授者。我們推行"1對(duì)1帶教"模式，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的員工擔(dān)任青年職工的導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)傳承與創(chuàng)新共生?！獋骰瘓F(tuán)人力資源總監(jiān)通過輪崗鍛煉與職業(yè)通道規(guī)劃，傳化集團(tuán)有效促進(jìn)了復(fù)合型人才成長，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供了人才保障。比學(xué)趕幫超，技能攀升氛圍濃厚技能大比武現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，選手們?nèi)褙炞⒌夭僮髟O(shè)備，展示精湛技藝。這種比賽不僅檢驗(yàn)技能水平，更營造了"比、學(xué)、趕、幫、超"的良好氛圍，激發(fā)員工學(xué)習(xí)熱情，推動(dòng)技能傳承與創(chuàng)新。第四章：美的集團(tuán)"逆向?qū)?創(chuàng)新模式破除層級(jí)壁壘30歲以下青年骨干擔(dān)任高層管理者"逆向?qū)?，每月定期交流，打通基層員工與高管溝通通道聚焦前沿技術(shù)分享數(shù)字化轉(zhuǎn)型、AI應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等前沿知識(shí)，幫助管理層了解技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)洞察新生代需求深入分析Z世代用戶習(xí)慣與消費(fèi)偏好，為產(chǎn)品創(chuàng)新與市場(chǎng)策略提供新視角這一創(chuàng)新模式打破了傳統(tǒng)師徒關(guān)系，促進(jìn)了組織內(nèi)部的雙向?qū)W習(xí)與知識(shí)流動(dòng)，推動(dòng)企業(yè)快速適應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與市場(chǎng)變化。技術(shù)創(chuàng)新與人才成長故事馬槊：從留學(xué)生到焊接專家德國卡爾斯魯厄理工大學(xué)機(jī)械工程碩士回國后加入國內(nèi)領(lǐng)先制造企業(yè)擔(dān)任焊接工藝革新工程師主導(dǎo)激光焊接技術(shù)推廣應(yīng)用縮短新產(chǎn)品研發(fā)周期40%提高產(chǎn)品良品率15%"見證自己參與研發(fā)的產(chǎn)品從實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)千家萬戶，這種成就感是無法用金錢衡量的。"第五章：公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與產(chǎn)教融合414個(gè)規(guī)劃建設(shè)國家支持建設(shè)公共實(shí)訓(xùn)基地總數(shù)251個(gè)已投入使用目前已建成并投入使用的基地?cái)?shù)量60.6%完成率公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)完成比例公共實(shí)訓(xùn)基地是產(chǎn)教融合的重要載體，由企業(yè)主導(dǎo)建設(shè)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè)技能人才培養(yǎng)需求。通過"產(chǎn)訓(xùn)結(jié)合、共建共享"模式，打造技能人才培養(yǎng)生態(tài)鏈，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量與效率。實(shí)訓(xùn)基地典型案例分享設(shè)備配置海天集團(tuán)提供先進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備，打造真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境課程體系開發(fā)專業(yè)課程與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，對(duì)接企業(yè)實(shí)際需求師資培訓(xùn)企業(yè)工程師定期培訓(xùn)學(xué)校教師，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)人才培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地完成頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)無縫就業(yè)成功案例海天集團(tuán)"設(shè)備+人才打包交付"模式在壓鑄、汽車制造等領(lǐng)域成功推廣應(yīng)用，被評(píng)為全國機(jī)械行業(yè)十佳產(chǎn)教融合案例，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方共贏。第六章：技能培訓(xùn)課程與教材開發(fā)校企協(xié)同開發(fā)結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求，深度參與專業(yè)設(shè)置與課程開發(fā)，打造"崗課賽證"融通的培訓(xùn)體系。企業(yè)工程師與學(xué)校教師共同開發(fā)教材，確保內(nèi)容緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿。標(biāo)準(zhǔn)化教材體系建立模塊化、體系化的教材體系，覆蓋智能制造、機(jī)電自動(dòng)化、數(shù)字控制等領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)的系統(tǒng)化呈現(xiàn)與教學(xué)。提升培養(yǎng)質(zhì)量通過校企協(xié)同，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量與市場(chǎng)匹配度，減少學(xué)生入職后的適應(yīng)期，提高企業(yè)人才使用效率。教材內(nèi)容定期更新，反映行業(yè)最新技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)。技能培訓(xùn)課程示例智能制造基礎(chǔ)與應(yīng)用包括智能制造系統(tǒng)架構(gòu)、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)、智能生產(chǎn)線規(guī)劃與管理等模塊，培養(yǎng)學(xué)員智能制造系統(tǒng)設(shè)計(jì)與運(yùn)維能力。機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試涵蓋機(jī)械裝配、電氣控制系統(tǒng)安裝、PLC編程與調(diào)試等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)員綜合機(jī)電系統(tǒng)安裝與故障診斷能力。數(shù)字產(chǎn)品檢測(cè)與維護(hù)包括精密測(cè)量技術(shù)、缺陷檢測(cè)方法、預(yù)測(cè)性維護(hù)等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)員運(yùn)用數(shù)字工具進(jìn)行產(chǎn)品質(zhì)量控制的能力。新能源汽車維修技術(shù)包括動(dòng)力電池系統(tǒng)維護(hù)、電驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)檢修、智能網(wǎng)聯(lián)系統(tǒng)診斷等模塊，培養(yǎng)新能源汽車維修專業(yè)人才。理論與實(shí)操緊密結(jié)合在技能培訓(xùn)課程中，教師通過示范講解與學(xué)員親自操作相結(jié)合的方式，確保學(xué)員不僅掌握理論知識(shí)，還能熟練應(yīng)用于實(shí)際工作中。這種"做中學(xué)"的教學(xué)模式大大提高了培訓(xùn)效果，縮短了技能掌握周期。第七章：技能比武競(jìng)賽的重要性激發(fā)學(xué)習(xí)熱情技能比武通過競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，營造濃厚的技能提升氛圍。參賽選手在備賽過程中不斷突破自我，提升技能水平。促進(jìn)技術(shù)交流比賽過程中，選手之間相互學(xué)習(xí)、相互切磋，促進(jìn)技術(shù)交流與經(jīng)驗(yàn)分享，加速技能傳播與創(chuàng)新。形成良好氛圍傳化集團(tuán)等企業(yè)每兩年舉辦大規(guī)模技能比武，覆蓋15000+人次，形成"比學(xué)趕幫超"的良好氛圍，推動(dòng)全員技能提升，打造學(xué)習(xí)型組織。全國職業(yè)院校技能大賽介紹賽項(xiàng)設(shè)置多賽項(xiàng)覆蓋機(jī)電、智能制造、化工、護(hù)理等領(lǐng)域，全面展示職業(yè)院校學(xué)生技能水平賽題特點(diǎn)賽題緊貼行業(yè)前沿技術(shù)與實(shí)際需求，由行業(yè)專家與教育專家共同設(shè)計(jì)，體現(xiàn)產(chǎn)教融合理念能力提升促進(jìn)學(xué)生技能實(shí)戰(zhàn)能力與創(chuàng)新能力提升，為就業(yè)與職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)全國職業(yè)院校技能大賽已成為展示職業(yè)教育改革成果、促進(jìn)校企合作的重要平臺(tái)，對(duì)推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。技能比武賽項(xiàng)精選1通用機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試考察選手機(jī)械裝配、電氣安裝、PLC編程、故障診斷等綜合能力，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成復(fù)雜設(shè)備的裝配與調(diào)試。2智能飛行器應(yīng)用技術(shù)測(cè)試選手對(duì)無人機(jī)系統(tǒng)原理理解、飛行控制、圖像采集與處理、航線規(guī)劃等技能，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景設(shè)計(jì)任務(wù)。3裝配式建筑構(gòu)件安裝檢驗(yàn)選手對(duì)裝配式建筑理論知識(shí)掌握程度，以及構(gòu)件識(shí)讀、測(cè)量放線、構(gòu)件安裝等實(shí)操能力。4新型電力系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)評(píng)估選手對(duì)光伏發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、儲(chǔ)能系統(tǒng)等新型電力系統(tǒng)的運(yùn)行監(jiān)控、故障診斷與排除能力。第八章：技能人才的職業(yè)發(fā)展路徑入職培訓(xùn)企業(yè)文化、基礎(chǔ)技能、安全規(guī)范學(xué)習(xí)崗位成長專業(yè)技能深化，業(yè)務(wù)能力提升專業(yè)精進(jìn)專項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)，帶徒傳技管理發(fā)展團(tuán)隊(duì)管理，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)建立多序列人才培養(yǎng)體系，明確職業(yè)晉升通道，優(yōu)化技術(shù)研發(fā)與技能型人才比例（目標(biāo)6:4），通過薪酬福利與激勵(lì)機(jī)制保障人才隊(duì)伍穩(wěn)定。職業(yè)發(fā)展典型案例1技師學(xué)院畢業(yè)生成長張明，機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)生，入職海天集團(tuán)后通過"青年人才培養(yǎng)計(jì)劃"，3年內(nèi)晉升為生產(chǎn)線技術(shù)干部，負(fù)責(zé)設(shè)備升級(jí)改造項(xiàng)目。2跨崗位發(fā)展李華，傳化集團(tuán)員工，從普通操作工開始，通過內(nèi)部輪崗與培訓(xùn)，掌握多種設(shè)備操作技能，成長為工藝優(yōu)化專家，主導(dǎo)多項(xiàng)技術(shù)改進(jìn)。3青年骨干晉升趙芳，美的集團(tuán)大學(xué)畢業(yè)生，通過"逆向?qū)?項(xiàng)目展現(xiàn)數(shù)字化能力，被破格提拔為智能家居產(chǎn)品部門技術(shù)負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)新一代產(chǎn)品。第九章：未來技能培訓(xùn)趨勢(shì)與挑戰(zhàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型智能化、數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)技能需求提出新要求，傳統(tǒng)崗位技能結(jié)構(gòu)發(fā)生深刻變化。操作型技能需求降低，系統(tǒng)思維與問題解決能力需求提升。AI工具普及AI輔助工具普及改變工作方式，員工需掌握AI工具應(yīng)用能力。人機(jī)協(xié)作成為常態(tài)，提升人機(jī)交互效率成為關(guān)鍵技能。培訓(xùn)創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容與方式需創(chuàng)新，線上線下融合發(fā)展。個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)、沉浸式體驗(yàn)學(xué)習(xí)成為趨勢(shì)。培訓(xùn)評(píng)估方式從知識(shí)考核轉(zhuǎn)向能力展示。技能培訓(xùn)創(chuàng)新舉措虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用虛擬仿真與數(shù)字孿生技術(shù)，模擬真實(shí)工作環(huán)境，降低培訓(xùn)成本與風(fēng)險(xiǎn)，提高培訓(xùn)效果。AI輔助教學(xué)利用人工智能技術(shù)分析學(xué)習(xí)行為，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑與建議，提高學(xué)習(xí)效率與針對(duì)性。元宇宙培訓(xùn)探索元宇宙與沉浸式培訓(xùn)體驗(yàn)，打造虛擬培訓(xùn)場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)跨地域、跨時(shí)空的技能學(xué)習(xí)與交流。移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)開發(fā)碎片化學(xué)習(xí)資源，支持隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)工作與學(xué)習(xí)的無縫融合，滿足終身學(xué)習(xí)需求。這些創(chuàng)新舉措正在改變傳統(tǒng)技能培訓(xùn)模式，為學(xué)習(xí)者提供更加便捷、高效、個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，推動(dòng)技能培訓(xùn)邁向數(shù)字化、智能化新階段?？萍假x能技能培訓(xùn)新未來虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為技能培訓(xùn)帶來革命性變化，學(xué)員可在安全環(huán)境中反復(fù)練習(xí)高風(fēng)險(xiǎn)操作，系統(tǒng)實(shí)時(shí)反饋提高學(xué)習(xí)效率。這種沉浸式體驗(yàn)顯著提升培訓(xùn)效果，縮短技能掌握時(shí)間，降低企業(yè)培訓(xùn)成本。第十章：政策支持與社會(huì)協(xié)同發(fā)改委支持國家發(fā)展改革委專項(xiàng)資金支持培訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群人才培養(yǎng)人社部推動(dòng)人社部門推動(dòng)高校畢業(yè)生技能提升培訓(xùn)，緩解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾三方協(xié)同政府、企業(yè)、院校三方協(xié)同共建技能人才生態(tài)，形成良性互動(dòng)機(jī)制多方協(xié)同的技能人才培養(yǎng)體系正在形成，通過政策引導(dǎo)、資金支持、平臺(tái)搭建等多種方式，推動(dòng)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量與規(guī)模同步提升，為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。穩(wěn)就業(yè)政策助力技能培訓(xùn)穩(wěn)崗返還政策穩(wěn)崗返還資金可用于職工生活補(bǔ)助與轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，降低企業(yè)用工成本，支持企業(yè)開展內(nèi)部技能培訓(xùn)，提升員工技能水平。簡(jiǎn)化申領(lǐng)流程多地實(shí)現(xiàn)"免申即享"穩(wěn)崗返還，簡(jiǎn)化申領(lǐng)流程，提高政策落地效率。企業(yè)無需申請(qǐng)，符合條件自動(dòng)發(fā)放補(bǔ)貼，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。政策工具箱就業(yè)補(bǔ)貼、社保補(bǔ)貼、培訓(xùn)補(bǔ)貼等多種政策工具聯(lián)動(dòng)，持續(xù)激勵(lì)企業(yè)吸納就業(yè)、穩(wěn)定就業(yè)、提升就業(yè)質(zhì)量，形成政策合力。第十一章：技能培訓(xùn)的社會(huì)價(jià)值與影響1促進(jìn)就業(yè)匹配技能培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)供需精準(zhǔn)匹配，緩解"招工難"與"就業(yè)難"并存的結(jié)構(gòu)性矛盾。企業(yè)獲得所需人才，求職者提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)雙贏。2提升產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力高素質(zhì)技能人才隊(duì)伍是制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵支撐，推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展與效率提升。技能水平提升帶動(dòng)產(chǎn)品質(zhì)量提升，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)國際競(jìng)爭(zhēng)力。3助力共同富裕技能提升帶動(dòng)收入增長，助力勞動(dòng)者增收致富。技能型人才薪資水平持續(xù)提升，部分高技能人才年收入超過10萬元，實(shí)現(xiàn)體面勞動(dòng)與生活。技能培訓(xùn)助力鄉(xiāng)村振興"家門口"培訓(xùn)模式"家門口"培訓(xùn)班覆蓋農(nóng)村勞動(dòng)力，降低培訓(xùn)參與門檻，提高培訓(xùn)可及性?？h域內(nèi)設(shè)立培訓(xùn)點(diǎn)，方便農(nóng)村居民就近參加技能培訓(xùn)，無需遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。促進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)培訓(xùn)內(nèi)容緊貼市場(chǎng)需求，促進(jìn)農(nóng)民工從傳統(tǒng)低技能崗位向技術(shù)含量更高的崗位轉(zhuǎn)變，提升就業(yè)質(zhì)量與收入水平。"培訓(xùn)讓我掌握了數(shù)控機(jī)床操作技能，工資比以前翻了一倍，還能在家鄉(xiāng)附近工作，照顧老人和孩子。"——農(nóng)民工張師傅結(jié)語：技能成就夢(mèng)想，技術(shù)引領(lǐng)未來1國家戰(zhàn)略技能培訓(xùn)是國家戰(zhàn)略的重要組成部分2產(chǎn)教融合依托產(chǎn)教融合，校企協(xié)同育人3人才隊(duì)伍打造高素質(zhì)技術(shù)技能人才隊(duì)伍4制造強(qiáng)國推動(dòng)中國制造邁向智能化、綠色化新時(shí)代技能培訓(xùn)不僅是提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的途徑，也是