幼兒園小班語(yǔ)言教案《玩具火車轟隆轟隆》匯報(bào)人：2024-01-19CONTENTS課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法玩具火車轟隆轟隆故事解讀語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)講解與練習(xí)創(chuàng)意拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)家庭作業(yè)布置及家長(zhǎng)指導(dǎo)建議課程介紹與目標(biāo)01主題來(lái)源01《玩具火車轟隆轟隆》這一繪本故事富有創(chuàng)意和趣味性，適合幼兒園小班的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)故事中玩具火車的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣和積極性。幼兒經(jīng)驗(yàn)02幼兒在生活中對(duì)火車和玩具都有一定的認(rèn)知和體驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)可以為他們理解故事內(nèi)容和參與語(yǔ)言活動(dòng)提供基礎(chǔ)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)價(jià)值03通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒可以學(xué)習(xí)到新的詞匯、句式和表達(dá)方式，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。教案背景幼兒能夠理解故事《玩具火車轟隆轟隆》的情節(jié)和內(nèi)容，掌握故事中的基本詞匯和句式。幼兒能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)故事中的情節(jié)和角色，培養(yǎng)幼兒對(duì)友誼、勇氣和堅(jiān)持等良好品質(zhì)的認(rèn)識(shí)和感受。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)理解故事內(nèi)容和情節(jié)，掌握基本詞匯和句式。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有效的語(yǔ)言表達(dá)和交流。針對(duì)這一難點(diǎn)，教師可以通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演等教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒積極參與語(yǔ)言活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容與方法02通過(guò)講述《玩具火車轟隆轟隆》的故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)和角色。故事內(nèi)容詞匯和句型語(yǔ)言表達(dá)教授與火車、玩具等相關(guān)的詞匯和句型，如“火車轟隆隆”、“我的玩具火車”等。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)和交流。030201教學(xué)內(nèi)容通過(guò)模擬火車運(yùn)行的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒更好地理解和記憶故事內(nèi)容。情境教學(xué)法設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，如“火車接龍”、“玩具火車比賽”等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。游戲教學(xué)法鼓勵(lì)幼兒與同伴、老師進(jìn)行互動(dòng)交流，分享自己的玩具和火車故事，提高語(yǔ)言表達(dá)能力?；?dòng)教學(xué)法教學(xué)方法老師播放火車的聲音，問(wèn)“這是什么聲音？”引導(dǎo)幼兒回答“火車”。老師出示玩具火車，問(wèn)“這是什么？”引導(dǎo)幼兒回答“玩具火車”。教學(xué)步驟與時(shí)間安排2.講述故事（10分鐘）老師生動(dòng)講述《玩具火車轟隆轟隆》的故事，同時(shí)配合相應(yīng)的動(dòng)作和表情。在講述過(guò)程中，老師適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)和角色。教學(xué)步驟與時(shí)間安排3.學(xué)習(xí)詞匯和句型（10分鐘）老師出示與火車、玩具等相關(guān)的詞匯圖片，教授幼兒認(rèn)讀和理解。老師示范并引導(dǎo)幼兒模仿句型“火車轟隆隆”、“我的玩具火車”等。教學(xué)步驟與時(shí)間安排老師開頭說(shuō)“火車轟隆隆”，幼兒依次接龍說(shuō)“我的玩具火車”等句型。“火車接龍”幼兒分組進(jìn)行玩具火車比賽，同時(shí)用所學(xué)詞匯和句型描述比賽過(guò)程?！巴婢呋疖嚤荣悺苯虒W(xué)步驟與時(shí)間安排5.總結(jié)與延伸（5分鐘）老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。老師引導(dǎo)幼兒思考：“如果你有一輛玩具火車，你會(huì)帶它去哪里玩？”激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)步驟與時(shí)間安排玩具火車轟隆轟隆故事解讀030102故事背景及角色介紹玩具火車是孩子們的玩伴，每天帶領(lǐng)著小動(dòng)物們穿梭在奇幻的森林里，體驗(yàn)各種奇妙的冒險(xiǎn)。故事發(fā)生在一個(gè)充滿想象力的兒童世界，主要角色是一列玩具火車和一群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物們。玩具火車在森林里歡快地行駛，吸引了小動(dòng)物們的注意，它們紛紛跳上火車，開始了一段奇妙的旅程。起始火車穿越森林、山谷、河流，小動(dòng)物們?cè)诼猛局杏龅搅烁鞣N奇妙的景象和有趣的經(jīng)歷。發(fā)展當(dāng)火車行駛到一座高高的山峰時(shí)，突然遇到了大風(fēng)雪，玩具火車和小動(dòng)物們陷入了困境。高潮在大家的共同努力下，玩具火車成功脫險(xiǎn)，小動(dòng)物們安全回到家中，這次奇妙的旅程讓它們收獲了珍貴的友誼和成長(zhǎng)。結(jié)局故事情節(jié)梳理主題友誼、團(tuán)結(jié)、勇氣和成長(zhǎng)。寓意通過(guò)玩具火車和小動(dòng)物們的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，讓孩子們體會(huì)到友誼的珍貴和團(tuán)結(jié)的力量；在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，相信自己的能力；在成長(zhǎng)過(guò)程中，要敢于嘗試、勇于探索，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。故事主題與寓意探討語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)講解與練習(xí)04通過(guò)故事、圖片等形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞匯，如“火車”、“軌道”、“冒煙”等。鼓勵(lì)幼兒在故事中或日常生活中運(yùn)用新學(xué)到的詞匯進(jìn)行表達(dá)。詞匯學(xué)習(xí)詞匯運(yùn)用學(xué)習(xí)新詞匯通過(guò)模仿和練習(xí)，讓幼兒掌握故事中的基本句型，如“玩具火車轟隆轟隆，冒著煙兒跑過(guò)山丘”?；揪湫鸵龑?dǎo)幼兒在掌握基本句型的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單的句型拓展和變化，如“我的玩具火車也是轟隆轟隆的”。句型拓展句型練習(xí)

口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練情景模擬創(chuàng)設(shè)與故事相關(guān)的情景，讓幼兒在模擬的情景中進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，如讓幼兒扮演火車司機(jī)，模擬駕駛火車的場(chǎng)景。角色扮演鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演，并根據(jù)角色特點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，如扮演乘客的幼兒可以描述乘坐火車的感受。故事復(fù)述引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事，鍛煉其口語(yǔ)表達(dá)能力和記憶力?？梢宰層變河米约旱恼Z(yǔ)言復(fù)述故事，或者根據(jù)圖片等提示進(jìn)行復(fù)述。創(chuàng)意拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)05設(shè)計(jì)制作引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具火車的形態(tài)和特征，選擇合適的材料，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，制作出獨(dú)具特色的玩具火車。材料準(zhǔn)備收集各種大小的紙盒、瓶蓋、紙杯、吸管等廢舊材料，以及膠水、剪刀、彩筆等制作工具。分享交流組織幼兒展示和分享自己的作品，鼓勵(lì)他們介紹自己的設(shè)計(jì)理念和制作過(guò)程，提升他們的自信心和表達(dá)能力。手工制作玩具火車布置一個(gè)模擬的火車站或鐵路場(chǎng)景，提供幼兒扮演乘客、列車員、司機(jī)等角色的服裝和道具。情境設(shè)置引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿選擇角色，幫助他們理解各自角色的職責(zé)和行為規(guī)范。角色分配組織幼兒按照角色扮演的要求，模擬乘坐火車、檢票、上下車等場(chǎng)景，培養(yǎng)他們的社會(huì)交往能力和合作意識(shí)。游戲過(guò)程角色扮演游戲繪畫實(shí)踐提供繪畫材料和紙張，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用線條、色彩和形狀等表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出自己心目中的玩具火車形象。作品展示將幼兒的繪畫作品展示出來(lái)，讓他們互相欣賞和交流。通過(guò)點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，提升幼兒的審美能力和創(chuàng)作自信心。主題引導(dǎo)通過(guò)展示玩具火車的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒觀察火車的形態(tài)、色彩和細(xì)節(jié)特征，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。繪畫創(chuàng)作家庭作業(yè)布置及家長(zhǎng)指導(dǎo)建議06請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子回憶在課堂上學(xué)習(xí)的《玩具火車轟隆轟隆》故事內(nèi)容，加深孩子對(duì)故事的理解和記憶。復(fù)習(xí)課堂知識(shí)鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事，或者發(fā)揮想象力，為故事添加新的情節(jié)和角色，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意表達(dá)讓孩子在家中尋找與故事中相似的玩具火車或其他交通工具，進(jìn)行模擬游戲，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高孩子的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐應(yīng)用家庭作業(yè)內(nèi)容安排激發(fā)興趣家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子一起觀看與火車相關(guān)的動(dòng)畫片或閱讀火車主題的繪本，激發(fā)孩子對(duì)火車的興趣，為后續(xù)的作業(yè)完成打下基礎(chǔ)。逐步引導(dǎo)在復(fù)述故事環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)可以先給孩子講述一遍故事，然后引導(dǎo)孩子用自己的語(yǔ)言復(fù)述。對(duì)于表達(dá)能力有限的孩子，家長(zhǎng)可以給予一定的提示和幫助，逐步引導(dǎo)孩子完成復(fù)述任務(wù)。鼓勵(lì)創(chuàng)新在創(chuàng)意表達(dá)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)揮想象力，為故事添加新的元素。即使孩子的想法天馬行空，家長(zhǎng)也要給予肯定和鼓勵(lì)，讓孩子感受到創(chuàng)新的樂(lè)趣。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子完成作業(yè)方法分享創(chuàng)設(shè)環(huán)境家長(zhǎng)可以在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬火車站或交通工具的游戲場(chǎng)景，讓孩子在玩耍中鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。親子互動(dòng)家長(zhǎng)可以參與到孩子的游戲中，扮演乘客、售票員等角色