第4課時做個乘法表1.對學(xué)過的乘法口訣進(jìn)行整理，理解乘法口訣之間的關(guān)系，進(jìn)一步鞏固乘法口訣。通過有規(guī)律地記憶乘法口訣，加深對乘法口訣意義的理解。2.初步學(xué)習(xí)整理知識的方法，發(fā)展觀察和表達(dá)能力。3.感受發(fā)現(xiàn)規(guī)律的快樂，感受乘法口訣的魅力。理解乘法口訣之間的關(guān)系，進(jìn)一步鞏固乘法口訣。尋找乘法口訣之間的規(guī)律，并按照規(guī)律記憶和背誦乘法口訣。教師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備：教材。教學(xué)方法：講授法、討論法、練習(xí)法。學(xué)習(xí)方法：探究學(xué)習(xí)法。師：同學(xué)們，這段時間我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？生：6～9的乘法口訣。生：利用乘法口訣解決實際問題。師：那么算上之前學(xué)過的乘法口訣，我們發(fā)現(xiàn)了什么問題？師：同學(xué)們，我這里有很多寫著乘法算式的卡片，大家來找一找這里面其中一個乘數(shù)是3的算式，找出來并計算出結(jié)果。（展示“找出乘數(shù)中有3的乘法算式，并完成下表?！保┥?×1，3×2，4×3，3×7，6×3。師：你們把乘數(shù)和計算出來的積填在表格中。（給出計算和填表時間）師：你們再從這些卡片中找出所有積等于18的算式，應(yīng)該怎么找？生：先寫出所有積等于18的乘法算式，然后根據(jù)寫的算式在卡片中找。師：等于18的乘法算式有哪些呢？生：3×6或6×3；2×9或9×2。師：找到這些卡片，并寫在教材上。（展示“找出積是18的乘法算式，并填一填?！保煟耗銈冞\用的乘法口訣有哪些？生：三六十八、二九十八。師：下表是妙想做的乘法表，你們來幫她填一填。（展示“下面是妙想做的乘法表，你能幫她填完整嗎？”）師：你們先觀察一下表格，尋找一下其中的規(guī)律。生：第1行是其中一個乘數(shù)。生：第1列是另一個乘數(shù)。生：兩個乘數(shù)相交的位置是這兩個數(shù)的乘法算式和結(jié)果。師：在填表的時候，需要用到哪些技巧？生：乘法口訣。（給出填表的時間，隨機點名抽查）師：觀察填好的表格，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（展示“觀察上表，你發(fā)現(xiàn)了什么？與同伴說一說?！保┥簷M著看，一共有9行，每行的其中一個乘數(shù)都是1～9。生：豎著看，一共有9列，每列的其中一個乘數(shù)都是1～9。生：從左往右看，一個數(shù)與第1行上的每個數(shù)相乘，積總比前一個積多幾。生：從上往下看，一個數(shù)與第1列上的每個數(shù)相乘，積總比上一個積多幾?！瓗煟喝绻覀儚淖笊辖窍蛴蚁陆怯^察，會發(fā)現(xiàn)什么呢？生：橫行上的數(shù)與豎列上的數(shù)相同。師：還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？生：乘法表中有一半的算式是重復(fù)的?！?.完成教材“鞏固與應(yīng)用”第1題。組織學(xué)生獨立練習(xí)，教師巡視。2.完成教材“鞏固與應(yīng)用”第2題。指定兩位同學(xué)板演，其他學(xué)生練習(xí)，然后集體訂正。3.完成教材“鞏固與應(yīng)用”第3題。組織學(xué)生分小組討論，按小組派一位代表回答。本節(jié)課復(fù)習(xí)了1～9的乘法口訣，掌握了乘法口訣之間的規(guī)律，學(xué)會了做乘法表。相應(yīng)課時的練習(xí)。做個乘法表2×9＝18，9×2＝18或3×6＝18，6×3＝18一一得一幾的口訣，積就比上一句口訣的積多幾教學(xué)中把握好教師主導(dǎo)地位和學(xué)生主體地位的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)