統(tǒng)編版八年級歷史上冊開學導言課一、教材總體概述七年級上中國古代史七年級下中國古代史八年級上中國近代史八年級下中國現(xiàn)代史九年級上世界古近代史九年級上世界近現(xiàn)代史1.教材內容一、教材總體概述2.起止時間和事件1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)1949年新中國成立中國近代史一、教材總體概述約前2070年距今約170萬年前476年1840年原始社會1949年奴隸社會封建社會半殖半封中國古代史中國近代史3.社會形態(tài)演變一個形態(tài)：半殖民地半封建社會二、核心內容半殖民地半殖民地，是相對于完全殖民地而言的。它是指形式上有自己政府的獨立國家，實際上政治、經(jīng)濟等社會各方面都受到外國殖民主義的控制和奴役，在社會發(fā)展形態(tài)上是歷史的沉淪。半封建半封建，是相對于完全的封建社會而言的。它是指形式上仍是封建統(tǒng)治和自然經(jīng)濟占主導，實際上社會已逐漸近代化，資本主義政治、經(jīng)濟、文化等因素在不斷發(fā)展壯大，在社會發(fā)展形態(tài)上是歷史的進步。二、核心內容一個形態(tài)：半殖民地半封建社會鴉片戰(zhàn)爭第二次鴉片戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭《南京條約》《天津條約》《北京條約》《馬關條約》《辛丑條約》中國開始淪為半殖民地半封建社會中國半殖民地化程度進一步加深中國半殖民地化程度大大加深中國完全陷入半殖民地半封建社會中國逐步淪為半殖民地半封建社會二、核心內容兩大矛盾：帝國主義同中華民族的矛盾封建主義同人民大眾的矛盾二、核心內容兩大任務：民族革命：反帝國主義，求得民族獨立民主革命：反封建，求得人民的解放①由淺入深、由表及里、層層深入。②先學器物，再學制度，最后學思想文化。二、核心內容兩大主題：救亡圖存向西方學習(器物——制度——思想)學器物學制度學思想洋務運動戊戌變法辛亥革命新文化運動特征：二、核心內容兩大時期：舊民主主義革命(1840-1919)、新民主主義革命(1919-1949)鴉片戰(zhàn)爭（1840年-1842年）舊民主主義革命時期資產(chǎn)階級領導新民主主義革命時期無產(chǎn)階級領導中華人民共和國成立（1949年10月1日）五四運動（1919年5月4日）二、核心內容三大政府：1912年1840年1927年4月1928年1949年4月清王朝中華民國晚清政府

北洋政府南京國民政府二、核心內容西方列強不斷侵華，中外反動勢力聯(lián)合壓迫中國人民的歷史屈辱史中國人民前赴后繼，反侵略、反壓迫以及反封建斗爭的歷史抗爭史無數(shù)愛國仁人志士，不斷努力探索救國救民真理道路的歷史探索史政治民主化、經(jīng)濟工業(yè)化、思想科學化、生活大眾化的歷史發(fā)展史四條線索：二、核心內容屈辱史鴉片戰(zhàn)爭

1840-1842年第二次鴉片戰(zhàn)爭 1856-1860年中法戰(zhàn)爭 1883-1885年甲午中日戰(zhàn)爭 1894-1895年八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

1900-1901年巴黎和會中國外交失敗 1919年抗日戰(zhàn)爭 1931-1945年二、核心內容抗爭史林則徐虎門銷煙

1839年太平天國運動 1851-1864年左宗棠收復新疆 1875-1878年鄧世昌黃海海戰(zhàn) 1894年義和團運動 1900年五四運動 1919年十四年抗戰(zhàn) 1931-1945年二、核心內容探索史學器物：洋務運動 1861-1895年學制度：戊戌變法 1898年學制度：辛亥革命 1911年學思想：新文化運動 1915年馬克思主義的中國化：開辟井岡山道路 1927年早期現(xiàn)代化特征：從盲目照搬西方模式到探索一條符合國情的中國式現(xiàn)代化道路。二、核心內容政治民主化經(jīng)濟工業(yè)化思想科學化生活大眾化發(fā)展史三、學習方法【做到三步】課前:提前預習課本，有疑惑的做好標記課中:認真聽課，積極思考，做好筆記課后:及時梳理所學內容，認真完成作業(yè)【教師寄語】初中是拼搏的三年，是奮斗的三年，不要總以為自己是最辛苦的人，別忘了大家都在努力，只