演講人：日期:筷子做燈籠課件目錄CATALOGUE01課程介紹02材料與工具準(zhǔn)備03制作步驟詳解04創(chuàng)意設(shè)計(jì)建議05安全與維護(hù)指導(dǎo)06課堂活動安排PART01課程介紹課程目標(biāo)與意義通過制作筷子燈籠，學(xué)生能夠鍛煉手部精細(xì)動作能力，同時激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的燈籠造型和裝飾圖案。培養(yǎng)動手能力與創(chuàng)造力利用廢棄筷子作為主要材料，引導(dǎo)學(xué)生思考資源再利用的重要性，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展理念和實(shí)踐能力。環(huán)保意識教育課程結(jié)合中國傳統(tǒng)燈籠文化，讓學(xué)生了解民間工藝的智慧與美學(xué)價值，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和民族自豪感。傳承傳統(tǒng)文化010302在分組制作過程中，學(xué)生需分工合作、交流創(chuàng)意，最終展示成果并分享制作心得，提升社交能力。團(tuán)隊(duì)協(xié)作與分享精神04燈籠最早可追溯至西漢時期，最初用于照明，后逐漸發(fā)展為節(jié)慶裝飾，唐代出現(xiàn)彩繪燈籠，宋代因元宵燈會盛行而普及。燈籠象征團(tuán)圓與吉祥，常見于春節(jié)、元宵等傳統(tǒng)節(jié)日，紅色燈籠更代表喜慶，是中華文化的重要視覺符號。不同地區(qū)燈籠風(fēng)格各異，如北京宮燈以六角形為主，蘇州燈彩以絹紗細(xì)膩著稱，福建走馬燈則以動態(tài)結(jié)構(gòu)聞名。當(dāng)代藝術(shù)家將傳統(tǒng)燈籠與現(xiàn)代材料、燈光技術(shù)結(jié)合，創(chuàng)作出兼具古典美感和科技感的裝置藝術(shù)作品。燈籠的歷史背景起源與演變文化象征意義地域特色工藝現(xiàn)代創(chuàng)新應(yīng)用材料易得且環(huán)保結(jié)構(gòu)穩(wěn)固易成型廢舊筷子成本低廉，回收利用可減少木材浪費(fèi)，符合綠色手工理念，適合大規(guī)模課堂實(shí)踐?？曜拥挠捕群烷L度便于搭建燈籠骨架，通過橡皮筋或膠水固定即可形成立方體、棱錐等多種幾何造型。筷子燈籠的獨(dú)特優(yōu)勢裝飾形式多樣化學(xué)生可用彩紙、剪紙、繪畫或LED燈帶裝飾燈籠表面，結(jié)合傳統(tǒng)紋樣或現(xiàn)代元素，實(shí)現(xiàn)個性化表達(dá)?？鐚W(xué)科教學(xué)價值制作過程涉及幾何結(jié)構(gòu)、力學(xué)平衡等科學(xué)知識，同時融入美術(shù)設(shè)計(jì)，適合STEAM教育模式的應(yīng)用。PART02材料與工具準(zhǔn)備優(yōu)先選擇竹制或木制筷子，因其質(zhì)地輕便、易于加工且環(huán)保，避免使用塑料或金屬筷子，因其不易切割且可能影響燈籠整體美觀度?？曜舆x擇標(biāo)準(zhǔn)材質(zhì)要求筷子長度建議在20-25厘米之間，粗細(xì)均勻且無裂痕，確保燈籠骨架的穩(wěn)定性和對稱性，過短或過細(xì)的筷子可能導(dǎo)致結(jié)構(gòu)松散。長度與粗細(xì)選擇未經(jīng)油漆或化學(xué)處理的天然筷子，避免有害物質(zhì)殘留，若需染色，應(yīng)選用食品級染料以確保安全性。表面處理裝飾材料包括彩色宣紙、絹布或半透明塑料膜，用于包裹燈籠框架，宣紙需具備透光性且易于裁剪，絹布則可提升燈籠的質(zhì)感與耐用性。輔助材料清單粘合工具推薦使用環(huán)保白膠或熱熔膠，白膠適合紙質(zhì)材料粘合且干燥后無色，熱熔膠則適用于快速固定較重的裝飾物如流蘇或珠串。附加配件如中國結(jié)、流蘇、LED小燈串等，用于增強(qiáng)燈籠的觀賞性和實(shí)用性，LED燈需選擇電池供電的低壓型號以確保使用安全。必備工具介紹裁剪工具包括剪刀和美工刀，剪刀用于修剪紙張和布料，美工刀則用于精確切割筷子或雕刻細(xì)節(jié)部分，使用時需注意刀刃鋒利度及操作安全。測量與標(biāo)記工具建議準(zhǔn)備小夾子或橡皮筋，用于臨時固定筷子骨架或粘合部位，夾子可避免膠水未干時結(jié)構(gòu)移位，橡皮筋則適用于捆綁多根筷子交點(diǎn)。鋼尺和鉛筆是必備品，鋼尺用于測量筷子長度和燈籠框架間距，鉛筆則用于標(biāo)記裁剪或粘合位置，確保燈籠制作的精確度。固定工具PART03制作步驟詳解基礎(chǔ)框架搭建方法優(yōu)先選用輕便且韌性好的竹制或木制筷子，避免金屬筷子因重量導(dǎo)致框架失衡，同時確保筷子表面光滑無毛刺，防止劃傷。選擇筷子材質(zhì)十字交叉固定法立柱連接技巧將四根筷子兩兩垂直交叉，用細(xì)繩或熱熔膠在中心點(diǎn)綁緊，形成穩(wěn)定的“井”字形底座，作為燈籠的頂部和底部支撐結(jié)構(gòu)。用四根等長筷子垂直連接上下兩個十字框架的對應(yīng)端點(diǎn)，通過纏繞棉線或膠水固定，形成立方體骨架，注意調(diào)整角度保持對稱性。透光材料選擇將外殼材料裁剪成與框架側(cè)面等大的矩形，分片涂抹白膠或雙面膠，從一側(cè)開始平整貼合，避免褶皺，邊緣處預(yù)留1厘米反折加固。分段粘貼策略接縫處理細(xì)節(jié)相鄰材料的接縫處可覆蓋彩色紙條或細(xì)繩裝飾，既遮蓋粘合痕跡，又能增強(qiáng)整體美觀性，尤其注意頂部和底部的收口平整。推薦使用半透明宣紙、油紙或輕薄布料包裹框架，既能透出柔和光線，又易于粘貼裝飾；若追求耐用性，可選用亞克力板切割后鑲嵌。外殼組裝技巧用毛筆蘸取丙烯顏料在燈籠表面繪制梅蘭竹菊、福字或云紋等吉祥圖案，亦可采用剪紙鏤空技法貼附，營造光影層次感。傳統(tǒng)紋樣繪制在頂部十字中心穿孔，穿入紅色絲繩并打結(jié)，下方懸掛流蘇或鈴鐺配重，確保燈籠懸掛時保持垂直，避免傾斜。懸掛系統(tǒng)設(shè)計(jì)內(nèi)置LED串燈或小型電子蠟燭，避免使用明火；若需接線，需將電線沿立柱隱蔽固定，并確保開關(guān)便于操作。光源安全配置裝飾與固定要點(diǎn)PART04創(chuàng)意設(shè)計(jì)建議形狀與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)利用筷子搭建六角形或八角形框架，還原傳統(tǒng)宮燈結(jié)構(gòu)，通過交叉綁扎或膠水固定，確保穩(wěn)定性與對稱性。傳統(tǒng)燈籠造型將筷子分層堆疊為內(nèi)外雙框架，內(nèi)層固定光源，外層雕刻鏤空圖案，光線透過縫隙形成層次分明的光影效果。分層疊加結(jié)構(gòu)突破常規(guī)設(shè)計(jì)，采用三角形、菱形或多面體拼接，結(jié)合長短筷子交錯排列，打造具有立體感的抽象藝術(shù)效果。現(xiàn)代幾何風(fēng)格010302通過卡扣或磁吸方式連接筷子組件，便于收納與重復(fù)組裝，適合教育場景中的動手實(shí)踐教學(xué)?？刹鹦赌K化設(shè)計(jì)04顏色搭配方案中國風(fēng)紅金配色選用紅色筷子為主體框架，搭配金色絲線纏繞節(jié)點(diǎn)，局部粘貼燙金剪紙圖案，突出節(jié)日喜慶氛圍。02040301漸變彩虹效果將筷子按色相環(huán)順序分組染色，從暖色到冷色漸變排列，形成視覺沖擊力強(qiáng)的當(dāng)代藝術(shù)裝置。自然原木色調(diào)保留竹木筷子本色，用清漆提升光澤度，輔以麻繩綁扎，體現(xiàn)環(huán)保理念與侘寂美學(xué)風(fēng)格。夜光主題設(shè)計(jì)使用熒光涂料處理筷子表面，或在框架內(nèi)嵌入LED燈帶，黑暗環(huán)境中呈現(xiàn)霓虹般的發(fā)光輪廓。個性化裝飾技巧文化符號鑲嵌在筷子間隙懸掛中國結(jié)、流蘇或銅錢掛飾，框架上粘貼書法字帖或京劇臉譜等傳統(tǒng)文化元素。01自然材料復(fù)合用熱熔膠將干花、松果、羽毛等天然材料黏附于表面，營造森系田園風(fēng)格的手工質(zhì)感?；有匝b飾在燈籠底部懸掛鈴鐺或風(fēng)車組件，利用氣流帶動旋轉(zhuǎn)發(fā)聲，增強(qiáng)作品的動態(tài)交互體驗(yàn)。主題性彩繪用丙烯顏料在筷子上繪制十二生肖、二十四節(jié)氣等主題圖案，每根筷子獨(dú)立成畫，組合后形成敘事性視覺語言。020304PART05安全與維護(hù)指導(dǎo)操作安全注意事項(xiàng)避免使用尖銳工具在制作筷子燈籠時，應(yīng)避免使用剪刀、刻刀等尖銳工具直接切割筷子，以防劃傷手指或破壞筷子結(jié)構(gòu)，建議使用砂紙或銼刀進(jìn)行邊緣打磨。防火措施若燈籠內(nèi)部需放置蠟燭或LED燈，需確保燈具與筷子材質(zhì)保持安全距離，竹木材質(zhì)需進(jìn)行阻燃處理，防止高溫引發(fā)火災(zāi)。兒童操作監(jiān)護(hù)兒童參與制作時，需在成人指導(dǎo)下進(jìn)行，避免誤吞小部件或誤用膠水、顏料等化學(xué)材料，建議選擇無毒環(huán)保的粘合劑。穩(wěn)固性檢查燈籠骨架完成后需測試其承重和平衡性，避免因結(jié)構(gòu)松散導(dǎo)致傾倒或懸掛時脫落，影響使用安全。燈籠保存方法竹木制燈籠應(yīng)存放于干燥通風(fēng)處，可定期涂抹木蠟油或放置防潮劑，避免因潮濕導(dǎo)致霉變或變形。防潮防霉處理長期暴露在陽光下會使顏料褪色、材質(zhì)脆化，建議收納時覆蓋遮光布或置于陰涼柜中。表面灰塵可用軟毛刷輕掃，頑固污漬用微濕棉布擦拭，切勿水洗，以免膠水失效或材質(zhì)開裂。避免陽光直射可拆卸的燈籠建議將骨架與裝飾部分分開存放，減少擠壓變形風(fēng)險，并用軟布包裹保護(hù)細(xì)節(jié)部件。分體式收納01020403定期清潔維護(hù)剪紙、繪畫等裝飾層剝落時，可用白膠或雙面膠局部修補(bǔ)，注意膠量適中以避免滲透留下痕跡。裝飾脫落補(bǔ)救LED燈不亮需檢查電池接觸點(diǎn)是否氧化，更換電池后仍無效則需更換燈串；蠟燭滴蠟污染可用熱水軟化后刮除。燈具故障排查01020304若連接處脫膠，可用木工膠重新粘合，并用橡皮筋固定至完全干燥；竹條斷裂時可替換備用筷子或使用細(xì)鐵絲加固。骨架松動修復(fù)輕微變形的竹條可蒸汽加熱后手動塑形，重物壓置24小時定型；嚴(yán)重變形需拆除后重新綁扎骨架。變形矯正技巧常見問題處理PART06課堂活動安排學(xué)生需提前收集廢棄竹筷、彩紙、膠水、剪刀等材料，教師需強(qiáng)調(diào)剪刀使用規(guī)范，避免劃傷。演示如何將筷子清洗晾干，確保衛(wèi)生安全。材料準(zhǔn)備與安全指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生用彩紙剪貼圖案或繪制傳統(tǒng)紋樣（如云紋、花鳥），鼓勵結(jié)合剪紙藝術(shù)，同時講解燈籠文化中“吉祥寓意”的象征意義。裝飾與創(chuàng)意設(shè)計(jì)指導(dǎo)學(xué)生用橡皮筋或細(xì)繩將筷子交叉綁成六邊形或八邊形框架，講解結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性原理，如三角形加固法。要求每名學(xué)生獨(dú)立完成基礎(chǔ)骨架制作。骨架搭建技巧010302學(xué)生實(shí)踐步驟演示如何將LED燈串固定在燈籠內(nèi)部，強(qiáng)調(diào)用電安全，并組織學(xué)生測試燈光效果，調(diào)整透光材料的覆蓋密度以優(yōu)化光影。光源安裝與測試04小組協(xié)作策略角色分工明確化每組4-5人，分配“設(shè)計(jì)師”“搭建師”“裝飾師”“記錄員”等角色，設(shè)計(jì)師需繪制草圖并經(jīng)組員討論修改，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)決策能力。問題解決協(xié)作設(shè)置階段性任務(wù)（如“10分鐘內(nèi)完成骨架拼接”），鼓勵組員互相檢查綁扎牢固度，教師巡回指導(dǎo)時引導(dǎo)組內(nèi)分享改進(jìn)建議。文化知識融入要求小組在制作過程中穿插分享關(guān)于筷子歷史的趣味知識（如殷墟銅筷典故），并討論公筷與傳統(tǒng)飲食禮儀的關(guān)聯(lián)性。成果互評機(jī)制各組完成后進(jìn)行展示，其他小組從“創(chuàng)意性”“工藝精細(xì)度”“文化元素運(yùn)用”等維度評分，教師匯總點(diǎn)評并頒發(fā)“最佳協(xié)作獎”。家庭文化訪談布置作業(yè)讓學(xué)生采訪長輩關(guān)于筷子的使用習(xí)俗（如年夜飯公筷傳統(tǒng)），撰寫短文并配燈籠照片