2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷：語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)解題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、積累運(yùn)用要求：同學(xué)們，今天我們要來(lái)一場(chǎng)有趣的語(yǔ)文知識(shí)小競(jìng)賽，看看你們平時(shí)積累的知識(shí)能不能派上用場(chǎng)。下面這些題目，有些是關(guān)于字詞的，有些是關(guān)于課文的，還有些是關(guān)于語(yǔ)文活動(dòng)的，大家要仔細(xì)讀題，認(rèn)真思考，爭(zhēng)取拿到滿分哦！1.請(qǐng)為下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并用“√”標(biāo)出。（1）教誨（huì√huò）（2）倔強(qiáng)（jué√juè）（3）勉強(qiáng)（qiǎng√qiàng）（4）參差不齊（cēn√cèn）（5）應(yīng)接不暇（xiá√xià）2.請(qǐng)將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并寫出其中一個(gè)成語(yǔ)的近義詞和反義詞。（1）心急如焚（2）守株待兔（3）畫蛇添足近義詞：亡羊補(bǔ)牢（畫蛇添足的近義詞是：畫龍點(diǎn)睛）反義詞：未雨綢繆（畫蛇添足的反義詞是：畫地成河）3.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《桂林山水甲天下》中，作者用“__________________，__________________”描繪了漓江水的獨(dú)特魅力。（2）《匆匆》一文中，作者用“__________________，__________________”表達(dá)了時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。（3）《草船借箭》中，諸葛亮憑借自己的智慧和膽識(shí)，成功地“__________________，__________________”，展現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智。4.請(qǐng)將下列句子改為反問句，并說(shuō)說(shuō)你的理由。原句：我們不應(yīng)該浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。反問句：____________________？理由：____________________。5.請(qǐng)根據(jù)提示寫一段話，不少于50字。提示：假如你是一名小記者，去采訪一位抗疫英雄，你會(huì)問他些什么問題呢？請(qǐng)寫出你的采訪提綱。二、閱讀理解要求：同學(xué)們，閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要部分，它不僅能讓我們學(xué)到知識(shí)，還能提高我們的理解能力和思維能力。下面這幾篇短文，有的是課內(nèi)選段，有的是課外閱讀，大家要認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，回答問題。1.閱讀下面的短文，回答問題。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，叫一聲，都成了“小詩(shī)人們”。（1）這段話選自哪篇課文？作者是誰(shuí)？（2）這段話主要描寫了什么？（3）從這段話中，你感受到了作者怎樣的情感？2.閱讀下面的短文，回答問題。有一只小兔子，它非常懶惰。每天，它都不愿意去采蘑菇，總是找各種借口留在家里。有一天，它聽說(shuō)山的那邊有一片神奇的蘑菇園，那里蘑菇又大又香。小兔子心想：“如果我去那里采蘑菇，那該多好?。　庇谑?，它決定去尋找那片神奇的蘑菇園。（1）這個(gè)故事的主人公是誰(shuí)？它有什么特點(diǎn)？（2）小兔子為什么想去尋找神奇的蘑菇園？（3）這個(gè)故事給了你什么啟示？3.閱讀下面的短文，回答問題。春天來(lái)了，小河邊的柳樹發(fā)芽了，柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)，像是在跳舞。河里的冰融化了，河水歡快地流淌著，好像在唱著春天的歌。岸邊的草地上，小花兒也開了，有紅的、黃的、藍(lán)的，五顏六色，真好看?。?）這段話描寫了哪個(gè)季節(jié)的景色？（2）從這段話中，你看到了哪些景物？（3）這段話表達(dá)了作者怎樣的情感？4.閱讀下面的短文，回答問題。有一天，小明在公園里玩，他看到一位老奶奶摔倒了。小明連忙跑過去，扶起老奶奶，并幫她檢查身體。老奶奶感激地說(shuō)：“謝謝你，好孩子！”小明笑著回答：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！保?）這個(gè)故事發(fā)生在哪里？主人公是誰(shuí)？（2）小明看到老奶奶摔倒后，他是怎么做的？（3）這個(gè)故事告訴我們什么道理？三、表達(dá)與寫作要求：同學(xué)們，到了展示咱們才華的時(shí)候啦！這一部分，我要大家根據(jù)提示寫一篇短文，可以寫一件讓你印象深刻的事情，也可以寫一篇讀后感，或者是你對(duì)某個(gè)問題的看法。寫的時(shí)候，要注意語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚，還要用上平時(shí)積累的詞語(yǔ)和好句子。別緊張，大膽地寫吧，老師相信你們一定能寫得很棒！1.請(qǐng)以“一次難忘的經(jīng)歷”為題，寫一篇作文。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，書寫工整。不少于400字。2.閱讀下面的材料，寫一篇讀后感。材料內(nèi)容：小明是一名小學(xué)生，他非常喜歡幫助別人。有一天，他在上學(xué)路上看到一位同學(xué)落水了，他毫不猶豫地跳進(jìn)河里，把那位同學(xué)救了上來(lái)。小明的行為得到了老師和同學(xué)們的表?yè)P(yáng)，他也感到非常快樂。要求：題目自擬，內(nèi)容充實(shí)，觀點(diǎn)明確，語(yǔ)句通順，書寫工整。不少于400字。四、綜合實(shí)踐要求：同學(xué)們，咱們學(xué)語(yǔ)文不光是讀書寫字，還要參加各種有趣的活動(dòng)，增長(zhǎng)見識(shí)，提高能力。這一部分，我要大家根據(jù)提示，完成一些與語(yǔ)文學(xué)習(xí)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)，有的需要你們動(dòng)腦筋思考，有的需要你們動(dòng)手操作，還有的需要你們合作完成。大家要開動(dòng)腦筋，積極參與，相信你們一定能完成得很出色！1.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的主題班會(huì)活動(dòng)方案。要求：包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)形式、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程等內(nèi)容。不少于200字。2.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)“小小作家”作文評(píng)選活動(dòng)方案。要求：包括活動(dòng)主題、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)選過程、獎(jiǎng)勵(lì)辦法等內(nèi)容。不少于200字。3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)“走進(jìn)博物館”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)方案。要求：包括活動(dòng)目的、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、注意事項(xiàng)等內(nèi)容。不少于200字。4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)“我是小小講解員”的口語(yǔ)交際實(shí)踐活動(dòng)方案。要求：包括活動(dòng)主題、活動(dòng)形式、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程等內(nèi)容。不少于200字。本次試卷答案如下一、積累運(yùn)用1.（1）教誨（huì）√huò（2）倔強(qiáng)（jué）√juè（3）勉強(qiáng)（qiǎng）√qiàng（4）參差不齊（cēn）√cèn（5）應(yīng)接不暇（xiá）√xià解析：此題考查學(xué)生對(duì)漢字讀音的掌握情況。平時(shí)學(xué)習(xí)中要注重字音的積累和區(qū)分，特別是多音字，要結(jié)合具體詞語(yǔ)來(lái)記憶。教誨、勉強(qiáng)、應(yīng)接不暇的讀音都比較常見，容易混淆的是參差不齊，要記住是cēncī，而不是cànchā。2.（1）心急如焚（2）守株待兔（3）畫蛇添足近義詞：亡羊補(bǔ)牢（畫蛇添足的近義詞是：畫龍點(diǎn)睛）反義詞：未雨綢繆（畫蛇添足的反義詞是：畫地成河）解析：此題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握情況。畫蛇添足這個(gè)成語(yǔ)的意思是畫好了蛇，又給它添上腳，比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適。它的近義詞是畫龍點(diǎn)睛，都是指做了多余的事情；反義詞是未雨綢繆，是指做了應(yīng)該做的事情，防患于未然。平時(shí)學(xué)習(xí)中要多積累成語(yǔ)，并注意成語(yǔ)的用法和含義。3.（1）《桂林山水甲天下》中，作者用“清奇俊秀，玲瓏剔透”描繪了漓江水的獨(dú)特魅力。（2）《匆匆》一文中，作者用“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去”表達(dá)了時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。（3）《草船借箭》中，諸葛亮憑借自己的智慧和膽識(shí)，成功地“草船借箭，以逸待勞”，展現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智。解析：此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。需要學(xué)生熟悉所學(xué)的課文，并能記住其中的關(guān)鍵語(yǔ)句。桂林山水甲天下是描寫桂林山水的名句，這里用了兩個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)描繪漓江水的特點(diǎn)；匆匆一文中，作者用具體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)時(shí)間的流逝，很有感染力；草船借箭的故事中，諸葛亮運(yùn)用了草船借箭和以逸待勞的策略，展現(xiàn)了他的智慧和謀略。4.原句：我們不應(yīng)該浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。反問句：難道我們不應(yīng)該浪費(fèi)寶貴的時(shí)間嗎？理由：反問句可以加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)更加肯定的意思。原句是一個(gè)陳述句，而反問句通過反問的方式來(lái)表達(dá)肯定的意思，語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，更能引起讀者的思考。解析：此題考查學(xué)生對(duì)句式變換的掌握情況。將陳述句改為反問句，需要加上反問詞，如難道、豈等，并將句號(hào)改為問號(hào)。反問句是一種常見的修辭手法，可以增強(qiáng)表達(dá)效果，使文章更具感染力。5.采訪提綱：1.您您好，請(qǐng)問您在抗疫期間都做了哪些工作？2.您在抗疫過程中遇到了哪些困難？您是如何克服的？3.您認(rèn)為抗疫精神是什么？對(duì)大家有什么啟示？4.您對(duì)未來(lái)的抗疫工作有什么期望？解析：此題考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。作為小記者，要圍繞采訪主題，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題。這些問題要能夠引導(dǎo)受訪者講述他的經(jīng)歷和感受，同時(shí)也要能夠引發(fā)讀者的思考。在設(shè)計(jì)問題時(shí)，要注意問題的邏輯性和層次性，從具體到抽象，從個(gè)人到社會(huì)。二、閱讀理解1.（1）這段話選自朱自清的《春》。（2）這段話主要描寫了春天小草的生長(zhǎng)情況和人們?cè)诓莸厣系幕顒?dòng)。（3）從這段話中，我感受到了作者對(duì)春天的喜愛和對(duì)大自然的熱愛。解析：此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。朱自清的《春》是一篇描寫春天景色的散文，這段話描寫了春天小草的生長(zhǎng)情況和人們?cè)诓莸厣系幕顒?dòng)，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛和對(duì)大自然的熱愛。學(xué)生需要熟悉課文內(nèi)容，并能用自己的話來(lái)概括段落大意和表達(dá)作者的情感。2.（1）這個(gè)故事的主人公是小兔子。它有一個(gè)特點(diǎn)，就是非常懶惰。（2）小兔子想去尋找神奇的蘑菇園，是因?yàn)樗犝f(shuō)那里蘑菇又大又香，它想去采蘑菇。（3）這個(gè)故事給了我一個(gè)啟示，就是要勤勞，不能懶惰，否則就會(huì)錯(cuò)失機(jī)會(huì)。解析：此題考查學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解和分析能力。故事的主人公是小兔子，它的特點(diǎn)是懶惰。它想去尋找神奇的蘑菇園是因?yàn)槁犝f(shuō)那里蘑菇又大又香。這個(gè)故事告訴我們，要勤勞，不能懶惰，否則就會(huì)錯(cuò)失機(jī)會(huì)。學(xué)生需要讀懂故事內(nèi)容，并能從中提煉出故事的主題和啟示。3.（1）這段話描寫了春天的景色。（2）從這段話中，我看到了柳樹、小河、草地和小花等景物。（3）這段話表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛和對(duì)大自然的熱愛。解析：此題考查學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解和概括能力。這段話描寫了春天小河邊的景色，包括柳樹、小河、草地和小花等景物。作者用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪了春天的景色，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛和對(duì)大自然的熱愛。學(xué)生需要讀懂短文內(nèi)容，并能用自己的話來(lái)概括短文的主要內(nèi)容和表達(dá)作者的情感。4.（1）這個(gè)故事發(fā)生在公園里。主人公是小明。（2）小明看到老奶奶摔倒后，他連忙跑過去，扶起老奶奶，并幫她檢查身體。（3）這個(gè)故事告訴我們助人為樂的道理，我們要樂于助人，幫助有需要的人。解析：此題考查學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解和分析能力。故事發(fā)生在公園里，主人公是小明。小明看到老奶奶摔倒后，他連忙跑過去，扶起老奶奶，并幫她檢查身體。這個(gè)故事告訴我們助人為樂的道理，我們要樂于助人，幫助有需要的人。學(xué)生需要讀懂故事內(nèi)容，并能從中提煉出故事的主題和啟示。三、表達(dá)與寫作1.一次難忘的經(jīng)歷那是我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織了一次去科技館的春游活動(dòng)。那是我第一次參加這樣的活動(dòng)，我興奮極了，早早地就醒了，迫不及待地想要出發(fā)。我們來(lái)到了科技館，一進(jìn)門，我就被眼前的景象驚呆了?？萍拣^里到處都是各種奇妙的科技展品，有模擬宇宙飛船的駕駛艙，有展示機(jī)器人技術(shù)的區(qū)域，還有各種有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我跟著老師和同學(xué)們，好奇地參觀著每一個(gè)展品，感受著科技的魅力。最讓我難忘的是那個(gè)模擬宇宙飛船的駕駛艙。我坐進(jìn)駕駛艙，戴上頭盔，仿佛真的進(jìn)入了太空。我操縱著控制桿，駕駛著飛船在太空中飛行，看到了美麗的星云和閃爍的星星。那一刻，我感覺自己就像是一名真正的宇航員，充滿了探索未知的激情。時(shí)間過得飛快，不知不覺中，春游活動(dòng)就結(jié)束了。雖然只有一天的時(shí)間，但我卻收獲了很多。我不僅了解了更多的科技知識(shí)，還體驗(yàn)到了探索未知的樂趣。這次難忘的經(jīng)歷，讓我對(duì)科技產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。解析：此題考查學(xué)生的寫作能力。作文題目是“一次難忘的經(jīng)歷”，要求學(xué)生寫一篇作文，內(nèi)容要具體，感情要真摯，語(yǔ)句要通順，書寫要工整。這篇作文以一次去科技館的春游活動(dòng)為背景，描寫了作者參觀科技館的所見所聞和感受。文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，語(yǔ)言流暢，表達(dá)了作者對(duì)科技的興趣和對(duì)未來(lái)的憧憬。作者通過具體的事例，如參觀模擬宇宙飛船的駕駛艙，展現(xiàn)了這次經(jīng)歷的意義和價(jià)值。2.難以忘懷的助人為樂小明是一名小學(xué)生，他非常樂于助人。他的這種品質(zhì)，深深地感動(dòng)了我，也讓我明白了助人為樂的真諦。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，小明在上學(xué)路上看到一位同學(xué)落水了。他毫不猶豫地跳進(jìn)河里，把那位同學(xué)救了上來(lái)。小明的行為，不僅得到了老師和同學(xué)們的表?yè)P(yáng)，也讓我深受感動(dòng)。小明的故事，讓我明白了助人為樂的意義。助人為樂，不僅可以幫助別人，也可以讓自己感到快樂。當(dāng)我們幫助別人時(shí)，我們的內(nèi)心也會(huì)感到一種滿足和快樂。這種快樂，比任何物質(zhì)上的享受都要珍貴。從小明身上，我學(xué)到了很多。我也要像小明一樣，樂于助人，幫助有需要的人。我相信，只要我們每個(gè)人都樂于助人，我們的世界就會(huì)變得更加美好。解析：此題考查學(xué)生的寫作能力。作文題目是“讀后感”，要求學(xué)生根據(jù)提供的材料寫一篇讀后感，題目自擬，內(nèi)容要充實(shí)，觀點(diǎn)要明確，語(yǔ)句要通順，書寫要工整。這篇讀后感以小明助人為樂的故事為背景，表達(dá)了作者對(duì)助人為樂的理解和感受。文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，語(yǔ)言流暢，表達(dá)了作者對(duì)助人為樂的認(rèn)同和向往。作者通過自己的思考，如助人為樂的意義，展現(xiàn)了這篇讀后感的價(jià)值和意義。四、綜合實(shí)踐1.主題班會(huì)活動(dòng)方案活動(dòng)主題：保護(hù)環(huán)境，從我做起活動(dòng)目的：通過本次主題班會(huì)，讓同學(xué)們了解保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣?；顒?dòng)形式：演講比賽、知識(shí)問答、情景劇表演活動(dòng)準(zhǔn)備：1.收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、視頻等資料。2.準(zhǔn)備演講稿、知識(shí)問答題、情景劇劇本。3.布置教室，制作海報(bào)。活動(dòng)過程：1.播放環(huán)境保護(hù)的圖片、視頻，引起同學(xué)們的興趣。2.進(jìn)行演講比賽，讓同學(xué)們表達(dá)自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法。3.進(jìn)行知識(shí)問答，讓同學(xué)們了解更多的環(huán)保知識(shí)。4.表演情景劇，讓同學(xué)們直觀地感受環(huán)境保護(hù)的重要性。5.總結(jié)發(fā)言，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性，號(hào)召同學(xué)們從自身做起，保護(hù)環(huán)境。解析：此題考查學(xué)生的活動(dòng)策劃能力?；顒?dòng)方案的主題是“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，活動(dòng)目的是讓同學(xué)們了解保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣?；顒?dòng)形式包括演講比賽、知識(shí)問答、情景劇表演，這些形式能夠吸引同學(xué)們的參與，提高活動(dòng)效果。活動(dòng)準(zhǔn)備包括收集資料、準(zhǔn)備稿件、布置教室等，這些都是確?；顒?dòng)順利進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)?；顒?dòng)過程包括播放資料、演講比賽、知識(shí)問答、情景劇表演、總結(jié)發(fā)言，這些環(huán)節(jié)能夠逐步引導(dǎo)同學(xué)們了解環(huán)境保護(hù)的重要性，并激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。2.小小作家作文評(píng)選活動(dòng)方案活動(dòng)主題：我的夢(mèng)想評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：1.內(nèi)容要積極向上，富有想象力。2.語(yǔ)言要流暢，表達(dá)要清晰。3.結(jié)構(gòu)要完整，層次要清晰。評(píng)選過程：1.同學(xué)們圍繞活動(dòng)主題寫一篇作文。2.班級(jí)內(nèi)進(jìn)行初選，選出優(yōu)秀作文。3.學(xué)校進(jìn)行復(fù)選，選出最佳作文。獎(jiǎng)勵(lì)辦法：1.最佳作文將在學(xué)校刊物上發(fā)表。2.最佳作文的作者將獲得獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。解析：此題考查學(xué)生的活動(dòng)策劃能力?；顒?dòng)方案的主題是“我的夢(mèng)想”，活動(dòng)目的是讓同學(xué)們通過寫作來(lái)表達(dá)自己的夢(mèng)想，并提高他們的寫作能力。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等方面，這些標(biāo)準(zhǔn)能夠確保評(píng)選出的作文質(zhì)量較高。評(píng)選過程包括初選、復(fù)選，這些環(huán)節(jié)能夠逐步篩選出優(yōu)秀的作文。獎(jiǎng)勵(lì)辦法包括發(fā)表作文、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，這些獎(jiǎng)勵(lì)能夠激勵(lì)同學(xué)們積極參與活動(dòng)，提高他們的寫作熱情。3.走進(jìn)博物館的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)方案活動(dòng)目的：通過參觀博物館，讓同學(xué)們了解更多的歷史文化知識(shí)，提高他們的觀察能力和表達(dá)能力。活動(dòng)地點(diǎn)：市博物館活動(dòng)內(nèi)容：1.參觀博物館的基本陳列，了解博物館的歷史和文化。2.參觀博物館的專題展覽，了解某個(gè)特定領(lǐng)域的歷史和文化。3.進(jìn)行小組討論，分享參觀感受。4.撰寫參觀報(bào)告，記錄參觀收獲。注意事項(xiàng)：1.參觀過程中，要遵守博物館的紀(jì)律，不得大聲喧嘩，不得觸摸展品。2.參觀過