《現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容學(xué)生能夠理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的含義、用法及結(jié)構(gòu)等。學(xué)生能夠掌握動(dòng)詞ing形式的變化規(guī)則，并正確運(yùn)用。學(xué)生能夠通過(guò)時(shí)間標(biāo)志詞快速判斷句子是否使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。學(xué)生能夠熟練進(jìn)行現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句式變換（肯定句、否定句、一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句）。二、學(xué)情分析已知：通過(guò)第五單元sectionA部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生已了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本結(jié)構(gòu)be+動(dòng)詞ing未知：在具體句子中或中考?？碱}型中，學(xué)生在分析該語(yǔ)境是否為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的能力方面有所欠缺。能知：通過(guò)本復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)有更深入的認(rèn)識(shí)，能在具體語(yǔ)境及中考中靈活運(yùn)用。學(xué)時(shí)分配1學(xué)時(shí)：40分鐘四、課程活動(dòng)設(shè)置意圖通過(guò)視頻導(dǎo)入和歌詞分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。通過(guò)小組合作及競(jìng)爭(zhēng)以及練習(xí)，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)和句式變換。通過(guò)情境模擬，鞏固學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解和運(yùn)用能力。五、教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力：理解并正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（包括其含義、時(shí)間標(biāo)志詞、動(dòng)詞ing的變化規(guī)則及各句式結(jié)構(gòu)等）。學(xué)習(xí)能力：能獨(dú)立觀察并總結(jié)記憶語(yǔ)法規(guī)則。文化意識(shí)：了解并尊重不同背景下人們的生活方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的興趣和自信心。思維品質(zhì)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)習(xí)以及團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生合作和思考能力，使其能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)分析比較不同句子。六、教學(xué)重點(diǎn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)及用法。動(dòng)詞ing形式的變化規(guī)則?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句式結(jié)構(gòu)。七、教學(xué)難點(diǎn)如何準(zhǔn)確判斷一個(gè)句子是否使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。特殊動(dòng)詞ing形式的變化（如雙寫(xiě)尾字母、變ie為y等）?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在實(shí)際語(yǔ)境中的靈活運(yùn)用。八、教學(xué)方法情境教學(xué)法；啟發(fā)式教學(xué)法；團(tuán)隊(duì)協(xié)作法；多媒體輔助教學(xué)法九、教具準(zhǔn)備多媒體設(shè)備（用于播放視頻和展示PPT）；黑板十、教學(xué)流程（一）WarmingupandLeadin（5分鐘）視頻導(dǎo)入：播放一段與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)的歌曲提問(wèn)學(xué)生：“歌詞中有哪些含有現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子?”小組思考并請(qǐng)同學(xué)回答，引出本節(jié)課的主題——復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。Presentationandpractice（15分鐘）1.通過(guò)PPT展示例句，解釋現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的三種用法：表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作（如：Iamreadinginalibraryrightnow.）。表示當(dāng)前一段時(shí)間內(nèi)正在進(jìn)行的動(dòng)作（如：WearestudyingEnglishthisterm.）。表示即將發(fā)生的動(dòng)作（如：TomisleavingforBeijing.）。2.強(qiáng)調(diào)時(shí)間標(biāo)志詞（如：now,atthemoment,rightnow等）。3.讓學(xué)生通過(guò)觀察各單詞回憶并總結(jié)動(dòng)詞ing形式的變化規(guī)則：直接加ing（如：watchwatching）。去e加ing（如：havehaving）。雙寫(xiě)尾字母加ing（如：sitsitting）。變ie為y加ing（如：tietying）。口訣：（去，雙，變，直）并通過(guò)例題鞏固學(xué)生對(duì)變化規(guī)則的理解。4.通過(guò)各例句，讓學(xué)生回憶并總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)及句式變換：肯定句：主語(yǔ)+be+Ving+其他。否定句：主語(yǔ)+be+not+Ving+其他。一般疑問(wèn)句：Be+主語(yǔ)+Ving+其他？特殊疑問(wèn)句：特殊疑問(wèn)詞+be+主語(yǔ)+Ving？并通過(guò)例句和練習(xí)題幫助學(xué)生掌握句式變換。（三）Production（15分鐘）1.小組競(jìng)賽：將學(xué)生分成小組，回憶現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)展示并按要求完成任務(wù)，采用小組積分制，鍛煉學(xué)生的思維與反應(yīng)能力。2.題型練習(xí)：根據(jù)云南中考題型設(shè)置單項(xiàng)選擇題與用括號(hào)中所給詞的適當(dāng)形式填空。（四）Summary（4分鐘）總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容：帶