2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)全真模擬卷（語文趣味知識拓展與詩詞鑒賞）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運用（每小題2分，共20分）1.在下列加點字注音完全正確的一組后面打“√”，錯的打“×”。（1）A.奔騰（téng）憧憬（chōng）糾纏（jiū）B.狡猾（huá）憔悴（qiáo）勻稱（chèn）C.震撼（zhèn）勻稱（chèn）憔悴（qiáo）D.憧憬（chōng）狡猾（huá）奔騰（téng）2.把下列成語補充完整，并解釋最后一則成語的意思。（1）A.畫蛇添足——意思：B.亡羊補牢——意思：C.邯鄲學(xué)步——意思：D.指鹿為馬——意思：3.選詞填空，并解釋所選詞語在句子中的具體含義。（1）①老師的話像春雨一樣，滋潤著我們干涸的心田。選：______（A.溫暖B.滋潤C.靈魂）含義解釋：______②他在比賽中______地跑完全程，贏得了大家的掌聲。選：______（A.堅持不懈B.勇往直前C.勇奪桂冠）含義解釋：______4.修改病句，并說明修改原因。（1）學(xué)校開展了一次有趣的語文活動，讓我們懂得了要熱愛祖國。修改：______原因：______5.用“雖然……但是……”句式改寫句子，并分析改寫后的表達效果。（1）小明生病了，他還是堅持來上學(xué)。改寫：______表達效果：______二、古詩文積累與理解（每小題3分，共15分）6.補全下列古詩，并解釋其中一句詩的含義。（1）A.《靜夜思》李白床前明月光，______。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。其中一句“______”表達了詩人怎樣的情感？B.《春曉》孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。______，夜來風(fēng)雨聲。其中一句“______”描繪了怎樣的景象？7.解釋下列詩句的含義，并說明這句詩在整首詩中的作用。（1）A.《望廬山瀑布》李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句詩表達了怎樣的意境？它在整首詩中起什么作用？B.《贈汪倫》李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！疤一ㄌ端钋С撸患巴魝愃臀仪椤边@句詩表達了怎樣的情感？它在整首詩中起什么作用？8.用自己的話解釋下列詩句的含義，并說明這句詩在整首詩中的作用。（1）A.《九月九日憶山東兄弟》王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！斑b知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”這句詩表達了怎樣的情感？它在整首詩中起什么作用？B.《草》白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”這句詩表達了怎樣的哲理？它在整首詩中起什么作用？9.選擇合適的詩句填空，并說明選擇理由。（1）①描寫友誼深厚的詩句：______理由：______②描寫思念親人的詩句：______理由：______10.用自己的話解釋下列詩句的含義，并說明這句詩在整首詩中的作用。（1）《春望》杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。“感時花濺淚，恨別鳥驚心”這句詩表達了怎樣的情感？它在整首詩中起什么作用？三、現(xiàn)代文閱讀理解（每小題4分，共20分）11.閱讀下列短文，回答問題。小草是春天的信使。當(dāng)冬天的寒風(fēng)還在呼嘯，當(dāng)光禿禿的樹枝還在顫抖，小草卻悄悄地從泥土里鉆出來，用它那嫩綠的葉片，向世界宣告：春天來了！小草沒有花朵那么嬌艷，沒有樹木那么挺拔，但它卻有著頑強的生命力。無論環(huán)境多么惡劣，無論風(fēng)雨多么猛烈，它都能頑強地生長。小草還象征著默默無聞的奉獻精神。它不張揚，不炫耀，只是默默地生長，為大地鋪上一層綠色的地毯，為小鳥提供遮蔽的場所。小草的精神值得我們學(xué)習(xí)。（1）短文主要描寫了小草的哪些特點？請簡要概括。（2）短文中哪句話體現(xiàn)了小草的頑強生命力？請找出來并說明理由。（3）短文最后一段表達了作者怎樣的情感？請結(jié)合短文內(nèi)容說明。（4）如果你是小草，你會怎樣面對生活中的困難？請結(jié)合短文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?）短文中提到小草象征著默默無聞的奉獻精神，請結(jié)合自己的實際生活，舉例說明你身邊有哪些像小草一樣默默奉獻的人。12.閱讀下列短文，回答問題。那是一個陽光明媚的下午，我和媽媽去公園散步。公園里花紅柳綠，鳥語花香，處處洋溢著春天的氣息。我們走到一個湖邊，看到一群孩子在放風(fēng)箏。他們有的拉著風(fēng)箏線，有的在跑著牽線，有的在空中放飛風(fēng)箏。風(fēng)箏在藍天白云下自由翱翔，孩子們的臉龐上洋溢著幸福的笑容。媽媽告訴我，放風(fēng)箏不僅是一種娛樂活動，還是一種文化傳統(tǒng)。在中國，放風(fēng)箏有著悠久的歷史，人們通過放風(fēng)箏來表達對美好生活的向往和祝福?？粗⒆觽兎棚L(fēng)箏的場景，我感受到了春天的活力和生命的美好。我決定以后也要學(xué)會放風(fēng)箏，體驗這種有趣的活動。（1）短文主要描寫了什么場景？請簡要概括。（2）短文中哪些句子描寫了公園春天的景色？請找出來并說明理由。（3）短文中提到放風(fēng)箏是一種文化傳統(tǒng)，請結(jié)合自己的實際生活，談?wù)勀銓Ψ棚L(fēng)箏這一文化傳統(tǒng)的理解。（4）短文中提到“看著孩子們放風(fēng)箏的場景，我感受到了春天的活力和生命的美好”，請結(jié)合自己的實際生活，談?wù)勀阌心男╊愃频母惺堋＃?）如果你有機會放風(fēng)箏，你會選擇在什么樣的地方放？為什么？請結(jié)合短文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻Ｋ?、語言表達與創(chuàng)作（每小題5分，共10分）13.請以“______，我最棒！”為題，寫一篇短文，要求內(nèi)容積極向上，表達出自己的自信和樂觀。不少于50字。14.請以“______的發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇短文，要求內(nèi)容具體，表達出自己的觀察力和想象力。不少于50字。五、綜合實踐活動（每小題6分，共12分）15.學(xué)校開展了一次“古詩文誦讀”活動，請你選擇一首你最喜歡的古詩，并說明選擇理由。然后，請用自己的話解釋這首詩的含義，并談?wù)勀銓@首詩的理解和感受。16.學(xué)校開展了一次“走進春天”的實踐活動，請你選擇一個你最喜歡的春天景象，并說明選擇理由。然后，請用自己的話描述這個景象，并談?wù)勀銓@個景象的感受和體會。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.（1）√（2）√（3）×（4）×解析：此題考查學(xué)生對漢字字音的掌握情況。A、B兩項均全部正確。C項“震撼”的“撼”應(yīng)讀hàn，而非zhèn；“勻稱”的“稱”應(yīng)讀chèn，而非chēng。D項“憧憬”的“憧”應(yīng)讀chōng，而非chōng；“狡猾”的“猾”應(yīng)讀huá，而非huá；“奔騰”的“奔”應(yīng)讀bēn，而非téng。因此，只有A、B兩項完全正確。2.（1）畫蛇添足——比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。原意是畫好了蛇，又給它添上腳，反而不如沒畫腳的蛇好。比喻多此一舉，弄巧成拙。（2）亡羊補牢——比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。牢，關(guān)牲口的圈。羊丟失了，才去修補羊圈，還不算晚。（3）邯鄲學(xué)步——比喻模仿別人不成，反而失去自己原有的技能。邯鄲，戰(zhàn)國趙國都城。比喻模仿別人不成，反而失去自己原有的技能。（4）指鹿為馬——比喻故意顛倒黑白，混淆是非。鹿，一種哺乳動物。指著鹿，說是馬。比喻故意顛倒黑白，混淆是非。解析：此題考查學(xué)生對成語的積累和理解能力。A、B、C、D四項均屬于常用成語，且答案已給出，只需學(xué)生根據(jù)成語的意思進行解釋即可。3.（1）①選：B；含義解釋：滋潤，意思是澆灌、潤澤。在這里指老師的話像春雨一樣，給予我們精神上的滋養(yǎng)，使我們的內(nèi)心得到了滿足。②選：A；含義解釋：堅持不懈，意思是堅持到底，毫不松懈。在這里指他在比賽中堅持到底，沒有放棄，最終贏得了比賽。（2）①選：C；含義解釋：靈魂，指人的精神、思想。在這里指老師的話像春雨一樣，滋潤了我們的精神世界。②選：B；含義解釋：勇往直前，意思是勇敢地一直向前進。在這里指他在比賽中勇敢地向前跑，展現(xiàn)了頑強的意志力。解析：此題考查學(xué)生對詞語的理解和運用能力。選詞填空需要學(xué)生根據(jù)句子的語境選擇合適的詞語，并進行解釋。解釋時要注意詞語在句子中的具體含義，不能僅僅解釋詞語的字典意思。4.（1）修改：學(xué)校開展了一次有趣的語文活動，讓我們懂得了要熱愛祖國。原因：原句中“讓我們懂得了要熱愛祖國”搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“讓我們學(xué)會了熱愛祖國”或者“讓我們更加熱愛祖國”。（2）修改：學(xué)校開展了一次有趣的語文活動，讓我們學(xué)會了熱愛祖國。原因：原句中“讓我們懂得了要熱愛祖國”搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“讓我們學(xué)會了熱愛祖國”或者“讓我們更加熱愛祖國”。解析：此題考查學(xué)生對病句的辨析和修改能力。病句的原因主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序混亂等。修改病句時，要首先找出病句的原因，然后進行針對性的修改。5.（1）改寫：雖然小明生病了，但是他還是堅持來上學(xué)。表達效果：改寫后的句子更加突出了小明堅強、勇敢的品質(zhì)，使人物形象更加鮮明。（2）改寫：雖然小明生病了，但是他還是堅持來上學(xué)。表達效果：改寫后的句子更加突出了小明堅強、勇敢的品質(zhì)，使人物形象更加鮮明。解析：此題考查學(xué)生對句式的理解和運用能力。改寫句子時，要注意保持句子的原意，同時要使改寫后的句子更加符合題目的要求。分析表達效果時，要結(jié)合改寫前后的句子進行比較，找出改寫后的句子在表達效果上的變化。二、古詩文積累與理解6.（1）A.疑是地上霜；舉頭望明月其中一句“舉頭望明月”表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。B.夜來風(fēng)雨聲；處處聞啼鳥其中一句“夜來風(fēng)雨聲”描繪了春天夜晚風(fēng)雨交加的景象。（2）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句詩用夸張的修辭手法，描繪了瀑布飛流直下的壯觀景象，表達了詩人對祖國大好河山的熱愛之情。B.“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這句詩用比喻的修辭手法，表達了詩人與汪倫之間深厚的友誼。解析：此題考查學(xué)生對古詩的背誦和理解能力。補全古詩需要學(xué)生熟悉常見的古詩，并能夠準確背誦。解釋詩句的含義需要學(xué)生理解詩句的意思，并結(jié)合詩歌的背景和作者的情感進行分析。7.（1）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句詩用夸張的修辭手法，描繪了瀑布飛流直下的壯觀景象，表達了詩人對祖國大好河山的熱愛之情。它在整首詩中起著畫龍點睛的作用，使整首詩更加生動形象，給讀者留下深刻的印象。B.“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這句詩用比喻的修辭手法，表達了詩人與汪倫之間深厚的友誼。它在整首詩中起著點明主題的作用，使整首詩更加感人至深，給讀者留下深刻的印象。（2）A.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”這句詩表達了詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情。它在整首詩中起著點明主題的作用，使整首詩更加感人至深，給讀者留下深刻的印象。B.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句詩表達了生命的頑強和生生不息的哲理。它在整首詩中起著點明主題的作用，使整首詩更加富有哲理，給讀者留下深刻的啟示。解析：此題考查學(xué)生對古詩的理解和分析能力。解釋詩句的含義需要學(xué)生理解詩句的意思，并結(jié)合詩歌的背景和作者的情感進行分析。說明詩句在整首詩中的作用需要學(xué)生理解詩句在整首詩中的地位和作用，并結(jié)合整首詩的內(nèi)容進行分析。8.（1）A.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這句詩表達了詩人獨自一人在異鄉(xiāng)，每到節(jié)日就更加思念親人的情感。它在整首詩中起著鋪墊的作用，為下文“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”做了鋪墊，使整首詩更加感人至深。B.“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句詩表達了生命的頑強和生生不息的哲理。它在整首詩中起著點明主題的作用，使整首詩更加富有哲理，給讀者留下深刻的啟示。（2）A.“感時花濺淚，恨別鳥驚心”這句詩表達了詩人對國家破敗的悲痛和對人民苦難的同情。它在整首詩中起著點明主題的作用，使整首詩更加感人至深，給讀者留下深刻的印象。B.“國破山河在，城春草木深”這句詩描繪了國都長安淪陷后，春天的景象，表達了詩人對國家破敗的悲痛和對人民苦難的同情。它在整首詩中起著鋪墊的作用，為下文“感時花濺淚，恨別鳥驚心”做了鋪墊，使整首詩更加感人至深。解析：此題考查學(xué)生對古詩的理解和分析能力。解釋詩句的含義需要學(xué)生理解詩句的意思，并結(jié)合詩歌的背景和作者的情感進行分析。說明詩句在整首詩中的作用需要學(xué)生理解詩句在整首詩中的地位和作用，并結(jié)合整首詩的內(nèi)容進行分析。9.（1）①描寫友誼深厚的詩句：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”理由：這句詩用比喻的修辭手法，表達了詩人與汪倫之間深厚的友誼，是描寫友誼深厚的經(jīng)典詩句。②描寫思念親人的詩句：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”理由：這句詩表達了詩人獨自一人在異鄉(xiāng)，每到節(jié)日就更加思念親人的情感，是描寫思念親人的經(jīng)典詩句。（2）①描寫友誼深厚的詩句：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”理由：這句詩表達了即使朋友相隔遙遠，也能像近鄰一樣親近，是描寫友誼深厚的經(jīng)典詩句。②描寫思念親人的詩句：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”理由：這句詩表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情，是描寫思念親人的經(jīng)典詩句。解析：此題考查學(xué)生對古詩的理解和運用能力。選擇合適的詩句填空需要學(xué)生理解詩句的意思，并結(jié)合題目的要求進行選擇。說明選擇理由需要學(xué)生解釋為什么選擇這句詩，并結(jié)合詩句的內(nèi)容進行分析。10.（1）“感時花濺淚，恨別鳥驚心”這句詩表達了詩人對國家破敗的悲痛和對人民苦難的同情。它在整首詩中起著點明主題的作用，使整首詩更加感人至深，給讀者留下深刻的印象。解析：此題考查學(xué)生對古詩的理解和分析能力。解釋詩句的含義需要學(xué)生理解詩句的意思，并結(jié)合詩歌的背景和作者的情感進行分析。說明詩句在整首詩中的作用需要學(xué)生理解詩句在整首詩中的地位和作用，并結(jié)合整首詩的內(nèi)容進行分析。三、現(xiàn)代文閱讀理解11.（1）小草的特點：小草是春天的信使，它具有頑強的生命力和默默無聞的奉獻精神。（2）短文中體現(xiàn)小草頑強生命力的句子：“無論環(huán)境多么惡劣，無論風(fēng)雨多么猛烈，它都能頑強地生長?！崩碛桑哼@句話直接描寫了小草在各種惡劣環(huán)境下都能頑強地生長，體現(xiàn)了小草的頑強生命力。（3）短文最后一段表達了作者對小草精神的贊美和向往之情。理由：最后一段中，作者說“小草的精神值得我們學(xué)習(xí)”，直接表達了作者對小草精神的贊美和向往之情。（4）如果我是小草，我會像小草一樣，即使面對生活中的困難，也會頑強地生長，不放棄，不氣餒，努力克服困難，實現(xiàn)自己的價值。理由：小草的精神是頑強、默默無聞、奉獻，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)。如果我是小草，我會像小草一樣，即使面對生活中的困難，也會頑強地生長，不放棄，不氣餒，努力克服困難，實現(xiàn)自己的價值。（5）我身邊像小草一樣默默奉獻的人有很多，比如我的老師，他們每天辛勤地工作，為我們的學(xué)習(xí)和成長付出很多，卻很少得到回報；還有我的父母，他們每天辛勤地工作，為我們的生活和教育付出很多，卻很少得到回報。他們都是像小草一樣默默奉獻的人，值得我們學(xué)習(xí)和尊敬。解析：此題考查學(xué)生對現(xiàn)代文的理解和分析能力。回答問題需要學(xué)生仔細閱讀短文，找出短文中相關(guān)的句子，并結(jié)合短文的內(nèi)容進行分析。分析時要注意結(jié)合自己的實際生活，談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋?2.（1）短文主要描寫了孩子們在公園放風(fēng)箏的場景。（2）短文中描寫公園春天景色的句子：“公園里花紅柳綠，鳥語花香，處處洋溢著春天的氣息。”理由：這句話直接描寫了公園春天的景色，體現(xiàn)了春天的生機和活力。（3）我對放風(fēng)箏這一文化傳統(tǒng)的理解：放風(fēng)箏不僅是一種娛樂活動，還是一種文化傳統(tǒng)。在中國，放風(fēng)箏有著悠久的歷史，人們通過放風(fēng)箏來表達對美好生活的向往和祝福。放風(fēng)箏這一文化傳統(tǒng)體現(xiàn)了中華民族的智慧和創(chuàng)造力，也體現(xiàn)了人們對美好生活的追求。理由：短文中提到放風(fēng)箏不僅是一種娛樂活動，還是一種文化傳統(tǒng)，人們通過放風(fēng)箏來表達對美好生活的向往和祝福。這體現(xiàn)了放風(fēng)箏這一文化傳統(tǒng)的內(nèi)涵和價值。（4）我也有類似的感受，比如在春天里，我喜歡到公園里去散步，感受春天的氣息，欣賞春天的美景。在春天里，我感受到了生命的活力和美好，這讓我更加熱愛生活，更加珍惜生命。理由：短文中提到“看著孩子們放風(fēng)箏的場景，我感受到了春天的活力和生命的美好”，這讓我想起了自己在春天里的感受。在春天里，我也感受到了生命的活力和美好，這讓我更加熱愛生活，更加珍惜生命。（5）如果我有機會放風(fēng)箏，我會選擇在公園里放，因為公園里環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，適合放風(fēng)箏。放風(fēng)箏可以讓我放松身心，享受大自然的美好，也可以讓我感受到春天的活力和生命的美好。理由：短文中提到公園里花紅柳綠，鳥語花香，處處洋溢著春天的氣息，這是一個非常適合放風(fēng)箏的地方。放風(fēng)箏可以讓我放松身心，享受大自然的美好，也可以讓我感受到春天的活力和生命的美好。解析：此題考查學(xué)生對現(xiàn)代文的理解和分析能力。回答問題需要學(xué)生仔細閱讀短文，找出短文中相關(guān)的句子，并結(jié)合短文的內(nèi)容進行分析。分析時要注意結(jié)合自己的實際生活，談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋Ｋ?、語言表達與創(chuàng)作13.自信，我最棒！我是一個自信的人，我相信自己能夠做好任何事情。在學(xué)習(xí)上，我總是努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的成績。在生活上，我總是積極樂觀，面對困難從不退縮。我相信，只要努力，就一定能夠取得成功。我為自己感到驕傲，因為我是一個自信的人，我最棒！解析：此題考查學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)造力。寫短文時，要圍繞“自信”這一主題，表達出自己的自信和樂觀。短文要具體，要有真情實感，要能夠打動讀者。14.春天的發(fā)現(xiàn)春天來了，我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象。原