2025年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》學(xué)生心理輔導(dǎo)案例分析與試題卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.小明最近總覺得自己不如別的同學(xué)，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)成績下降，情緒低落。根據(jù)心理學(xué)理論，小明的這種狀態(tài)最有可能屬于（）。A.恐怖癥B.焦慮癥C.抑郁癥D.強(qiáng)迫癥2.在學(xué)生心理輔導(dǎo)中，傾聽技巧非常重要。以下哪項(xiàng)不是有效的傾聽技巧？（）A.適時(shí)點(diǎn)頭表示理解B.中斷對(duì)方的講話C.保持眼神接觸D.用“嗯”“啊”等詞語回應(yīng)3.小紅因?yàn)橐淮慰荚囀Ю?，整天唉聲嘆氣，不愿意與人交流。這種行為最符合哪種情緒調(diào)節(jié)策略？（）A.問題解決法B.情緒升華法C.放松訓(xùn)練法D.社會(huì)支持法4.在心理輔導(dǎo)中，常用的“空椅子技術(shù)”屬于哪種輔導(dǎo)方法？（）A.認(rèn)知行為療法B.人本主義療法C.家庭系統(tǒng)療法D.角色扮演療法5.小剛因?yàn)榧彝ッ?，?dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，情緒暴躁。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，影響小剛心理發(fā)展的最直接因素是（）。A.小剛的個(gè)人特質(zhì)B.小剛的學(xué)校環(huán)境C.小剛的家庭環(huán)境D.小剛的社會(huì)文化背景6.在心理輔導(dǎo)中，常用的“理性情緒療法”的創(chuàng)始人是（）。A.弗洛伊德B.艾利斯C.霍爾D.羅杰斯7.小麗因?yàn)槭?，整天以淚洗面，無法正常學(xué)習(xí)。這種行為最符合哪種心理防御機(jī)制？（）A.退行B.投射C.合理化D.壓抑8.在心理輔導(dǎo)中，常用的“肌肉放松訓(xùn)練”屬于哪種輔導(dǎo)方法？（）A.認(rèn)知行為療法B.人本主義療法C.行為療法D.生物反饋療法9.小強(qiáng)因?yàn)橐淮窝葜v失敗，變得自卑，不敢再參加任何集體活動(dòng)。這種行為最符合哪種心理現(xiàn)象？（）A.從眾B.服從C.攻擊D.羞恥10.在心理輔導(dǎo)中，常用的“角色扮演”技術(shù)屬于哪種輔導(dǎo)方法？（）A.認(rèn)知行為療法B.人本主義療法C.家庭系統(tǒng)療法D.角色扮演療法11.小美因?yàn)橐淮慰荚囀Ю?，認(rèn)為自己一無是處，這種想法最符合哪種認(rèn)知偏差？（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.簡單歸因偏差D.非理性信念12.在心理輔導(dǎo)中，常用的“認(rèn)知重建”技術(shù)屬于哪種輔導(dǎo)方法？（）A.認(rèn)知行為療法B.人本主義療法C.家庭系統(tǒng)療法D.角色扮演療法13.小剛因?yàn)榧彝ッ埽瑢?dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，情緒暴躁。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，影響小剛心理發(fā)展的最間接因素是（）。A.小剛的個(gè)人特質(zhì)B.小剛的學(xué)校環(huán)境C.小剛的家庭環(huán)境C.小剛的社會(huì)文化背景14.在心理輔導(dǎo)中，常用的“家庭系統(tǒng)療法”的創(chuàng)始人是（）。A.弗洛伊德B.艾利斯C.米紐欽D.羅杰斯15.小麗因?yàn)槭?，整天以淚洗面，無法正常學(xué)習(xí)。這種行為最符合哪種心理防御機(jī)制？（）A.退行B.投射C.合理化D.壓抑二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中，有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。多選、少選或錯(cuò)選均不得分。）1.在學(xué)生心理輔導(dǎo)中，常用的溝通技巧包括（）。A.傾聽B.反饋C.指導(dǎo)D.控制情緒E.表達(dá)同理心2.在心理輔導(dǎo)中，常用的認(rèn)知行為療法包括（）。A.認(rèn)知重建B.行為矯正C.放松訓(xùn)練D.社會(huì)技能訓(xùn)練E.家庭治療3.在心理輔導(dǎo)中，常用的情緒調(diào)節(jié)策略包括（）。A.問題解決法B.情緒升華法C.放松訓(xùn)練法D.社會(huì)支持法E.情緒宣泄法4.在心理輔導(dǎo)中，常用的輔導(dǎo)方法包括（）。A.認(rèn)知行為療法B.人本主義療法C.家庭系統(tǒng)療法D.角色扮演療法E.生物反饋療法5.在心理輔導(dǎo)中，常用的心理防御機(jī)制包括（）。A.退行B.投射C.合理化D.壓抑E.升華三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡要回答。）1.簡述學(xué)生心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo)。2.簡述認(rèn)知行為療法的核心原理。3.簡述家庭系統(tǒng)療法的治療理念。4.簡述情緒調(diào)節(jié)策略在學(xué)生心理輔導(dǎo)中的作用。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行較為詳細(xì)的回答。）1.結(jié)合實(shí)際，論述如何運(yùn)用傾聽技巧進(jìn)行學(xué)生心理輔導(dǎo)。2.結(jié)合實(shí)際，論述如何運(yùn)用認(rèn)知重建技術(shù)幫助學(xué)生克服非理性信念。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題答案及解析1.C解析：小明的癥狀表現(xiàn)為情緒低落、注意力不集中、學(xué)習(xí)成績下降，這些都是抑郁癥的典型表現(xiàn)。抑郁癥是一種常見的情感障礙，患者通常感到悲傷、絕望、無價(jià)值，對(duì)以前喜歡的活動(dòng)失去興趣，嚴(yán)重時(shí)會(huì)影響日常生活。A選項(xiàng)恐怖癥主要表現(xiàn)為對(duì)特定事物或情境的極度恐懼，B選項(xiàng)焦慮癥主要表現(xiàn)為過度的擔(dān)憂和緊張，D選項(xiàng)強(qiáng)迫癥主要表現(xiàn)為反復(fù)出現(xiàn)強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為，這些都不符合小明的癥狀描述。2.B解析：有效的傾聽技巧包括適時(shí)點(diǎn)頭表示理解、保持眼神接觸、用“嗯”“啊”等詞語回應(yīng)，這些都能讓對(duì)方感受到被尊重和理解。B選項(xiàng)中斷對(duì)方的講話是不尊重對(duì)方的表現(xiàn)，會(huì)破壞溝通氛圍，不利于心理輔導(dǎo)。3.D解析：小紅的行為表現(xiàn)為不愿意與人交流、唉聲嘆氣，這是典型的情緒低落表現(xiàn)。社會(huì)支持法通過增加社會(huì)支持來幫助個(gè)體應(yīng)對(duì)情緒問題，包括家人、朋友、老師等的關(guān)心和支持，可以有效緩解個(gè)體的情緒壓力。A選項(xiàng)問題解決法主要針對(duì)具體問題進(jìn)行解決，B選項(xiàng)情緒升華法將負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為積極行動(dòng)，C選項(xiàng)放松訓(xùn)練法通過身體放松來緩解情緒，這些都不符合小紅的現(xiàn)狀。4.D解析：“空椅子技術(shù)”是一種角色扮演療法，通過想象一個(gè)不在場的人坐在“空椅子”上，讓個(gè)體與這個(gè)“人”進(jìn)行對(duì)話，從而表達(dá)和處理內(nèi)心的沖突和情感。A選項(xiàng)認(rèn)知行為療法主要針對(duì)認(rèn)知和行為問題，B選項(xiàng)人本主義療法強(qiáng)調(diào)個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)，C選項(xiàng)家庭系統(tǒng)療法關(guān)注家庭成員之間的關(guān)系，這些都不符合“空椅子技術(shù)”的特點(diǎn)。5.C解析：根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，個(gè)體的心理發(fā)展受到家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)文化背景等多方面因素的影響，其中家庭環(huán)境對(duì)個(gè)體的影響最為直接和深遠(yuǎn)。小剛的家庭矛盾導(dǎo)致他情緒暴躁、學(xué)習(xí)成績下降，說明家庭環(huán)境對(duì)他的心理發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。6.B解析：“理性情緒療法”的創(chuàng)始人是艾利斯，該療法認(rèn)為人的情緒是由其對(duì)事件的認(rèn)知和評(píng)價(jià)決定的，通過改變非理性信念來改善情緒。A選項(xiàng)弗洛伊德是精神分析療法的創(chuàng)始人，B選項(xiàng)艾利斯是理性情緒療法的創(chuàng)始人，C選項(xiàng)霍爾是進(jìn)化心理學(xué)的代表人物，D選項(xiàng)羅杰斯是人本主義療法的創(chuàng)始人。7.A解析：小麗的行為表現(xiàn)為以淚洗面、無法正常學(xué)習(xí)，這是典型的退行表現(xiàn)。退行是指個(gè)體在面對(duì)壓力時(shí)，退回到比自己年齡小的行為模式，以逃避現(xiàn)實(shí)。B選項(xiàng)投射是指將自身的負(fù)面特質(zhì)轉(zhuǎn)移到他人身上，C選項(xiàng)合理化是指為自己的行為找借口，D選項(xiàng)壓抑是指將負(fù)面情緒壓抑在內(nèi)心，這些都不符合小麗的行為表現(xiàn)。8.C解析：“肌肉放松訓(xùn)練”是一種行為療法，通過逐步放松身體肌肉來緩解緊張和焦慮情緒。A選項(xiàng)認(rèn)知行為療法主要針對(duì)認(rèn)知和行為問題，B選項(xiàng)人本主義療法強(qiáng)調(diào)個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)，D選項(xiàng)生物反饋療法通過儀器監(jiān)測生理指標(biāo)來幫助個(gè)體放松，這些都不符合“肌肉放松訓(xùn)練”的特點(diǎn)。9.D解析：小強(qiáng)的行為表現(xiàn)為自卑、不敢參加集體活動(dòng)，這是典型的羞恥表現(xiàn)。羞恥是指個(gè)體因?yàn)樽约旱谋憩F(xiàn)不如他人而感到自卑和尷尬。A選項(xiàng)從眾是指個(gè)體因?yàn)槿后w壓力而改變自己的行為，B選項(xiàng)服從是指個(gè)體因?yàn)闄?quán)威壓力而改變自己的行為，C選項(xiàng)攻擊是指個(gè)體因?yàn)樨?fù)面情緒而攻擊他人，這些都不符合小強(qiáng)的行為表現(xiàn)。10.D解析：“角色扮演”技術(shù)是一種角色扮演療法，通過讓個(gè)體扮演不同的角色來理解自己和他人，從而改善人際關(guān)系和情緒問題。A選項(xiàng)認(rèn)知行為療法主要針對(duì)認(rèn)知和行為問題，B選項(xiàng)人本主義療法強(qiáng)調(diào)個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)，C選項(xiàng)家庭系統(tǒng)療法關(guān)注家庭成員之間的關(guān)系，這些都不符合“角色扮演”技術(shù)的特點(diǎn)。11.D解析：小美的想法表現(xiàn)為認(rèn)為自己一無是處，這是典型的非理性信念。非理性信念是指個(gè)體對(duì)自身、他人和世界的絕對(duì)化要求，如“我必須完美”“別人必須喜歡我”，這些信念會(huì)導(dǎo)致情緒問題。A選項(xiàng)首因效應(yīng)是指個(gè)體對(duì)第一印象的記憶深刻，B選項(xiàng)近因效應(yīng)是指個(gè)體對(duì)最近印象的記憶深刻，C選項(xiàng)簡單歸因偏差是指個(gè)體傾向于將成功歸因于自身，將失敗歸因于外部因素，這些都不符合小美的想法。12.A解析：“認(rèn)知重建”技術(shù)是認(rèn)知行為療法的核心，通過識(shí)別和改變非理性信念來改善情緒。A選項(xiàng)認(rèn)知行為療法主要針對(duì)認(rèn)知和行為問題，B選項(xiàng)人本主義療法強(qiáng)調(diào)個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)，C選項(xiàng)家庭系統(tǒng)療法關(guān)注家庭成員之間的關(guān)系，D選項(xiàng)角色扮演療法通過角色扮演來改善人際關(guān)系和情緒問題。13.E解析：根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，個(gè)體的心理發(fā)展受到家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)文化背景等多方面因素的影響，其中社會(huì)文化背景對(duì)個(gè)體的影響最為間接。小剛的社會(huì)文化背景對(duì)他的心理發(fā)展有一定影響，但不是最直接的因素。14.C解析：“家庭系統(tǒng)療法”的創(chuàng)始人是米紐欽，該療法認(rèn)為家庭成員之間的關(guān)系是相互影響的，通過改變家庭成員之間的關(guān)系來改善個(gè)體的問題。A選項(xiàng)弗洛伊德是精神分析療法的創(chuàng)始人，B選項(xiàng)艾利斯是理性情緒療法的創(chuàng)始人，C選項(xiàng)米紐欽是家庭系統(tǒng)療法的創(chuàng)始人，D選項(xiàng)羅杰斯是人本主義療法的創(chuàng)始人。15.A解析：小麗的行為表現(xiàn)為以淚洗面、無法正常學(xué)習(xí)，這是典型的退行表現(xiàn)。退行是指個(gè)體在面對(duì)壓力時(shí)，退回到比自己年齡小的行為模式，以逃避現(xiàn)實(shí)。B選項(xiàng)投射是指將自身的負(fù)面特質(zhì)轉(zhuǎn)移到他人身上，C選項(xiàng)合理化是指為自己的行為找借口，D選項(xiàng)壓抑是指將負(fù)面情緒壓抑在內(nèi)心，這些都不符合小麗的行為表現(xiàn)。二、多項(xiàng)選擇題答案及解析1.ABE解析：在學(xué)生心理輔導(dǎo)中，常用的溝通技巧包括傾聽、反饋、表達(dá)同理心。傾聽是指認(rèn)真聽取對(duì)方的講話，反饋是指對(duì)對(duì)方的講話進(jìn)行回應(yīng)，表達(dá)同理心是指理解對(duì)方的感受。C選項(xiàng)指導(dǎo)是指給對(duì)方建議，D選項(xiàng)控制情緒是指自己保持冷靜，這些雖然重要，但不是主要的溝通技巧。2.ABD解析：在心理輔導(dǎo)中，常用的認(rèn)知行為療法包括認(rèn)知重建、行為矯正、社會(huì)技能訓(xùn)練。認(rèn)知重建是指改變非理性信念，行為矯正是指改變不良行為，社會(huì)技能訓(xùn)練是指提高社交能力。C選項(xiàng)放松訓(xùn)練法屬于生物反饋療法，E選項(xiàng)家庭治療屬于家庭系統(tǒng)療法，這些不屬于認(rèn)知行為療法。3.ABCDE解析：在心理輔導(dǎo)中，常用的情緒調(diào)節(jié)策略包括問題解決法、情緒升華法、放松訓(xùn)練法、社會(huì)支持法、情緒宣泄法。問題解決法是指找到問題的解決方案，情緒升華法將負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為積極行動(dòng)，放松訓(xùn)練法通過身體放松來緩解情緒，社會(huì)支持法通過增加社會(huì)支持來幫助個(gè)體應(yīng)對(duì)情緒問題，情緒宣泄法通過表達(dá)情緒來緩解壓力。4.ABCDE解析：在心理輔導(dǎo)中，常用的輔導(dǎo)方法包括認(rèn)知行為療法、人本主義療法、家庭系統(tǒng)療法、角色扮演療法、生物反饋療法。這些方法各有特點(diǎn)，可以根據(jù)個(gè)體的情況選擇合適的方法。5.ABCDE解析：在心理輔導(dǎo)中，常用的心理防御機(jī)制包括退行、投射、合理化、壓抑、升華。退行是指個(gè)體在面對(duì)壓力時(shí)，退回到比自己年齡小的行為模式，投射是指將自身的負(fù)面特質(zhì)轉(zhuǎn)移到他人身上，合理化是指為自己的行為找借口，壓抑是指將負(fù)面情緒壓抑在內(nèi)心，升華是指將負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為積極行動(dòng)。三、簡答題答案及解析1.學(xué)生心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo)包括：幫助學(xué)生解決心理問題，提高學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。具體來說，包括幫助學(xué)生識(shí)別和表達(dá)情緒，提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)對(duì)能力，改善學(xué)生的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展等。2.認(rèn)知行為療法的核心原理是：人的情緒是由其對(duì)事件的認(rèn)知和評(píng)價(jià)決定的。通過改變非理性信念來改善情緒。具體來說，包括識(shí)別非理性信念，挑戰(zhàn)非理性信念，建立理性信念。認(rèn)知行為療法強(qiáng)調(diào)個(gè)體的主動(dòng)參與，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來改變認(rèn)知和行為。3.家庭系統(tǒng)療法的治療理念是：家庭成員之間的關(guān)系是相互影響的，通過改變家庭成員之間的關(guān)系來改善個(gè)體的問題。具體來說，包括關(guān)注家庭成員之間的溝通模式，改善家庭成員之間的互動(dòng)方式，增強(qiáng)家庭成員之間的支持系統(tǒng)。家庭系統(tǒng)療法強(qiáng)調(diào)家庭作為一個(gè)整體進(jìn)行治療，而不是僅僅關(guān)注個(gè)體。4.情緒調(diào)節(jié)策略在學(xué)生心理輔導(dǎo)中的作用是：幫助學(xué)生識(shí)別和表達(dá)情緒，提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)對(duì)能力，改善學(xué)生的心理健康水平。具體來說，包括幫助學(xué)生了解自己的情緒，學(xué)習(xí)表達(dá)情緒的方法，找到適合自己的情緒調(diào)節(jié)方式，提高學(xué)生的情緒管理