譯林小學(xué)課件及教學(xué)設(shè)計(jì)全景解析第一章教材分析與教學(xué)理念譯林版小學(xué)英語教材簡介譯林版小學(xué)英語教材作為江蘇鳳凰出版社出品的權(quán)威教材，已在全國多個(gè)省市廣泛使用。該系列教材具有以下特點(diǎn)：全面覆蓋從小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)，每冊(cè)教材包含8-10個(gè)單元，內(nèi)容豐富多彩，注重語言的實(shí)際運(yùn)用能力培養(yǎng)。標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向嚴(yán)格遵循國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)聽說讀寫綜合能力的平衡發(fā)展，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。趣味性強(qiáng)教學(xué)理念核心以學(xué)生為中心將學(xué)生置于教學(xué)活動(dòng)的中心位置，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。情境化教學(xué)創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的語言使用情境，讓學(xué)生在具體場景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高語言應(yīng)用的真實(shí)性。任務(wù)驅(qū)動(dòng)通過設(shè)計(jì)有意義的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)過程中自然習(xí)得語言知識(shí)，培養(yǎng)解決問題的能力。合作學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生通過小組協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在互動(dòng)交流中提高語言表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。螺旋式進(jìn)階譯林小學(xué)英語課件特點(diǎn)多媒體互動(dòng)融合音頻、視頻、動(dòng)畫等多種媒體元素，畫面精美，聲音清晰，互動(dòng)性強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生多感官參與。詞匯句型結(jié)合詞匯和句型教學(xué)緊密結(jié)合，由淺入深，循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生在語境中理解并掌握語言點(diǎn)。貼近生活實(shí)際選材貼近學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容真實(shí)自然，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性與趣味性。課件首頁設(shè)計(jì)視覺沖擊力色彩鮮明，主題突出，一目了然，立即吸引學(xué)生注意力導(dǎo)航清晰功能按鈕明確，操作簡便，便于教師課堂使用互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)有學(xué)生參與區(qū)域，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)投入度教學(xué)資源整合第二章具體課件內(nèi)容展示以三年級(jí)上冊(cè)Unit5"Thecolourfulworld"為例單元概覽本單元以"色彩世界"為主題，旨在幫助學(xué)生掌握基本顏色詞匯及相關(guān)句型，培養(yǎng)學(xué)生用英語描述周圍事物顏色的能力。主題內(nèi)容顏色與生活，培養(yǎng)學(xué)生觀察力與表達(dá)能力核心詞匯green,brown,purple,yellow,blue,pink,orange,red,white,black目標(biāo)句型課件結(jié)構(gòu)詳解PartA:詞匯學(xué)習(xí)與發(fā)音練習(xí)通過豐富多彩的圖片和動(dòng)畫，展示各種顏色詞匯，配以標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生模仿并掌握詞匯發(fā)音。設(shè)計(jì)趣味記憶游戲，鞏固詞匯學(xué)習(xí)效果。PartB:句型對(duì)話與情景模擬以生活情境為背景，呈現(xiàn)顏色相關(guān)的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生理解句型用法。通過角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行真實(shí)交流。PartC:項(xiàng)目活動(dòng)與綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)顏色手翻書制作等項(xiàng)目活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)展創(chuàng)造力與表達(dá)能力。通過小組合作，增強(qiáng)語言交流與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這種三部分結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)遵循"輸入-理解-輸出"的語言學(xué)習(xí)規(guī)律，確保學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握目標(biāo)語言知識(shí)和技能。詞匯學(xué)習(xí)板塊內(nèi)容設(shè)計(jì)1圖文結(jié)合展示每個(gè)顏色詞匯配以相應(yīng)顏色的實(shí)物圖片，建立直觀聯(lián)系，便于記憶2發(fā)音指導(dǎo)提供標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音音頻，結(jié)合口型動(dòng)畫，輔助學(xué)生掌握準(zhǔn)確發(fā)音3互動(dòng)練習(xí)"顏色配對(duì)""點(diǎn)擊識(shí)色"等互動(dòng)游戲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性，鞏固記憶詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)注重多感官參與，通過視覺、聽覺等多通道刺激，幫助學(xué)生建立詞匯與實(shí)際物體的聯(lián)系，提高詞匯記憶效果。句型教學(xué)板塊情景對(duì)話通過卡通人物對(duì)話展示目標(biāo)句型：A:Whatcolourisit?B:It'sblue.A:Whatcoloursdoyoulike?B:Ilikeredandyellow.配以動(dòng)畫和音頻，增強(qiáng)理解角色扮演學(xué)生兩兩分組，使用實(shí)物或圖片進(jìn)行問答練習(xí)："Whatcolouristhepencil?""It'sgreen."教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音生活實(shí)例展示教室內(nèi)物品顏色討論學(xué)生服裝顏色分享喜歡的顏色及原因增強(qiáng)語言與實(shí)際生活的聯(lián)系項(xiàng)目活動(dòng)設(shè)計(jì)顏色手翻書學(xué)生制作簡易手翻書，每頁展示一種喜歡的顏色和相應(yīng)顏色的物品，并用英語進(jìn)行簡短描述，如"Ilikeblue.Theskyisblue."小組色彩海報(bào)3-4人小組合作，圍繞特定主題（如"彩虹""四季"）制作色彩海報(bào)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行創(chuàng)作和展示。校園色彩尋寶設(shè)計(jì)校園色彩尋寶單，學(xué)生需尋找并記錄校園內(nèi)符合要求顏色的物品，用英語描述發(fā)現(xiàn)的物品及其顏色。項(xiàng)目活動(dòng)價(jià)值促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用培養(yǎng)創(chuàng)造力與表達(dá)能力增強(qiáng)合作精神提高學(xué)習(xí)成就感項(xiàng)目活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循"做中學(xué)"的原則，通過有意義的任務(wù)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用語言，實(shí)現(xiàn)從"學(xué)會(huì)"到"會(huì)學(xué)"的轉(zhuǎn)變。學(xué)生制作色彩手翻書通過制作顏色手翻書，學(xué)生不僅鞏固了顏色詞匯的掌握，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇不同顏色，設(shè)計(jì)獨(dú)特的翻頁書，并用英語進(jìn)行簡單描述。語言目標(biāo)鞏固顏色詞匯，練習(xí)"Ilike..."和"It's..."句型創(chuàng)意表達(dá)結(jié)合繪畫、剪貼等方式展示不同顏色和物品成果展示學(xué)生輪流展示作品并進(jìn)行英語口頭介紹第三章教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)施從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度分析譯林小學(xué)英語課件的應(yīng)用，探討如何結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定1情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心2能力目標(biāo)培養(yǎng)聽說能力，能用英語描述顏色3知識(shí)目標(biāo)掌握核心顏色詞匯及相關(guān)句型譯林小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)采用三維目標(biāo)體系，既關(guān)注知識(shí)傳授，又重視能力培養(yǎng)和情感態(tài)度發(fā)展，符合素質(zhì)教育要求。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定清晰具體，便于教師把握教學(xué)方向和評(píng)估教學(xué)效果。在教學(xué)實(shí)施過程中，三個(gè)層次的目標(biāo)相互支撐、相輔相成：良好的情感態(tài)度是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，知識(shí)掌握是能力發(fā)展的基礎(chǔ)，能力提升又反過來促進(jìn)知識(shí)的深化和情感的積極發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)詞匯正確發(fā)音確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音顏色詞匯，尤其是purple,orange等較長詞匯的音節(jié)重音詞匯意義理解通過直觀展示，建立顏色詞與實(shí)際顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系基本句型掌握理解并能運(yùn)用"Whatcolourisit?It's..."句型進(jìn)行簡單交流教學(xué)難點(diǎn)句型靈活應(yīng)用能在不同情境下靈活運(yùn)用所學(xué)句型，而非機(jī)械模仿口語表達(dá)流利度克服緊張心理，自信流利地進(jìn)行顏色相關(guān)的口語表達(dá)個(gè)別詞匯辨析區(qū)分相近顏色，如blue/green,red/pink等教學(xué)方法與策略情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言使用情境，如校園色彩探索、物品顏色描述等，使學(xué)生在具體場景中自然習(xí)得語言。案例：教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察教室內(nèi)各種物品的顏色，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述"Thedoorisbrown.Thebookisred."任務(wù)型教學(xué)法設(shè)計(jì)有意義的任務(wù)，如顏色手翻書制作、色彩尋寶游戲等，在任務(wù)完成過程中促進(jìn)語言實(shí)踐。案例：布置"MyColorfulWorld"主題繪畫任務(wù)，學(xué)生繪制并用英語介紹自己喜歡的顏色及相關(guān)物品。合作學(xué)習(xí)法通過小組活動(dòng)，如色彩海報(bào)制作、顏色接力賽等，增強(qiáng)師生互動(dòng)與生生互動(dòng)，創(chuàng)造更多語言輸出機(jī)會(huì)。案例：4人小組合作完成"四季顏色"主題海報(bào)，每人負(fù)責(zé)一個(gè)季節(jié)，共同展示與介紹。教學(xué)流程設(shè)計(jì)1導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)播放彩色氣球動(dòng)畫，引入顏色主題；通過"猜一猜我手中氣球的顏色"游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2新授環(huán)節(jié)(15分鐘)展示顏色詞匯卡片，配合實(shí)物或圖片；教師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀；介紹目標(biāo)句型"Whatcolourisit?It's..."，通過實(shí)物問答演示用法。3練習(xí)環(huán)節(jié)(10分鐘)分組進(jìn)行"顏色配對(duì)"活動(dòng)；兩人一組進(jìn)行角色扮演，輪流問答物品顏色；開展"Simonsays"顏色指令游戲，鞏固詞匯記憶。4拓展環(huán)節(jié)(10分鐘)引導(dǎo)學(xué)生討論自己喜歡的顏色；介紹顏色手翻書制作方法；學(xué)生開始設(shè)計(jì)自己的手翻書，教師巡視指導(dǎo)。5總結(jié)反饋(5分鐘)師生共同回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容；隨機(jī)抽查學(xué)生回答問題；布置家庭作業(yè)，完成手翻書并準(zhǔn)備下節(jié)課展示。課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)顏色問答競賽將班級(jí)分為兩組，教師展示物品或圖片，學(xué)生用英語描述其顏色，回答正確得分顏色記憶游戲展示多種彩色物品，讓學(xué)生記憶；遮擋后，學(xué)生用英語回憶并描述曾看到的物品顏色顏色拼圖游戲小組合作完成彩色拼圖，拼好后用英語描述拼圖中的顏色和物品顏色鏈接游戲?qū)W生圍成圈，第一人說"Ilikeblue"，下一人必須說出含有上一人所說顏色的物品，并接著說自己喜歡的顏色精心設(shè)計(jì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)是提高課堂活力的關(guān)鍵。通過競賽、游戲等形式，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生參與熱情，增加語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。教師在互動(dòng)過程中應(yīng)注意觀察每位學(xué)生的參與情況，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)難度，確保全員參與，同時(shí)及時(shí)給予鼓勵(lì)和反饋。教學(xué)資源整合多媒體課件精心設(shè)計(jì)的PPT課件，融合文字、圖片、音頻、視頻和動(dòng)畫等元素，呈現(xiàn)生動(dòng)直觀的教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)單元配套完整課件，涵蓋教學(xué)全過程。實(shí)物教具顏色單詞卡片、彩色實(shí)物、情境圖片等，便于教師在課堂上進(jìn)行直觀展示和互動(dòng)操作。這些實(shí)物教具與多媒體課件相輔相成，增強(qiáng)教學(xué)效果。線上學(xué)習(xí)平臺(tái)譯林教育網(wǎng)提供配套的線上學(xué)習(xí)資源，包括互動(dòng)練習(xí)、趣味游戲和拓展閱讀材料，方便學(xué)生課后鞏固和擴(kuò)展學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)融合。家庭作業(yè)設(shè)計(jì)精心設(shè)計(jì)的分層作業(yè)，包括基礎(chǔ)鞏固練習(xí)和拓展創(chuàng)意任務(wù)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)設(shè)計(jì)注重趣味性和實(shí)用性，延伸課堂學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)體系過程性評(píng)價(jià)課堂參與度觀察記錄小組活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)估課堂互動(dòng)頻率統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià)口語表達(dá)能力評(píng)估作業(yè)完成質(zhì)量檢查項(xiàng)目成果展示評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)檔案袋管理總結(jié)性評(píng)價(jià)單元測(cè)試成績分析綜合能力考核學(xué)期終評(píng)定級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)步程度評(píng)估譯林小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)體系采用多元評(píng)價(jià)方式，注重全程評(píng)價(jià)、多維評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視學(xué)習(xí)過程和學(xué)生的個(gè)體差異，全面客觀反映學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成效。案例分享：三年級(jí)"顏色"單元教學(xué)實(shí)錄張老師在北京市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)(2)班開展了譯林版英語"顏色"單元的教學(xué)。以下是教學(xué)實(shí)錄的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：生活觀察引入張老師首先帶領(lǐng)學(xué)生觀察教室內(nèi)各種物品的顏色，如"Lookatthedoor.Whatcolourisit?Yes,it'sbrown."通過熟悉的環(huán)境激發(fā)學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)欲望。個(gè)人喜好表達(dá)學(xué)生輪流用"Ilike..."句型表達(dá)自己喜歡的顏色，并說明原因。如"Ilikebluebecausetheskyisblue."這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)能力。手翻書創(chuàng)作展示每位學(xué)生制作了一本顏色手翻書，包含4-6種顏色及相應(yīng)物品。學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)展示自己的作品，并用英語進(jìn)行簡短介紹，展現(xiàn)了語言輸出的成果。教學(xué)反思與改進(jìn)關(guān)注學(xué)生差異針對(duì)班內(nèi)英語基礎(chǔ)差異較大的現(xiàn)狀，實(shí)施分層教學(xué)策略：為基礎(chǔ)薄弱學(xué)生提供更多視覺輔助和操作機(jī)會(huì)；為學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)計(jì)拓展性任務(wù)，如創(chuàng)作顏色主題小故事。增加互動(dòng)環(huán)節(jié)課堂觀察發(fā)現(xiàn)，互動(dòng)性強(qiáng)的環(huán)節(jié)學(xué)生參與度明顯提高。建議增加"顏色猜謎""顏色接力賽"等互動(dòng)游戲，保持學(xué)生注意力集中，提高學(xué)習(xí)積極性。技術(shù)手段提升利用AR技術(shù)增強(qiáng)課件互動(dòng)性，如通過掃描實(shí)物呈現(xiàn)相應(yīng)英語單詞及發(fā)音；開發(fā)趣味性顏色學(xué)習(xí)APP，拓展課外學(xué)習(xí)渠道，滿足數(shù)字化學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思是提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通過對(duì)課堂教學(xué)效果的分析與反思，教師可以不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，改進(jìn)教學(xué)方法，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。未來展望：數(shù)字化與個(gè)性化教學(xué)融合個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑基于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析，設(shè)計(jì)適合不同學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)AI輔助發(fā)音糾正引入人工智能語音識(shí)別技術(shù)，實(shí)時(shí)分析學(xué)生發(fā)音，提供個(gè)性化糾正與指導(dǎo)虛擬現(xiàn)實(shí)情境教學(xué)運(yùn)用VR/AR技術(shù)創(chuàng)設(shè)沉浸式語言環(huán)境，提供真實(shí)語言使用場景，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)混合式教學(xué)模式整合線上線下教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的無縫銜接，拓展學(xué)習(xí)時(shí)空自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)開發(fā)能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)自動(dòng)調(diào)整難度和內(nèi)容的智能課件系統(tǒng)，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果譯林小學(xué)英語教學(xué)正積極擁抱數(shù)字化時(shí)代，探索技術(shù)與教育深度融合的創(chuàng)新路徑。未來的教學(xué)將更加注重個(gè)性化、智能化和沉浸式體驗(yàn)，為學(xué)生提供更加高效、有趣的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。譯林小學(xué)課件下載與使用指南資源獲取渠道官方資源平臺(tái)譯林教育網(wǎng)()提供正版授權(quán)課件資源，教師可通過學(xué)校賬號(hào)登錄下載。教師資源包隨教材配套的教師用書中附贈(zèng)教學(xué)資源光盤，包含完整課件及教學(xué)素材。省市教研平臺(tái)各省市教研部門整合的教學(xué)資源平臺(tái)，提供本地化的譯林教材配套資源。資源分類體系課件資源按年級(jí)、冊(cè)次、單元及課時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)分類，便于教師快速定位所需資源。每個(gè)單元配套的資源包括教學(xué)課件、音頻素材、教學(xué)計(jì)劃、練習(xí)題庫及拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)等。資源使用提示下載課件前請(qǐng)檢查系統(tǒng)兼容性建議使用原版PPT打開課件課件可根據(jù)教學(xué)需求進(jìn)行二次編輯注意尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不進(jìn)行商業(yè)用途傳播譯林教育網(wǎng)課件下載頁面6000+課件總數(shù)覆蓋小學(xué)全部年級(jí)和單元的完整課件資源200萬+下載次數(shù)全國范圍內(nèi)教師活躍使用的權(quán)威教學(xué)資源98%好評(píng)率教師對(duì)資源質(zhì)量和實(shí)用性的高度認(rèn)可譯林教育網(wǎng)為教師提供一站式教學(xué)資源服務(wù)，包括課件下載、教學(xué)指導(dǎo)、教研交流和專業(yè)培訓(xùn)等，全方位支持一線教師的教學(xué)工作。教師培訓(xùn)與支持線上培訓(xùn)課程譯林出版社定期組織線上培訓(xùn)講座，邀請(qǐng)教材編寫專家和一線優(yōu)秀教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。培訓(xùn)內(nèi)容包括新教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)示范、課件使用技巧等，幫助教師更好地理解和使用教材及課件。教師社區(qū)交流在譯林教育網(wǎng)設(shè)立教師交流社區(qū)，打造線上教研平臺(tái)。教師可以在此分享教學(xué)案例、交流教學(xué)心得、討論教學(xué)難題。社區(qū)設(shè)有資源共享區(qū)，鼓勵(lì)教師上傳原創(chuàng)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。專家指導(dǎo)服務(wù)提供"專家在線答疑"服務(wù)，教師可以通過平臺(tái)向教材編寫專家和教學(xué)顧問提問，獲取專業(yè)指導(dǎo)。定期組織專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行線下學(xué)校巡講，面對(duì)面解決教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。區(qū)域教研活動(dòng)支持各地區(qū)開展譯林版教材教研活動(dòng)，提供教研指導(dǎo)和資源支持。組織區(qū)域性的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。建立區(qū)域教研聯(lián)盟，形成區(qū)域教研合力，提升整體教學(xué)水平。學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示課堂作品展示學(xué)生們制作的顏色手翻書、主題海報(bào)和創(chuàng)意畫作，不僅展示了對(duì)顏色詞匯的掌握，也體現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造力。作品中英文標(biāo)注規(guī)范，色彩搭配和諧，構(gòu)圖飽滿。語言表達(dá)成果通過譯林英語課程學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谡Z言表達(dá)方面取得了顯著進(jìn)步：能夠自信地用英語介紹自己的作品掌握了準(zhǔn)確的顏色詞匯發(fā)音能夠運(yùn)用簡單句型進(jìn)行日常交流形成了積極主動(dòng)的英語