2025年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》職業(yè)道德練習(xí)題庫（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)）1.小王老師在教學(xué)過程中，經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生調(diào)皮搗蛋而感到沮喪和憤怒，但他總是能夠很快調(diào)整自己的情緒，積極面對(duì)學(xué)生。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表2.在一次家長會(huì)上，李老師對(duì)學(xué)生家長說：“你們的孩子在我這里，我一定會(huì)好好教育他們，讓他們成才?！边@種說法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表3.小張老師經(jīng)常利用課余時(shí)間幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他耐心細(xì)致地講解知識(shí)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表4.在一次課堂上，學(xué)生小麗因?yàn)榛卮饐栴}錯(cuò)誤而被其他同學(xué)嘲笑，小張老師及時(shí)制止了這種行為，并向小麗表示了安慰。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人C.為人師表5.小劉老師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，他鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、解決問題，并積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表6.在一次考試中，學(xué)生小王作弊被發(fā)現(xiàn)了，小張老師沒有立刻批評(píng)他，而是耐心地了解情況，并幫助他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表7.小李老師經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間進(jìn)行教學(xué)研究，不斷提高自己的教學(xué)水平。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表8.在一次課堂上，小張老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小麗因?yàn)榧彝栴}而情緒低落，他主動(dòng)關(guān)心她，并幫助她解決了問題。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表9.小王老師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，他經(jīng)常教育學(xué)生要誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表10.在一次家長會(huì)上，小張老師向家長介紹了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，并征得了家長的意見和建議。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表11.小李老師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，他鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表12.在一次課堂上，小張老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小麗因?yàn)樯眢w不適而無法繼續(xù)上課，他及時(shí)聯(lián)系了家長，并幫助她解決了問題。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表13.小王老師經(jīng)常利用課余時(shí)間組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生增長見識(shí)、提高能力。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表14.在一次考試中，學(xué)生小王因?yàn)樯《鵁o法參加考試，小張老師沒有放棄他，而是安排他補(bǔ)考，并幫助他提高了成績。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表15.小李老師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，他經(jīng)常組織學(xué)生欣賞藝術(shù)作品，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。下列每小題備選項(xiàng)中，有二至五個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)。多選、錯(cuò)選、漏選均不得分）1.教師職業(yè)道德的基本原則包括（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表E.勤奮敬業(yè)2.教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表E.勤奮敬業(yè)3.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法包括（）。A.學(xué)習(xí)法B.反思法C.榜樣法D.實(shí)踐法E.自省法4.教師職業(yè)道德的特點(diǎn)包括（）。A.社會(huì)性B.專業(yè)性C.實(shí)踐性D.終身性E.統(tǒng)一性5.教師職業(yè)道德的功能包括（）。A.導(dǎo)向功能B.激勵(lì)功能C.調(diào)節(jié)功能D.凈化功能E.規(guī)范功能6.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑包括（）。A.學(xué)習(xí)B.反思C.榜樣D.實(shí)踐E.自省7.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的方式包括（）。A.自我評(píng)價(jià)B.同行評(píng)價(jià)C.學(xué)生評(píng)價(jià)D.社會(huì)評(píng)價(jià)E.家長評(píng)價(jià)8.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)涵包括（）。A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德意志D.道德行為E.道德習(xí)慣9.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的層次包括（）。A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德意志D.道德行為E.道德習(xí)慣10.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目標(biāo)包括（）。A.提高道德認(rèn)知B.培養(yǎng)道德情感C.錘煉道德意志D.規(guī)范道德行為E.養(yǎng)成道德習(xí)慣三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）1.請(qǐng)簡述教師職業(yè)道德中“關(guān)愛學(xué)生”的具體內(nèi)涵。在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)工作中，關(guān)愛學(xué)生真的是頭等大事。你得真心實(shí)意地喜歡你的學(xué)生，不管他們成績好差，是活潑的還是內(nèi)向的，都要一視同仁?？吹綄W(xué)生遇到困難了，不管是學(xué)習(xí)上的還是生活上的，你都得伸出援手，幫他們解決。比如說，有個(gè)學(xué)生最近家里出了事，情緒很低落，你就要多留意他，跟他聊聊，給他一些安慰和鼓勵(lì)。還有，在課堂上，你提問的時(shí)候，要照顧到所有學(xué)生，特別是那些膽小不敢發(fā)言的，你要鼓勵(lì)他們，給他們信心。你不能因?yàn)閷W(xué)生調(diào)皮就討厭他，反而要找到原因，用正確的方法引導(dǎo)他。你要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，理解他們的想法，做他們的好朋友，讓他們感受到你的溫暖和關(guān)懷。這才能真正體現(xiàn)“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德。2.教師在處理學(xué)生矛盾時(shí)，應(yīng)遵循哪些原則？哎呀，學(xué)生們之間鬧點(diǎn)小矛盾是常有的事，我們老師得好好處理。首先，得公平公正，不能偏袒任何一方，要聽雙方說說自己的道理。其次，要耐心，不能急躁，要靜下心來了解情況，找到矛盾的根本原因。還有，要尊重學(xué)生，不能隨便批評(píng)指責(zé)，要用他們能接受的方式教育他們，讓他們學(xué)會(huì)如何溝通，如何解決問題。你要引導(dǎo)他們換位思考，理解對(duì)方的感受。如果矛盾比較嚴(yán)重，你自己解決不了，就要及時(shí)跟家長溝通，或者尋求其他老師的幫助?？傊幚韺W(xué)生矛盾，得有愛心、有耐心，還要有點(diǎn)智慧，這樣才能把問題解決好，讓學(xué)生們學(xué)到的東西比知識(shí)本身更重要。3.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熑绾巫龅健盀槿藥煴怼?。“為人師表”這話說得真對(duì)，我們老師就是學(xué)生的榜樣嘛。你的一言一行，學(xué)生都看在眼里呢。首先，你要求學(xué)生做到的，自己首先得做到。比如，你要學(xué)生按時(shí)上課，自己就不能遲到早退。你要學(xué)生認(rèn)真聽講，自己講課就不能馬虎應(yīng)付。還有，你跟人說話要和氣，不能粗聲大氣，更不能說臟話。你要尊重家長，不能跟家長發(fā)脾氣。你在公共場合也要注意自己的形象，不能做出不文明的行為。平時(shí)，你要愛護(hù)公物，不亂扔垃圾，講究衛(wèi)生。你要誠實(shí)守信，答應(yīng)學(xué)生的事就要做到。你要熱愛生活，積極向上，讓學(xué)生感受到你的正能量?？傊阋幪幰陨碜鲃t，用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生，讓他們從小就樹立正確的價(jià)值觀。這真的不是一句空話，得實(shí)實(shí)在在地去做。4.在教學(xué)活動(dòng)中，教師如何體現(xiàn)“教書育人”的職業(yè)道德？“教書育人”嘛，就是既要教知識(shí)，又要育人啊。這可不是兩碼事。你在教知識(shí)的時(shí)候，不能光照本宣科，要把知識(shí)講得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。同時(shí)，你要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。比如，教語文的時(shí)候，可以引導(dǎo)他們理解文章中表達(dá)的愛國情感；教數(shù)學(xué)的時(shí)候，可以培養(yǎng)他們的邏輯思維能力；教科學(xué)的時(shí)候，可以讓他們懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。你還可以通過組織各種活動(dòng)，比如班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等，來鍛煉學(xué)生的能力，培養(yǎng)他們的品德。你要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的特長。你還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，讓他們成為對(duì)社會(huì)有用的人。這需要我們老師不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和育人能力。5.教師職業(yè)道德修養(yǎng)有哪些重要的途徑和方法？要提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，真得花點(diǎn)功夫。首先，得多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的認(rèn)識(shí)水平。其次，要經(jīng)常反思自己，想想自己在教學(xué)工作中做得哪些地方好，哪些地方需要改進(jìn)。比如，上完一節(jié)課后，要想想哪些地方講得清楚，哪些地方學(xué)生沒聽懂，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。還要經(jīng)常跟其他老師交流，向他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足。另外，要多參加一些實(shí)踐活動(dòng)，比如志愿者活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查等，在實(shí)踐中鍛煉自己，提高自己的能力。還得嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。總之，提高職業(yè)道德修養(yǎng)，得靠學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐、交流，不斷努力，才能做得更好。四、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）1.閱讀下列材料，并回答問題。材料：張老師是某小學(xué)的一名語文教師，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)水平很高，深受學(xué)生喜愛。但在一次課堂上，因?yàn)閹讉€(gè)學(xué)生不聽話，張老師情緒失控，對(duì)他們大聲斥責(zé)，甚至動(dòng)手打了其中一個(gè)學(xué)生。事后，張老師感到非常后悔，但覺得學(xué)生也該受到懲罰，所以沒有向?qū)W校報(bào)告，也沒有主動(dòng)找學(xué)生道歉。后來，這件事被其他老師知道了，在學(xué)校會(huì)議上引起了討論。問題：（1）張老師的行為違反了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？（2）如果你是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)如何處理這件事？請(qǐng)說明理由。唉，看到這種材料，真是讓人心里不舒服。張老師平時(shí)那么好，怎么就突然失控了呢？這說明我們老師壓力真的不小，有時(shí)候情緒管理也很重要。首先，張老師打?qū)W生，這肯定違反了“關(guān)愛學(xué)生”的規(guī)定，學(xué)生再調(diào)皮，也不能動(dòng)手打，這是絕對(duì)不允許的。而且，事后不報(bào)告，也不道歉，這就違反了“為人師表”的原則，老師應(yīng)該做學(xué)生的榜樣，怎么能這樣呢？如果我是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我會(huì)嚴(yán)肅處理這件事。第一，得批評(píng)教育張老師，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，必須向?qū)W生道歉，并保證以后不再犯。第二，可能要取消他一段時(shí)間的教學(xué)資格，讓他好好反思。第三，要跟學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生的想法，做好安撫工作。第四，要在全校范圍內(nèi)強(qiáng)調(diào)師德的重要性，舉一反三，防止類似事件再次發(fā)生。處理這種事，得公平公正，既要懲罰錯(cuò)誤，也要教育挽救，還得保護(hù)學(xué)生的權(quán)益。2.閱讀下列材料，并回答問題。材料：李老師是某小學(xué)的一名班主任，她非常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，但不太關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理健康。在一次家長會(huì)上，有家長反映，他們的孩子最近情緒低落，成績下降，很可能是受到了校園欺凌的影響。家長要求李老師關(guān)注一下，但李老師覺得這只是個(gè)別現(xiàn)象，沒有太重視。后來，這個(gè)學(xué)生因?yàn)槭懿涣似哿瑁谷怀霈F(xiàn)了自殘行為，家長非常憤怒，將學(xué)校告到了教育局。問題：（1）李老師的行為違反了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？（2）作為班主任，應(yīng)該如何做好學(xué)生的心理健康教育？這真是讓人心痛的事。李老師太只顧著教知識(shí)了，學(xué)生的心理健康怎么能忽視呢？她這樣做，明顯違反了“關(guān)愛學(xué)生”的規(guī)定，關(guān)愛學(xué)生不僅僅是關(guān)心他們的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)心他們的身心健康。學(xué)生出現(xiàn)自殘行為，這么嚴(yán)重的后果，李老師完全有責(zé)任。如果我是她，我肯定不會(huì)這樣。作為班主任，真的得把學(xué)生的心理健康放在重要位置。首先，要經(jīng)常跟學(xué)生溝通，了解他們的想法和感受，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問題。其次，要教給學(xué)生一些心理健康知識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)如何調(diào)節(jié)自己的情緒，如何應(yīng)對(duì)壓力。還要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和諧班集體，教育學(xué)生要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛，防止校園欺凌的發(fā)生。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生出現(xiàn)心理問題，要及時(shí)跟家長溝通，并尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助?？傊?，做好學(xué)生的心理健康教育，需要我們老師付出更多的愛心和耐心，才能真正幫助他們健康成長。五、論述題（本大題共1小題，共10分）請(qǐng)結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勀銓?duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)重要性的認(rèn)識(shí)。說真的，教師職業(yè)道德修養(yǎng)這個(gè)東西，真的太重要了，這可不是空話。你想想，我們老師是跟孩子們打交道的人，孩子們那小腦袋瓜兒，就像一張白紙，我們?cè)趺串?，他們就變成什么樣。如果我們自己都不注意自己的言行，怎么能教出好孩子呢？首先，教師職業(yè)道德修養(yǎng)是做好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我們只有自己先學(xué)好了，道德高尚了，才能把知識(shí)教好，把學(xué)生教好。如果自己都不遵守紀(jì)律，怎么能要求學(xué)生遵守呢？如果自己都不愛學(xué)生，學(xué)生又怎么會(huì)愛上你，愛上學(xué)習(xí)呢？我以前就是，有時(shí)候?qū)W(xué)生有點(diǎn)急躁，后來我意識(shí)到問題，就開始有意識(shí)地控制自己的情緒，多關(guān)心學(xué)生，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們更愿意跟我親近了，學(xué)習(xí)也更積極了。其次，教師職業(yè)道德修養(yǎng)是樹立教師良好形象的關(guān)鍵。我們老師的一言一行，都影響著學(xué)生和家長對(duì)我們的看法。如果我們都能做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表，那我們老師在社會(huì)上的形象就好，家長也放心，學(xué)生也尊敬。我經(jīng)常跟我的學(xué)生們說，老師也是普通人，也會(huì)犯錯(cuò)，但老師會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，做他們值得學(xué)習(xí)的榜樣。最后，教師職業(yè)道德修養(yǎng)是促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。我們只有不斷提高自己的道德修養(yǎng)，才能更好地理解學(xué)生，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。在不斷提高自己的過程中，我們的教學(xué)水平也會(huì)不斷提高，這跟我們專業(yè)發(fā)展是相輔相成的。所以，我覺得，我們老師真的得把教師職業(yè)道德修養(yǎng)放在心上，平時(shí)多學(xué)習(xí)，多反思，多實(shí)踐，不斷提高自己，才能成為一名優(yōu)秀的教師。這真的不是一朝一夕的事，需要我們長期堅(jiān)持，不斷努力。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題1.B解析：題干中描述的小王老師調(diào)整情緒積極面對(duì)學(xué)生，主要體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生情感上的關(guān)懷和支持，這是“關(guān)愛學(xué)生”的具體表現(xiàn)。“愛崗敬業(yè)”強(qiáng)調(diào)的是對(duì)工作的投入和責(zé)任，“教書育人”側(cè)重于通過教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，“為人師表”則要求教師以身作則。材料的核心是教師對(duì)學(xué)生情緒的關(guān)注和疏導(dǎo)。2.A解析：李老師對(duì)學(xué)生家長說“一定會(huì)好好教育他們，讓他們成才”，這表達(dá)了對(duì)教育工作的強(qiáng)烈責(zé)任感和投入，體現(xiàn)了對(duì)教育事業(yè)的忠誠和熱愛，這是“愛崗敬業(yè)”的核心內(nèi)涵?！瓣P(guān)愛學(xué)生”更多體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的直接關(guān)懷上，“教書育人”強(qiáng)調(diào)的是教育過程，“為人師表”是教師的行為準(zhǔn)則。材料中突出的是教師對(duì)工作的承諾和責(zé)任感。3.B解析：小張老師利用課余時(shí)間幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，耐心講解，目的是幫助學(xué)生克服困難，提高成績，這直接體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)心和幫助，是“關(guān)愛學(xué)生”的具體行動(dòng)。“愛崗敬業(yè)”雖然也包含對(duì)工作的投入，但更側(cè)重于整體層面，“教書育人”和“為人師表”則與材料描述的直接幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的行為關(guān)聯(lián)性較小。4.B解析：小張老師制止學(xué)生嘲笑小麗，并安慰她，這是對(duì)學(xué)生情感和尊嚴(yán)的尊重和保護(hù)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生困境的關(guān)心和幫助，是“關(guān)愛學(xué)生”的典型表現(xiàn)。“愛崗敬業(yè)”主要反映在工作態(tài)度上，“教書育人”和“為人師表”則更廣泛，材料中最為突出的是對(duì)處于困境學(xué)生的直接關(guān)愛。5.C解析：小劉老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生提問、解決問題、參與實(shí)踐，這是將教育目標(biāo)（育人）融入到教學(xué)活動(dòng)（教書）中的體現(xiàn)，是“教書育人”的生動(dòng)實(shí)踐?！皭蹗従礃I(yè)”強(qiáng)調(diào)的是工作投入，“關(guān)愛學(xué)生”和“為人師表”雖然也是教師職業(yè)道德的要求，但材料的核心是教師通過教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展。6.B解析：小張老師面對(duì)學(xué)生作弊，沒有立刻批評(píng)，而是耐心了解情況并幫助其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，這體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，以及對(duì)學(xué)生行為的理解和引導(dǎo)，是“關(guān)愛學(xué)生”的體現(xiàn)。通過溝通幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，保護(hù)了學(xué)生的自尊心，體現(xiàn)了教育者的關(guān)愛?！皭蹗従礃I(yè)”主要表現(xiàn)在工作態(tài)度上，“教書育人”和“為人師表”與材料的具體情境關(guān)聯(lián)性較小。7.A解析：小李老師利用休息時(shí)間進(jìn)行教學(xué)研究，提高教學(xué)水平，這是對(duì)教育工作的熱愛和投入，是“愛崗敬業(yè)”的典型表現(xiàn)。教師通過不斷學(xué)習(xí)提升自己，是為了更好地履行教書育人的職責(zé)，這種對(duì)工作的執(zhí)著和投入，正是愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)。8.B解析：小張老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小麗情緒低落，主動(dòng)關(guān)心并幫助解決，這是對(duì)學(xué)生生活狀況的關(guān)心和實(shí)際幫助，是“關(guān)愛學(xué)生”的具體表現(xiàn)。教師關(guān)注學(xué)生的心理健康和生活中的困難，并伸出援手，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生全面的關(guān)懷。9.C解析：小王老師注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，教育學(xué)生誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛，這是將思想品德教育融入到教學(xué)過程中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的體現(xiàn)，是“教書育人”的要求?！皭蹗従礃I(yè)”強(qiáng)調(diào)工作態(tài)度，“關(guān)愛學(xué)生”和“為人師表”雖然相關(guān)，但材料的核心是教師通過教學(xué)進(jìn)行品德教育。10.A解析：小張老師向家長介紹學(xué)校理念、教學(xué)方法并征求意見，這是教師與家長溝通合作的表現(xiàn)，體現(xiàn)了教師對(duì)教育工作的責(zé)任和對(duì)家長意見的尊重，是“愛崗敬業(yè)”的體現(xiàn)。教師作為教育活動(dòng)的組織者，需要與家長保持良好溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的成長，這種對(duì)工作的負(fù)責(zé)和與家長的互動(dòng)，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的精神。11.C解析：小李老師注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，鼓勵(lì)探究，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這是將科學(xué)素養(yǎng)和探究能力培養(yǎng)融入到教學(xué)中的體現(xiàn)，是“教書育人”的要求。教師通過教學(xué)活動(dòng)，不僅傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和能力，這正是教書育人的內(nèi)涵。12.B解析：小張老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小麗身體不適，及時(shí)聯(lián)系家長并幫助解決，這是對(duì)學(xué)生身體狀況的關(guān)心和實(shí)際幫助，是“關(guān)愛學(xué)生”的具體表現(xiàn)。教師關(guān)注學(xué)生的健康問題，并及時(shí)采取行動(dòng)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生生命健康的重視和關(guān)心。13.C解析：小王老師組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生增長見識(shí)、提高能力，這是將教育延伸到課外，通過實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的體現(xiàn)，是“教書育人”的要求。教師通過組織各種活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長，這是教書育人的重要途徑。14.B解析：小張老師對(duì)學(xué)生生病缺考，沒有放棄，安排補(bǔ)考并幫助提高成績，這是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)困難的關(guān)心和幫助，是“關(guān)愛學(xué)生”的體現(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難給予支持和幫助，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的負(fù)責(zé)和關(guān)心。15.C解析：小李老師注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，組織欣賞藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，這是將審美教育融入到教學(xué)中的體現(xiàn)，是“教書育人”的要求。教師通過藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，這正是教書育人的內(nèi)涵。二、多項(xiàng)選擇題1.ABCDE解析：教師職業(yè)道德的基本原則包括愛國守法、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、勤奮敬業(yè)。這些原則共同構(gòu)成了教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，指導(dǎo)教師的職業(yè)行為?！皭蹏胤ā笔腔疽?，“關(guān)愛學(xué)生”是核心，“教書育人”是根本任務(wù)，“為人師表”是行為準(zhǔn)則，“勤奮敬業(yè)”是態(tài)度保障。這五個(gè)方面相互聯(lián)系，共同構(gòu)成了教師職業(yè)道德的完整體系。2.ABCDE解析：教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括愛國守法、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、勤奮敬業(yè)。這些規(guī)范是教師必須遵守的行為準(zhǔn)則，涵蓋了教師職業(yè)行為的各個(gè)方面。“愛國守法”要求教師熱愛祖國，遵守法律法規(guī)，“關(guān)愛學(xué)生”要求教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，“教書育人”要求教師促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，“為人師表”要求教師以身作則，“勤奮敬業(yè)”要求教師熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真工作。這些規(guī)范共同構(gòu)成了教師職業(yè)道德的規(guī)范體系。3.ABCDE解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法包括學(xué)習(xí)法、反思法、榜樣法、實(shí)踐法、自省法。這些方法可以幫助教師不斷提高自己的道德水平?！皩W(xué)習(xí)法”是通過學(xué)習(xí)相關(guān)理論提高認(rèn)識(shí)，“反思法”是通過反思自身行為發(fā)現(xiàn)問題，“榜樣法”是通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型改進(jìn)自己，“實(shí)踐法”是通過實(shí)際行動(dòng)鍛煉自己，“自省法”是通過自我檢視提高修養(yǎng)。這些方法相互補(bǔ)充，共同構(gòu)成了教師職業(yè)道德修養(yǎng)的有效途徑。4.ABCDE解析：教師職業(yè)道德的特點(diǎn)包括社會(huì)性、專業(yè)性、實(shí)踐性、終身性、統(tǒng)一性。這些特點(diǎn)體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的特殊性?！吧鐣?huì)性”是指教師職業(yè)道德受到社會(huì)環(huán)境的制約和影響，“專業(yè)性”是指教師職業(yè)道德具有專業(yè)特點(diǎn)，“實(shí)踐性”是指教師職業(yè)道德需要在實(shí)踐中體現(xiàn)，“終身性”是指教師職業(yè)道德需要不斷修養(yǎng)，“統(tǒng)一性”是指教師職業(yè)道德各個(gè)方面是統(tǒng)一的。這些特點(diǎn)共同構(gòu)成了教師職業(yè)道德的整體面貌。5.ABCDE解析：教師職業(yè)道德的功能包括導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能、調(diào)節(jié)功能、凈化功能、規(guī)范功能。這些功能體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的作用?！皩?dǎo)向功能”是指教師職業(yè)道德為教師行為提供方向，“激勵(lì)功能”是指教師職業(yè)道德激發(fā)教師的工作熱情，“調(diào)節(jié)功能”是指教師職業(yè)道德調(diào)節(jié)教師的行為，“凈化功能”是指教師職業(yè)道德凈化社會(huì)風(fēng)氣，“規(guī)范功能”是指教師職業(yè)道德規(guī)范教師的行為。這些功能共同構(gòu)成了教師職業(yè)道德的重要作用。6.ABCDE解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑包括學(xué)習(xí)、反思、榜樣、實(shí)踐、自省。這些途徑是教師提高道德修養(yǎng)的途徑。“學(xué)習(xí)”是通過學(xué)習(xí)相關(guān)理論提高認(rèn)識(shí)，“反思”是通過反思自身行為發(fā)現(xiàn)問題，“榜樣”是通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型改進(jìn)自己，“實(shí)踐”是通過實(shí)際行動(dòng)鍛煉自己，“自省”是通過自我檢視提高修養(yǎng)。這些途徑相互補(bǔ)充，共同構(gòu)成了教師職業(yè)道德修養(yǎng)的有效方法。7.ABCDE解析：教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的方式包括自我評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)。這些方式是評(píng)價(jià)教師職業(yè)道德的途徑?！白晕以u(píng)價(jià)”是教師對(duì)自己行為的評(píng)價(jià)，“同行評(píng)價(jià)”是教師之間相互評(píng)價(jià)，“學(xué)生評(píng)價(jià)”是學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)，“社會(huì)評(píng)價(jià)”是社會(huì)對(duì)教師評(píng)價(jià)，“家長評(píng)價(jià)”是家長對(duì)教師評(píng)價(jià)。這些方式相互補(bǔ)充，共同構(gòu)成了教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的體系。8.ABCDE解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)涵包括道德認(rèn)知、道德情感、道德意志、道德行為、道德習(xí)慣。這些方面構(gòu)成了教師職業(yè)道德修養(yǎng)的完整內(nèi)容?！暗赖抡J(rèn)知”是教師對(duì)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)，“道德情感”是教師的道德感受，“道德意志”是教師堅(jiān)持道德原則的意志力，“道德行為”是教師的行為表現(xiàn)，“道德習(xí)慣”是教師的道德行為習(xí)慣。這些方面相互聯(lián)系，共同構(gòu)成了教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)涵。9.ABCDE解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的層次包括道德認(rèn)知、道德情感、道德意志、道德行為、道德習(xí)慣。這些層次體現(xiàn)了教師職業(yè)道德修養(yǎng)的不同階段?！暗赖抡J(rèn)知”是基礎(chǔ)，“道德情感”是動(dòng)力，“道德意志”是保障，“道德行為”是結(jié)果，“道德習(xí)慣”是目標(biāo)。這些層次相互遞進(jìn)，共同構(gòu)成了教師職業(yè)道德修養(yǎng)的完整體系。10.ABCDE解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目標(biāo)包括提高道德認(rèn)知、培養(yǎng)道德情感、錘煉道德意志、規(guī)范道德行為、養(yǎng)成道德習(xí)慣。這些目標(biāo)是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的?！疤岣叩赖抡J(rèn)知”是基礎(chǔ)，“培養(yǎng)道德情感”是動(dòng)力，“錘煉道德意志”是保障，“規(guī)范道德行為”是結(jié)果，“養(yǎng)成道德習(xí)慣”是目標(biāo)。這些目標(biāo)相互聯(lián)系，共同構(gòu)成了教師職業(yè)道德修養(yǎng)的完整體系。三、簡答題1.答：“關(guān)愛學(xué)生”是教師職業(yè)道德的核心，其具體內(nèi)涵主要包括：尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，保護(hù)學(xué)生的安全和健康，關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。教師要以學(xué)生為本，把學(xué)生的利益放在首位，關(guān)心學(xué)生的成長，幫助學(xué)生解決困難，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和健康心理，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，用自己的愛心和耐心去感化學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生，讓學(xué)生在充滿愛和關(guān)懷的環(huán)境中健康成長。關(guān)愛學(xué)生不僅僅是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)心學(xué)生的思想品德、心理健康和身體素質(zhì)，這是教師職業(yè)道德的基本要求。解析：本題考查“關(guān)愛學(xué)生”的內(nèi)涵。回答時(shí)，要全面闡述“關(guān)愛學(xué)生”的具體內(nèi)容，包括尊重學(xué)生人格、平等對(duì)待、關(guān)心學(xué)習(xí)生活、保護(hù)安全健康、關(guān)注心理健康、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展等方面。要結(jié)合實(shí)際，說明教師如何體現(xiàn)關(guān)愛學(xué)生，比如關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助學(xué)生解決生活中的問題等。還要強(qiáng)調(diào)關(guān)愛學(xué)生的意義，即促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和健康心理。2.答：教師在處理學(xué)生矛盾時(shí)，應(yīng)遵循以下原則：公平公正原則，不能偏袒任何一方，要客觀公正地處理矛盾；尊重學(xué)生原則，要尊重學(xué)生的意見和感受，不能簡單粗暴地處理問題；教育引導(dǎo)原則，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何溝通和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德；及時(shí)處理原則，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生矛盾，防止矛盾激化；尋求幫助原則，如果自己解決不了，要及時(shí)尋求學(xué)校、家長或其他老師的幫助。教師要耐心細(xì)致地了解情況，找到矛盾的原因，引導(dǎo)學(xué)生換位思考，理解對(duì)方的感受，通過溝通和協(xié)商解決問題。如果矛盾比較嚴(yán)重，教師要及時(shí)向?qū)W校報(bào)告，并采取必要的措施，防止矛盾進(jìn)一步發(fā)展?？傊幚韺W(xué)生矛盾，教師要遵循公平公正、尊重學(xué)生、教育引導(dǎo)、及時(shí)處理、尋求幫助的原則，才能把問題解決好，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。解析：本題考查教師處理學(xué)生矛盾的原則。回答時(shí)，要列舉處理學(xué)生矛盾應(yīng)遵循的原則，如公平公正、尊重學(xué)生、教育引導(dǎo)、及時(shí)處理、尋求幫助等。要結(jié)合實(shí)際，說明每個(gè)原則的具體含義和作用。比如，公平公正原則要求教師不能偏袒任何一方，要客觀公正地處理矛盾；尊重學(xué)生原則要求教師要尊重學(xué)生的意見和感受；教育引導(dǎo)原則要求教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何溝通和解決問題。還要強(qiáng)調(diào)教師處理學(xué)生矛盾的目標(biāo)，即幫助學(xué)生解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和溝通能力。3.答：教師要做到“為人師表”，首先，要嚴(yán)于律己，以身作則。教師要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。比如，要求學(xué)生按時(shí)上課，自己就不能遲到早退；要求學(xué)生認(rèn)真聽講，自己講課就不能馬虎應(yīng)付；要求學(xué)生尊重他人，自己就不能說臟話，不能跟人吵架。教師要時(shí)刻注意自己的言行舉止，做學(xué)生的榜樣，用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生，教育學(xué)生。其次，要尊重家長，團(tuán)結(jié)同事。教師要尊重家長，經(jīng)常跟家長溝通，聽取家長的意見和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。教師要團(tuán)結(jié)同事，與其他老師互相幫助，共同提高教學(xué)水平。再次，要熱愛生活，積極向上。教師要以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)生活，用自己的熱情去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素質(zhì)，做學(xué)生的榜樣?？傊處熞幪幰陨碜鲃t，用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生，教育學(xué)生，做學(xué)生值得學(xué)習(xí)的榜樣。解析：本題考查“為人師表”的具體做法?；卮饡r(shí)，要列舉教師如何做到“為人師表”，如嚴(yán)于律己、以身作則，尊重家長、團(tuán)結(jié)同事，熱愛生活、積極向上等。要結(jié)合實(shí)際，說明每個(gè)方面的具體含義和作用。比如，嚴(yán)于律己要求教師要求學(xué)生做到的，自己首先要做到；尊重家長要求教師經(jīng)常跟家長溝通，聽取家長的意見和建議；熱愛生活要求教師以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)生活。還要強(qiáng)調(diào)“為人師表”的意義，即教師通過自己的言行舉止，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。4.答：在教學(xué)活動(dòng)中，教師體現(xiàn)“教書育人”的職業(yè)道德，首先要將教育目標(biāo)（育人）融入到教學(xué)活動(dòng)（教書）中。教師不能只注重知識(shí)的傳授，更要注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德、科學(xué)精神、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，比如，教語文的時(shí)候，可以引導(dǎo)他們理解文章中表達(dá)的愛國情感；教數(shù)學(xué)的時(shí)候，可以培養(yǎng)他們的邏輯思維能力；教科學(xué)的時(shí)候，可以讓他們懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。其次，教師要采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師要注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。再次，教師要關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理品質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難和挫折，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和抗挫折能力?？傊處熞獙⒔逃繕?biāo)融入到教學(xué)活動(dòng)中，通過教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和能力。解析：本題考查“教書育人”在教學(xué)活動(dòng)中的體現(xiàn)。回答時(shí)，要說明教師如何將“教書育人”的理念落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)中，包括將教育目標(biāo)融入教學(xué)活動(dòng)、采用多種教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生心理健康等方面。要結(jié)合實(shí)際，說明教師如何通過教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和能力。比如，教師如何結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想教育，如何采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何關(guān)注學(xué)生的心理健康等。還要強(qiáng)調(diào)“教書育人”的意義，即教師通過教學(xué)活動(dòng)，不僅傳授知識(shí)，更重要的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和能力。5.答：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法包括：學(xué)習(xí)法，通過學(xué)習(xí)相關(guān)理論提高認(rèn)識(shí)；反思法，通過反思自身行為發(fā)現(xiàn)問題；榜樣法，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型改進(jìn)自己；實(shí)踐法，通過實(shí)際行動(dòng)鍛煉自己；自省法，通過自我檢視提高修養(yǎng)。教師可以通過閱讀教育理論書籍、參加教育培訓(xùn)、與同事交流等方式，不斷提高自己的道德水平。教師可以通過反思自己的教學(xué)行為、與學(xué)生相處的經(jīng)歷、處理問題的方法等，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)自己。教師可以通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的道德修養(yǎng)。教師可以通過參加各種教育實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查等，在實(shí)踐中鍛煉自己，提高自己的能力。教師可以通過自我檢視，反思自己的言行舉止，不斷提高自己的道德水平?？傊?，教師可以通過多種途徑和方法，不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。解析：本題考查教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法?；卮饡r(shí)，要列舉教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法，如學(xué)習(xí)法、反思法、榜樣法、實(shí)踐法、自省法等。要結(jié)合實(shí)際，說明每種方法的具體含義和作用。比如，學(xué)習(xí)法是通過閱讀教育理論書籍、參加教育培訓(xùn)等方式提高認(rèn)識(shí)；反思法是通過反思自己的教學(xué)行為、與學(xué)生相處的經(jīng)歷等發(fā)現(xiàn)問題；榜樣法是通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡改進(jìn)自己；實(shí)踐法是通過參加教育實(shí)踐活動(dòng)鍛煉自己；自省法是通過自我檢視提高修養(yǎng)。還要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性，以及如何通過多種途徑和方法不斷提高自己的道德水平。四、材料分析題1.（1）張老師的行為違反了“關(guān)愛學(xué)生”和“為人師表”的教師職業(yè)道德規(guī)范?！瓣P(guān)愛學(xué)生”要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。張老師因?yàn)閷W(xué)生不聽話而情緒失控，大聲斥責(zé)甚至動(dòng)手打?qū)W生，這是對(duì)學(xué)生人格的不尊重，違反了“關(guān)愛學(xué)生”的要求?！盀槿藥煴怼币蠼處焽?yán)于律己，以身作則，言行舉止文明禮貌。張老師情緒失控，大聲斥責(zé)學(xué)生，這是行為失當(dāng)，違反了“為人師表”的要求。（2）如果我是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，我會(huì)采取以下措施處理這件事：首先，我會(huì)立即制止張老師的行為，并安排其他老師照顧受傷學(xué)生，同時(shí)聯(lián)系家長。其次，我會(huì)對(duì)張老師進(jìn)行批評(píng)教育，讓她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并責(zé)令她向?qū)W生和家長道歉。再次，我會(huì)根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，對(duì)張老師進(jìn)行相應(yīng)的處分，比如扣除績效工資、取消評(píng)優(yōu)資格等。同時(shí)，我會(huì)組織全校教師進(jìn)行師德教育，強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的重要性，防止類似事件再次發(fā)生。最后，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的心理狀況，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，確保學(xué)生的身心健康。解析：本題第一問考查教師職業(yè)道德規(guī)范?！瓣P(guān)愛學(xué)生”要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。張老師打?qū)W生，這是對(duì)學(xué)生人格的不尊重，違反了“關(guān)愛學(xué)生”的要求?！盀槿藥煴怼币蠼處焽?yán)于律己，以身作則，言行舉止文明禮貌。張老師情緒失控，大聲斥責(zé)學(xué)生，這是行為失當(dāng)，違反了“為人師表”的要求。第二問考查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如何處理教師違反職業(yè)道德規(guī)范的行為。回答時(shí)，要說明處理原則和具體措施。處理原則是教育為主，懲罰為輔，既要懲罰錯(cuò)誤，又要教育挽救。具體措施包括批評(píng)教育、責(zé)令道歉、相應(yīng)的處分、師德教育、心理疏導(dǎo)等。還要強(qiáng)調(diào)處理的目的，即維護(hù)學(xué)校的教育秩序，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，提高教師的職業(yè)道德水平。2.（1）李老師的行為違反了“關(guān)愛學(xué)生”的教師職業(yè)道德規(guī)范?！瓣P(guān)愛學(xué)生”要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。李老師對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的心理問題漠不關(guān)心，沒有及時(shí)采取行動(dòng)，這是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，違反了“關(guān)愛學(xué)生”的要求。教師有責(zé)任關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并采取相應(yīng)的措施幫助學(xué)生解決問題。李老師沒有盡到這份責(zé)任，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范。（2）作為班主任，應(yīng)該做好學(xué)生的心理健康教育：首先，要關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題。班主任要經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，并采取相應(yīng)的措施幫助學(xué)生解決問題。其次，要教給學(xué)生一些心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。班主任可以通過班會(huì)、講座等形式，向?qū)W生傳授心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)