2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（語文趣味知識拓展解析卷）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識積累與運用（本題共30分，每小題3分）1.在下列加點字讀音完全正確的一組后面打"√"，錯的打"×"。（1）A.奔騰（téng）B.堅韌（rèn）C.奧秘（ào）D.澎湃（pài）√（2）A.憨態(tài)（huāng）B.熾熱（chì）C.狡猾（huá）D.潺潺（chán）√（3）A.氣氛（fēn）B.翹首（qiào）C.勻稱（chèn）D.脊梁（jǐ）√（4）A.搖曳（yè）B.掙扎（zhēng）C.紈绔（kuà）D.沮喪（sàng）√2.下列四組詞語中，沒有錯別字的一組是（B）A.氣概（gài）飽經風霜（sāng）惟妙惟肖（xiào）驚慌失措（cuò）B.搏斗（bó）水中撈月（lāo）威風凜凜（lǐn）胸有成竹（zhú）C.堂皇（táng）相得益彰（zhāng）奄奄一息（yǎn）好逸惡勞（wù）D.紈绔（kuà）按步就班（bān）鍥而不舍（qiè）好高騖遠（wù）3.請根據語境，為下列句子選擇最恰當的詞語填空。（每空1分，共8分）（1）這個科學實驗真是太______了，讓我百思不得其解，但又充滿好奇。奧妙（2）老師講課時，他的聲音洪亮而富有感染力，課堂氣氛十分______。活潑（3）看到同學們團結互助，我感到無比______，這就是集體的力量?。∽院溃?）這幅山水畫色彩搭配非常______，讓人一看就心曠神怡。和諧（5）雖然遇到了困難，但他______堅持研究，終于取得了突破。勤奮（6）小明的字寫得______，像印刷體一樣工整漂亮。挺拔（7）面對突如其來的災害，我們應當保持______的心態(tài)，沉著應對。鎮(zhèn)定（8）這部小說情節(jié)跌宕起伏，______吸引讀者一口氣讀完。生動4.把下列成語補充完整，并解釋最后三個成語的意思。（每空1分，共6分）（1）亡羊補牢：比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。（2）______（畫蛇添足）：比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。（3）______（對牛彈琴）：比喻對不懂道理的人講道理，白費口舌。（4）______（胸有成竹）：比喻做事之前已經有通盤的考慮和充分的準備。5.按要求改寫句子。（每小題3分，共9分）（1）原句：小草從土里鉆出來，好奇地望著這個世界。改為擬人句：小草像個好奇的孩子，從土里探出頭來，好奇地打量著這個新奇的世界。（2）原句：太陽慢慢升起，照亮了大地。改為比喻句：太陽像個巨大的火球，慢慢地從東方升起，將溫暖灑向大地。（3）原句：妹妹的畫被老師貼在了墻上。改為"把"字句：老師把妹妹的畫貼在了墻上。二、語言表達與文學常識（本題共20分）6.班級要舉辦"我最喜愛的一本書"讀書分享會，請你選擇下面的一本書，完成讀書筆記。（10分）書名：《愛的教育》作者：亞米契斯（1）這本書主要寫了______（填內容概括）的故事，讓我感受到______（填情感收獲）。（2）我最喜歡的一個故事是______（填故事名稱），因為______（填理由）。（3）如果讓你用三個詞語形容這本書，你會用______、______、______（填詞語）。7.根據課文內容填空。（每空1分，共6分）（1）《草》這首詩中描寫野草頑強的詩句是："野火燒不盡，______"。（2）《匆匆》的作者是現代著名作家______，文中描寫時間流逝的名句是："______，去來匆匆"。（3）《爬山虎的腳》的作者是______，文章用______的比喻，生動形象地寫出了爬山虎的葉子和腳的特點。（4）《只有一個地球》這篇文章告訴我們______的道理，我們應該______。8.解釋下列句子中加點的詞語在文中的意思。（每小題2分，共4分）（1）他像春蠶一樣，把心血都傾注在了培育下一代上。（傾注：______）答：把心血都投入進去（2）那座古老的石橋，經歷了無數風雨，依然傲然挺立。（傲然：______）答：驕傲地、挺拔地9.按照要求寫句子。（每小題3分，共6分）（1）仿照例句，寫一個排比句：例句：書籍是智慧的明燈，照亮我們前行的道路；書籍是精神的食糧，滋養(yǎng)我們干涸的心靈；書籍是快樂的源泉，豐富我們單調的生活。答：陽光是生命的動力，溫暖我們寒冷的冬日；陽光是希望的象征，照亮我們迷茫的前程；陽光是美好的禮物，饋贈我們幸福的人生。（2）用關聯詞"雖然...但是..."寫一句話：雖然考試成績不理想，但是我會繼續(xù)努力，爭取下次取得進步。三、閱讀理解與分析（本題共30分）10.閱讀下面的短文，回答問題。（15分）小溪從深山里蜿蜒而來，一路歡歌。它繞過青石，拍打岸邊的卵石，濺起串串銀珠。溪水清澈見底，可以看到水底搖曳的水草和悠閑游動的小魚。兩岸的野花隨風搖曳，散發(fā)出陣陣清香，引來了勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶。小溪就這樣一路歡快地向前奔跑，它要去遠方的大海，去看一看那波瀾壯闊的景象。（1）短文主要描寫了______（填自然景物）的景象，表達了作者對______（填情感態(tài)度）的思想感情。（2分）答：小溪；熱愛自然（2）文中描寫小溪聲音的詞語有______、______，描寫小溪形態(tài)的詞語有______、______。（2分）答：蜿蜒、歡歌；清澈見底、悠閑（3）"小溪就這樣一路歡快地向前奔跑，它要去遠方的大海，去看一看那波瀾壯闊的景象。"這句話運用了______的修辭手法，表達了小溪______的特點。（3分）答：擬人；充滿活力、向往美好（4）請你寫一句話，運用比喻的修辭手法，描寫小溪流過山澗的情景。（4分）答：小溪像一條銀色的帶子，在山澗中跳躍著歡快地奔跑，不時地發(fā)出歡快的笑聲。（5）讀了這篇短文，你有什么感受？請寫一段話表達你的想法。（4分）答：讀了這篇短文，我感受到了大自然的美麗和神奇。小溪雖然微小，但它卻有著頑強的生命力和對遠方的向往。這種精神也激勵著我，要像小溪一樣，勇敢地追求自己的夢想，不斷向前奔跑。11.閱讀下面的古詩，回答問題。（15分）題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（1）這首詩的作者是______朝的______。（2分）答：宋；蘇軾（2）詩中描寫廬山景色的句子是______、______。（2分）答：橫看成嶺側成峰；遠近高低各不同（3）"不識廬山真面目，只緣身在此山中。"這兩句詩蘊含的哲理是______。（3分）答：要認識事物的真相或本質，需要從各個角度去觀察，不能只停留在表面或固有的位置（4）請你寫一句話，運用這首詩的哲理來解釋為什么看待同一個問題，不同的人會有不同的看法。（4分）答：因為每個人都站在自己的角度去看待問題，就像身處廬山的不同位置看到的景色不同一樣，所以對同一個問題會有不同的看法。（5）如果讓你用三個詞語形容這首詩，你會用______、______、______（填詞語）。（4分）答：哲理、意境、開闊四、寫作與創(chuàng)作（本題共30分）12.真情告白，用文字表達心聲。（20分）題目：______，我最想對你說要求：①在橫線上填入合適的稱呼；②寫一篇條理清晰、內容具體、情感真摯的文章；③字數不少于400字；④文中不得出現真實的校名、人名。答：媽媽，我最想對你說親愛的媽媽：您好！每當看到您忙碌的身影，我的心里總是充滿了感激和溫暖。您就像一棵大樹，為我遮風擋雨；您就像一盞明燈，照亮我前行的道路。還記得小時候，我體弱多病，經常生病。是您無微不至地照顧我，晚上我發(fā)燒時，您總是守在我的床邊，用溫水給我擦拭身體，直到我退燒才安心去睡。您做的飯菜總是那么香，每一口都充滿了母愛的味道。您教我做人要誠實守信，要樂于助人，這些道理我一直銘記在心。隨著我慢慢長大，您也漸漸變老了。您的頭發(fā)里夾雜了好多白頭發(fā)，臉上也爬上了皺紋。我知道，那是歲月留下的痕跡，更是為我操勞的印記。媽媽，您辛苦了！我一定會好好學習，努力成為您的驕傲。在這個世界上，沒有人像您一樣愛我，我也永遠愛您！媽媽，請您放心，我會照顧好自己，也會照顧好您！等我長大了，一定好好孝順您！祝您身體健康，天天開心！愛您的孩子：______（此處可填自己的名字）2025年______月______日13.想象創(chuàng)新，用文字描繪未來。（10分）題目：未來的______要求：①在橫線上填入合適的物品名稱；②發(fā)揮想象，寫一篇富有創(chuàng)意的文章；③字數不少于300字；④文中不得出現真實的校名、人名。答：未來的書包在未來的世界里，書包會變得智能化、多功能化。它將不再是我們平時背著上學的普通書包，而是一個會說話、會思考、會幫助我們的智能伙伴。這個未來的書包，外形像一個可愛的機器人，有著圓圓的腦袋和靈活的機械臂。它的外殼是用一種特殊的材料制成的，可以自動調節(jié)顏色和圖案，還可以根據主人的心情變換不同的顏色。比如，當你心情好的時候，它會變成鮮艷明亮的顏色；當你心情不好的時候，它會變成柔和溫暖的顏色。這個書包最神奇的地方是它的智能系統。它可以自動識別主人的身份，并解鎖所有功能。它可以幫你整理書包，把書本、文具按照大小和輕重有序地排列好；它可以幫你記作業(yè)，把老師布置的作業(yè)全部記錄下來，并設置提醒時間；它還可以幫你查資料，只需要說出你想知道的問題，它就會立刻從互聯網上找到答案。更厲害的是，這個書包還有一個翻譯功能。當你遇到外文書籍或者文章時，它可以瞬間將文字翻譯成你熟悉的語言，讓你輕松閱讀。如果你去了一個說外語的國家，它還可以幫你與當地人交流，就像一個貼心的翻譯官。這個未來的書包，不僅方便實用，還能讓我們更加高效地學習和生活。有了它，我們就可以把更多的時間用來探索知識、發(fā)展興趣，成為一個更加優(yōu)秀的人。我真希望這個書包能夠早日實現，到時我一定要背上它，去開啟更加精彩的學習生活！五、綜合運用與實踐（本題共20分）14.名著知識我知道。（10分）（1）《西游記》中，孫悟空最擅長的法術是______，他的武器是______。（2分）答：七十二變；金箍棒（2）《水滸傳》中，"及時雨"指的是______，他最擅長______。（2分）答：宋江；仗義疏財（3）《紅樓夢》中，林黛玉最擅長的才藝是______，她與薛寶釵因為______而結下"金玉良緣"。（3分）答：作詩；金鎖（4）《三國演義》中，諸葛亮最著名的計策是______，這個計策的英文翻譯是______。（3分）答：草船借箭；BorrowingArrowswithStrawBoats）15.語言實踐我能行。（10分）（1）請用"不但...而且..."的句式，寫一個句子：不但他學習好，而且樂于助人。（2分）答：他不但學習好，而且樂于助人，是大家公認的好學生。（2）請用"之所以...是因為..."的句式，寫一個句子：之所以他取得了這么好的成績，是因為他平時非常努力。（2分）答：之所以他取得了這么好的成績，是因為他平時非常努力，從不懈怠。（3）請用"即使...也..."的句式，寫一個句子：即使遇到再大的困難，我也不會放棄。（2分）答：即使遇到再大的困難，我也不會放棄，因為我知道堅持就是勝利。（4）請將"他跑得很快，像一陣風一樣。"改為"把"字句：他把速度跑得很快，像一陣風一樣。（4分）本次試卷答案如下一、基礎知識積累與運用（本題共30分，每小題3分）1.在下列加點字讀音完全正確的一組后面打"√"，錯的打"×"。（1）A.奔騰（téng）B.堅韌（rèn）C.奧秘（ào）D.澎湃（pài）√（2）A.憨態(tài)（huāng）B.熾熱（chì）C.狡猾（huá）D.潺潺（chán）√（3）A.氣氛（fēn）B.翹首（qiào）C.勻稱（chèn）D.脊梁（jǐ）√（4）A.搖曳（yè）B.掙扎（zhēng）C.紈绔（kuà）D.沮喪（sàng）√解析：本題考查漢字字音的掌握情況。A組中"奧"應讀ào；B組中"猾"應讀huá；C組中"稱"應讀chèn；D組全部正確。老師平時講課的時候就反復強調容易讀錯的字，特別是多音字和形近字，要結合詞義來記憶。2.下列四組詞語中，沒有錯別字的一組是（B）A.氣概（gài）飽經風霜（sāng）惟妙惟肖（xiào）驚慌失措（cuò）B.搏斗（bó）水中撈月（lāo）威風凜凜（lǐn）胸有成竹（zhú）C.堂皇（táng）相得益彰（zhāng）奄奄一息（yǎn）好逸惡勞（wù）D.紈绔（kuà）按步就班（bān）鍥而不舍（qiè）好高騖遠（wù）解析：本題考查漢字字形（形近字）的辨析能力。A組中"驚慌失措"的"措"容易寫成"cuò"；B組全部正確；C組中"好逸惡勞"的"惡"容易寫成"è"；D組中"好高騖遠"的"騖"容易寫成"wù"。老師在課堂上用對比的方法講解形近字，比如"措"和"cuò"雖然讀音相同，但字形和意思完全不同。3.請根據語境，為下列句子選擇最恰當的詞語填空。（每空1分，共8分）（1）這個科學實驗真是太______了，讓我百思不得其解，但又充滿好奇。奧妙（2）老師講課時，他的聲音洪亮而富有感染力，課堂氣氛十分______。活潑（3）看到同學們團結互助，我感到無比______，這就是集體的力量?。∽院溃?）這幅山水畫色彩搭配非常______，讓人一看就心曠神怡。和諧（5）雖然遇到了困難，但他______堅持研究，終于取得了突破。勤奮（6）小明的字寫得______，像印刷體一樣工整漂亮。挺拔（7）面對突如其來的災害，我們應當保持______的心態(tài)，沉著應對。鎮(zhèn)定（8）這部小說情節(jié)跌宕起伏，______吸引讀者一口氣讀完。生動解析：本題考查詞語的理解和運用能力。要根據句子表達的意思選擇最合適的詞語，這需要平時積累詞匯量。老師在課上就說過，選詞填空不能只看表面，要理解整句的語境，比如第（3）題，"團結互助"自然會讓人感到"自豪"，這是情感的自然流露。4.把下列成語補充完整，并解釋最后三個成語的意思。（每空1分，共6分）（1）亡羊補牢：比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。（2）______（畫蛇添足）：比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。（3）______（對牛彈琴）：比喻對不懂道理的人講道理，白費口舌。（4）______（胸有成竹）：比喻做事之前已經有通盤的考慮和充分的準備。解析：本題考查成語的積累和理解。成語是中華文化的瑰寶，老師經常在課堂上用生動的故事講解成語的來源和意義，比如"畫蛇添足"講的是楚國有人分酒，畫蛇的人先畫完，又給蛇添上腳，結果被后畫的人搶走了酒。所以它比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。5.按要求改寫句子。（每小題3分，共9分）（1）原句：小草從土里鉆出來，好奇地望著這個世界。改為擬人句：小草像個好奇的孩子，從土里探出頭來，好奇地打量著這個新奇的世界。（2）原句：太陽慢慢升起，照亮了大地。改為比喻句：太陽像個巨大的火球，慢慢地從東方升起，將溫暖灑向大地。（3）原句：妹妹的畫被老師貼在了墻上。改為"把"字句：老師把妹妹的畫貼在了墻上。解析：本題考查句式變換的能力。老師教過擬人句的方法：把事物當作人來寫，賦予人的動作或情感；教過比喻句的方法：用具體的事物比喻抽象的事物，要有比喻詞；教過"把"字句的結構：主語+把+賓語+謂語+其他成分。這些方法都要熟練掌握。二、語言表達與文學常識（本題共20分）6.班級要舉辦"我最喜愛的一本書"讀書分享會，請你選擇下面的一本書，完成讀書筆記。（10分）書名：《愛的教育》作者：亞米契斯（1）這本書主要寫了______（填內容概括）的故事，讓我感受到______（填情感收獲）。答：一個學年的小學生活中發(fā)生的各種感人的故事；愛的力量和教育的意義（2）我最喜歡的一個故事是______（填故事名稱），因為______（填理由）。答：小抄寫員；這個故事的情節(jié)很感人，讓我明白了要體諒父母（3）如果讓你用三個詞語形容這本書，你會用______、______、______（填詞語）。答：感人；溫暖；啟迪解析：本題考查對課外閱讀的掌握情況?！稅鄣慕逃肥且槐救沼涹w小說，記錄了一個學年的班級生活，充滿了對生活的熱愛和對愛的感悟。老師要求大家平時要多閱讀，多思考，多積累，這樣在答題時才能得心應手。第（2）題只要寫出自己最熟悉的故事并說明理由即可。7.根據課文內容填空。（每空1分，共6分）（1）《草》這首詩中描寫野草頑強的詩句是："野火燒不盡，______"。答：春風吹又生（2）《匆匆》的作者是現代著名作家______，文中描寫時間流逝的名句是："______，去來匆匆"。答：朱自清；洗手的時候，日子從水盆里過去（3）《爬山虎的腳》的作者是______，文章用______的比喻，生動形象地寫出了爬山虎的葉子和腳的特點。答：葉圣陶；把爬山虎的腳比作蛟龍的爪子（4）《只有一個地球》這篇文章告訴我們______的道理，我們應該______。答：地球是人類唯一的家園，資源有限；保護環(huán)境，珍惜資源解析：這些都是課內重要課文的內容，老師要求大家一定要熟讀課文，記住重點語句和作者信息。特別是《匆匆》中的名句，老師曾在課堂上帶領大家反復朗讀，體會作者對時光流逝的感慨。8.解釋下列句子中加點的詞語在文中的意思。（每小題2分，共4分）（1）他像春蠶一樣，把心血都傾注在了培育下一代上。（傾注：______）答：投入、注入（2）那座古老的石橋，經歷了無數風雨，依然傲然挺立。（傲然：______）答：驕傲地、挺拔地解析：本題考查對重點詞語的理解能力。詞語的意思要結合具體的語境來理解。"傾注"在這里指把心血完全投入到培育下一代上；"傲然"形容石橋在風雨中依然挺立的樣子，給人一種堅韌不拔的感覺。9.按照要求寫句子。（每小題3分，共6分）（1）仿照例句，寫一個排比句：例句：書籍是智慧的明燈，照亮我們前行的道路；書籍是精神的食糧，滋養(yǎng)我們干涸的心靈；書籍是快樂的源泉，豐富我們單調的生活。答：陽光是生命的動力，溫暖我們寒冷的冬日；陽光是希望的象征，照亮我們迷茫的前程；陽光是美好的禮物，饋贈我們幸福的人生。（2）用關聯詞"雖然...但是..."寫一句話：雖然考試成績不理想，但是我會繼續(xù)努力，爭取下次取得進步。答：雖然考試成績不理想，但是我會繼續(xù)努力，爭取下次取得進步。解析：本題考查句式仿寫的能力。老師教過排比句的寫法，要選擇三個結構相同或相似、意思相關、語氣一致的短語或句子排列在一起；教過"雖然...但是..."的用法，表示轉折關系。仿寫時要注意模仿例句的句式和內容特點。三、閱讀理解與分析（本題共30分）10.閱讀下面的短文，回答問題。（15分）小溪從深山里蜿蜒而來，一路歡歌。它繞過青石，拍打岸邊的卵石，濺起串串銀珠。溪水清澈見底，可以看到水底搖曳的水草和悠閑游動的小魚。兩岸的野花隨風搖曳，散發(fā)出陣陣清香，引來了勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶。小溪就這樣一路歡快地向前奔跑，它要去遠方的大海，去看一看那波瀾壯闊的景象。（1）短文主要描寫了______（填自然景物）的景象，表達了作者對______（填情感態(tài)度）的思想感情。（2分）答：小溪；熱愛自然（2）文中描寫小溪聲音的詞語有______、______，描寫小溪形態(tài)的詞語有______、______。（2分）答：蜿蜒、歡歌；清澈見底、悠閑（3）"小溪就這樣一路歡快地向前奔跑，它要去遠方的大海，去看一看那波瀾壯闊的景象。"這句話運用了______的修辭手法，表達了小溪______的特點。（3分）答：擬人；充滿活力、向往美好（4）請你寫一句話，運用比喻的修辭手法，描寫小溪流過山澗的情景。（4分）答：小溪像一條銀色的帶子，在山澗中跳躍著歡快地奔跑，不時地發(fā)出歡快的笑聲。（5）讀了這篇短文，你有什么感受？請寫一段話表達你的想法。（4分）答：讀了這篇短文，我感受到了大自然的美麗和神奇。小溪雖然微小，但它卻有著頑強的生命力和對遠方的向往。這種精神也激勵著我，要像小溪一樣，勇敢地追求自己的夢想，不斷向前奔跑。解析：這是一篇描寫小溪的短文，老師教過閱讀記敘文的方法，要抓住主要描寫對象，體會作者的思想感情。第（1）題要概括短文的主要內容；第（2）題要找出描寫聲音和形態(tài)的詞語；第（3）題要判斷修辭手法并分析其作用；第（4）題要運用比喻的修辭手法描寫小溪流過山澗的情景；第（5）題要結合短文內容談自己的感受。11.閱讀下面的古詩，回答問題。（15分）題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（1）這首詩的作者是______朝的______。（2分）答：宋；蘇軾（2）詩中描寫廬山景色的句子是______、______。（2分）答：橫看成嶺側成峰；遠近高低各不同（3）"不識廬山真面目，只緣身在此山中。"這兩句詩蘊含的哲理是______。（3分）答：要認識事物的真相或本質，需要從各個角度去觀察，不能只停留在表面或固有的位置（4）請你寫一句話，運用這首詩的哲理來解釋為什么看待同一個問題，不同的人會有不同的看法。（4分）答：因為每個人都站在自己的角度去看待問題，就像身處廬山的不同位置看到的景色不同一樣，所以對同一個問題會有不同的看法。（5）如果讓你用三個詞語形容這首詩，你會用______、______、______（填詞語）。（4分）答：哲理、意境、開闊解析：這是一首著名的寫景詩，老師教過閱讀古詩的方法，要理解詩句的意思，體會詩歌的意境和蘊含的哲理。第（1）題要記住作者和朝代；第（2）題要找出描寫廬山景色的句子；第（3）題要理解詩句的哲理；第（4）題要運用這首詩的哲理解釋現實問題；第（5）題要概括詩歌的特點。四、寫作與創(chuàng)作（本題共30分）12.真情告白，用文字表達心聲。（20分）題目：______，我最想對你說要求：①在橫線上填入合適的稱呼；②寫一篇條理清晰、內容具體、情感真摯的文章；③字數不少于400字；④文中不得出現真實的校名、人名。答：媽媽，我最想對你說親愛的媽媽：您好！每當看到您忙碌的身影，我的心里總是充滿了感激和溫暖。您就像一棵大樹，為我遮風擋雨；您就像一盞明燈，照亮我前行的道路。還記得小時候，我體弱多病，經常生病。是您無微不至地照顧我，晚上我發(fā)燒時，您總是守在我的床邊，用溫水給我擦拭身體，直到我退燒才安心去睡。您做的飯菜總是那么香，每一口都充滿了母愛的味道。您教我做人要誠實守信，要樂于助人，這些道理我一直銘記在心。隨著我慢慢長大，您也漸漸變老了。您的頭發(fā)里夾雜了好多白頭發(fā)，臉上也爬上了皺紋。我知道，那是歲月留下的痕跡，更是為我操勞的印記。媽媽，您辛苦了！我一定會好好學習，努力成為您的驕傲。在這個世界上，沒有人像您一樣愛我，我也永遠愛您！媽媽，請您放心，我會照顧好自己，也會照顧好您！等我長大了，一定好好孝順您！祝您身體健康，天天開心！愛您的孩子：______（此處可填自己的名字）2025年______月______日解析：這是一篇以"媽媽，我最想對你說"為題的寫作題，老師教過寫書信的方法，要注意格式和語言表達。文章要表達對媽媽的愛和感激之情，可以回憶生活中的小事，表達真情實感。文章要條理清晰，內容具體，情感真摯，字數要達到要求。13.想象創(chuàng)新，用文字描繪未來。（10分）題目：未來的______要求：①在橫線上填入合適的物品名稱；②發(fā)揮想象，寫一篇富有創(chuàng)意的文章；③字數不少于300字；④文中不得出現真實的校名、人名。答：未來的書包在未來的世界里，書包會變得智能化、多功能化。它將不再是我們平時背著上學的普通書包，而是一個會說話、會思考、會幫助我們的智能伙伴。這個未來的書包，外形像一個可愛的機器人，有著圓圓的腦袋和靈活的機械臂。它的外殼是用一種特殊的材料制成的，可以自動調節(jié)顏色和圖案，還可以根據主人的心情變換不同的顏色。比如，當你心情好的時候，它會變成鮮艷明亮的顏色；當你心情不好的時候，它會變成柔和溫暖的顏色。這個書包最神奇的地方是它的智能系統。它可以自動識別主人的身份，并解鎖所有功能。它可以幫你整理書包，把書本、文具按照大小和輕重有序地排列好；它可以幫你記作業(yè)，把老師布置的作業(yè)全部記錄下來，并設置提醒時間；它還可以幫你查資料，只需要說出你想知道的問題，它就會立刻從互聯網上找到答案。更厲害的是，這個書包還有一個翻譯功能。當你遇到外文書籍或者文章時，它可以瞬間將文字翻譯成你熟悉的語言，讓你輕松閱讀。如