Module3Unit9AfriendinAustraliaPeriod3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為滬教牛津版（深圳用）英語四年級(jí)下冊(cè)Module3Unit9AfriendinAustraliaPeriod3，內(nèi)容包括介紹澳大利亞朋友的學(xué)習(xí)和生活情況，重點(diǎn)詞匯有friend,Australia,school,home等，以及相關(guān)句型如"Whatdoeshe/shedoatschool?""Whatdoeshe/shedoathome?"等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容基于學(xué)生已掌握的關(guān)于家庭、學(xué)校等場(chǎng)景的英語表達(dá)，通過拓展到澳大利亞朋友的學(xué)習(xí)和生活，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)澳大利亞文化的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解和溝通能力，通過學(xué)習(xí)澳大利亞朋友的生活，提高學(xué)生對(duì)不同文化的敏感度和尊重。學(xué)生將能夠運(yùn)用英語描述他人生活，發(fā)展批判性思維，識(shí)別文化差異，并在真實(shí)語境中運(yùn)用語言進(jìn)行有效溝通。此外，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升團(tuán)隊(duì)合作和社交技能。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解并運(yùn)用關(guān)鍵句型："Whatdoeshe/shedoatschool?""Whatdoeshe/shedoathome?"

-正確拼讀和書寫重點(diǎn)詞匯：friend,Australia,school,home,etc.

-能夠描述人物在特定場(chǎng)景下的活動(dòng)，如："Hegoestoschool.Heplaysfootballathome."

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：正確理解和運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述人物活動(dòng)。

例如，學(xué)生可能難以區(qū)分現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)的動(dòng)詞變化，如："Hegoestoschool."與"Hewenttoschool."

-難點(diǎn)二：理解并運(yùn)用介詞短語來描述地點(diǎn)和活動(dòng)。

例如，學(xué)生可能難以理解如何在句子中使用介詞短語如"atschool"或"athome"來描述活動(dòng)發(fā)生的地點(diǎn)。

-難點(diǎn)三：在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

學(xué)生可能在實(shí)際對(duì)話中缺乏自信，難以流暢地運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。教師需要通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如澳大利亞地圖、學(xué)校模型等）

-課程平臺(tái)：滬教牛津版英語四年級(jí)下冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片資源（關(guān)于澳大利亞的圖片、學(xué)校生活場(chǎng)景圖片）

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)卡片、互動(dòng)游戲軟件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)澳大利亞朋友的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道澳大利亞嗎？你們有沒有澳大利亞的朋友？”

展示一些關(guān)于澳大利亞的自然風(fēng)光、城市景觀和文化活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受澳大利亞的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹澳大利亞的基本情況，包括地理位置、氣候特點(diǎn)、主要城市等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解澳大利亞朋友的基本情況，包括他們的學(xué)校生活和家庭生活。

過程：

講解澳大利亞朋友的定義，包括他們的學(xué)習(xí)環(huán)境和日常生活。

詳細(xì)介紹澳大利亞學(xué)校的特點(diǎn)，如課程設(shè)置、校園文化等，使用圖片或視頻幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解澳大利亞朋友的學(xué)習(xí)和生活。

過程：

選擇幾個(gè)典型的澳大利亞朋友的學(xué)習(xí)和生活案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，如：“Alicegoestoaschoolwithalotoftrees.Shehasmanyfriendsthere.”，讓學(xué)生全面了解澳大利亞朋友的生活環(huán)境。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何與澳大利亞朋友建立友誼。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與澳大利亞朋友相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如：“WhatdoyouthinkisthebestwaytomakefriendswithanAustralianstudent?”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)澳大利亞朋友的了解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)澳大利亞朋友的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括澳大利亞朋友的基本情況、學(xué)習(xí)生活和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)與澳大利亞朋友交流的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與國際交流。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生通過繪畫或?qū)懽鞯男问?，描述自己理想中的澳大利亞朋友，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

過程：

教師提出與澳大利亞相關(guān)的問題，如：“DoyouknowanyAustraliananimals?”

學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

教師總結(jié)并介紹一些有趣的澳大利亞文化知識(shí)。

8.課堂總結(jié)與反饋（5分鐘）

目標(biāo)：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，以便教師改進(jìn)教學(xué)。

過程：

教師詢問學(xué)生對(duì)本節(jié)課的滿意度和學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生提出自己的意見和建議。

教師對(duì)學(xué)生的反饋表示感謝，并承諾會(huì)根據(jù)學(xué)生的意見進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-澳大利亞文化知識(shí)：介紹澳大利亞的歷史、傳統(tǒng)節(jié)日、著名景點(diǎn)和特色美食，如悉尼歌劇院、大堡礁、袋鼠、袋熊等。

-英語學(xué)習(xí)資源：提供一些適合四年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如兒童英語學(xué)習(xí)游戲、英語歌曲和故事等。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、RosettaStone等，幫助學(xué)生提高英語聽說能力。

-實(shí)物教具：收集一些與澳大利亞相關(guān)的實(shí)物教具，如澳大利亞地圖、郵票、明信片等，讓學(xué)生更直觀地了解澳大利亞。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于澳大利亞的兒童書籍，如《袋鼠國的故事》、《澳大利亞之旅》等，增加對(duì)澳大利亞文化的了解。

-視頻觀看：鼓勵(lì)學(xué)生觀看一些關(guān)于澳大利亞的紀(jì)錄片或旅游視頻，如《澳大利亞奇觀》、《袋鼠國度》等，提高視覺感受。

-英語歌曲學(xué)習(xí)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些與澳大利亞相關(guān)的英語歌曲，如“KookaburraSitsintheOldGumTree”等，通過歌曲學(xué)習(xí)詞匯和語法。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬與澳大利亞朋友交流的場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長與孩子一起學(xué)習(xí)澳大利亞文化，如制作澳大利亞特色美食、制作澳大利亞地圖等，增進(jìn)親子關(guān)系。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈幕褂[或博物館，了解澳大利亞的歷史和文化，拓寬學(xué)生的視野。

-英語角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角活動(dòng)，與外國朋友交流，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

-主題寫作：讓學(xué)生以“我的澳大利亞朋友”為主題，撰寫一篇短文，分享自己與澳大利亞朋友的交流經(jīng)歷和感受。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與澳大利亞文化相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“澳大利亞知識(shí)競(jìng)賽”、“澳大利亞文化拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，這些方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。

2.跨文化教育：我注重將英語學(xué)習(xí)與跨文化教育相結(jié)合，通過介紹澳大利亞文化，幫助學(xué)生拓展視野，培養(yǎng)他們的國際意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂紀(jì)律方面有待提高，有時(shí)課堂氛圍不夠活躍，需要更有效的課堂管理策略。

2.教學(xué)組織：在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我意識(shí)到可能有些學(xué)生參與度不高，需要更好地設(shè)計(jì)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

3.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教學(xué)方法可能需要更加個(gè)性化，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂紀(jì)律管理：我將采取更嚴(yán)格的課堂紀(jì)律管理措施，如設(shè)立課堂規(guī)則，并確保學(xué)生遵守。同時(shí)，通過積極的課堂互動(dòng)，營造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

2.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將設(shè)計(jì)更加個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，包括額外的輔導(dǎo)和不同的教學(xué)活動(dòng)，以確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助。

3.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，確保活動(dòng)既有挑戰(zhàn)性又具趣味性，從而提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

4.評(píng)價(jià)方式多樣化：我將采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并給予學(xué)生及時(shí)的反饋。

5.校企合作：考慮與英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或企業(yè)合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，如英語角、企業(yè)參觀等，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-澳大利亞地理概況

-學(xué)校生活描述

-家庭生活描述

-句型："Whatdoeshe/shedoatschool?""What