第13課遼宋夏金元時(shí)期的對外交流（說課稿）七年級歷史下冊同步高效課堂（統(tǒng)編版2024）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第13課遼宋夏金元時(shí)期的對外交流（說課稿）七年級歷史下冊同步高效課堂（統(tǒng)編版2024）設(shè)計(jì)意圖本課旨在讓學(xué)生了解遼宋夏金元時(shí)期的對外交流，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到古代中國與世界各國之間的友好往來，加深對中華文明多元一體的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，通過分析遼宋夏金元時(shí)期的對外交流，提升學(xué)生的歷史解釋能力。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，認(rèn)識(shí)到中華文明在多元交流中的獨(dú)特貢獻(xiàn)，培養(yǎng)跨文化理解與溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級歷史下冊之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了古代中國的基本歷史知識(shí)，對古代文明的發(fā)展有初步的認(rèn)識(shí)。他們對古代中國的地理、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面有一定的基礎(chǔ)，能夠理解古代中國與周邊地區(qū)的關(guān)系。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對歷史學(xué)科普遍抱有濃厚的興趣，尤其對古代中國的歷史事件和人物較為感興趣。他們的分析能力、歸納總結(jié)能力和合作學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過直觀的圖片、地圖等方式學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過閱讀和討論來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)遼宋夏金元時(shí)期的對外交流時(shí)，可能遇到的困難包括對多民族國家關(guān)系的理解、對歷史事件的背景和影響的分析，以及對古代外交政策的評價(jià)。此外，由于歷史材料的局限性，學(xué)生可能難以全面理解當(dāng)時(shí)的歷史情境，這需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行批判性思維和綜合分析。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)接入

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版七年級歷史下冊同步教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：遼宋夏金元時(shí)期對外交流相關(guān)的歷史圖片、視頻資料、地圖等

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、案例分析教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：以“世界各地的文明古國是如何相互交流、相互影響的？”這一問題引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)他們對遼宋夏金元時(shí)期對外交流的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧古代中國與其他國家交流的歷史背景，如絲綢之路的開通、唐朝的對外開放等，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解遼宋夏金元時(shí)期的疆域劃分、民族關(guān)系以及對外交流的特點(diǎn)。

-舉例說明：通過具體的歷史事件，如宋朝與遼、金、夏的和平交往，以及元朝與周邊國家的交流，幫助學(xué)生理解對外交流的重要性。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討不同時(shí)期對外交流的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究能力。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成“歷史小劇場”活動(dòng)，通過角色扮演，模擬古代使節(jié)出訪的過程，加深對知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生活動(dòng)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確理解和掌握知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遼宋夏金元時(shí)期對外交流的重要性，以及古代中國與世界文明的交流互鑒。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集關(guān)于遼宋夏金元時(shí)期對外交流的歷史資料，撰寫一篇簡短的報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

6.課堂活動(dòng)（約30分鐘）：

-小組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)遼宋夏金元時(shí)期的重要對外交流事件，進(jìn)行資料搜集和整理，制作成PPT進(jìn)行展示。

-課堂展示：各小組依次進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

7.課堂延伸（約10分鐘）：

-邀請學(xué)生分享他們在課堂活動(dòng)中的收獲，討論古代中國與世界其他文明的交流對現(xiàn)代社會(huì)的影響。

-提出問題：“在全球化時(shí)代，我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚(yáng)古代中國的對外交流精神？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

8.課后反思（約5分鐘）：

-教師對本次課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。知識(shí)點(diǎn)梳理1.遼宋夏金元時(shí)期的背景

-遼、宋、夏、金、元五個(gè)朝代的建立與更迭

-各朝代的疆域范圍與政治制度

2.遼宋夏金元時(shí)期的民族關(guān)系

-多民族國家的形成與發(fā)展

-漢族與其他少數(shù)民族的交往與融合

-民族間的戰(zhàn)爭與和平

3.遼宋夏金元時(shí)期的對外交流

-與周邊國家的貿(mào)易往來

-文化藝術(shù)的交流與傳播

-科技知識(shí)的傳播與交流

-使節(jié)往來與外交關(guān)系

4.宋朝的對外交流

-與遼、金、夏的和平交往

-絲綢之路的繁榮

-與阿拉伯世界的交流

5.元朝的對外交流

-與歐洲的交流

-絲綢之路的拓展

-與南亞、東南亞的交流

6.遼宋夏金元時(shí)期的科技成就

-農(nóng)業(yè)技術(shù)：水稻種植、水利工程

-手工業(yè)技術(shù)：陶瓷、絲綢、印刷術(shù)

-科學(xué)技術(shù)：天文學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)

7.遼宋夏金元時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)

-詩詞、散文、小說等文學(xué)形式的發(fā)展

-書畫、雕塑、建筑等藝術(shù)形式的特點(diǎn)

-文學(xué)藝術(shù)在對外交流中的傳播與影響

8.遼宋夏金元時(shí)期的社會(huì)生活

-城市與鄉(xiāng)村的生活變遷

-飲食、服飾、居住等方面的習(xí)俗

-社會(huì)階層與宗教信仰

9.遼宋夏金元時(shí)期的歷史影響

-對中國歷史發(fā)展的推動(dòng)作用

-對世界歷史的影響

-對后世歷史研究的價(jià)值內(nèi)容邏輯關(guān)系①遼宋夏金元時(shí)期的民族關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：多民族國家的形成與發(fā)展

-重點(diǎn)詞句：遼、宋、夏、金、元五朝并立，民族融合與交流

②遼宋夏金元時(shí)期的對外交流

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：古代中國與世界的貿(mào)易往來、文化交流

-重點(diǎn)詞句：絲綢之路、海上絲綢之路、使節(jié)往來、外交關(guān)系

③宋朝的對外交流

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：宋朝與遼、金、夏的和平交往

-重點(diǎn)詞句：澶淵之盟、靖康之變、和親政策

④元朝的對外交流

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：元朝與歐洲的交流、絲綢之路的拓展

-重點(diǎn)詞句：馬可·波羅來華、忽必烈與歐洲的聯(lián)系

⑤遼宋夏金元時(shí)期的科技成就

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

-重點(diǎn)詞句：活字印刷術(shù)、指南針、火藥的應(yīng)用

⑥遼宋夏金元時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詩詞、散文、小說等文學(xué)形式的發(fā)展

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