八年級語文上冊名著導讀《紅星照耀中國》紀實作品的閱讀整體感知作品名稱：《紅星照耀中國》作者：埃德加·斯諾主要內(nèi)容作者真實地記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進行實地采訪的所見所聞。該書絕大部分素材來自作者采訪和考察的第一手資料，客觀地向全世界報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。作者通過與中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導人毛澤東、周恩來、朱德、劉志丹、賀龍、彭德懷等及廣大紅軍戰(zhàn)士、農(nóng)民、工人、知識分子的接觸交往，了解了革命根據(jù)地政治、軍事、經(jīng)濟、文化、生活各方面的真實情況，準確、鮮明、生動地反映了中國共產(chǎn)黨和工農(nóng)紅軍的斗爭業(yè)績。毛澤東和周恩來是作者埃德加·斯諾筆下最具代表性的人物形象。藝術(shù)特色第一，它通過一個外國人的所見所聞，客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，使西方人全面地了解到中國共產(chǎn)黨人的真實生活。第二，作者深入紅軍戰(zhàn)士和根據(jù)地百姓之中，為全世界解答了“紅軍沒有任何大工業(yè)基地，沒有大炮，沒有毒氣，沒有飛機，沒有金錢，也沒有現(xiàn)代技術(shù)，他們是怎樣生存下來并擴大了自己的隊伍”的疑問。啟示與感受這本書不僅在政治意義上取得了極大的成功，而且在報告文學創(chuàng)作的藝術(shù)手法上也成為同類作品的典范。人物刻畫、環(huán)境描寫及敘事的角度幾近出神入化的程度。《紅星照耀中國》中譯本出版后，在中國同樣產(chǎn)生巨大的反響，成千上萬的中國青年因為讀了《紅星照耀中國》，紛紛走上革命道路。整體感知精讀細研紀實作品是記錄人與事真實情況的作品，其基本特點是用事實說話。這類作品，或是記錄歷史，或是敘寫現(xiàn)實，其內(nèi)容必須是真實的，不能憑空虛構(gòu)。閱讀紀實作品，最基本的要求是清楚地把握作品所寫的“事實”。第一，利用序言、目錄等，迅速獲得對作品的整體印象。第二，邊讀邊注意梳理作品中“事實”的前因后果、發(fā)展線索。不妨追問：作品寫了什么人？他們在什么時間什么地方做些什么？重點突出了什么內(nèi)容？第三，把握作品中的“事實”之后，還要讀明白作者想用它們說什么“話”。作品中記錄的是經(jīng)過作者篩選的事實，還有作者對于事實的感受和印象，這當中必然會體現(xiàn)作者的傾向性。第四，閱讀紀實作品，最終是要從中獲得啟迪，用來指導自己的學習與生活。為此，我們要善于學以致用，汲取營養(yǎng)。精讀細研拓展探究專題一：領(lǐng)袖人物和紅軍將領(lǐng)的革命之路示例：朱德1.外貌形象與言談舉止“……朱德同志也跟戰(zhàn)士們一道去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起滿滿的一擔糧食，跟大家一塊兒爬山。戰(zhàn)士們想，朱德同志工作那么忙，還要翻山越嶺去挑糧，累壞了怎么辦？大家勸他不要去挑，他不肯。有個同志就把他那根扁擔藏起來。不料，朱德同志連夜又趕做了一根扁擔，并寫上了‘朱德記’三個字……”拓展探究2.出身與家庭朱德于1886年12月1日出生在一個普通的佃戶家庭，祖籍廣東韶關(guān)，客家人。其家在“湖廣填四川”時遷移四川儀隴縣馬鞍場。世代為地主耕種，家境貧苦。3.童年的經(jīng)歷由于家境貧困，朱德自幼便開始勞動，四五歲時就幫母親干活兒，八九歲時不但能挑能背，還會種地，平時除了上私塾，還要挑水、放牛、種地。拓展探究4.受教育情況朱德是佃農(nóng)家庭的子弟，但念過私塾，1905年還考了科舉，之后又去順慶和成都讀書。1911年在云南陸軍講武堂畢業(yè)。俄國十月革命后，逐漸接受馬克思列寧主義。1922年去德國留學，同年加入中國共產(chǎn)黨，1925年轉(zhuǎn)赴蘇聯(lián)學習。5.參加革命的起因朱德自幼家境貧困，曾親眼見到六七百個穿得破破爛爛的農(nóng)民和妻子兒女被所謂的官兵兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動天。幼年的朱德在這樣備受剝削、充滿苦難的環(huán)境中長大，從小就萌發(fā)了反抗壓迫、追求光明的思想。拓展探究6.參加革命后的經(jīng)歷朱德曾加入同盟會，參加辛亥革命。1915年在云南參加反對袁世凱稱帝復辟的起義。1922年加入中國共產(chǎn)黨。之后，在黨的領(lǐng)導下，積極從事革命活動。1927年參加了八一南昌起義；次年，他率領(lǐng)南昌起義的一部分部隊，開赴井岡山，與毛澤東同志所領(lǐng)導的部隊會師，成立了中國工農(nóng)紅軍第四軍，任軍長。

拓展探究1930年起任中國工農(nóng)紅軍總司令，中華蘇維埃軍事委員會主席。1934年10月，參加了二萬五千里長征。1937年任八路軍總指揮、第十八集團軍總司令。第三次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，任中國人民解放軍總司令。中華人民共和國成立后，朱德同志當選為中央人民政府副主席，被任命為中央軍委副主席，中國人民解放軍總司令。1954年，當選為中華人民共和國副主席，被任命為國防委員會副主席。拓展探究專題二：關(guān)于長征1.長征的起因1933年10月，蔣介石調(diào)集50萬軍隊，對中央根據(jù)地發(fā)動第五次“圍剿”。由于中央紅軍以王明為代表的“左”傾冒險主義的錯誤領(lǐng)導，紅軍傷亡重大，未能粉碎國民黨軍隊的第五次“圍剿”，主力被迫退出蘇區(qū)，進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。2.長征的路線中央紅軍從1934年10月至1935年10月，途經(jīng)江西、廣東、湖南、廣西、貴州、云南、四川、西藏、甘肅、陜西等省，行程二萬五千里。拓展探究3.長征中面臨的困難在去湘西的路上，紅軍遭受了嚴重的挫折。一路上，紅軍受到了優(yōu)勢敵人的圍追堵截，雖然沖破了敵人的封鎖線，但損失慘重，而紅軍所要去的湘西，敵人已經(jīng)布下了埋伏，等待紅軍前去。4.長征中具有重大意義的事件1935年1月在遵義召開政治局擴大會議，集中全力解決了博古等人在軍事上和組織上的錯誤，取消了博古、李德的最高軍事指揮權(quán)，肯定毛澤東的正確主張，確立了毛澤東在紅軍和中共中央的領(lǐng)導地位。這次會議挽救了黨、挽救了紅軍，是中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍歷史上一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。拓展探究5.長征的歷史價值(1)長征的勝利，粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了中國共產(chǎn)黨和紅軍的基本力量，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。(2)長征的勝利，鞏固和發(fā)展了陜甘寧革命根據(jù)地，為黨和紅軍的發(fā)展創(chuàng)造了條件，推動了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，鼓舞了全民族團結(jié)抗戰(zhàn)的信心和勇氣，體現(xiàn)了中華民族自強不息的民族精神，為中國革命提供了強大的精神動力。拓展探究專題三：信仰與精神1.中國共產(chǎn)黨人的革命信仰毛澤東說，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。斯諾用一個記者的筆觸同樣寫道：從某種意義上來說，這次大規(guī)模的轉(zhuǎn)移是歷史上最盛大的武裝巡回宣傳。紅軍經(jīng)過的省份有二億多人民。在戰(zhàn)斗的間隙，他們每占一個城鎮(zhèn)，就召開群眾大會，舉行戲劇演出，重“征”富人，解放許多“隸”(其中有些參加了紅軍)，宣傳“自由、平等、民主”，沒收“賣國賊”(官僚、地主、稅吏)的財產(chǎn)，把他們的財物分配給窮人?！诼L的艱苦的征途上，有成千上萬的人倒下了，可是另外又有成千上萬的人——農(nóng)民、學徒、奴隸、國民黨逃兵、工人、一切赤貧如洗的人們，參加進來充實了行列。拓展探究2.長征精神的內(nèi)涵它包含以下幾個方面：①樂于吃苦、不懼艱難的革命樂觀主義精神；②勇于戰(zhàn)斗、無堅不摧的革命英雄主義精神；③重于求實、獨立自主的創(chuàng)新膽略；④善于團結(jié)、顧全大局的集體主義精神。

其主題是“一不怕苦，二不怕死”；其最顯著的特點就是革命英雄主義精神。長征精神，是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的最高表現(xiàn)，是保證我們革命和建設事業(yè)走向勝利的強大精神力量。拓展探究3.當代青少年如何傳承長征精神我們要始終以革命先輩為榜樣，更好地繼承和弘揚長征精神，珍惜來之不易的幸福生活，堅定報國之志，揚起理想的風帆。當遇到困難時，我們要勇敢面對，百折不撓，要學會在失敗與挫折中磨煉自己堅強的意志。在日常生活中，我們也要繼續(xù)發(fā)揚革命先輩艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到吃苦在前，享受在后，將長征精神作為我們成長歷程中永遠的寶貴財富。我們要把長征精神發(fā)揚光大，腳踏實地，遵紀守法，團結(jié)友愛，甘于奉獻，奮發(fā)圖強，開拓進取。課堂檢測（2021·海南）點贊“紅星”，品評人物形象?！凹t星”1：他面容瘦削，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。我在一剎那間所得的印象是一個非常精明的知識分子的面孔?！凹t星”2：他個子清瘦，中等身材，骨骼而結(jié)實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語有點遲緩，但相當準確。課堂檢測（1）根據(jù)以上文段信息，寫出這兩位“紅星”人物的姓名。（甲）“紅星”1：（乙）“紅星”2：

（2）從以上“紅星”人物中選一位，結(jié)合原著中該人物事跡品評人物形象。毛澤東周恩來示例一：毛澤東，他的財物只有一卷鋪蓋，幾件隨身衣物，伙食同每個人一樣，在退學后到湖南省立圖書館堅持自學，研讀群書，由此可以看出他生活儉樸、勤奮好學等品質(zhì)。示例二：周恩來，第一次與作者見面時用英語打招呼，為他規(guī)劃采訪行程，攬著紅小鬼的胳膊在鄉(xiāng)間散步，體現(xiàn)出周恩來平易近人、熱心周到的品格。課堂檢測（2021·山西）從經(jīng)典作品中汲取精神營養(yǎng)可以使你成為擁有信念的人。以上是小光和小輝同學分享的“讀書筆記”，請你從摘錄（一）（二）中任選其一，將表格中畫橫線處空缺的內(nèi)容補充完整。讀書筆記摘錄（一）埃德加·斯諾說，這些革命青年們使本書描寫的故事活著。從中我們可以約略窺知，使他們變得不可征服的那種精神，那種信念，那種力量，那種熱情。從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于犧牲。出處關(guān)鍵詞那種信念啟示讀書筆記摘錄（二）江姐說：“如果需要為理想而犧牲，我們都應做到臉不變色心不跳！”江姐說：“不要用眼淚告別，美蔣反動派的一切垂死掙扎，都不能阻擋中國無產(chǎn)階級的勝利！勝利屬于我們，屬于我們的黨！”出處關(guān)鍵詞那種理想啟示課堂檢測參考答案：（一）《紅星照耀中國》那些革命戰(zhàn)士為了勝利甘于犧牲的精神，讓我明白了堅定的信念會讓一支隊伍變得不可征服。（二）《紅巖》江姐堅信勝利屬于我們的黨，她為了理想不怕犧牲的革命精神激勵著我們逐夢前行。1.

下列不是《紅星照耀中國》中重點講述的內(nèi)容的一項是(

B

)A.

關(guān)于紅軍長征的介紹。B.

陜北獨特的自然風光。C.

中國共產(chǎn)黨的抗日政策和紅軍的軍事策略。D.

作者的采訪經(jīng)歷和感受。B12345672.

下列關(guān)于《紅星照耀中國》的表述不正確的一項是(

D

)A.

《紅星照耀中國》的意義，在于它通過一個外國人的所見所聞，客

觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，使西方人第一次了

解到中國共產(chǎn)黨人的真實生活。B.

《紅星照耀中國》的意義，在于書中不僅記錄了考察所得的第一手

資料，而且深入地分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，

對中國共產(chǎn)黨和中國革命做了客觀的評價。C.

埃德加·斯諾根據(jù)采訪和考察得來的第一手資料，寫成了《紅星照耀

中國》(當時為了在國民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，曾易名為《西行漫記》)。D.1936年，英國記者埃德加·斯諾冒著生命危險，穿越重重封鎖，深入

延安，深入根據(jù)地，深入西方媒體眼中的“土匪聚集的地方”，切

實了解中國共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷和革命精神。D12345673.

下列關(guān)于《紅星照耀中國》的說法不正確的一項是(

B

)A.

《紅星照耀中國》通過一個外國人的所見所聞，客觀地向全世界報

道了中國共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，使西方人第一次了解到中國共

產(chǎn)黨人的真實生活。B.

《紅星照耀中國》一書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是

歷史上最大的一次流動的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移”指紅軍北

上抗日。C.

《紅星照耀中國》書名的含義是中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導的紅色革命猶

如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。D.

《紅星照耀中國》是作者按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄

見聞的。B12345674.

《論語》說：“士不可以不弘毅，任重而道遠?！薄睹献印氛f：

“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏

其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！闭堃浴都t星照

耀中國》中的人物故事為例，寫一段文字，闡述你對“任”的理解。1234567

示例：我認為，“任”就是責任、使命，是對理想、信念的執(zhí)著追

求，它超越了個人層面。比如，《紅星照耀中國》中的老一輩無產(chǎn)階級

革命家毛澤東、朱德、周恩來、彭德懷等，他們以領(lǐng)導紅軍長征勝利，

帶領(lǐng)軍民革命改變中國和民眾的命運為己任。他們背井離鄉(xiāng)，舍家為

國，不計較個人榮辱得失，置個人生死于度外，經(jīng)受種種磨難考驗，最

終驅(qū)逐了壓在中國人民身上的“三座大山”，讓中國擺脫了任人宰割的

歷史，成為屹立于東方的耀眼紅星。12345675.

(山東濱州中考)名著閱讀。關(guān)于這種驚人的征戰(zhàn)，將來有一日會有人寫成全部的敘事詩的。這

種征戰(zhàn)，即使把政治和戰(zhàn)事除掉，也是近代歷史中，青年們的一種動人

的成就?？墒俏視簳r必須要繼續(xù)我的故事，因為我們已經(jīng)把紅軍會合在

西北了。現(xiàn)在我．把毛澤東主席所寫的一首詩，拿來當作結(jié)束，這位指揮

者既能領(lǐng)導遠征，同時又寫得一手好詩。紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑，五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。1234567

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。(1)以上文段選自《

》，文中的“我”指

?

(人名)。紅星照耀中國

埃德加·斯

諾

1234567(2)學校正在開展“閱讀·正青春”專題研討會，請參與探究，分享你的

發(fā)現(xiàn)?！伴喿x·正青春”專題研討會【專題一】：領(lǐng)袖人物和紅軍將領(lǐng)的革命之路?！緦ｎ}二】：關(guān)于長征。我選擇探究【專題

】，發(fā)現(xiàn)：

?

?。二

長征是中國革命史上不朽的豐

碑，為我們揭示了長征精神的內(nèi)涵，是中華民族的英雄史詩

12345676.

學校開展“閱讀紅色經(jīng)典”活動，下面是某同學摘抄的片段。片段一：他的相貌并不動人，身材矮胖，但有鐵一般的臂膀和腿。

他的衣、食、住都同士兵一樣，共嘗士兵們的艱苦，早年往往赤腳走

路。他喜歡在軍營里散步，跟士兵們坐在一起，說故事，同他們玩耍。

乒乓球打得很好，籃球也不錯。片段二：像其他許多紅軍領(lǐng)袖一樣，他在中國也是一個傳奇式的人

物。他是瘦個子，中等身材。細小而堅韌的骨骼，又大又深的眼睛富于

熱情，盡管有長而黑的胡子，外表上仍不脫孩子氣。他英文講得雖不流

利，卻相當準確，據(jù)他說已有五年不講英文了，這使我很驚訝。1234567片段三：在體育上他是很活潑的，很好的騎手，這一半因為他是一

個不吸煙者和節(jié)欲者。有一天在紅軍第二師演習的時候，我們必須要爬

一座很高峻的山?！芭苌仙巾斎?！”他突然這樣對我和他的氣喘著的總

部人員喊著。他像一個兔子一樣地跳著跑開了，到山頂?shù)臅r候他遠超過

了我們一行人。(1)上述摘抄的片段選自哪部作品？該作品的作者是誰？

選自《紅星照耀中國》，作者是埃德加