專題9.1認(rèn)識總體國家安全觀-2019-2020學(xué)年八年級道德與法治上冊說課稿（部編版）一、課程基本信息

1.課程名稱：專題9.1認(rèn)識總體國家安全觀

2.教學(xué)年級和班級：2019-2020學(xué)年八年級道德與法治上冊

3.授課時間：2023年10月26日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、國家安全意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)總體國家安全觀，學(xué)生能夠理解國家安全的重要性，認(rèn)識到個人與國家安全的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)維護(hù)國家安全的自覺性和能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生正確處理國家利益與個人利益的關(guān)系，形成正確的價值觀念和社會責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)理解總體國家安全觀的內(nèi)涵：教師需引導(dǎo)學(xué)生理解國家安全觀的五個要素，即政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全。

-舉例：通過案例分析，讓學(xué)生明白經(jīng)濟(jì)安全對國家的重要性，如國際油價波動對國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：國家安全觀的五個要素之間的相互關(guān)系：學(xué)生可能難以理解這些要素是如何相互關(guān)聯(lián)的。

-解決方法：通過制作思維導(dǎo)圖，展示各個要素之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的國家安全觀體系。

-難點(diǎn)二：個人如何參與維護(hù)國家安全：學(xué)生可能不清楚自己如何從日常生活中做起，為國家安全貢獻(xiàn)力量。

-解決方法：組織小組討論，讓學(xué)生分享如何在日常生活中關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全、保護(hù)個人信息等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生掌握總體國家安全觀的基本概念和要素。

2.討論法：組織學(xué)生就個人如何參與國家安全討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

3.案例分析法：選取與國家安全相關(guān)的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示國家安全觀的演變過程和具體案例，增強(qiáng)直觀性。

2.視頻教學(xué)：播放與國家安全相關(guān)的教育視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識面。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對總體國家安全觀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道什么是國家安全嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于國家安全的圖片或視頻片段，如邊防戰(zhàn)士巡邏、網(wǎng)絡(luò)安全宣傳等，讓學(xué)生初步感受國家安全的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹總體國家安全觀的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、總體國家安全觀基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解總體國家安全觀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解總體國家安全觀的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如政治安全、國土安全、軍事安全等。

詳細(xì)介紹總體國家安全觀的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解各個要素之間的關(guān)系。

三、總體國家安全觀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解總體國家安全觀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的國家安全案例進(jìn)行分析，如國家信息安全事件、恐怖襲擊等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解國家安全觀的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用國家安全觀解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與總體國家安全觀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高網(wǎng)絡(luò)安全意識”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對總體國家安全觀的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)總體國家安全觀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括總體國家安全觀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)總體國家安全觀在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用國家安全觀。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于總體國家安全觀的短文或報告，內(nèi)容可以包括對國家安全觀的個人理解、對國家安全的關(guān)注點(diǎn)以及如何為國家安全貢獻(xiàn)自己的力量。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和字?jǐn)?shù)要求，并設(shè)定提交作業(yè)的截止日期。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-國家安全相關(guān)法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國國家安全法》、《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》等法律法規(guī)，讓學(xué)生了解國家在維護(hù)國家安全方面的法律依據(jù)和制度保障。

-國家安全知識普及材料：搜集或制作國家安全知識普及手冊，內(nèi)容包括國家安全的基本概念、常見安全風(fēng)險及防范措施等，幫助學(xué)生提高安全意識。

-國家安全案例庫：收集整理國內(nèi)外典型的國家安全案例，如信息安全事件、恐怖襲擊、邊境沖突等，用于課堂教學(xué)或課后拓展學(xué)習(xí)。

-國家安全教育視頻：推薦一些國家安全教育相關(guān)的視頻資源，如國家安全宣傳片、專題講座等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國家安全相關(guān)的新聞報道，了解國家安全形勢的最新動態(tài)。

-組織學(xué)生參加國家安全知識競賽或演講活動，提高學(xué)生的國家安全意識和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)安全活動，如安全知識宣傳、應(yīng)急演練等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-建議學(xué)生閱讀與國家安全相關(guān)的書籍，如《國家安全教育讀本》、《網(wǎng)絡(luò)安全那些事》等，拓寬知識面。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如安全教育網(wǎng)站、國家安全論壇等，讓學(xué)生自主探索國家安全知識。

-鼓勵學(xué)生撰寫國家安全主題的調(diào)研報告或論文，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-與家長溝通，共同關(guān)注孩子的國家安全教育，形成家校共育的良好氛圍。

-組織學(xué)生參觀國家安全教育展覽或博物館，通過實(shí)地體驗(yàn)，加深對國家安全重要性的認(rèn)識。

-結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開展形式多樣的國家安全教育活動，如主題班會、講座、論壇等，提高學(xué)生的參與度和積極性。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思是我們教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本次“專題9.1認(rèn)識總體國家安全觀”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)計劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然通過圖片和視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對國家安全的認(rèn)識還停留在表面，缺乏深入的理解。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分享自己了解的國家安全知識，或者通過角色扮演來模擬國家安全事件，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能幫助他們更深入地理解國家安全的重要性。

其次，我發(fā)現(xiàn)講解總體國家安全觀基礎(chǔ)知識時，有些學(xué)生對于五個要素之間的相互關(guān)系理解不夠清晰。為了解決這個問題，我打算在課堂上使用更多的圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。同時，我也會準(zhǔn)備一些相關(guān)的背景資料，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對知識點(diǎn)的理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生對于案例的分析深度不夠，往往只停留在表面現(xiàn)象。為了提高學(xué)生的分析能力，我計劃在未來的教學(xué)中，引入更多層次的分析方法，如SWOT分析、PEST分析等，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度思考問題。

小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論時有時會偏離主題，討論效果不佳。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加明確討論的規(guī)則和目標(biāo)，比如提前給出討論指南，確保每個小組都圍繞主題進(jìn)行討論。同時，我也會加強(qiáng)對小組討論的監(jiān)控，及時引導(dǎo)討論方向。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的展示內(nèi)容有時缺乏深度和創(chuàng)意。為了提高學(xué)生的展示能力，我