?初中化學(xué)公開(kāi)課教學(xué)教案《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘復(fù)習(xí)》第一章:物質(zhì)的構(gòu)成1.1教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生理解物質(zhì)構(gòu)成的基本概念。讓學(xué)生掌握原子、分子和離子的基本性質(zhì)。讓學(xué)生能夠運(yùn)用物質(zhì)構(gòu)成的知識(shí)解釋一些日?，F(xiàn)象。1.2教學(xué)內(nèi)容物質(zhì)構(gòu)成的基本概念原子、分子和離子的基本性質(zhì)物質(zhì)構(gòu)成的實(shí)際應(yīng)用1.3教學(xué)方法采用講解法,讓學(xué)生掌握物質(zhì)構(gòu)成的基本概念。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例,讓學(xué)生理解原子、分子和離子的性質(zhì)。通過(guò)問(wèn)題討論,讓學(xué)生能夠運(yùn)用物質(zhì)構(gòu)成的知識(shí)解釋日?，F(xiàn)象。1.4教學(xué)評(píng)估通過(guò)課堂提問(wèn),檢查學(xué)生對(duì)物質(zhì)構(gòu)成的基本概念的理解。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例,評(píng)估學(xué)生對(duì)原子、分子和離子性質(zhì)的掌握。通過(guò)問(wèn)題討論,評(píng)估學(xué)生運(yùn)用物質(zhì)構(gòu)成的知識(shí)解釋日?，F(xiàn)象的能力。第二章:原子和分子2.1教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握原子的基本結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生理解原子和分子的區(qū)別。讓學(xué)生能夠運(yùn)用原子和分子的知識(shí)解釋一些化學(xué)現(xiàn)象。2.2教學(xué)內(nèi)容原子的基本結(jié)構(gòu)原子和分子的區(qū)別原子和分子在化學(xué)反應(yīng)中的作用2.3教學(xué)方法采用講解法,讓學(xué)生掌握原子的基本結(jié)構(gòu)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例,讓學(xué)生理解原子和分子的區(qū)別。通過(guò)問(wèn)題討論,讓學(xué)生能夠運(yùn)用原子和分子的知識(shí)解釋化學(xué)現(xiàn)象。2.4教學(xué)評(píng)估通過(guò)課堂提問(wèn),檢查學(xué)生對(duì)原子基本結(jié)構(gòu)的理解。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例,評(píng)估學(xué)生對(duì)原子和分子區(qū)別的掌握。通過(guò)問(wèn)題討論,評(píng)估學(xué)生運(yùn)用原子和分子的知識(shí)解釋化學(xué)現(xiàn)象的能力。第三章:離子3.1教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握離子的形成和基本性質(zhì)。讓學(xué)生能夠區(qū)分陽(yáng)離子和陰離子。讓學(xué)生能夠運(yùn)用離子的知識(shí)解釋一些化學(xué)現(xiàn)象。3.2教學(xué)內(nèi)容離子的形成和基本性質(zhì)陽(yáng)離子和陰離子的區(qū)分離子在化學(xué)反應(yīng)中的作用3.3教學(xué)方法采用講解法,讓學(xué)生掌握離子的形成和基本性質(zhì)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例,讓學(xué)生區(qū)分陽(yáng)離子和陰離子。通過(guò)問(wèn)題討論,讓學(xué)生能夠運(yùn)用離子的知識(shí)解釋化學(xué)現(xiàn)象。3.4教學(xué)評(píng)估通過(guò)課堂提問(wèn),檢查學(xué)生對(duì)離子形成和基本性質(zhì)的理解。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例,評(píng)估學(xué)生對(duì)陽(yáng)離子和陰離子的區(qū)分能力。通過(guò)問(wèn)題討論,評(píng)估學(xué)生運(yùn)用離子的知識(shí)解釋化學(xué)現(xiàn)象的能力。第四章:化學(xué)反應(yīng)與物質(zhì)構(gòu)成4.1教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。讓學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)構(gòu)成的變化。讓學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)與物質(zhì)構(gòu)成的知識(shí)解釋一些化學(xué)現(xiàn)象。4.2教學(xué)內(nèi)容化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)構(gòu)成的變化化學(xué)反應(yīng)與物質(zhì)構(gòu)成的實(shí)際應(yīng)用4.3教學(xué)方法采用講解法,讓學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例,讓學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)構(gòu)成的變化。通過(guò)問(wèn)題討論,讓學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)與物質(zhì)構(gòu)成的知識(shí)解釋化學(xué)現(xiàn)象。4.4教學(xué)評(píng)估通過(guò)課堂提問(wèn),檢查學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)本質(zhì)的理解。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例,評(píng)估學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)構(gòu)成變化的掌握。通過(guò)問(wèn)題討論,評(píng)估學(xué)生運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)與物質(zhì)構(gòu)成的知識(shí)解釋化學(xué)現(xiàn)象的能力。第五章:物質(zhì)構(gòu)成的實(shí)際應(yīng)用5.1教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解物質(zhì)構(gòu)成在生活中的應(yīng)用。讓學(xué)生能夠運(yùn)用物質(zhì)構(gòu)成的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。5.2教學(xué)內(nèi)容物質(zhì)構(gòu)成在生活中的應(yīng)用實(shí)例運(yùn)用物質(zhì)構(gòu)成的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)5.3教學(xué)方法采用講解法,讓學(xué)生了解物質(zhì)構(gòu)成在生活中的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)例分析,讓學(xué)生掌握運(yùn)用物質(zhì)構(gòu)成的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。5.4教學(xué)評(píng)估通過(guò)課堂提問(wèn),檢查學(xué)生對(duì)物質(zhì)構(gòu)成在生活中應(yīng)用的了解。通過(guò)實(shí)例分析,評(píng)估學(xué)生運(yùn)用物質(zhì)構(gòu)成的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。第六章:物質(zhì)的分類6.1教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握物質(zhì)的分類方法。讓學(xué)生了解不同類型物質(zhì)的特點(diǎn)。讓學(xué)生能夠運(yùn)用物質(zhì)分類的知識(shí)解釋一些化學(xué)現(xiàn)象。6.2教學(xué)內(nèi)容物質(zhì)的分類方法不同類型物質(zhì)的特點(diǎn)物質(zhì)分類的實(shí)際應(yīng)用6.3教學(xué)方法采用講解法,讓學(xué)生掌握物質(zhì)的分類方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例,讓學(xué)生了解不同類型物質(zhì)的特點(diǎn)。通過(guò)問(wèn)題討論,讓學(xué)生能夠運(yùn)用物質(zhì)分類的知識(shí)解釋化學(xué)現(xiàn)象。6.4教學(xué)評(píng)估通過(guò)課堂提問(wèn),檢查學(xué)生對(duì)物質(zhì)分類方法的理解。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例,評(píng)估學(xué)生對(duì)不同類型物質(zhì)特點(diǎn)的掌握。通過(guò)問(wèn)題討論,評(píng)估學(xué)生運(yùn)用物質(zhì)分類的知識(shí)解釋化學(xué)現(xiàn)象的能力。第七章:物質(zhì)的性質(zhì)與變化7.1教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生理解物質(zhì)的性質(zhì)和變化之間的關(guān)系。讓學(xué)生掌握物質(zhì)性質(zhì)變化的規(guī)律。讓學(xué)生能夠運(yùn)用物質(zhì)性質(zhì)與變化的知識(shí)解釋一些化學(xué)現(xiàn)象。7.2教學(xué)內(nèi)容物質(zhì)的性質(zhì)與變化之間的關(guān)系物質(zhì)性質(zhì)變化的規(guī)律物質(zhì)性質(zhì)與變化的實(shí)際應(yīng)用7.3教學(xué)方法采用講解法,讓學(xué)生理解物質(zhì)的性質(zhì)與變化之間的關(guān)系。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例,讓學(xué)生掌握物質(zhì)性質(zhì)變化的規(guī)律。通過(guò)問(wèn)題討論,讓學(xué)生能夠運(yùn)用物質(zhì)性質(zhì)與變化的知識(shí)解釋化學(xué)現(xiàn)象。7.4教學(xué)評(píng)估通過(guò)課堂提問(wèn),檢查學(xué)生對(duì)物質(zhì)性質(zhì)與變化之間關(guān)系的理解。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例,評(píng)估學(xué)生對(duì)物質(zhì)性質(zhì)變化規(guī)律的掌握。通過(guò)問(wèn)題討論,評(píng)估學(xué)生運(yùn)用物質(zhì)性質(zhì)與變化的知識(shí)解釋化學(xué)現(xiàn)象的能力。第八章:物質(zhì)的制備與分離8.1教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握物質(zhì)的制備與分離方法。讓學(xué)生了解不同制備與分離方法的適用范圍。讓學(xué)生能夠運(yùn)用制備與分離的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。8.2教學(xué)內(nèi)容物質(zhì)的制備與分離方法不同制備與分離方法的適用范圍物質(zhì)制備與分離的實(shí)際應(yīng)用8.3教學(xué)方法采用講解法,讓學(xué)生掌握物質(zhì)的制備與分離方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例,讓學(xué)生了解不同制備與分離方法的適用范圍。通過(guò)問(wèn)題討論,讓學(xué)生能夠運(yùn)用制備與分離的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。8.4教學(xué)評(píng)估通過(guò)課堂提問(wèn),檢查學(xué)生對(duì)物質(zhì)制備與分離方法的理解。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例,評(píng)估學(xué)生對(duì)不同制備與分離方法適用范圍的掌握。通過(guò)問(wèn)題討論,評(píng)估學(xué)生運(yùn)用制備與分離的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第九章:物質(zhì)的鑒別與分析9.1教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握物質(zhì)的鑒別與分析方法。讓學(xué)生了解不同鑒別與分析方法的適用范圍。讓學(xué)生能夠運(yùn)用鑒別與分析的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。9.2教學(xué)內(nèi)容物質(zhì)的鑒別與分析方法不同鑒別與分析方法的適用范圍物質(zhì)鑒別與分析的實(shí)際應(yīng)用9.3教學(xué)方法采用講解法,讓學(xué)生掌握物質(zhì)的鑒別與分析方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例,讓學(xué)生了解不同鑒別與分析方法的適用范圍。通過(guò)問(wèn)題討論,讓學(xué)生能夠運(yùn)用鑒別與分析的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。9.4教學(xué)評(píng)估通過(guò)課堂提問(wèn),檢查學(xué)生對(duì)物質(zhì)鑒別與分析方法的理解。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例,評(píng)估學(xué)生對(duì)不同鑒別與分析方法適用范圍的掌握。通過(guò)問(wèn)題討論,評(píng)估學(xué)生運(yùn)用鑒別與分析的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第十章:物質(zhì)構(gòu)成的綜合應(yīng)用10.1教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解物質(zhì)構(gòu)成的綜合應(yīng)用領(lǐng)域。讓學(xué)生能夠運(yùn)用物質(zhì)構(gòu)成的知識(shí)解決一些綜合應(yīng)用問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。10.2教學(xué)內(nèi)容物質(zhì)構(gòu)成的綜合應(yīng)用領(lǐng)域運(yùn)用物質(zhì)構(gòu)成的知識(shí)解決綜合應(yīng)用問(wèn)題綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)10.3教學(xué)方法采用講解法,讓學(xué)生了解物質(zhì)構(gòu)成的綜合應(yīng)用領(lǐng)域。通過(guò)實(shí)例分析,讓學(xué)生掌握運(yùn)用物質(zhì)構(gòu)成的知識(shí)解決綜合應(yīng)用問(wèn)題的方法。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。10.4教學(xué)評(píng)估通過(guò)課堂提問(wèn),檢查學(xué)生對(duì)物質(zhì)構(gòu)成綜合應(yīng)用領(lǐng)域的了解。通過(guò)實(shí)例分析,評(píng)估學(xué)生運(yùn)用物質(zhì)構(gòu)成的知識(shí)解決綜合應(yīng)用問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),評(píng)估學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.第一章至第五章主要涉及物質(zhì)構(gòu)成的基本概念、原子和分子的性質(zhì)、離子的形成及其在化學(xué)反應(yīng)中的作用。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)物質(zhì)構(gòu)成的基本理解,以及能否運(yùn)用這些知識(shí)解釋化學(xué)現(xiàn)象。2.第六章至第十章側(cè)重于物質(zhì)的分類、性質(zhì)與變化、制備與分離、鑒別與分析以及物質(zhì)構(gòu)成的綜合應(yīng)用。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)物質(zhì)分類方法的掌握,物質(zhì)性質(zhì)變化的規(guī)律,以及能否運(yùn)用制備與分離、鑒別與分析的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。本教案以物質(zhì)構(gòu)成的奧秘為主題,