4《買東西的學(xué)問》第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《買東西的學(xué)問》第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

本課內(nèi)容旨在讓學(xué)生了解購物的基本流程，學(xué)習(xí)如何比較商品，以及如何合理消費。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀念和理財能力。教學(xué)內(nèi)容與實際生活緊密相連，符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識，學(xué)會在購物過程中運用法律知識保護自身權(quán)益；提升生活實踐能力，學(xué)會比較商品、合理消費；增強社會責(zé)任感，認(rèn)識到消費者在市場經(jīng)濟中的角色和責(zé)任。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解商品的基本屬性，如質(zhì)量、價格、品牌等。

-掌握比較商品的方法，如價格比較、質(zhì)量比較等。

-學(xué)習(xí)如何制定購物預(yù)算，并進行合理消費。

2.教學(xué)難點

-理解商品質(zhì)量對消費者權(quán)益的影響，以及如何識別假冒偽劣商品。

-學(xué)會運用法律知識在購物過程中維護自身權(quán)益，如消費者權(quán)益保護法的相關(guān)內(nèi)容。

-在實際購物場景中，如何結(jié)合自身需求進行理性消費，避免盲目跟風(fēng)和沖動消費。例如，通過案例分析，讓學(xué)生了解在購買電子產(chǎn)品時，如何識別產(chǎn)品的真實性能和價格合理性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與購物相關(guān)的圖片、商品比較的圖表以及消費者權(quán)益保護的宣傳視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計算器、購物清單模板等輔助教學(xué)工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，確保環(huán)境適合學(xué)生互動學(xué)習(xí)和模擬購物場景。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“買東西的學(xué)問”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在購物時遇到過哪些問題？如何解決這些問題？”

展示一些日常購物場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受購物過程中的注意事項。

簡短介紹“買東西的學(xué)問”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“買東西的學(xué)問”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“買東西的學(xué)問”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“買東西的學(xué)問”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如比較商品、識別質(zhì)量、制定預(yù)算等。

詳細(xì)介紹“買東西的學(xué)問”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“買東西的學(xué)問”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“買東西的學(xué)問”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的購物案例進行分析，如價格欺詐、質(zhì)量問題等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解“買東西的學(xué)問”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“買東西的學(xué)問”解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“買東西的學(xué)問”相關(guān)的主題進行深入討論，如如何避免購物陷阱、如何進行合理消費等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對“買東西的學(xué)問”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“買東西的學(xué)問”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“買東西的學(xué)問”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)“買東西的學(xué)問”在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用“買東西的學(xué)問”。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，提高實際購物能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“買東西的學(xué)問”的短文或報告，內(nèi)容可以包括自己在購物過程中的經(jīng)驗、遇到的問題以及如何解決這些問題。作業(yè)旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。知識點梳理1.購物的基本流程

-明確購物目的和需求。

-比較不同商品的價格、質(zhì)量、品牌等屬性。

-制定合理的購物預(yù)算。

-了解消費者權(quán)益保護的相關(guān)法律法規(guī)。

2.商品比較的方法

-價格比較：比較不同商家的同類商品價格，尋找性價比高的商品。

-質(zhì)量比較：通過外觀、性能、使用壽命等方面評估商品質(zhì)量。

-品牌比較：了解不同品牌的特點，選擇適合自己需求的品牌。

3.合理消費觀念

-避免盲目跟風(fēng)和沖動消費。

-根據(jù)自身經(jīng)濟狀況制定購物預(yù)算。

-注重商品性價比，不浪費資源。

4.消費者權(quán)益保護

-了解消費者權(quán)益保護法的相關(guān)內(nèi)容。

-學(xué)會運用法律知識維護自身權(quán)益，如要求退換貨、投訴舉報等。

-關(guān)注商品質(zhì)量，防止購買到假冒偽劣商品。

5.購物安全與注意事項

-選擇正規(guī)商家購物，避免交易風(fēng)險。

-保留購物憑證，以便在發(fā)生問題時維權(quán)。

-注意個人信息保護，不泄露銀行卡、身份證等敏感信息。

6.購物禮儀

-尊重商家和他人，保持良好的購物環(huán)境。

-不大聲喧嘩，不影響他人購物。

-遵守購物場所的規(guī)章制度。

7.購物與生活實踐

-學(xué)會根據(jù)自身需求進行理性消費。

-在購物過程中，培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣。

-將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高生活質(zhì)量。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“買東西的學(xué)問”，重點探討了購物的基本流程、商品比較的方法、合理消費觀念、消費者權(quán)益保護、購物安全與注意事項以及購物與生活實踐等方面的知識。通過案例分析、小組討論和課堂展示等活動，同學(xué)們對如何在購物過程中做出明智的選擇有了更深刻的理解。

1.購物前應(yīng)明確購物目的和需求，制定合理的購物預(yù)算。

2.比較商品時，關(guān)注價格、質(zhì)量、品牌等因素，尋找性價比高的商品。

3.了解消費者權(quán)益保護法，學(xué)會運用法律知識維護自身權(quán)益。

4.注意購物安全，選擇正規(guī)商家，保留購物憑證。

5.遵守購物禮儀，尊重商家和他人，營造良好的購物環(huán)境。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下進行當(dāng)堂檢測：

1.單選題

-購物時，以下哪項不是制定購物預(yù)算的重要因素？

A.個人經(jīng)濟狀況

B.購物目的

C.商品價格

D.商家信譽

2.判斷題

-購買商品時，保留購物憑證是維護自身權(quán)益的重要手段。（）

3.簡答題

-簡述在購物過程中，如何避免沖動消費。

4.案例分析題

-小明在購買電子產(chǎn)品時，發(fā)現(xiàn)商家宣傳的產(chǎn)品性能與實際不符，他應(yīng)該如何處理這個問題？

5.小組討論題

-分組討論：在日常生活中，你遇到過哪些購物陷阱？如何避免這些陷阱？

檢測結(jié)束后，教師針對學(xué)生的回答進行點評和總結(jié)，針對存在的問題進行講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生對“買東西的學(xué)問”有更全面、深入的理解。同時，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和實踐，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。重點題型整理1.實際案例分析題

題型示例：小明在超市購買了一箱牛奶，回家后發(fā)現(xiàn)牛奶已經(jīng)過期。請分析小明應(yīng)該如何處理這個問題，并說明理由。

答案示例：小明應(yīng)該立即聯(lián)系超市客服，說明情況并要求退換貨。根據(jù)消費者權(quán)益保護法，消費者有權(quán)要求商家退換貨或者賠償損失。

2.商品比較策略題

題型示例：假設(shè)你打算購買一臺筆記本電腦，現(xiàn)有兩款電腦供選擇，價格相近，但配置有所不同。請列舉至少兩種比較策略，幫助你做出購買決定。

答案示例：1）比較兩款電腦的處理器、內(nèi)存、顯卡等硬件配置；2）查看用戶評價，了解兩款電腦的實際性能和穩(wěn)定性。

3.購物預(yù)算規(guī)劃題

題型示例：如果你的月生活費為500元，需要購買以下物品：書本（50元）、文具（30元）、零食（50元），請規(guī)劃你的購物預(yù)算，并說明如何分配。

答案示例：書本和文具可以一次性購買，共80元；零食可以按周購買，每次20元，剩余的340元可以用于其他生活開支。

4.消費者權(quán)益保護知識應(yīng)用題

題型示例：在網(wǎng)購過程中，如果發(fā)現(xiàn)購買的商品存在質(zhì)量問題，消費者應(yīng)該如何維權(quán)？

答案示例：消費者可以聯(lián)系賣家要求退換貨，如果賣家拒絕，可以申請第三方平臺介入，或者向消費者協(xié)會投訴。

5.購物禮儀情景模擬題

題型示例：假設(shè)你在商場購物時，遇到一位顧客大聲喧嘩，影響了你的購物體驗。請模擬如何禮貌地提醒這位顧客注意購物禮儀。

答案示例：您好，我覺得我們的購物環(huán)境很重要，希望大家都能保持安靜，這樣我們都能有更好的購物體驗。您看能否稍微降低一下聲音呢？謝謝您的配合。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“買東西的學(xué)問”，我覺得整體來說，效果還不錯。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得很積極，互動性也很強，這讓我感到挺欣慰的。

在教學(xué)過程中，我主要采用了案例分析、小組討論和課堂展示等多種教學(xué)方法。通過這些方法，我希望能夠讓學(xué)生們更好地理解和掌握購物中的關(guān)鍵知識點。比如說，在講解如何比較商品時，我通過展示不同的商品圖片，讓學(xué)生們直觀地看到了不同商品的特點和區(qū)別。這種直觀的教學(xué)方式，我覺得對于四年級的學(xué)生來說，是比較有效的。

不過，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在討論時，可能會偏離主題，討論一些與購物無關(guān)的內(nèi)容。這讓我意識到，在組織小組討論時，我需要更加明確討論的主題和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生們集中精力解決問題。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生可能在課堂上比較活躍，容易影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。對此，我采取了及時制止和提醒的方式，希望能夠引導(dǎo)他們更好地參與到課堂活動中來。同時，我也提醒其他學(xué)生要保