第16課麻葉洞天徐霞客教學設計-2025-2026學年高中語文統(tǒng)編版選修：中華傳統(tǒng)文化專題研討-統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課以“麻葉洞天徐霞客”為主題，引導學生深入理解徐霞客的旅行筆記，通過分析其文風、情感和思想，激發(fā)學生對中華傳統(tǒng)文化的興趣。結合高中語文統(tǒng)編版選修教材，設計課堂活動，讓學生在自主探究、合作交流中提升語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的認知與鑒賞能力，提升閱讀理解、思辨分析及審美評價能力。通過徐霞客的旅行筆記，鍛煉學生的歷史意識，增強文化自信，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新意識。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：理解徐霞客的旅行筆記《麻葉洞天》中的地理描述，掌握其觀察細致、描寫生動的文風。

-重點二：分析徐霞客游記中蘊含的自然觀和人生觀，體會其對后世的影響。

-重點三：解讀游記中的文化元素，如風俗習慣、歷史遺跡等，加深對中華傳統(tǒng)文化的認識。

2.教學難點

-難點一：深入理解徐霞客游記中的自然描寫，需要學生具備較強的閱讀理解能力和豐富的地理知識背景。

-難點二：徐霞客游記中蘊含的哲學思想和人生感悟，對學生的思辨能力和文化理解力要求較高。

-難點三：將徐霞客的旅行經歷與當代社會相結合，引導學生思考旅行對于個人成長和社會意義的關系，這一部分需要學生具備較強的綜合分析能力和創(chuàng)新思維。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺：統(tǒng)編版高中語文選修課程平臺

-信息化資源：徐霞客游記全文電子版、相關歷史地理背景資料電子文檔

-教學手段：PPT課件、視頻資料、課堂討論、小組合作學習教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們要一起走進徐霞客的世界，探索他的旅行筆記《麻葉洞天》中所蘊含的豐富文化內涵。首先，請大家回顧一下我們之前學習的徐霞客的生平和主要事跡，為今天的課程做好鋪墊。

二、閱讀課文，整體感知

（教師）接下來，請大家閱讀課文《麻葉洞天》，注意以下幾點：

1.關注徐霞客的旅行路線和所到之處，了解其地理背景。

2.關注徐霞客對自然景觀的描寫，體會其觀察細致、描寫生動的文風。

3.關注徐霞客在游記中表達的思想和情感，思考其人生觀和價值觀。

（學生）閱讀課文，完成以上要求。

三、課堂討論，深入探究

1.教師引導學生討論徐霞客游記中的地理描寫，如“山川之奇，草木之異”，讓學生體會徐霞客對自然景觀的熱愛和敬畏。

2.教師引導學生分析徐霞客游記中的文化元素，如風俗習慣、歷史遺跡等，讓學生了解當時的社會背景和文化特色。

3.教師引導學生探討徐霞客的人生觀和價值觀，如“登山涉水，不辭勞苦”，讓學生思考旅行對于個人成長的意義。

四、小組合作，展示成果

1.將學生分成若干小組，每組選取一個角度對課文進行深入探究，如地理、文化、思想等方面。

2.各小組合作完成探究任務，制作PPT或小報，準備課堂展示。

3.各小組進行課堂展示，其他同學認真聆聽，并提出自己的觀點和疑問。

五、課堂總結，升華主題

（教師）同學們，通過今天的課程，我們了解到徐霞客的旅行筆記《麻葉洞天》中所蘊含的豐富文化內涵。徐霞客的游記不僅是一部地理學著作，更是一部充滿人文關懷的文學作品。他的觀察細致、描寫生動，展現了他對自然景觀的熱愛和敬畏；他的思想深邃、情感豐富，讓我們感受到了他的人生觀和價值觀。

六、課后作業(yè)

1.深入閱讀徐霞客的其他游記，如《徐霞客游記》、《游記續(xù)編》等，了解其旅行經歷和思想內涵。

2.結合徐霞客的旅行經歷，思考旅行對于個人成長和社會意義的關系。

3.撰寫一篇關于徐霞客游記的讀后感，分享自己的感悟和體會。

七、課堂反思

（教師）今天的課程，我們通過閱讀徐霞客的旅行筆記《麻葉洞天》，了解了他的地理觀察、文化感悟和人生哲理。在今后的學習中，希望大家能夠繼續(xù)關注徐霞客的旅行經歷，從中汲取智慧和力量，為自己的成長助力。同時，也希望同學們能夠將所學知識運用到實際生活中，不斷提升自己的綜合素質。教學資源拓展1.拓展資源：

-徐霞客生平及旅行路線圖：通過查閱徐霞客的生平資料，了解他的旅行路線和所到之處，為學生提供直觀的地理背景。

-明代地理學著作：介紹明代其他地理學家的著作，如《天下郡國利病書》、《水道提綱》等，讓學生了解明代地理學的發(fā)展。

-中國傳統(tǒng)文化中的自然觀：研究中國古代文人對自然景觀的描寫和感悟，如陶淵明的《桃花源記》、王維的山水詩等，幫助學生理解中國傳統(tǒng)文化中的自然觀。

-徐霞客游記中的歷史遺跡：介紹游記中提到的歷史遺跡，如長城、故宮等，讓學生了解中國豐富的歷史文化。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀徐霞客的《徐霞客游記》全文，深入了解其旅行經歷和思想內涵。

-鼓勵學生參觀博物館或歷史遺跡，實地感受中國古代文化的魅力。

-組織學生進行小組討論，分享對徐霞客游記中地理描寫、文化元素和人生觀的感悟。

-引導學生進行跨學科學習，如結合歷史、地理、文學等知識，對徐霞客的旅行經歷進行深入分析。

-建議學生觀看與徐霞客相關的紀錄片或電影，如《徐霞客傳奇》等，通過視聽感受加深對徐霞客的認識。

-鼓勵學生撰寫讀書筆記或心得體會，記錄自己的學習過程和收獲。

-組織學生參與戶外徒步或探險活動，體驗旅行帶來的樂趣和挑戰(zhàn)，將所學知識應用于實際生活中。

-引導學生關注當代旅游文化，思考旅行對于個人成長和社會意義的關系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-鼓勵學生參與相關的學術研討或講座，拓寬知識視野，提升學術素養(yǎng)。教學反思與總結同學們，今天的課就到這里了。我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我想說的是，這節(jié)課我們通過閱讀徐霞客的《麻葉洞天》，一起探索了他的旅行筆記中所蘊含的豐富文化內涵。在教學方法上，我嘗試了幾個不同的策略，比如讓學生先自主閱讀，然后進行小組討論，最后進行全班分享。我覺得這樣的教學方法比較有效，因為它能夠激發(fā)學生的主動性和參與感。

在教學過程中，我發(fā)現了一些得失。比如，我在引導學生分析徐霞客游記中的自然描寫時，可能沒有給予足夠的地理知識背景，導致一些學生對某些地理現象的理解不夠深入。這就提醒我，在今后的教學中，我需要更加注重跨學科知識的融合，為學生提供更全面的知識支持。

在課堂管理方面，我也注意到了一些問題。有時候，小組討論進行得比較熱烈，但也有一些學生參與度不高。這可能是因為我沒有很好地調動所有學生的積極性。所以，我需要在今后的教學中，更加注重課堂互動，確保每個學生都能參與到學習中來。

當然，也有不足之處。比如，有些學生對于徐霞客游記中的哲學思想和人生感悟的理解還不夠透徹，這可能是由于他們對相關歷史背景知識掌握不足。因此，我建議在今后的教學中，我們可以適當增加一些歷史文化的背景介紹，幫助學生更好地理解課文內容。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在備課階段，我會更加注重跨學科知識的整合，為學生提供更豐富的學習資源。

-在課堂上，我會嘗試更多的互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演、辯論賽等，以提高學生的參與度。

-對于一些難點內容，我會設計一些輔助教學工具，如思維導圖、圖表等，幫助學生更好地理解和記憶。

-我會鼓勵學生進行課后拓展閱讀，通過閱讀更多的相關書籍和資料，加深對課文內容的理解。

最后，我想說，教學是一個不斷學習和成長的過程。今天的反思和總結，不僅是對這節(jié)課的回顧，也是對我自己教學工作的一個自我提升。我相信，通過不斷的努力和改進，我能夠更好地幫助學生們在語文學習的道路上越走越遠。謝謝大家！教學評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂講解過程中，通過提問學生關于徐霞客的旅行路線、地理描寫和文化背景等問題，檢驗學生對課文內容的理解和記憶。

-觀察學生參與度：觀察學生在課堂討論中的表現，包括發(fā)言次數、發(fā)言質量、合作精神等，評估學生的參與積極性和互動效果。

-課堂測試：在課程結束后，進行簡短的小測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗學生對知識點的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

-課后閱讀筆記：要求學生撰寫關于《麻葉洞天》的閱讀筆記，對課文中的重點內容、個人感悟和疑問進行總結，教師將對筆記進行詳細批改，關注學生的理解深度和思考能力。

-小組合作成果展示：對于小組合作完成的探究任務，教師將根據展示內容的質量、小組協作效果和學生的參與程度進行評價。

-課后拓展作業(yè)：布置與徐霞客游記相關的拓展閱讀作業(yè)，如撰寫游記讀后感、設計旅行計劃等，教師將對作業(yè)進行認真批改，反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)深入學習和探索。

在教學評價過程中，我將注重以下幾點：

-及時性：對于課堂上發(fā)現的問題，及時與學生溝通，提供指導和幫助。

-針對性：根據學生的不同特點，進行個性化的評價和指導。

-鼓勵性：在評價中注重表揚學生的進步和努力，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。

-反饋性：對學生的作業(yè)和課堂表現進行及時反饋，幫助學生了解自己的學習狀況，調整學習方法。板書設計①徐霞客簡介

-生平簡介

-主要事跡

-旅行經歷

②《麻葉洞天》主要內容

-旅行路線

-地理描寫

-文化元素

③徐霞客游記的特點

-觀察細致

-描寫生動

-思想深邃

④徐霞客游記的文化價值

-自然觀

-人生觀

-歷史價值

⑤學生學習要點

-理解地理描寫

-分析文化元素

-思考人生哲理課后作業(yè)1.閱讀理解：

-請結合《麻葉洞天》中的描述，分析徐霞客對自然景觀的觀察角度和描寫手法。

-答案：徐霞客在《麻葉洞天》中對自然景觀的觀察細致入微，他不僅關注山川的形態(tài)，還描繪了草木的生長狀態(tài)和四季變化。在描寫手法上，他運用了比喻、擬人等修辭手法，使自然景觀具有生動的生命力。

2.思考題：

-徐霞客在游記中提到“登山涉水，不辭勞苦”，你認為這句話體現了怎樣的精神？

-答案：這句話體現了徐霞客勇于探索、不畏艱難的精神。他不顧個人安危，追求真理，這種精神值得我們學習和傳承。

3.比較分析：

-將徐霞客的《麻葉洞天》與陶淵明的《桃花源記》進行比較，分析兩篇文章在描寫自然景觀和表達思想情感方面的異同。

-答案：兩篇文章都描繪了美麗的自然景觀，但徐霞客的《麻葉洞天》更注重實地考察和地理描寫，而陶淵明的《桃花源記》則更側重于虛構的烏托邦理想。在思想情感方面，徐霞客表達了對自然的熱愛和對人生的思考，陶淵明則表達了對世俗的厭倦和對自然的向往。

4.應用題：

-假設你是一位現代旅行者，結合徐霞客的旅行經歷，設計一次具有文化探索意義的旅行計劃。

-答案：旅行計劃可以包括以下幾個方面：

-選擇具有歷史和文化價值的地點作為旅行目的地。

-在旅行