2025年廣東省潮州市饒平縣饒平二中高三生物第一學(xué)期期末考試試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于遺傳信息表達過程的敘述，正確的是（）A．一個DNA分子只能轉(zhuǎn)錄形成一種類型的信使RNAB．遺傳信息能完整的從堿基序列傳遞到氨基酸序列C．不同種類的細胞可能同時合成相同類型的mRNAD．RNA聚合酶結(jié)合起始密碼后解開DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)2．研究發(fā)現(xiàn)，β-1，3-D-葡聚糖能促進bax基因表達和TNF（腫瘤壞死因子）分泌，抑制bcl-2基因表達，從而誘導(dǎo)腫瘤細胞加速死亡以達到強烈的抗腫瘤效應(yīng)。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．bax基因表達產(chǎn)物的增加和bcl-2基因表達產(chǎn)物的減少有利于抗腫瘤B．上述機制導(dǎo)致腫瘤細胞被清除的過程屬于細胞凋亡C．β-1，3-D-葡聚糖能增強患者自身的免疫能力D．β3-1，3-D-葡聚糖通過引起基因突變發(fā)揮抗腫瘤作用3．下列關(guān)于育種的說法，正確的是（）A．基因突變可發(fā)生在任何生物，可用于誘變育種B．誘變育種和雜交育種均可產(chǎn)生新的基因和新的基因型C．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來，但可通過植物組織培養(yǎng)方法獲得D．普通小麥花粉中有三個染色體組，由其發(fā)育的個體是三倍體4．某嚴格自花受粉的植物，其野生型開紫花，突變Ⅰ型和突變Ⅱ型開白花。突變Ⅰ型和Ⅱ型雜交后，子一代均開紫花，子二代中紫花：白花=9：7。由此推斷，該植物花色素的生成途徑可能是（）A．前體（白色）紫色色素B．前體（白色）紫色色素C．前體（白色）紫色色素白色色素D．前體（白色）白色色素紫色色素5．小明在寒冷的冬季，沒吃早飯就去學(xué)校，結(jié)果出現(xiàn)面色蒼白、全身顫抖等癥狀。關(guān)于此生理反應(yīng)的表述，不合理的是（）A．此時內(nèi)環(huán)境中丙酮酸氧化分解為細胞提供能量，有利于生命活動的進行B．全身顫抖是因為骨骼肌收縮以加速熱量產(chǎn)生C．此時小明同學(xué)體內(nèi)血糖含量有所下降，細胞產(chǎn)熱不足D．小明面色蒼白的原因是皮膚毛細血管收縮，血流量減少6．下列有關(guān)細胞工程的敘述，正確的是（）A．離心、振動、電激等物理方法是直接誘導(dǎo)植物細胞融合的重要手段B．用原生質(zhì)體制備人工種子時，要把原生質(zhì)體置于等滲溶液中，防止細胞破裂C．骨髓瘤細胞經(jīng)免疫處理，可獲得單克隆抗體D．核移植克隆的動物，其線粒體DNA來自供卵母體7．科學(xué)的操作過程對實驗成功起著關(guān)鍵的作用。下列實驗操作正確的是（）A．在分離葉綠體中色素的實驗中，沿鉛筆線均勻畫濾液細線并快速重復(fù)2-3次B．檢測蛋白質(zhì)時，將雙縮脲試劑A液和B液充分混勻后再加入組織樣液C．制作根尖細胞有絲分裂裝片時，蓋上蓋玻片后直接用拇指輕壓蓋玻片D．觀察DNA和RNA在細胞中的分布時，用鹽酸處理口腔上皮細胞，有利于染色劑進入細胞并與DNA結(jié)合8．（10分）下列關(guān)于細胞中糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是（）A．細胞中的脂質(zhì)能夠與糖類結(jié)合B．細胞中的脂質(zhì)不會含有氮元素C．細胞膜上糖類與蛋白質(zhì)的結(jié)合物具有識別作用D．細胞中的糖類不能作為人體的直接能源物質(zhì)二、非選擇題9．（10分）請對下列生物學(xué)實驗進行結(jié)果預(yù)測或分析與討論：（1）下圖為某學(xué)生進行“探究酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化”實驗時的操作。若直接從靜置錐形瓶中吸取酵母菌培養(yǎng)液計數(shù)，其結(jié)果與真實值相比會______。若制片時先在計數(shù)室上滴一滴酵母菌液，靜置5min再蓋上蓋玻片，測量的結(jié)果會_______。（2）某同學(xué)做根尖有絲分裂實驗，在顯微鏡中觀察到的圖像如下圖所示。造成這種情況的原因可能是______（答出2點即可）。（3）在驗證胰島素具有降低血糖濃度作用的實驗設(shè)計中，若以小鼠活動狀況為觀察指標，注射胰島素溶液和葡萄糖溶液的順序應(yīng)是__________。（4）以某種實驗小鼠為材料制備抗血清。①欲獲得某一種較高濃度的抗體，在你的實驗思路中，關(guān)鍵是需對小鼠進行_______。為什么？__________。②測實驗結(jié)果（以坐標曲線圖形式表示實驗結(jié)果）：_______________________。10．（14分）回答下列有關(guān)植物激素的問題。（1）當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。下圖為實驗示意圖。①α的范圍為________________(填180°≥α>0°、180°≥α≥90”或90°≥α>0)。②在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度________(填一定或不一定)相同。（3）有科學(xué)家認為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，科研人員做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。此實驗設(shè)計不夠嚴謹，該如何改進？______________________________________________。據(jù)此實驗結(jié)果，推斷水平放置的植物其根向重力生長的原因是______________________________________。11．（14分）為了確定合理放牧強度、實現(xiàn)草原的可持續(xù)利用，科研人員在草原開展了不同放牧強度的實驗。實驗結(jié)果如圖所示，回答下列問題：（1）當草原返青時，“綠色”為食草動物提供了可以采食的信息，這種信息屬于____（填“物理”或“化學(xué)”或“行為”）信息，這一實例體現(xiàn)的信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)的作用是____。（2）由圖1實驗結(jié)果可得到的初步結(jié)論是，____。由圖2結(jié)果可推測要保持草原可持續(xù)性利用應(yīng)采用____放牧強度，理由是____。12．如圖是某公園中生態(tài)系統(tǒng)功能示意圖，請回答下列問題：（1）從碳循環(huán)的角度考慮，圖中缺少的箭頭是____________（用文字和箭頭表示），圖中能體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)的功能有________________________。（2）碳元素以____________形式通過____________過程進入生物群落。（3）圖中的黃雀屬于_____________級消費者。蟬和螳螂之間的能量傳遞效率只有10%~20%，原因是________________。（4）蟬、螳螂、黃雀屬于不同的生物，這體現(xiàn)了生物多樣性中的_____________多樣性?！绑氩断s，黃雀在后”體現(xiàn)的種間關(guān)系是_____________。（5）公園中由于營養(yǎng)結(jié)構(gòu)比較____________，所以抵抗力穩(wěn)定性____________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較：轉(zhuǎn)錄翻譯時間個體生長發(fā)育的整個過程場所主要在細胞核細胞質(zhì)的核糖體模板DNA的一條鏈mRNA原料4種游離的核糖核苷酸20種游離的氨基酸條件酶（RNA聚合酶等）、ATP酶、ATP、tRNA產(chǎn)物一個單鏈RNA多肽鏈特點邊解旋邊轉(zhuǎn)錄一個mRNA上結(jié)合多個核糖體，順次合成多條肽鏈堿基配對A-UT-AC-GG-CA-UU-AC-GG-C遺傳信息傳遞DNA→mRNAmRNA→蛋白質(zhì)意義表達遺傳信息，使生物表現(xiàn)出各種性狀【詳解】A、一個DNA上有多個基因，所以可以轉(zhuǎn)錄形成多個RNA分子，A錯誤；B、由于基因中的啟動子、終止子和內(nèi)含子都不編碼氨基酸，因此遺傳信息在從堿基序列到氨基酸序列的傳遞過程中有所損失，B錯誤；C、同一個體不同種類的細胞核DNA相同，可以合成相同類型的mRNA，例如與有氧呼吸有關(guān)的mRNA分子C正確；D、RNA聚合酶結(jié)合DNA分子的某一啟動部位后，解開DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)，D錯誤。故選C。2、D【解析】

根據(jù)題意可知，bax基因表達和TNF分泌量增加，會誘導(dǎo)腫瘤細胞死亡、抑制bcl-2基因表達?！驹斀狻緼、bax基因表達產(chǎn)物的增加會抑制bcl-2基因表達，bcl-2基因表達產(chǎn)物的減少有利于抗腫瘤，A正確；B、上述機制導(dǎo)致腫瘤細胞被清除的過程是程序性死亡，屬于細胞凋亡，B正確；C、β-1，3-D-葡聚糖能增強患者自身的免疫能力，誘導(dǎo)腫瘤細胞加速死亡，C正確；D、β3-1，3-D-葡聚糖通過調(diào)節(jié)相關(guān)基因的表達發(fā)揮抗腫瘤作用，D錯誤。故選D。3、A【解析】

幾種?？嫉挠N方法：

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法

（1）雜交→自交→選優(yōu)（2）雜交

輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍

秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原

理

基因重組基因突變

染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）

染色體變異（染色體組成倍增加）優(yōu)

點不同個體的優(yōu)良性狀可集中于同一個體上

提高變異頻率，出現(xiàn)新性狀，大幅度改良某些性狀，加速育種進程明顯縮短育種年限營養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營養(yǎng)成分

缺

點

時間長，需要及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀

有利變異少，需要處理大量實驗材料，具有不確定性

技術(shù)復(fù)雜，成本高

技術(shù)復(fù)雜，且需要與雜交育種配合；在動物中難以實現(xiàn)舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜產(chǎn)生矮桿抗病品種高產(chǎn)量青霉素菌株的育成三倍體西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成【詳解】A、基因突變具有普遍性，其可發(fā)生在任何生物中，可用于誘變育種，A正確；

B、雜交育種能產(chǎn)生新的基因型，但不能產(chǎn)生新基因，B錯誤；

C、三倍體可由二倍體和四倍體雜交形成，能由受精卵發(fā)育而來，C錯誤；D、普通小麥花粉中有三個染色體組，有其發(fā)育的個體是單倍體，D錯誤；故選A。4、D【解析】

根據(jù)子二代中紫花∶白花=9∶7，可推出與花色有關(guān)的基因為兩對獨立遺傳的等位基因，且A-B-開紫花，否則為白花?！驹斀狻績砂谆ㄍ蛔冃椭仓觌s交，子一代為紫花，子一代自交得到的子二代的表現(xiàn)型及比例為紫花（植株）∶白花（植株）=9∶7；符合9∶3∶3∶1的變式，因此花色由2對等位基因控制，且兩對等位基因位于不同的染色體上，遵循自由組合定律，子二代基因型及比例是A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb=9∶3∶3∶1，表現(xiàn)型及比例為紫花（植株）∶白花（植株）=9∶7，可知A_B_表現(xiàn)為紫花，A-bb、aaB-、aabb表現(xiàn)為白花，即A和B同時存在才開紫花，否則開白花，并可推知兩親本基因型為AAbb、aaBB，子一代基因型為AaBb，綜上分析，D符合題意，ABC不符合題意。

故選D。本題考查了基因控制生物的性狀、基因自由組合定律的應(yīng)用等有關(guān)知識，要求考生能夠根據(jù)花色的控制途徑判斷各種不同花色的基因型，能夠利用基因的自由組合定律解決實際問題。5、A【解析】

人體體溫調(diào)節(jié)：（1）體溫調(diào)節(jié)中樞：下丘腦；（2）機理：產(chǎn)熱和散熱保持動態(tài)平衡；（3）寒冷環(huán)境下：①增加產(chǎn)熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等。（4）炎熱環(huán)境下：主要通過增加散熱來維持體溫相對穩(wěn)定，增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張。【詳解】A、丙酮酸氧化分解發(fā)生在線粒體內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境，A錯誤；B、全身顫抖是因為骨骼肌戰(zhàn)栗以增加熱量引起的，B正確；C、小明同學(xué)沒吃早飯，此時體內(nèi)血糖偏低，細胞產(chǎn)熱不足，C正確；D、小明面色蒼白的原因是皮膚毛細血管收縮，血流量減少，D正確。故選A。6、D【解析】

1、植物體細胞雜交和動物細胞融合的比較：項目細胞融合原理細胞融合方法誘導(dǎo)手段用途植物體細胞雜交細胞膜的流動性，（細胞的全能性）用酶解法去除細胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo)克服遠緣雜交不親和，獲得雜交植株動物細胞融合細胞膜的流動性用胰蛋白酶處理使細胞分散后，誘導(dǎo)細胞融合離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo)制備單克隆抗體的技術(shù)之一2、雜交瘤細胞的特點：既能大量增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體。3、體細胞核移植：又稱體細胞克隆，作為動物細胞工程技術(shù)的常用技術(shù)手段，即把體細胞移入去核卵母細胞中，使其重組并能發(fā)育為新的胚胎，這個胚胎最終發(fā)育為動物個體．用核移植方法獲得的動物稱為克隆動物?！驹斀狻緼、離心、振動、電激等物理方法可促細胞融合，但是不能直接誘導(dǎo)植物細胞融合，植物細胞需要先去除細胞壁形成原生質(zhì)體才能融合，A錯誤；B、制備人工種子，需要用完整植物細胞，借助于植物組織培養(yǎng)技術(shù)來實現(xiàn)，不需用原生質(zhì)體，B錯誤；

C、能產(chǎn)生抗體的是漿細胞，骨髓瘤細胞不能產(chǎn)生抗體，C錯誤；

D、核移植克隆的動物，需要供核一方和供質(zhì)一方（一般用處于減數(shù)第二次分裂中期的卵細胞的細胞質(zhì)），其線粒體DNA來自供卵母體，D正確。

故選D。7、D【解析】

觀察細胞中DNA和RNA的分布的原理：DNA主要分布在細胞核內(nèi)，RNA大部分存在于細胞質(zhì)中。甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色。利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布。鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進人細胞，同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合?！驹斀狻緼、在分離葉綠體色素的實驗中，為了保證濾液細線含有較多的色素，通常需沿鉛筆線均勻畫濾液細線2-3次，但需要待濾液干后再畫，A錯誤B、檢測蛋白質(zhì)時，需先向組織樣液中加入適量的雙縮脲試劑A液，混勻后再向混合液中滴加4滴B液充分混勻后觀察，B錯誤；C、制作根尖細胞有絲分裂裝片時，蓋上蓋玻片，在蓋玻片上再加一片載玻片，然后用拇指輕輕按壓載玻片，C錯誤；D、由分析可知，觀察DNA和RNA在細胞中的分布時，用鹽酸處理口腔上皮細胞，有利于染色劑進入細胞并與DNA結(jié)合，D正確。故選D。8、B【解析】

脂質(zhì)的種類及其功能：功能分類化學(xué)本質(zhì)分類功能儲藏脂類脂肪儲藏能量，緩沖壓力，減少摩擦，保溫作用結(jié)構(gòu)脂類磷脂是細胞膜、細胞器膜和細胞核膜的重要成份調(diào)節(jié)脂類固醇膽固醇細胞膜的重要成份，與細胞膜的流動性有關(guān)性激素促進生殖器官的生長發(fā)育，激發(fā)和維持第二性征及雌性動物的性周期維生素D促進動物腸道對鈣磷的吸收，調(diào)節(jié)鈣磷的平衡生物膜的流動鑲嵌模型：（1）磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架，這個支架是可以流動的；（2）蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層．大多數(shù)蛋白質(zhì)也是可以流動的；（3）在細胞膜的外表，少數(shù)糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，除糖蛋白外，細胞膜表面還有糖類與脂質(zhì)結(jié)合形成糖脂?！驹斀狻緼、細胞膜中的脂質(zhì)可以與糖類結(jié)合形成糖脂，A正確；B、磷脂含有氮元素，B錯誤；C、糖類與蛋白質(zhì)的結(jié)合形成糖蛋白，糖蛋白具有識別作用，C正確；D、人體的直接能源物質(zhì)是ATP，D正確。故選B。二、非選擇題9、偏大或偏小偏大取材位置不合適；取材時間不合適；視野選擇不合適先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液兩次或多次注射相同抗原因第二次或更多次注射相同抗原，會使小鼠產(chǎn)生更多漿細胞，從而產(chǎn)生更多的抗體【解析】

利用血球計數(shù)板在顯微鏡下直接計數(shù)是一種常用的細胞計數(shù)法，這種方法可以直接測定樣品中全部的細胞數(shù)目，由于血球計數(shù)板上的計數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細胞數(shù)目來計算單位體積的細胞的總數(shù)目，計數(shù)操作時，從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前應(yīng)將試管輕輕振蕩幾次，制備裝片時，應(yīng)先蓋蓋玻片，再在蓋玻片的邊緣滴酵母菌液，然后用濾紙吸去多余菌液。觀察植物細胞有絲分裂實驗中，需要制作臨時裝片，其制作步驟為：解離、漂洗、染色和制片，最后觀察時，應(yīng)該選取根尖分生區(qū)細胞進行觀察，分生區(qū)細胞的特點是呈正方形，排列緊密?！驹斀狻浚?）進行“探究酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化”實驗時，從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前應(yīng)將試管輕輕振蕩幾次，若直接從靜置錐形瓶中吸取酵母菌培養(yǎng)液計數(shù)，如果是從靜止的酵母菌培養(yǎng)液底部取樣統(tǒng)計，會導(dǎo)致計數(shù)結(jié)果偏大；如果是從靜止的酵母菌培養(yǎng)液澄清液取樣統(tǒng)計，會導(dǎo)致計數(shù)結(jié)果偏小。操作時應(yīng)先蓋蓋玻片，再在蓋玻片的邊緣滴酵母菌液，然后用濾紙吸去多余菌液，如果先將培養(yǎng)液滴加到血球計數(shù)板的計數(shù)室，再蓋上蓋玻片計數(shù)，由于已加入的液滴的表面張力作用使蓋玻片未能嚴密的蓋到計數(shù)板表面上，使計數(shù)室內(nèi)的體積增大，從而使計數(shù)結(jié)果偏高。（2）根尖分生區(qū)細胞呈正方形，而圖中有些細胞呈長方形，可能是取材位置不合適，也可能是視野選擇不合適，圖中細胞多處于未分裂狀態(tài)，也可能是取材時間不合適。（3）驗證某種激素的作用實驗操作設(shè)計思路：某種方法處理實驗動物（注射胰島素）→出現(xiàn)相應(yīng)激素缺乏對的病癥（低血糖）→推知該種激素的生理功能（降低血糖濃度）→再次注射這種激素或相應(yīng)的物質(zhì)（葡萄糖）→實驗動物病癥的恢復(fù)→充分說明該激素的生理功能；因此若以小鼠活動狀況為觀察指標，注射胰島素溶液和葡萄糖溶液的順序應(yīng)是先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液。（4）以某種實驗小鼠為材料制備抗血清。①欲獲得某一種較高濃度的抗體，關(guān)鍵是需對小鼠進行兩次或多次注射相同抗原，因為第二次或更多次注射相同抗原，會使小鼠產(chǎn)生更多漿細胞，從而產(chǎn)生更多的抗體。②測實驗結(jié)果：本題考查較為綜合，主要考查學(xué)生的實驗操作技能及實驗設(shè)計和分析能力，對學(xué)生的要求較高，對于此類試題，需要學(xué)生注意的細節(jié)較多，需要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累。10、需要90°≥α＞0°不一定該實驗設(shè)計不夠嚴謹，缺乏對照，為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中，作為對照組高濃度生長素誘導(dǎo)根細胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長【解析】

生長素的生理作用及特點：（1）不同器官生長素促進生長的最適濃度不同不同器官對生長素敏感性不同，根最敏感，芽居中，莖最不敏感，同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理功效不同。（2）不同濃度的生長素對同一器官所起作用不同?！驹斀狻浚?）當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽是一種主動運輸，需要消耗能量。（2）①結(jié)合題圖分析可知，α的范圍為90°≥α＞0°。②生長素生理作用具有兩重性，故在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度不一定相同。（3）該實驗設(shè)計不夠嚴謹，缺乏對照，為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中，作為對照組；據(jù)實驗結(jié)果可推斷水平放置的植物其根向重力生長的原因是高濃度生長素誘導(dǎo)根細胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長。本題結(jié)合實驗過程圖和曲線圖，考查生長素作用以及作用的兩重性，要求考生識記生長素的作用，掌握生長素作用的兩重性。11、物理調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定隨放牧強度增加、放牧?xí)r間延長，物種豐富度降低中度隨放牧?xí)r間延長，中度放牧草地上總生物量變化最小【解析】

分析題圖：圖1實驗結(jié)果可知：隨放牧強度增加、放牧?xí)r間延長，物種豐富度降低；圖2實驗結(jié)果可知：隨放牧?xí)r間延長，中度放牧草地上總生物量變化最小?！驹斀狻浚?）草原返青時，“綠色”為食草動物提供了可以采食的物理信息，這種