2.1.3地球與地球儀（第三課時—經(jīng)緯網(wǎng)）（說課稿）2024-2025學(xué)年七年級地理同步教學(xué)說課稿+說課稿（湘教版2024）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過講解經(jīng)緯網(wǎng)的概念和作用，幫助學(xué)生掌握地球儀上經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用，進一步認識地球表面的地理位置。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠理解經(jīng)緯網(wǎng)在地圖上的重要性，提高空間定位能力，為后續(xù)學(xué)習地圖知識打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維，通過經(jīng)緯網(wǎng)的學(xué)習，提升學(xué)生對地球表面空間定位的能力。增強學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力，激發(fā)學(xué)生對地理科學(xué)的興趣，培養(yǎng)其持續(xù)探究的精神。同時，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習意識和科學(xué)態(tài)度，使其學(xué)會在團隊中交流與合作。三、學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入七年級地理課程之前，已經(jīng)具備了一定的地理知識基礎(chǔ)，如對地球形狀、地球運動、地圖等基礎(chǔ)概念有所了解。然而，對于經(jīng)緯網(wǎng)這一高級地理概念，學(xué)生可能僅有初步的認識，缺乏深入的理解和應(yīng)用能力。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對地理學(xué)科有著較高的興趣。他們在學(xué)習過程中表現(xiàn)出較強的動手操作能力，如通過實際操作地球儀來感受經(jīng)緯網(wǎng)。此外，學(xué)生也展現(xiàn)出一定的觀察能力和分析能力，能夠從地圖中提取信息。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解經(jīng)緯網(wǎng)的概念時可能遇到困難，如對經(jīng)緯線的定義、方向判斷以及坐標定位等。此外，將經(jīng)緯網(wǎng)知識應(yīng)用于實際地圖中，如繪制經(jīng)緯線、標注坐標點等，也可能讓學(xué)生感到挑戰(zhàn)。同時，學(xué)生的空間思維能力差異較大，部分學(xué)生可能難以將抽象的經(jīng)緯網(wǎng)概念與具體地圖相結(jié)合。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實例講解經(jīng)緯網(wǎng)的基本概念和作用，確保學(xué)生理解經(jīng)緯線的定義和坐標定位。

2.通過小組討論和問題解決活動，讓學(xué)生在互動中深化對經(jīng)緯網(wǎng)的理解，提高空間思維能力。

3.利用地球儀和地圖進行實際操作，通過角色扮演和模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示經(jīng)緯網(wǎng)在不同地圖上的應(yīng)用，增強學(xué)生對經(jīng)緯網(wǎng)實際意義的認識。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示世界地圖和我國地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖上的網(wǎng)格線，提問：“這些網(wǎng)格線有什么作用？”

-學(xué)生分享觀察到的內(nèi)容，教師總結(jié)地圖上的網(wǎng)格線即為經(jīng)緯網(wǎng)。

-提出問題：“什么是經(jīng)緯網(wǎng)？它在地理學(xué)習中有什么意義？”

-學(xué)生初步思考，教師導(dǎo)入新課：“今天，我們將一起學(xué)習經(jīng)緯網(wǎng)，了解其在地圖上的應(yīng)用?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解經(jīng)緯網(wǎng)的概念、組成和特點，通過實物地球儀和投影儀展示經(jīng)緯線的形狀和方向。

-學(xué)生跟隨教師一起在地球儀上繪制經(jīng)緯線，理解經(jīng)緯線的劃分和表示方法。

-通過實例講解經(jīng)緯網(wǎng)在地圖上的作用，如定位、測量距離和面積等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考經(jīng)緯網(wǎng)在實際生活中的應(yīng)用，如航海、航空、地質(zhì)勘探等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學(xué)生分組進行練習，每組選擇一張世界地圖，利用經(jīng)緯網(wǎng)進行以下活動：

1.標注重要國家、城市和河流的經(jīng)緯度；

2.計算兩點之間的距離；

3.分析某地區(qū)的氣候特點。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)經(jīng)緯網(wǎng)的概念、組成和作用。

-學(xué)生分享自己在練習中的收獲和體會。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點，強調(diào)經(jīng)緯網(wǎng)在地理學(xué)習中的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置以下作業(yè)：

1.完成課后練習題，鞏固經(jīng)緯網(wǎng)知識；

2.選擇一張自己感興趣的地圖，運用所學(xué)知識繪制經(jīng)緯網(wǎng)，并標注出重要地理位置；

3.思考經(jīng)緯網(wǎng)在實際生活中的應(yīng)用，準備下節(jié)課分享。六、知識點梳理1.經(jīng)緯網(wǎng)的概念

-經(jīng)緯網(wǎng)是地球表面的一種網(wǎng)格系統(tǒng)，由經(jīng)線和緯線組成。

-經(jīng)線：連接南北兩極的半圓，指示南北方向。

-緯線：平行于赤道的圓圈，指示東西方向。

2.經(jīng)緯網(wǎng)的組成

-經(jīng)線：從北極點到南極點，共360條，編號為0°至180°E和0°至180°W。

-緯線：從赤道開始，向南、北各90°，編號為0°至90°N和0°至90°S。

3.經(jīng)緯網(wǎng)的特點

-經(jīng)緯網(wǎng)具有方向性，可以指示南北、東西方向。

-經(jīng)緯網(wǎng)具有定位性，可以通過經(jīng)緯度確定地球表面任意點的位置。

-經(jīng)緯網(wǎng)具有測量性，可以測量地球表面兩點之間的距離和角度。

4.經(jīng)緯網(wǎng)在地圖上的應(yīng)用

-標注地理位置：在地圖上標注地點的經(jīng)緯度，方便查找和定位。

-測量距離和面積：利用經(jīng)緯網(wǎng)可以測量地球表面兩點之間的距離和面積。

-分析氣候特點：根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)，分析不同地區(qū)的氣候特點。

5.經(jīng)緯網(wǎng)在實際生活中的應(yīng)用

-航海：航海時，利用經(jīng)緯網(wǎng)確定船位和航線。

-航空：飛行員在飛行過程中，通過經(jīng)緯網(wǎng)確定飛機位置和航線。

-地質(zhì)勘探：地質(zhì)學(xué)家利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地質(zhì)調(diào)查地點。

-軍事：軍事行動中，利用經(jīng)緯網(wǎng)進行戰(zhàn)略部署和定位。

6.經(jīng)緯網(wǎng)的繪制

-在地球儀或地圖上繪制經(jīng)緯網(wǎng)，需要注意以下幾點：

1.按照經(jīng)緯線的編號，正確繪制經(jīng)線和緯線。

2.經(jīng)線和緯線相互垂直，形成網(wǎng)格狀。

3.經(jīng)緯線要均勻分布，便于觀察和測量。

7.經(jīng)緯網(wǎng)的學(xué)習要點

-理解經(jīng)緯網(wǎng)的概念和組成。

-掌握經(jīng)緯網(wǎng)在地圖上的應(yīng)用。

-能夠運用經(jīng)緯網(wǎng)解決實際問題。

-培養(yǎng)空間思維能力。七、板書設(shè)計①經(jīng)緯網(wǎng)概念

-經(jīng)緯網(wǎng)：地球表面的一種網(wǎng)格系統(tǒng)，由經(jīng)線和緯線組成。

-經(jīng)線：連接南北兩極的半圓，指示南北方向。

-緯線：平行于赤道的圓圈，指示東西方向。

②經(jīng)緯網(wǎng)組成

-經(jīng)線：360條，編號0°至180°E和0°至180°W。

-緯線：90條，編號0°至90°N和0°至90°S。

③經(jīng)緯網(wǎng)特點

-方向性：指示南北、東西方向。

-定位性：確定地球表面任意點的位置。

-測量性：測量距離和面積。

④經(jīng)緯網(wǎng)應(yīng)用

-地圖標注：標注地點的經(jīng)緯度。

-航海、航空：確定船位、航線。

-地質(zhì)勘探：確定地質(zhì)調(diào)查地點。

-軍事：戰(zhàn)略部署和定位。

⑤經(jīng)緯網(wǎng)繪制

-按編號繪制經(jīng)緯線。

-經(jīng)緯線垂直相交，形成網(wǎng)格。

-均勻分布，便于觀察和測量。

⑥學(xué)習要點

-理解經(jīng)緯網(wǎng)概念。

-掌握應(yīng)用。

-培養(yǎng)空間思維能力。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習了經(jīng)緯網(wǎng)的知識。回顧一下，我覺得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方可以改進。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了講授法結(jié)合實際操作的方式，這樣既能讓學(xué)生理解理論知識，又能通過實踐加深印象。學(xué)生們在繪制經(jīng)緯網(wǎng)的過程中，積極性很高，這讓我感到很欣慰。但是，我也注意到有些學(xué)生對于經(jīng)緯線的概念理解還不夠透徹，這說明我在講解時可能需要更加細致和耐心。

其次，我在課堂上的提問和討論環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于經(jīng)緯網(wǎng)在生活中的應(yīng)用很感興趣。這讓我意識到，地理知識不僅僅是書本上的理論，更是與我們的生活息息相關(guān)的。在今后的教學(xué)中，我打算更多地結(jié)合實際案例，讓學(xué)生們感受到地理學(xué)習的實用性。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂秩序，鼓勵學(xué)生積極參與。不過，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生在課堂上有些分心，這可能是因為他們對某些知識點不感興趣或者感到困難。針對這個問題，我計劃在下節(jié)課之前，先進行一次小測驗，了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便更有針對性地進行教學(xué)。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯的。學(xué)生們在知識掌握方面有了明顯的進步，比如能夠正確繪制經(jīng)緯網(wǎng)，理解經(jīng)緯線的方向和作用。在技能方面，學(xué)生們能夠運用經(jīng)緯網(wǎng)進行簡單的距離和面積測量。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對地理學(xué)科的興趣有所提高。

當然，也存在一些不足。比如