第1節(jié)分物游戲第五單元分一分與除法同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息。今天是我們的好朋友淘氣的生日，他邀請(qǐng)了許多好朋友，還為朋友們準(zhǔn)備了豐盛美味的食物，這些食物該怎么分給小動(dòng)物們呢？淘氣想請(qǐng)你們幫幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>

創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入活動(dòng)1：分桃子(感知“分”的含義，初步體會(huì)平均分)分桃子。每只猴子能分到幾個(gè)桃子？分一分，說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)手操作,探究新知用數(shù)學(xué)的眼光觀察，你從圖中都知道了哪些信息？4個(gè)桃子、2只猴子。每只猴子能分到幾個(gè)桃子呢？能想到幾種分法？動(dòng)手操作,探究新知分給左邊的猴子1個(gè)桃子，分給右邊的猴子3個(gè)桃子。分給左邊的猴子3個(gè)桃子，分給右邊的猴子1個(gè)桃子。分給左邊的猴子2個(gè)桃子，分給右邊的猴子2個(gè)桃子。動(dòng)手操作,探究新知你最喜歡哪種分法，為什么？最喜歡第3種分法，因?yàn)閮芍缓镒臃值降奶易邮且粯佣嗟?，比較公平。要是第1、2種分法，其中1只猴子分到的桃子少。第1、2種分法每只猴子分到的數(shù)量不一樣，所以不公平，也是不合理的。動(dòng)手操作,探究新知小結(jié)：通常我們?cè)诜治飼r(shí)，盡量保證每份分得一樣多。像這樣，每份分得一樣多，我們叫作平均分。動(dòng)手操作,探究新知活動(dòng)2：分骨頭(進(jìn)一步體會(huì)平均分的意義)接下來(lái)我們幫淘氣分骨頭吧。分骨頭。每只小狗分到的骨頭一樣多，每只小狗分到幾根骨頭？用小棒代替骨頭擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)手操作,探究新知看一看，你都從圖中知道了哪些數(shù)學(xué)信息呢？15根骨頭、3只小狗。動(dòng)手操作,探究新知15根骨頭分給3只小狗，每只小狗分到的骨頭一樣多，也就是平均分。那每只小狗分到幾根骨頭呢？利用學(xué)具擺一擺。如果用圓片來(lái)代表小狗，我們需要用幾個(gè)圓片？

3個(gè)。動(dòng)手操作,探究新知?jiǎng)邮植僮?探究新知若是用小棒代表骨頭，需要幾根小棒？

15根。下面我們來(lái)分一分，在分之前還有一個(gè)小要求：你能不能把分的過(guò)程擺出來(lái)，也就是能夠一眼看出每次分了幾個(gè)？每只小狗得到幾根骨頭？每只小狗分到幾根骨頭？誰(shuí)能邊擺邊講你是怎么分的？

1根1根地分。第一次每只小狗分1根，第2次每只小狗再分1根，這樣分5次剛好分完，最后每只小狗分5根。動(dòng)手操作,探究新知2根2根地分。第1次分掉了6根，第2次又分掉了6根，第3次分掉了3根，這樣分3次剛好分完，最后每只小狗分5根。還有別的分法嗎？動(dòng)手操作,探究新知?jiǎng)偛盼覀儼疵糠菀粯佣嗟姆址?，?個(gè)桃子分給了2只猴子，每只猴子得到2個(gè)桃子；又把15根骨頭分給了3只小狗，每只小狗分到5根骨頭。每只小動(dòng)物得到的物品都是一樣多的，像這樣的分法，把它叫作平均分。動(dòng)手操作,探究新知活動(dòng)3：分蘿卜(嘗試用畫圖等直觀方式表示平均分的過(guò)程)1.看一看。剛才我們幫助了猴子和小狗，兔子都等急了，我們抓緊時(shí)間再幫幫它們好嗎？動(dòng)手操作,探究新知分胡蘿卜。15根胡蘿卜平均分給3只兔子，每只兔子分到幾根？下面的記錄方法能看懂嗎？動(dòng)手操作,探究新知你從圖中可以知道哪些數(shù)學(xué)信息呢？15根胡蘿卜平均分給3只兔子。動(dòng)手操作,探究新知平均分給3只兔子，什么意思？每只兔子分到的胡蘿卜一樣多。15根胡蘿卜平均分給3只兔子，每只兔子分到幾根胡蘿卜？奇思和妙想將自己分的過(guò)程用下面的方式記錄下來(lái)了，你能看懂嗎？動(dòng)手操作,探究新知奇思是用○代表兔子，用I代表胡蘿卜。然后1根1根地分，分了5次，所以每只兔子剛好分到5根胡蘿卜。動(dòng)手操作,探究新知妙想是先2根2根地分，分了2次，再1根1根地分，分了1次，正好分完，每只兔子也分到5根胡蘿卜。用不同的圖形代表兔子和胡蘿卜，分1次畫1次，這種方式記錄平均分的過(guò)程和結(jié)果確實(shí)簡(jiǎn)便，而且一目了然。動(dòng)手操作,探究新知2.畫一畫，說(shuō)一說(shuō)。將你們分胡蘿卜的過(guò)程也記錄下來(lái)。動(dòng)手操作,探究新知3.擺一擺，填一填。15根胡蘿卜平均分給3只兔子。用小棒代替胡蘿卜擺一擺，填一填。每個(gè)袋子裝3根，需要______個(gè)袋子。每個(gè)袋子裝5根，需要______個(gè)袋子。動(dòng)手操作,探究新知53從開(kāi)始每只猴子分到的桃子一樣多，再到每只小狗分到的骨頭一樣多，最后到每只兔子分到的胡蘿卜一樣多。在這個(gè)過(guò)程中我們認(rèn)識(shí)了新朋友——平均分。動(dòng)手操作,探究新知請(qǐng)大家找一找，生活中有哪些平均分的例子？媽媽今天買了4個(gè)蘋果，我和弟弟一人兩個(gè)。體育課上，老師將我們組的6個(gè)同學(xué)分成了2組，每組3人。4根小棒能擺一個(gè)正方形，小明用12根小棒能擺3個(gè)這樣的正方形?！n堂評(píng)價(jià),發(fā)展思維小結(jié)：生活中平均分的例子很常見(jiàn)，生活中處處有數(shù)學(xué)知識(shí)。相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們能更好地理解什么是平均分，怎樣分才是平均分。本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們表現(xiàn)得很積極，非常棒！繼續(xù)保持！課堂評(píng)價(jià),發(fā)展思維通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)