小學(xué)二年級數(shù)學(xué)9的乘法口訣教案

詳細介紹：

教學(xué)目的

1．使學(xué)生知道9的乘法口訣的來源和9的乘法口訣的特殊規(guī)律．

2．初步記住9的乘法口訣，會用口訣計算乘法式題，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力．

教學(xué)重點

掌握9的乘法口訣．

教學(xué)難點

運用9的乘法口訣計算乘法式題．

教具、學(xué)具準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備教科書第87頁例1的教學(xué)掛圖，有條件的可以把掛圖制成投影片，或準(zhǔn)備81個小正方體．

2．把教科書第88頁做一做第2題的百以內(nèi)數(shù)表制成放大的掛圖．

3．準(zhǔn)備2－8的乘法口訣卡片若干張，以及10道已學(xué)的乘法式題卡片．

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)．

1．齊背已學(xué)的乘法口訣．

2．看卡片把口訣說完全．

二八四六五八六八

三七三八六七五七

3．看題寫得數(shù)．

8478867583

4737884628

訂正時，可選兩道題，讓學(xué)生說一說用哪句口訣計算．

二、新課．

1．每次加9，把得數(shù)填在空格里【演示課件9的乘法口訣】．9

讓學(xué)生看書，指名讀題，說明題意．然后讓學(xué)生獨立在空格里填數(shù)．在學(xué)生做的同時，教師用小黑板掛出準(zhǔn)備題．同時進行行間巡視．

訂正時，除了讓學(xué)生說出每個空格里應(yīng)該填的數(shù)外，還要著重讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說這個數(shù)是怎樣算出來的．如提問：下一個方格里應(yīng)該填幾？你是怎樣算的？也可以問是幾個9相加得到的？

2．教學(xué)例1【繼續(xù)演示課件9的乘法口訣】．

我們學(xué)習(xí)7的乘法口訣和8的乘法口訣時，許多乘法口訣是同學(xué)們自己編出來的，今天我們學(xué)習(xí)新的乘法口訣，看哪一位同學(xué)會編成乘法口訣．

出示例1掛圖中的第一個長方體．先讓學(xué)生說一說圖中畫的是什么．使學(xué)生明確，圖中的長方體是由9個小正方體拼成的．

提問：一個長方體是由幾個小正方體拼成的？求1個9是多少，用乘法算式怎樣表示？你能根據(jù)這個乘法算式編出一句乘法口訣嗎？

根據(jù)學(xué)生的回答，教師在圖下面板書乘法算式和乘法口訣．形式如下：

出示第二個長方體．這2個長方體是由多少個小正方體拼成的？有幾個9？2個9相加等于18，用乘法算式怎樣表示？你能編出一句乘法口訣嗎？讓學(xué)生自己想，并填在教科書上．教師在91＝1和一九得九下面板書：

91＝9一九得九

92＝18二九

出示第三個長方體．教師說明依照前面的方法，同學(xué)們自己根據(jù)圖中的條件，寫出乘法算式和編出乘法口訣，并填在書上．以下依次出示第四、五、、九個長方體，讓學(xué)生獨立填算式、編口訣．教師依次板書：

93＝27三九

94＝36四九

95＝45五九

96＝54六九

97＝63七九

98＝72八九

99＝81九九

學(xué)生編完以后，教師指名說自己編的口訣，如有不恰當(dāng)?shù)?，其他同學(xué)幫助訂正．教師把每句口訣的得數(shù)用紅粉筆填在括號里．填完后，教師讓學(xué)生看一看今天共編出幾句乘法口訣．然后指出：這些就是我們今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容9的乘法口訣．在掛圖上面板書課題．

齊讀兩遍9的乘法口訣．然后指出：用9的乘法口訣可以計算9乘以幾的乘法式題．讓學(xué)生對照乘法口訣，讀一句口訣，讀一個乘法算式．邊讀教師邊把乘法算式中的積擦掉．然后再參照乘法口訣說出每個乘法算式的積．加深學(xué)生對乘法算式和乘法口訣關(guān)系的認識．

教師說明，乘法要計算得又對又快，必須熟記乘法口訣．引導(dǎo)學(xué)生觀察每相鄰兩句口訣之間的關(guān)系．提問：9的乘法口訣，在相鄰的兩句口訣里，后一句的積比前一句的積多幾？為什么？前一句的積比后一句的積少幾？為什么？并讓學(xué)生初步背口訣．暫不要求又對又快．

3．反饋練習(xí)【繼續(xù)演示課件9的乘法口訣】．

在下面的表里找出9、9的2倍、3倍9倍，把這些數(shù)圈起來。

看一看9的乘法的各個積，你發(fā)現(xiàn)了什么？

如果你記得92=18，你能推想出93，94的得數(shù)嗎？

如果你記得95=45，你能推想出96，97的得數(shù)嗎？

4．教學(xué)例2：69＝□

先讓學(xué)生說明題意，然后獨立做．指名說出是怎樣想的．學(xué)生對這種形式已經(jīng)熟悉，不必花過多時間講解．

5．計算下面各題，并說出哪句口訣．

29＝39＝79＝

59＝69＝19＝

89＝49＝

學(xué)生讀題，說明題意．然后獨立做．教師巡視，集體訂正．指名說出是怎樣想的．注意對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的課堂輔導(dǎo)，可以有意多讓他們說自己的想法．

三、鞏固練習(xí)．

1．背出9的乘法口訣．

教師可讓學(xué)生齊背，也可以根據(jù)學(xué)生掌握口訣的情況，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生背．還可以不按順序，教師和學(xué)生采取對口令的練習(xí)形式等等．

2．9個5相加是多少？

9的8倍是多少？

3．一個小皮球的價錢是9元，___________，一共用了多少錢？

先讓二、三個學(xué)生口頭填一個條件，討論確定之后，再讓學(xué)生獨立解答．

四、小結(jié)探究活動

玩撲克

游戲目的

使學(xué)生進一步熟悉2-9的乘法口訣．

游戲材料

每組一副寫有1~10各數(shù)的撲克．

游戲過程

1．每兩個學(xué)生分成一組．

2．同組的兩個學(xué)生各自摸兩張牌，一人說出自己手中兩張牌上數(shù)字的乘積，另一人猜這兩張牌上的數(shù)字分別是幾和幾．

3．同組的兩個學(xué)生各自摸3張牌，一人說出3張牌上3個數(shù)字兩兩相乘的積，另一個人猜這3張牌上的數(shù)字分別是幾．

注意事項

在摸兩張牌時，有時答案