第一部分基礎(chǔ)專題四

修改病句1．(2016廣東4題3分)下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是(

)A．最近發(fā)生在馬里北部加奧地區(qū)聯(lián)合國(guó)維和人員營(yíng)地的恐怖襲擊事件，激起了全世界人民的無比憤怒和譴責(zé)。(刪去“和譴責(zé)”)B．只要聊起時(shí)事要聞，王林經(jīng)常充當(dāng)“主播”，原來他每天都看中央13臺(tái)的“新聞24小時(shí)”，難怪對(duì)時(shí)事這么熟悉。(將“原來”改為“因?yàn)椤?廣東省卷6年真題展示(2011～2016)C．每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，需要個(gè)人的努力，也需要他人的幫助，離不開家庭小環(huán)境，也離不開社會(huì)大環(huán)境。(刪去“和發(fā)展”)D．憑借《太陽的后裔》爆紅的男神宋仲基在與廣州粉絲的見面會(huì)上表示，會(huì)不會(huì)再來廣州，關(guān)鍵看廣州影迷歡迎。(在“歡迎”前加“是否”)【解析】B項(xiàng)屬于關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)該在“王林”后加上“就”，修改不正確。

【答案】B2．(2015廣東4題3分)下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是(

)A．《虎媽貓爸》這部電視劇之所以受到廣大學(xué)生家長(zhǎng)的熱捧，其原因是因?yàn)閯≈蟹从车暮⒆拥慕逃龁栴}很接地氣。(刪去“其原因”或“因?yàn)椤?B．“一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅會(huì)給中國(guó)企業(yè)帶來更多的商機(jī)，而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量。(把“描繪”改成“勾畫”)C．在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大潮下，憑著青春的激情和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感，使越來越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)＋”創(chuàng)業(yè)的大軍中。(刪去“使”)D．作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，普遍受到了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。(把“普遍”調(diào)到“歡迎”前面)【解析】B項(xiàng)“描繪……新思路”屬詞語搭配不當(dāng)，修改為“勾畫……新思路”仍然搭配不當(dāng)，可將“新思路”改為“新圖景”。

【答案】B3．(2014廣東4題3分)下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是(

)A．珠算“申遺”成功后，不少網(wǎng)友認(rèn)為，珠算是我國(guó)古代的重大發(fā)明，是中華民族智慧的結(jié)晶，應(yīng)該加以發(fā)揚(yáng)和傳承。(將“發(fā)揚(yáng)”與“傳承”互換位置)B．昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用生動(dòng)形象的語言為我們刻畫了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲世界。(把“刻畫”改為“描繪”)C．我國(guó)自行設(shè)計(jì)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準(zhǔn)確及時(shí)，在抗震救災(zāi)中大顯身手。(在“準(zhǔn)確及時(shí)”后加上“的特點(diǎn)”)D．《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者是為英語國(guó)家中的中國(guó)留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)材料。(刪去“為”)

【解析】D項(xiàng)句式雜糅，“××(書)的主要讀者是……××(人群)”與“××(書)是為……編寫的材料”雜糅，刪去“為”錯(cuò)誤，應(yīng)將“的主要讀者”刪去，修改錯(cuò)誤。【答案】D?？疾【漕愋图皞淇加?xùn)練（一）搭配不當(dāng)[6年9考]

具體類型例句修改建議動(dòng)賓搭配不當(dāng)[2015.4B,2014.4B，2013.3D]“一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅給中國(guó)企業(yè)帶來更多的商機(jī)，而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量。動(dòng)詞不能支配賓語對(duì)象?！懊枥L”(動(dòng)詞)“新思路”(賓語)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“新思路”改為“新圖景”。具體類型例句修改建議主謂搭配不當(dāng)[2016.4A，2014.4D]有數(shù)據(jù)顯示，隨著生態(tài)持續(xù)優(yōu)化，空氣質(zhì)量不斷改進(jìn)，十堰的藍(lán)天成了常態(tài)?！百|(zhì)量”(主語)與“改進(jìn)”(謂語)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改進(jìn)”改為“改善”。具體類型例句修改建議一面、兩面搭配不當(dāng)[2016.4D，2012.3A]良好的心態(tài)，是我們參加中考能否取得成功的關(guān)鍵?！笆恰?一面)與“能否”(兩面)搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“否”。注意：看到兩面詞“是否”“能否”“好壞”“高低”“得失”“有沒有”時(shí)，看與之對(duì)應(yīng)的是一方面還是兩方面，如為一方面則為病句。具體類型例句修改建議關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)[2016.4B,2012.3D]只有對(duì)老師所提出的問題理解到位，就能回答得清楚明了?！爸挥小迸c“就”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“就”改為“才”。注意：?？缄P(guān)聯(lián)詞固定搭配有“即使……也……”“雖然……但是……”“只有……才……”“只要……就……”“無論……也……”“除非……才……”具體類型例句修改建議主賓搭配不當(dāng)深秋的岳麓山，是人們欣賞紅葉的好時(shí)候?！霸缆瓷健?主語)與“好時(shí)候”(賓語)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“好時(shí)候”改為“好地方”。修飾語與中心語搭配不當(dāng)自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來?！奥斆鳌辈荒苄揎棢o智慧思維的“手”，應(yīng)刪去“聰明”。方法指導(dǎo)動(dòng)賓搭配不當(dāng)是廣東省中考試卷的重點(diǎn)，常見的習(xí)慣性的動(dòng)賓搭配有如下幾種：

序號(hào)詞語習(xí)慣搭配序號(hào)詞語習(xí)慣搭配①頒發(fā)命令、指示、證書⑥

彌補(bǔ)

缺陷、損失、弱點(diǎn)

頒布法令、條例填補(bǔ)

空缺、虧空、缺額

序號(hào)詞語習(xí)慣搭配序號(hào)詞語習(xí)慣搭配②

改進(jìn)

工作、方法、技術(shù)

⑦

消釋

誤會(huì)、疑慮

改善

關(guān)系、條件、生活

消逝

時(shí)間、聲音

③

繼承

傳說、道志、遺產(chǎn)

⑧

嚴(yán)謹(jǐn)

說話、工作、思維

秉承

理念、遵旨、原則

嚴(yán)密

防守、監(jiān)控、調(diào)查

序號(hào)詞語習(xí)慣搭配序號(hào)詞語習(xí)慣搭配④領(lǐng)略風(fēng)光、風(fēng)味⑨

縝密心思、分析、研究領(lǐng)會(huì)道理、含義周密計(jì)劃、布局、安排⑤履行承諾、職責(zé)、條約⑩

慎重態(tài)度、處理執(zhí)行任務(wù)、計(jì)劃、命令鄭重宣誓、宣布備考訓(xùn)練1．昨日，梅州海事局聯(lián)合旅游、交通部門開動(dòng)為期6個(gè)月的全市“水上旅游安全年”活動(dòng)。(

)2．拓展性課程以培養(yǎng)孩子興趣與特長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造了個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)。(

)主謂搭配不當(dāng)，將“開動(dòng)”改為“開展”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，將“創(chuàng)造”改為“提供”3．能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。(

)4．學(xué)校對(duì)極少數(shù)不尊重教師、無理取鬧的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。(

)5．我們班“學(xué)霸”曉兮雖然學(xué)習(xí)很好，但是經(jīng)常熱情地幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。(

)

兩面對(duì)一面，將“能否”刪掉主賓搭配不當(dāng)，刪掉“批評(píng)教育和”關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“雖然……但是……”改為“不僅……而且……”（二）成分殘缺[6年5考]

具體類型例句修改建議缺主語[2015.4C，2013.3A，2011．3C]通過這次升學(xué)考試，使我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)語文要立足課本的重要性?！巴ㄟ^”與“使”同時(shí)使用造成該句缺少主語，應(yīng)去掉“通過”和逗號(hào)或“使”。具體類型例句修改建議缺主語[2015.4C,2013.3A,2011.3C]注意：“通過……使……”“當(dāng)……時(shí),使……”“從……中,說明……”“由于……,使……”“在……下，使……”“看到……后,使……”“隨著……使……”連用時(shí),常常導(dǎo)致主語殘缺。缺賓語[2014.4C,2012.3C]主流媒體承擔(dān)著純潔語言、倡導(dǎo)文明、傳遞正能量?！罢芰俊敝蠹印暗氖姑?。具體類型例句修改建議缺謂語捍衛(wèi)正義，不僅需要法律約束，更需要每一個(gè)社會(huì)個(gè)體。在“每一個(gè)社會(huì)個(gè)體”后加“去參與”。缺中心語所謂的民族價(jià)值觀一定不能有“錢”，一個(gè)只為錢的民族是沒有希望的，一個(gè)民族必須有精神。應(yīng)在“不能有‘錢’”后加“這個(gè)字”。備考訓(xùn)練1．孟非是近年來深受觀眾喜愛的節(jié)目主持人，他妙語連珠，擁有廣泛的支持者，有很高的收視率。(

)2．網(wǎng)上“曬旅游”本身是積極向上的，但要有度，不要有攀比或驕傲。(

)缺主語，在“有很高的收視率”前加“他的節(jié)目”缺賓語，“不要有攀比或驕傲”后加“的心理”3．由于大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，為解決政府部門工作“碎片化”提供了有利契機(jī)。(

)4．我們常說的知識(shí)改變命運(yùn)，實(shí)則是知識(shí)改變了你對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)知，從而對(duì)每一件事的態(tài)度。(

)5．“竹子栽培”在文化領(lǐng)域產(chǎn)生的最重要貢獻(xiàn)還在于其成為古代文獻(xiàn)。(

)

缺主語，應(yīng)去掉“由于”和“逗號(hào)”缺謂語，在“對(duì)每一件事的態(tài)度”前加“影響”缺賓語，句末加上“的重要載體”（三）語序不當(dāng)[6年3考]

具體類型例句修改建議邏輯語序不當(dāng)[2014.4A，2012.3B，2011．3D]我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我考試中的問題的情景?！爸赋觥迸c“糾正”互換位置。具體類型例句修改建議邏輯語序不當(dāng)[2014.4A，2012.3B，2011．3D]注意：并列詞前后內(nèi)容容易出現(xiàn)順序不當(dāng)。常見形式有：①用連詞表并列，如“和”“與”“同”“以”“及”“及其”等等。②用頓號(hào)表示并列。③用逗號(hào)表示分句之間的并列。具體類型例句修改建議多項(xiàng)定語次序不當(dāng)[2015.4D，2013.3C]他是一位優(yōu)秀的有20年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的羽毛球教練。應(yīng)將“一位優(yōu)秀的有20年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)”改為“國(guó)家隊(duì)有一位有20年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀”多項(xiàng)狀語次序不當(dāng)這沒什么大不了的，你千萬把這件事不要放在心上。應(yīng)將“不要”放在“把”前面。具體類型例句修改建議定語和中心語位置不當(dāng)(2016廣州)讀者深受喜愛的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。“讀者”與“深受”互換位置。定語和狀語順序不當(dāng)今年是“作弊入刑”的首次高考，各地區(qū)都具體出臺(tái)了一些舉措，以防范各種舞弊行為的發(fā)生。“具體”與“出臺(tái)了一些”互換位置。備考訓(xùn)練1．有關(guān)部門應(yīng)強(qiáng)化日常質(zhì)量監(jiān)督，堅(jiān)決杜絕和嚴(yán)厲打擊行業(yè)普遍存在的夸大宣傳亂象，使防霾產(chǎn)品逐漸走上健康有序的發(fā)展軌道。(

)2．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我市學(xué)校很多都在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動(dòng)。(

)并列短語邏輯順序不當(dāng)，“嚴(yán)厲打擊”和“堅(jiān)決杜絕”對(duì)調(diào)定語和中心語顛倒，“學(xué)?！迸c“很多”互換位置3．歷史上那一位著名的文學(xué)家給我們留下了優(yōu)秀的許多文學(xué)作品。(

)4．漢字是世界上最古老的文字之一，在亞洲特別是世界具有長(zhǎng)久而廣泛的影響。(

)多項(xiàng)定語次序不當(dāng)，應(yīng)將“許多”與“優(yōu)秀的”互換位置邏輯語序不當(dāng)，“亞洲”與“世界”互換位置5．2016年我市創(chuàng)建“全國(guó)衛(wèi)生城市”的工作，在市委市政府的組織領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大人民群眾的熱情參與下，已經(jīng)階段性取得了成果。(

)定語與狀語順序不當(dāng)，“階段性”與“取得了”互換位置（四）成分多余[6年3考]

具體類型例句修改建議語意重復(fù)[2016.4C,2015.4A,2011.4A]“2016年國(guó)家機(jī)器人發(fā)展論壇”在重慶舉行，其中的“智能機(jī)器人”板塊，涵蓋服務(wù)機(jī)器人、制造機(jī)器人、運(yùn)動(dòng)機(jī)器人等許多大量?jī)?nèi)容。(2016云南)“許多”與“大量”意義相同，刪掉任意一個(gè)即可。具體類型例句修改建議否定詞重復(fù)(否定不當(dāng))在暑假的戶外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。(2016長(zhǎng)沙)“防止”與“不要”雙重否定表肯定，刪掉任意一個(gè)即可。否定詞重復(fù)(否定不當(dāng))注意：句中出現(xiàn)否定詞(包括含有否定意味的詞語)時(shí)，應(yīng)考慮是否誤用多重否定(包括與反問句連用)。類似“無時(shí)無刻”“不明不白”等格式的詞表達(dá)一重否定的意思。常見錯(cuò)誤用法：①“防止/阻止/禁止/避免/預(yù)防……不再……”連用。②“切忌/忌……不……”連用。

方法指導(dǎo)常見的語意相同的詞語如下，如果它們并列連用，就會(huì)造成語意重復(fù)。語意重復(fù)常見的錯(cuò)誤有：文言詞匯引發(fā)的令人(堪)諸(之于)于(來自)罕(十分)其(這)成語使用引發(fā)的忍俊不禁(笑)漫山遍野(到處)真知灼見(意見)程度副詞使用過分(苛)目前(當(dāng))非常(特)十分(翠綠)格外(多了)約數(shù)間重復(fù)大約(左右)超過(以上)因果關(guān)系連詞原因(由于)原因(由……引起的)

由于(由……造成的)其他類型長(zhǎng)期(夙)無聲(潛臺(tái)詞)

涉及(到)目睹(親眼)備考訓(xùn)練1．據(jù)剛剛收到的最新消息，今天上午我市舉行最大規(guī)模的地震應(yīng)急演練，全市44所學(xué)校10萬多名師生參加演練。(

)2．我們之所以要閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品的原因，是因?yàn)殚喿x優(yōu)秀的文學(xué)作品可以增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感。“剛剛”和“最新”語意重復(fù)，刪除“剛剛”或“最新”其中之一即可(

)3．今年我國(guó)長(zhǎng)江中下游流域洪澇災(zāi)害嚴(yán)重，目前的當(dāng)務(wù)之急是做好抗洪的萬全準(zhǔn)備工作和制定出災(zāi)情的防控計(jì)劃，避免更大損失。(

)4．凈化網(wǎng)絡(luò)語言，這不僅僅是一種語言交流，也是對(duì)民族文化傳承的尊重。(

)“原因”和“是因?yàn)椤闭Z意重復(fù)，把“的原因”刪去“目前”和“當(dāng)務(wù)之急”語意重復(fù)，應(yīng)刪掉“目前的”語意重復(fù)，“這”指代“凈化網(wǎng)絡(luò)語言”，刪掉“這”5．他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，雖然身在病中，但他無時(shí)無刻不忘學(xué)校交給他的任務(wù)。(

)6．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們制定了交通安全管理措施。(

)否定詞重復(fù)，“無時(shí)無刻”與“不忘”雙重否定表肯定，應(yīng)將“無時(shí)無刻“改為”每時(shí)每刻。否定詞重復(fù)，“防止”與“不再”刪掉其一（五）句式雜糅[6年1考]

句式雜糅又稱為結(jié)構(gòu)混亂。即把幾種結(jié)構(gòu)或幾個(gè)意思硬湊在一個(gè)句子里，使句子結(jié)構(gòu)混亂、表意不明。(表達(dá)時(shí)既想用這種句式，又想用那種句式，結(jié)果造成將兩種句式放在一起，中途轉(zhuǎn)向的現(xiàn)象，就是句式雜糅。)例1：最近我市發(fā)生的幾起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法規(guī)、闖紅燈引發(fā)的。修改建議：在這個(gè)句子中，“原因都是……”和“都是……引發(fā)的”兩個(gè)句式雜糅在一起了，造成結(jié)構(gòu)混亂。應(yīng)該將“原因”或“引發(fā)的”刪去。例2：多年來被應(yīng)試教育束縛下的師生們也開始轉(zhuǎn)變思想了。修改建議：在這個(gè)句子中，“被……束縛”和“在……束縛下”兩個(gè)句式雜糅在一起了，造成結(jié)構(gòu)混亂?？筛臑椋骸岸嗄陙肀粦?yīng)試教育束縛的師生們也開始轉(zhuǎn)變思想了。”或“多年來在應(yīng)試教育束縛下的師生們也開始轉(zhuǎn)變思想了?！庇械木渥永镉袃蓚€(gè)謂語動(dòng)詞，前一個(gè)動(dòng)詞的賓語充當(dāng)后一句的主語，也造成句子的雜糅。

方法指導(dǎo)常見的句式雜糅錯(cuò)誤類型(括號(hào)中為正確用法)：①本著……為原則(本著……原則；以……為原則)；②以……即可(以……為宜；……即可)；③是為了……為目的(以……為目的；是為了……);

④對(duì)于……問題上(對(duì)于……問題；在……問題上)；⑤由于……下(由于……；在……下);

⑥原因是……造成的(原因是……；是由……造成的)；⑦是因?yàn)椤脑?是因?yàn)椤皇恰脑?;

⑧是由于……的結(jié)果(是由于……；是……的結(jié)果)；⑨經(jīng)過……下(經(jīng)過……；在……下);

⑩是出于……決定的(是出于……；是由……決定的)；?借口……為名(借口……；以……為名);

?有……組成(有……；由……組成)；?靠的是……取得的(靠的是……；是……取得的)；?關(guān)鍵在于……是十分重要的(關(guān)鍵在于……；……是十分重要的)；?圍繞以……為中心(圍繞……中心；以……為中心);?大多以……為主(大多是……；以……為主)；?成分是……配制而成的(成分是……；由……配制而成的)。備考訓(xùn)練1．在這次學(xué)校舉辦的“五四”文藝晚會(huì)上，同學(xué)們表演的節(jié)目大多是舞蹈為主，充分展示了他們青春的風(fēng)采。(

)句式雜糅，“大多以……為主”是把“大多是……”“以……為主”兩種結(jié)構(gòu)混用在一起，把“大多”或“為主”刪去。2．每年春季，我國(guó)北方都會(huì)爆發(fā)大規(guī)模的沙塵暴天氣，原因是由濫砍濫伐和氣候干旱造成的。(

)句式雜糅，“原因是由……造成的”是把“原因是……”和“是由……造成的”兩種結(jié)構(gòu)混用在一起，把“原因”或“由……造成的”刪去。3．天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室成功發(fā)射靠的是科研人員的辛勤治水與航天技術(shù)的精湛完美取得的。(

)句式雜糅，“靠的是……取得的”是將“靠的是……”和“是……取得的”兩種結(jié)構(gòu)混用在一起，把“靠的”或“取得的”刪去。4．本著“服務(wù)G20，奉獻(xiàn)G20”作為目的，杭州市政府發(fā)出志愿者征集令，希望廣大市民以主人翁姿態(tài)踴躍報(bào)名。(

)“本著”與“作為目的”表意相同，改為“本著……的目的”或者“以……為目的”。（六）不合邏輯[6年1考]

具體類型例句修改建議事物內(nèi)部邏輯順序混亂[2011.3B](2011廣東)他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀的作品。把“他的晚年”改成“晚年的他”。具體類型例句修改建議物類劃分不當(dāng)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的貨物琳瑯滿目，除各種應(yīng)時(shí)的新鮮蔬菜外，還有肉類、水產(chǎn)類、魚、蝦、甲魚、牛蛙及各種調(diào)味品?！叭忸悺迸c“水產(chǎn)類”有分類相容的關(guān)系，“水產(chǎn)類”與“魚、蝦、甲魚、牛蛙”又有包含關(guān)系，可修改為“還有魚、蝦、甲魚、牛蛙等肉類水產(chǎn)類及各種調(diào)味品”。具體類型例句修改建