教學(xué)設(shè)計：5.《秋天的懷念》史鐵生學(xué)習(xí)目標(biāo)；1．有感情地朗讀，把握文章的情感基調(diào)，注意語氣、節(jié)奏的變化。2．學(xué)習(xí)作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物和運(yùn)用色彩烘托情感的寫作手法3．感受博大、寬厚的母愛和兒子對于母親的思念、懺悔、自責(zé)之情。一、設(shè)疑猜人，導(dǎo)入新課課前播放歌曲《母親》（閆維文）同學(xué)們，有這樣一個人，大家猜猜他是誰？他，20歲時不幸因病癱瘓，風(fēng)華正茂的他不得不終生以輪椅為伴，永遠(yuǎn)離開了正常人的生活。這是一份多么沉重的苦難呀！癱瘓的雙腿，殘缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他終日沉浸在自己的苦難中難以自拔。以至于忽視了慈愛的母親對他的無微不至的照顧，尤其是母親身患重病，他竟全然不知。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)母親病情嚴(yán)重時，母親卻永遠(yuǎn)地離開了他。同學(xué)暢所欲言。對，他就是當(dāng)代文壇上一位非常特殊的作家：史鐵生，今天讓我們一起跟隨史鐵生走進(jìn)秋天的故事，來感受那博大、寬厚的母愛和兒子對于母親的思念、懺悔、自責(zé)之情。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：出示課件，學(xué)生齊讀。正式走進(jìn)文本之前，我們先結(jié)合資料助讀來“知人論世”。史鐵生，1951年生于北京，當(dāng)代著名小說家。16歲畢業(yè)于北京清華大學(xué)附屬中學(xué)。18歲去陜北延安插隊。21歲因病致癱，轉(zhuǎn)回北京。23歲起到北京某街道工廠做了7年的工人。后又患尿毒癥，靠透析維持生命。28歲發(fā)表第一篇小說《法學(xué)教授及其夫人》，以后陸續(xù)發(fā)表中、短篇小說，散文多篇，其散文《我與地壇》被公認(rèn)為中國近50年來最優(yōu)秀的散文之一。小說《老屋小記》獲首屆魯迅文學(xué)獎。二、初讀課文，感知內(nèi)容下面進(jìn)入我們的第一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。初讀課文，感知內(nèi)容1.標(biāo)出自然段，把課文讀正確、讀流利，至少讀三遍。2.勾畫出自己不會讀和不理解的詞語，通過查閱工具書直接在書上注音或?qū)懗鲆馑肌Ｊ纠喊c瘓（tānhuàn）暴怒（bàonù）示例：憔悴：形容人瘦弱，面色不好。檢測自學(xué)內(nèi)容，以“我會讀”“我理解”的方式呈現(xiàn)。（出示課件）3.這篇文章主要講述了一個什么故事？可按起因、經(jīng)過、結(jié)果來表述。起因：“我”雙腿癱瘓后，內(nèi)心極度痛苦、焦慮，失去理性，隨意發(fā)脾氣經(jīng)過：身患絕癥的母親用體諒、寬容、無私默默忍受著我的壞情緒，用自己的生命來呵護(hù)“我”，安慰“我”，直到生命的盡頭。結(jié)果：“我”在母愛的感召和影響下，重拾對生活的信心，變得勇敢堅強(qiáng)，要好好地活的故事，情感：表達(dá)了兒子對母親深深地懷念。小結(jié)概述內(nèi)容方法：人物、時間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果、情感三、細(xì)讀課文，理清思路1．課文中幾次提到了看花？有什么深刻的意蘊(yùn)？第一次：春天，母親提議去看花，希望“我”看到萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象，能驅(qū)散心中的陰云，喚起我對生活的熱情和信心;第二次：母親提議秋天去看菊花，想讓“我”從菊花傲雪凌霜的精神中得到啟示，勇敢地面對生活困境，堅強(qiáng)地活下去。第三次：結(jié)尾寫我去看花，說明我已重新振作起來，開始新的生活，并完成母親的遺愿。2．文章反復(fù)寫“看花”的原因有哪些？（提示：從結(jié)構(gòu)與主題兩方面思考）結(jié)構(gòu)上：“看花”是本文的中心事件，也是本文的線索。主旨上：①看花是母愛的體現(xiàn)，母親央求“我”看花是希望“我”早日擺脫癱瘓帶來的陰影，重新鼓起生活的勇氣和希望。②看花是“我”開始新生活的象征。結(jié)尾寫“我”去看花，說明“我”已重新振作起來，開始新的生活，并完成母親的遺愿。③看花表達(dá)“我”對母親的懷念。因為母親生前愛侍弄花。四、精讀課文，學(xué)習(xí)寫法課文平靜的敘述中蘊(yùn)含著感人的力量，這主要體現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)中。文中哪些細(xì)節(jié)最讓你感動？為什么。（請從母親的角度來選擇）溫馨提醒：找出文中描寫母親動作，語言和神態(tài)的詞句，用不同的符號標(biāo)出，并圈出重點(diǎn)詞，然后小組一起交流學(xué)習(xí)成果。比如：這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅地看著我。（品味“悄悄”，“偷偷”）解讀：運(yùn)用動作描寫和神態(tài)描寫，寫出了母親對我的理解。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅地看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（品味“撲”，“抓’’，“忍”）解讀：運(yùn)用動作語言神態(tài)描寫，寫出了母親對我的愛是多地執(zhí)著、堅定、沉淀，可以說是是生死相依……那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！苯庾x，寫出了母親對我細(xì)心的呵護(hù)。她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會地站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！苯庾x：母愛是商量是理解她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感”透過這幾個字，你看出了什么？）解讀：母愛是細(xì)心，是寬容小結(jié)母親的形象：堅強(qiáng)、寬容、細(xì)心、無私、慈愛、睿智①母親堅強(qiáng)、寬容、細(xì)心。從文中“我發(fā)脾氣時，母親悄悄躲出去，在我看不到地方偷偷流淚”“母親自己病重也不告訴子女”可以看出。②母親無私、慈愛、睿智。從文中“母親兩次告訴我要好好兒活”“我看到窗外的落葉時，母親進(jìn)來擋在窗前”可以看出。賞析人物形象的方法：運(yùn)用……描寫方法（通過……詞語），生動形象地刻畫出……（人物）……的心理（心情），表現(xiàn)了……（人物）……的性格特征（精神品質(zhì)）。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！边\(yùn)用了動作描寫（細(xì)節(jié)描寫）和語言描寫，“擋”生動形象地刻畫出母親時刻替兒子著想的心理，表現(xiàn)母親的細(xì)心。五、品讀課文，賞析語言文中出現(xiàn)幾次“好好活”，分別有什么含義？(1)“咱娘倆在一起，好好兒活，好好兒活……母親說“好好兒活”是鼓勵我珍惜生命，堅強(qiáng)地活下去。體現(xiàn)了母親的偉大和堅強(qiáng)，自己已經(jīng)遭受病痛折磨，但還是要堅強(qiáng)地寬慰兒子。(2)結(jié)尾“我倆在一塊兒，要好好兒活……”“我”讀懂了母親深沉的愛，明白了生命的意義，要勇敢面對現(xiàn)實、熱愛生命、頑強(qiáng)生活，也是對母親的承諾。品悟文字的韻味，體味這家人的人生境遇，帶給你怎樣的思索？我們要好好活……笑對人生，樂觀面對所有的一切事！凡事一切都要包涵，酸甜苦辣，就是好好活。無論面對怎樣的困難，我們都要活出自己的堅強(qiáng)每次，醒來之后發(fā)現(xiàn)自己還活著，這本身就是奇跡?！└隊柸松牡缆范嗝绰L，我們要好好活，有了這樣的思考，更需要用人生的腳步丈量，無論怎樣，我們?yōu)槭裁匆煤没?？我們?yīng)該怎樣好好活？我們好好活出個什么樣？這是應(yīng)該是伴隨我們一生思考和體驗的問題。讓我們懷著對生命的敬重再次朗讀課題——秋天的懷念思考，課文為什么以《秋天的懷念》為題？（作用）交代故事發(fā)生的時間、背景；（內(nèi)容）揭示主旨：懷念母親，感悟生命的意義。（主旨）在秋天這個特定的季節(jié)懷念秋天去世的母親，懷念之情更濃烈，設(shè)置懸念，吸引讀者注意。換種問法：如何理解文章的題目《秋天的懷念》？（含義）表層含義：懷念秋天去世的母親，表達(dá)對母親的思念之情。深層含義：表明經(jīng)過人生的秋天，懂得了母親的心，懂得了怎樣獨(dú)立面對生活的困境。六、拓展延伸，升華情感又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會說些什么呢？母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會好好兒活。課堂小結(jié)：課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。同學(xué)們，幸福是要自己去尋找的……哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場大的浩劫，你也應(yīng)該幸福，因為你可以在浩劫中看到曙光，能從浩劫中學(xué)到很多別人可能一輩子都學(xué)不到的東西，當(dāng)你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一。正如，你不能決定生命的長度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；不能改變天生的