教師資格證考試（中學(xué)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)）教育知識(shí)與能力押題預(yù)測(cè)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.教育作為一種社會(huì)現(xiàn)象，其根本功能是（）。A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.個(gè)體發(fā)展功能2.我國(guó)義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)遵循的原則是（）。A.統(tǒng)一性原則B.強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性原則C.封閉性原則D.綜合性原則3.“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了對(duì)教師職業(yè)道德的要求是（）。A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表4.學(xué)生小王因調(diào)皮搗蛋多次受到老師的批評(píng)，從此對(duì)這位老師的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生抵觸情緒，甚至影響其他科目的學(xué)習(xí)。這種現(xiàn)象反映的是（）。A.觀察學(xué)習(xí)B.替代強(qiáng)化C.班級(jí)氣氛D.課堂紀(jì)律5.在信息技術(shù)教學(xué)中，教師通過(guò)展示圖片、視頻等方式，幫助學(xué)生理解抽象的概念，這種方法屬于（）。A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.演示法6.教師在信息技術(shù)課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，其主要目的是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)B.提高學(xué)生的課堂紀(jì)律C.促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作D.增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)7.教育評(píng)價(jià)的基本原則不包括（）。A.客觀性原則B.整體性原則C.過(guò)程性原則D.隨機(jī)性原則8.班級(jí)管理的核心是（）。A.教師的教學(xué)B.班級(jí)集體的形成C.學(xué)生的學(xué)習(xí)D.班主任的管理9.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師享有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)的權(quán)利，這體現(xiàn)了教師的（）。A.管理權(quán)B.教育權(quán)C.科研權(quán)D.獲得報(bào)酬權(quán)10.信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)主要包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和（）。A.情感目標(biāo)B.道德目標(biāo)C.美育目標(biāo)D.勞動(dòng)目標(biāo)11.信息技術(shù)課程中，算法的概念是指（）。A.計(jì)算機(jī)程序B.解決問(wèn)題的步驟C.編程語(yǔ)言D.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)12.在信息技術(shù)教學(xué)中，教師常用的教學(xué)資源包括教材、課件、網(wǎng)絡(luò)資源、（）等。A.教學(xué)儀器B.教學(xué)方法C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.教學(xué)目標(biāo)13.信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.創(chuàng)新意識(shí)B.職業(yè)道德C.學(xué)習(xí)興趣D.實(shí)踐能力14.在信息技術(shù)教學(xué)中，常用的教學(xué)評(píng)價(jià)方法包括考試、作業(yè)、（）等。A.測(cè)評(píng)B.問(wèn)卷C.互評(píng)D.評(píng)價(jià)15.信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合是指（）。A.將信息技術(shù)作為教學(xué)內(nèi)容B.將信息技術(shù)作為教學(xué)工具C.將信息技術(shù)作為教學(xué)目標(biāo)D.將信息技術(shù)作為評(píng)價(jià)手段16.中學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.計(jì)算機(jī)操作能力B.網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力C.信息素養(yǎng)D.編程能力17.在信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)課中，教師組織學(xué)生進(jìn)行電路連接實(shí)驗(yàn)，其主要目的是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力B.提高學(xué)生的計(jì)算能力C.發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力D.增強(qiáng)學(xué)生的審美能力18.教師在信息技術(shù)課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、發(fā)表意見，這種教學(xué)行為體現(xiàn)了（）。A.啟發(fā)性原則B.系統(tǒng)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則19.教師在信息技術(shù)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，這種教學(xué)行為體現(xiàn)了（）。A.教育目的B.教學(xué)目標(biāo)C.教學(xué)策略D.教學(xué)評(píng)價(jià)20.信息技術(shù)教育的發(fā)展趨勢(shì)之一是（）。A.技術(shù)與教育的深度融合B.教育內(nèi)容的不斷更新C.教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新D.以上都是二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。2.簡(jiǎn)述中學(xué)生信息素養(yǎng)的主要表現(xiàn)。3.簡(jiǎn)述信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)的基本步驟。4.簡(jiǎn)述信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)課的安全管理措施。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）1.材料一：某中學(xué)信息技術(shù)教師在講授“算法”時(shí)，采用傳統(tǒng)的講授方法，照本宣科，導(dǎo)致學(xué)生覺得抽象難懂，學(xué)習(xí)興趣不高。材料二：另一位信息技術(shù)教師在講授“算法”時(shí)，采用案例教學(xué)法，通過(guò)生活中的實(shí)例引入算法的概念，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何用算法解決問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，取得了良好的教學(xué)效果。結(jié)合材料，分析兩位教師的教學(xué)行為，并說(shuō)明如何運(yùn)用教學(xué)理論改進(jìn)信息技術(shù)課堂教學(xué)。2.某中學(xué)信息技術(shù)教師在組織學(xué)生進(jìn)行“網(wǎng)頁(yè)制作”實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作軟件操作不熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)進(jìn)度緩慢，部分學(xué)生無(wú)法完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。結(jié)合這一情況，分析教師可以采取哪些措施來(lái)幫助學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并提高信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)效果。四、論述題（本大題共1小題，共20分。）結(jié)合當(dāng)前信息技術(shù)教育的發(fā)展趨勢(shì)，論述中學(xué)信息技術(shù)教師應(yīng)如何提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.B3.D4.B5.D6.C7.D8.B9.B10.A11.B12.A13.D14.C15.B16.C17.A18.A19.C20.D二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。答：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。2.簡(jiǎn)述中學(xué)生信息素養(yǎng)的主要表現(xiàn)。答：信息意識(shí)、信息獲取與處理能力、信息應(yīng)用能力、信息安全意識(shí)、信息道德。3.簡(jiǎn)述信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)的基本步驟。答：確定教學(xué)目標(biāo)、分析教學(xué)對(duì)象、選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、選擇教學(xué)方法、準(zhǔn)備教學(xué)資源、評(píng)價(jià)教學(xué)效果。4.簡(jiǎn)述信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)課的安全管理措施。答：加強(qiáng)安全教育、規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作、做好設(shè)備維護(hù)、配備安全設(shè)施、建立應(yīng)急預(yù)案。三、材料分析題1.結(jié)合材料，分析兩位教師的教學(xué)行為，并說(shuō)明如何運(yùn)用教學(xué)理論改進(jìn)信息技術(shù)課堂教學(xué)。答：第一位教師采用傳統(tǒng)的講授方法，忽視了學(xué)生的主體地位，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，違背了學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)原則。第二位教師采用案例教學(xué)法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，符合啟發(fā)性原則和因材施教原則。運(yùn)用教學(xué)理論改進(jìn)信息技術(shù)課堂教學(xué)：教師應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，如案例教學(xué)法、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。2.結(jié)合這一情況，分析教師可以采取哪些措施來(lái)幫助學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并提高信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)效果。答：教師可以采取以下措施：①分組指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生水平進(jìn)行分組，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)；②分解任務(wù)，將復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)任務(wù)分解成若干個(gè)小任務(wù)，降低難度；③提供幫助，為學(xué)生提供必要的技術(shù)支持和幫助；④調(diào)整進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)度調(diào)整實(shí)驗(yàn)進(jìn)度；⑤鼓勵(lì)互助，引導(dǎo)學(xué)生互相幫助，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。這些措施可以幫助學(xué)生克服困難，完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，提高信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)效果。四、論述題結(jié)合當(dāng)前信息技術(shù)教育的發(fā)展趨勢(shì)，論述中學(xué)信息技術(shù)教師應(yīng)如何提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。答：當(dāng)前信息技術(shù)教育的發(fā)展趨勢(shì)是技術(shù)與其他學(xué)科的深度融合、教育內(nèi)容的不斷更新、教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新。中學(xué)信息技術(shù)教師應(yīng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)信息技術(shù)教育的發(fā)展趨勢(shì)。首先，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)知識(shí)，掌