項(xiàng)目三電力電子技術(shù)的應(yīng)用

學(xué)習(xí)情境3電力控制電路的應(yīng)用

任務(wù)一變壓器電路的應(yīng)用

1.教學(xué)分析

1.1授課信息

授課課程新能源汽車電H電子技術(shù)授課課時(shí)4課時(shí)（180分鐘）

項(xiàng)目三學(xué)習(xí)情境3

授課內(nèi)容授課對(duì)象2020級(jí)新能源一班

任務(wù)一變壓器目路的應(yīng)用

授課專業(yè)新能源汽車技術(shù)專業(yè)授課地點(diǎn)新能源汽車整車綜合實(shí)訓(xùn)室

選用教材新型活頁(yè)式教材——《新能源汽車電工電子技術(shù)》

1.2本次課教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容的選取：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求，結(jié)合1+X智能新能源汽車職業(yè)技能等級(jí)證書

3點(diǎn)滴電子技術(shù)的應(yīng)用］考試大綱，遵循適度夠用的原則，科學(xué)精選本次課的教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容的安排：以搭建、檢測(cè)變壓器電路為主線，對(duì)接1+X證書考核點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容整合為

兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)L變壓器電路的搭建；活動(dòng)2,變壓器電路的檢測(cè)。學(xué)生在完成任務(wù)的過程中

有效達(dá)成三維學(xué)習(xí)目標(biāo)。

13教學(xué)目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)

1.在操作過程中樹立電路安全意識(shí)。

2.嚴(yán)格執(zhí)行電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)規(guī)范養(yǎng)成

1.了解變壓器的結(jié)構(gòu)與1.能識(shí)別電路圖中的常用

嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、專注的職業(yè)態(tài)度。

分類。電子元件圖形符號(hào)。

3.能在工作結(jié)束后按照7S管理規(guī)定整理、恢

2.掌握變壓器的功能。2.能正確搭建變壓器檢測(cè)

復(fù)作業(yè)場(chǎng)地，養(yǎng)成敬業(yè)的職業(yè)品質(zhì)。

3.熟練掌握變壓器工作電路。

4.以自查、互查，現(xiàn)場(chǎng)案例引導(dǎo)學(xué)員討論，培

原理。3.能對(duì)變壓器參數(shù)進(jìn)行測(cè)

養(yǎng)學(xué)員合作、創(chuàng)新的職業(yè)能力。

量，井正確讀數(shù)。

5.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)探究過程中的快樂，養(yǎng)財(cái)青益

求精的工匠精神。

1.4教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)能識(shí)別電路圖中的常用電子元件圖形符號(hào)，能正確搭建變壓器檢測(cè)電路。

教學(xué)難點(diǎn)能對(duì)變壓器電路中變壓器參數(shù)進(jìn)行測(cè)量，并正確讀數(shù)。

2.教學(xué)策略

2.1教學(xué)方法

本次課將綜合采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組探究法等教學(xué)方法。

2.2教學(xué)手段與資源

線上授課平臺(tái)、動(dòng)畫、虛擬仿真軟件、作業(yè)工單、作業(yè)評(píng)分表等。

3.具體教學(xué)實(shí)施過程

3.1課前探學(xué)

設(shè)計(jì)意圖及資源

環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

手段

【課前任務(wù)】1.通過學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)1.學(xué)習(xí)平臺(tái)觀1.發(fā)布學(xué)習(xí)任

?課前微課視頻：〃變壓器電路布課前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)任看視頻，完成課冬激好學(xué)牛學(xué)

的搭建視頻"、"變壓器電路的測(cè)務(wù)和拓展任務(wù)；前測(cè)試；習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自

量視頻〃；2.查看學(xué)生課前測(cè)2.按照要求觀主學(xué)習(xí)意識(shí)；

?課前測(cè)試：〃電工電子基礎(chǔ)實(shí)試結(jié)果，預(yù)判教學(xué)難看視頻，找出規(guī)2.資源手段：微

驗(yàn)平臺(tái)元器件認(rèn)識(shí)與使用"課前點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策范操作。課視頻、智慧課

課刖

測(cè)試。略。堂。

探學(xué)

?觀看電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

規(guī)范操作視頻，結(jié)合預(yù)學(xué)知識(shí)，

找出視頻中規(guī)范操作。

課程思政融入：

引導(dǎo)學(xué)生完成課前基礎(chǔ)任務(wù)后觀看變壓器電路搭建及檢測(cè)的操作視頻，通過視頻使學(xué)生認(rèn)

識(shí)到安全規(guī)范操作的必要性，強(qiáng)化學(xué)生電路安全操作意識(shí)。

3.2課中做學(xué)

設(shè)計(jì)意圖及資源

環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)(主導(dǎo))學(xué)生活動(dòng)

手段

【問題導(dǎo)入】1.反饋課前學(xué)習(xí)的1.根據(jù)教師公L崗課融通播

播放課前上傳的變壓器電路搭任務(wù)完成情況，闡明布的課前學(xué)習(xí)放企業(yè)真實(shí)工作

建及檢測(cè)的操作視頻，提出問教學(xué)重點(diǎn)，分析學(xué)習(xí)反饋數(shù)據(jù)，了解視頻，激發(fā)學(xué)生

題：視頻中都有哪些安全操作難點(diǎn)；學(xué)習(xí)重點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)興趣；

入情境

規(guī)范？2.播放課前上傳的個(gè)人學(xué)習(xí)難點(diǎn)；2.資源手段：智

操作視頻，隨機(jī)選取2.回答或聽取慧課堂、維修視

(5min)

學(xué)生回答問題。問題。頻。

課程思政融入：

通過問題引導(dǎo)的方式，隨機(jī)選取學(xué)生找出視頻中的安全操作規(guī)范，活躍課堂氣氛，檢驗(yàn)學(xué)

生預(yù)學(xué)效果的同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的電路安全操作意識(shí)。

2

【電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)操作1.結(jié)合圖片提問為1.觀看圖片并1.教師隨機(jī)選取

規(guī)范】（15min）什么電工電子基礎(chǔ)積極討論，回答學(xué)生說出其職責(zé)

實(shí)驗(yàn)平臺(tái)需要規(guī)范教師提出的問和資格要求，檢

電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，操作？題；驗(yàn)學(xué)習(xí)效果；

必須規(guī)范操作，在操作過程中2.結(jié)合動(dòng)畫講解電2.記錄電工電2.資源手段：智

樹立電路安全意識(shí)，在工作結(jié)工電子基礎(chǔ)實(shí)臉平子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平慧課堂、動(dòng)畫。

束后按照7S管理規(guī)定整理、臺(tái)規(guī)范操作要求；臺(tái)規(guī)范操作要

恢復(fù)作業(yè)場(chǎng)地。3.引導(dǎo)學(xué)生討論分求；

組，選取搭檔并說出3.選取搭檔，回

其職責(zé)和資格要求。答教師提出的

問題。

課程思政融入：

探原理引導(dǎo)學(xué)生小組討論選取操作搭檔并說出其職責(zé)、資格要求，使學(xué)生認(rèn)識(shí)合作分工、共同完

(45mi成工作任務(wù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識(shí)。

n)【電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的認(rèn)1.結(jié)合圖片提問電1.觀看圖片并1.通過問題引

識(shí)】（30min）工電子基礎(chǔ)實(shí)險(xiǎn)平積極討論，回答導(dǎo)、動(dòng)畫等方式

L電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)電壓臺(tái)都有哪些元器問題；講解，激發(fā)學(xué)生

的選擇設(shè)置輸出件？2.觀看動(dòng)畫并學(xué)習(xí)興趣；

2.結(jié)合動(dòng)畫講解電記錄知識(shí)要點(diǎn)；2.資源手段：智

2.電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)元器工電子基礎(chǔ)實(shí)險(xiǎn)平3.觀看圖片并慧課堂、小組白

件如何選擇與使用臺(tái)使用規(guī)范；積極討論，回答板、動(dòng)畫。

3.結(jié)合動(dòng)畫講解電問題；

工電子基礎(chǔ)實(shí)臉平4.觀看動(dòng)畫并

臺(tái)使用注意事項(xiàng)；記錄知識(shí)要點(diǎn)；

4.指定搭建電路場(chǎng)5.小組合作完

景，引導(dǎo)小組合作選成任務(wù)。

擇合適的元器件。

【電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的檢1.利用視頻同傳技1.觀看教師示1.課證融通對(duì)

直方法】術(shù)演示電工電子基范并跟隨教師接1+X考核點(diǎn)，

1.電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)輸入礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的險(xiǎn)查一起檢查電工借助視頻同傳技

究方法輸出的檢查方法，反復(fù)強(qiáng)調(diào)檢查電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)術(shù)示范講解，學(xué)

(40mi細(xì)節(jié)；平臺(tái)；生跟做實(shí)現(xiàn)做中

n)2.引導(dǎo)學(xué)生小組合2.小組合作制學(xué)、學(xué)中做；

2.電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)元器作制作電工電子基作電工電子基2.通過制作、優(yōu)

件的檢查礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)檢查方礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)檢化思維導(dǎo)圖提升

法思維導(dǎo)圖；查方法思維導(dǎo)學(xué)生分析問題能

3

3.對(duì)學(xué)生制作的思圖；力；

維導(dǎo)圖進(jìn)行針對(duì)性3.小組代表示3.選取學(xué)生示范

指導(dǎo)；范檢查，其他小檢查、反復(fù)強(qiáng)調(diào)

4.選取小組代表按組糾正、補(bǔ)充，個(gè)人防護(hù)用具的

照思維導(dǎo)圖流程示完善思維導(dǎo)圖；檢查方法，加深

范檢查；4.聽取教師總學(xué)習(xí)印象；

5.難點(diǎn)總結(jié)：重點(diǎn)強(qiáng)結(jié)。4.資源手段：視

調(diào)電工電子基礎(chǔ)實(shí)頻同傳、思維導(dǎo)

驗(yàn)平臺(tái)的檢查方法。圖、智慧課堂。

課程思政融入：

選取學(xué)生按照制定的思維導(dǎo)圖小范電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的檢查方法，小組間互食互學(xué)優(yōu)

化檢查方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的職業(yè)素養(yǎng)。

【變壓器電路的搭建操作】1.引導(dǎo)學(xué)生借助電1.完成變壓器1.借助電工電子

利用電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，工電子基礎(chǔ)實(shí)臉平電路的搭建任基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)提

搭建變壓器電路，井完成相應(yīng)臺(tái)完成變壓器電路務(wù)；升學(xué)生學(xué)習(xí)興

的測(cè)量。的搭建；2根據(jù)分工，小趣，為開展實(shí)操

2.引導(dǎo)學(xué)生小組分組內(nèi)依次交換奠定基礎(chǔ)；

【變壓器電路的測(cè)量】工合作、輪轉(zhuǎn)角色完操作員、監(jiān)護(hù)2.課賽證融通

小組合理分工，輪轉(zhuǎn)操作員、監(jiān)成變壓器電路的測(cè)員、評(píng)分員、記小組間依據(jù)融入

護(hù)員、評(píng)分員、記錄員角色，完量。冰人角色,兀成1+X、技能競(jìng)賽

成變壓器電路的測(cè)量。變壓器電路的的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)

精技能

測(cè)量，記錄作業(yè)打分，強(qiáng)化教學(xué)

(80mi

工單，組間互評(píng)重點(diǎn)；

n)

打分。3.資源手段：電

工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)

平臺(tái)、作業(yè)工單、

作業(yè)評(píng)分表。

課程思政融入：

1.小組內(nèi)輪轉(zhuǎn)監(jiān)護(hù)員、評(píng)分員、記錄員四個(gè)角色操作，使學(xué)生在操作過程中體驗(yàn)不同的崗

位角色，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度；

2.小組內(nèi)依據(jù)融入職業(yè)院校技能大賽標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)分表互評(píng)打分，在評(píng)分過程中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格

要求、專心致志的工匠精神。

【總結(jié)評(píng)價(jià)】1.分析操作中的問1.根據(jù)教師點(diǎn)1.回顧學(xué)習(xí)內(nèi)

作總結(jié)

總結(jié)分析本次課學(xué)習(xí)中存在的題，強(qiáng)調(diào)操作規(guī)范，評(píng)，明確操作中容，總結(jié)分析，強(qiáng)

(lOmi

問題。表?yè)P(yáng)突出；的問題；化學(xué)生的規(guī)范操

n)

2.引導(dǎo)學(xué)生按照7S2.整理恢復(fù)工作意識(shí)；

4

管理細(xì)則整理場(chǎng)地。位。2.資源手段：智

慧課堂。

課程思政融入：

引導(dǎo)學(xué)生按照7S管理細(xì)則整理場(chǎng)地，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。

3.3課后拓學(xué)

學(xué)生活動(dòng)（主設(shè)計(jì)意圖及資源

環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)（主導(dǎo)）

體）手段

【課后任務(wù)】1.發(fā)布課后任務(wù)；1.完成課后任1.根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)

1.課后測(cè)試2.分析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、收務(wù)。數(shù)據(jù)、評(píng)教反饋，

變壓器電路的課后測(cè)試。集評(píng)教反饋為學(xué)習(xí)針對(duì)性指導(dǎo)；

2.在線開放課程達(dá)標(biāo)率較低學(xué)生針2.資源手段：智

”變壓器電路的應(yīng)用”在線開對(duì)性推送資源?；壅n堂、在線開

課后放課程學(xué)習(xí)。放課程。

拓學(xué)3.勞動(dòng)任務(wù)

值日生清潔實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的實(shí)訓(xùn)用

具。

課程思政融入：

安排值日生清潔實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的實(shí)訓(xùn)器材，開展勞動(dòng)教育，使學(xué)生在勞動(dòng)過程中形成吃苦耐勞

的優(yōu)秀品質(zhì)。

5

項(xiàng)目三電力電子技術(shù)的應(yīng)用

學(xué)習(xí)情境3電力控制電路的應(yīng)用

任務(wù)二繼電器電路的應(yīng)用

L教學(xué)分析

1.1授課信息

授課課程新能源汽車電工電子技術(shù)授課課時(shí)4課時(shí)（180分鐘）

項(xiàng)目三學(xué)習(xí)情境3

授課內(nèi)容授課對(duì)象2020級(jí)新能源一班

彳壬務(wù)二繼電器目路的應(yīng)用

授課專業(yè)新能源汽車技術(shù)專業(yè)授課地點(diǎn)新能源汽車整車綜合實(shí)訓(xùn)室

選用教材新型活頁(yè)式教材——《新能源汽車電工電子技術(shù)》

1.2本次課教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容的選?。阂罁?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求，結(jié)合1+X智能新能源汽車職業(yè)技能等級(jí)證書［3?

3點(diǎn)滴電子技術(shù)的應(yīng)用］考試大綱，遵循適度夠用的原則，科學(xué)精選本次課的教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容的安排：以搭建、檢測(cè)繼電器電路為主線，對(duì)接1+X證書考核點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容整合為

兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)L繼電器電路的搭建；活動(dòng)2,繼電器電路的檢測(cè)。學(xué)生在完成任務(wù)的過程中

有效達(dá)成三維學(xué)習(xí)目標(biāo)。

L3教學(xué)目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)

1.了解繼電器的符號(hào)、

1.在操作過程中樹立電路安全意識(shí)。結(jié)構(gòu)和外型。

2.嚴(yán)格執(zhí)行電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)規(guī)范，養(yǎng)成2.了解掌握電磁式繼電

1.能識(shí)別電路圖中的常用

嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、專注的職業(yè)態(tài)度。器的結(jié)構(gòu)原理。

電子元件圖形符號(hào)。

3.能在工作結(jié)束后按照7S管理規(guī)定整理、恢3.熟練掌握電磁式繼電

2.能正確搭建繼電器檢測(cè)

復(fù)作業(yè)場(chǎng)地，養(yǎng)成敬業(yè)的職業(yè)品質(zhì)。器的工作原理。

電路。

4.以自查、且食，現(xiàn)場(chǎng)案例引導(dǎo)學(xué)員討論，培4.掌握電磁式繼電器的

3.能對(duì)繼電器參數(shù)進(jìn)行測(cè)

養(yǎng)學(xué)員合作、創(chuàng)新的職業(yè)能力。電路。

量，并正確讀數(shù)。

5.弓|導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)探究過程中的快樂，養(yǎng)成精益5.了解干簧式繼電器的

求精的工匠精神。符號(hào)、工作原理。

1.4教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)IS

6

教學(xué)睚點(diǎn)能對(duì)繼電器電路中繼電器參數(shù)進(jìn)行測(cè)量，并正確讀數(shù)。

2.教學(xué)策略

2.1教學(xué)方法

不次課將綜合采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組探究法等教學(xué)方法。

2.2教學(xué)手段與資源

線上授課平臺(tái)、動(dòng)回、虛擬仿真軟件、作業(yè)工單、作業(yè)評(píng)分表等。

3.具體教學(xué)實(shí)施過程

3.1課前探學(xué)

設(shè)計(jì)意圖及姿源

環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

手段

【課前任務(wù)】1.通過學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)1.學(xué)習(xí)平臺(tái)觀1.發(fā)布學(xué)習(xí)任

?課前微課視頻：〃繼電器電路布課前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)任看視頻，完成課務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)

的搭建視頻〃、〃繼電器電路的測(cè)務(wù)和拓展任務(wù)；前測(cè)試；習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自

量視頻〃；2.查看學(xué)生課前測(cè)2.按照要求觀主學(xué)習(xí)意識(shí)；

?課前測(cè)試：〃電工電子基礎(chǔ)實(shí)試結(jié)果，預(yù)判教學(xué)難看視頻，找出規(guī)2.資源手段：微

驗(yàn)平臺(tái)元器件認(rèn)識(shí)與使用〃課前點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策范操作。課視頻、智慧課

課刖

測(cè)試。略。堂。

探學(xué)

?觀看電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

規(guī)范操作視頻，結(jié)合預(yù)學(xué)知識(shí)，

找出視頻中規(guī)范操作。

課程思政融入：

引導(dǎo)學(xué)生完成課前基礎(chǔ)任務(wù)后觀看繼電器電路搭建及檢測(cè)的操作視頻，通過視頻使學(xué)生認(rèn)

識(shí)到安全規(guī)范操作的必要性，強(qiáng)化學(xué)生電路安全操作意識(shí)。

3.2課中做學(xué)

設(shè)計(jì)意圖及資源

環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)(主導(dǎo))學(xué)生活動(dòng)

手段

【問題導(dǎo)入】1.反饋課前學(xué)習(xí)的1.根據(jù)教師公L崗課融通播

播放課前上傳的繼電器電路搭任務(wù)完成情況，闡明布的課前學(xué)習(xí)放企業(yè)真實(shí)工作

入情境建及檢測(cè)的操作視頻，提出問教學(xué)重點(diǎn)，分析學(xué)習(xí)反饋數(shù)據(jù)，了解視頻，激發(fā)學(xué)生

題：視頻中都有哪些安全操作難點(diǎn)；學(xué)習(xí)重點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)興趣；

(5min)規(guī)范？2.播放課前上傳的個(gè)人學(xué)習(xí)難點(diǎn)；2.資源手段：智

操作視頻，隨機(jī)選取2.回答或聽取慧課堂、維修視

學(xué)生回答問題。問題。頻。

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課程思政融入：

通過問題引導(dǎo)的方式，隨機(jī)選取學(xué)生找出視頻中的安全操作規(guī)范，活躍課堂氣氛，檢驗(yàn)學(xué)

生預(yù)學(xué)效果的同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的電路安全操作意識(shí)。

【電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)操作1.結(jié)合圖片提問為1.觀看圖片并1.教師隨機(jī)選取

規(guī)范】（15min）什么電工電子基礎(chǔ)積極討論，回答學(xué)生說出其職責(zé)

實(shí)驗(yàn)平臺(tái)需要規(guī)范教師提出的問和資格要求，檢

電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，操作？題；驗(yàn)學(xué)習(xí)效果；

必須規(guī)范操作，在操作過程中2.結(jié)合動(dòng)畫講解電2.記錄電工電2.資源手段：智

樹立電路安全意識(shí)，在工作結(jié)工電子基礎(chǔ)實(shí)臉平子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平慧課堂、動(dòng)畫。

束后按照7S管理規(guī)定整理、臺(tái)規(guī)范操作要求；臺(tái)規(guī)范操作要

恢復(fù)作業(yè)場(chǎng)地。3.引導(dǎo)學(xué)生討論分求；

組，選取搭檔并說出3.選取搭檔,回

具職責(zé)和資格要求。答教師提出的

問題。

課程思政融入：

探原理引導(dǎo)學(xué)生小組討論選取操作搭檔并說出其職責(zé)、資格要求，使學(xué)生認(rèn)識(shí)合作分工、共同完

(45mi成工作任務(wù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識(shí)。

n)【電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的認(rèn)1.結(jié)合圖片提問電1.觀看圖片并1.通過問題引

識(shí)】（30min）工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平積極討論，回答導(dǎo)、動(dòng)畫等方式

L電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)電壓臺(tái)都有哪些元器問題；講解，激發(fā)學(xué)生

的選擇設(shè)置輸出件？2.觀看動(dòng)畫并學(xué)習(xí)興趣；

2.結(jié)合動(dòng)畫講解電記錄知識(shí)要點(diǎn)；2.資源手段：智

2.電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)元器工電子基礎(chǔ)實(shí)臉平3.觀看圖片并慧課堂、小組白

件如何選擇與使用臺(tái)使用規(guī)范；積極討論，回答板、動(dòng)畫。

3.結(jié)合動(dòng)畫講解電問題；

工電子基礎(chǔ)實(shí)險(xiǎn)平4.觀看動(dòng)畫并

臺(tái)使用注意事項(xiàng)；記錄知識(shí)要點(diǎn)；

4.指定搭建電路場(chǎng)5.小組合作完

景，引導(dǎo)小組合作選成任務(wù)。

擇合適的元器件。

【電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的檢1.利用視頻同傳技1.觀看教師示L課證融通對(duì)

查方法】術(shù)演示電工電子基范并跟隨教師接1+X考核點(diǎn)，

究方法

2.電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)輸入礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的險(xiǎn)查一起檢查電工借助視頻同傳技

(40mi

輸出的檢查方法，反復(fù)強(qiáng)調(diào)檢查電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)術(shù)亦范講解,學(xué)

n)

細(xì)節(jié)；平臺(tái)；生跟做實(shí)現(xiàn)做中

2.引導(dǎo)學(xué)生小組合2.小組合作制學(xué)、學(xué)中做；

8

2.電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)元器作制作電工電子基作電工電子基2.通過制作、優(yōu)

件的檢查礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)干臺(tái)檢查方礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)干臺(tái)檢化思維導(dǎo)圖提升

法思維導(dǎo)圖；查方法思維導(dǎo)學(xué)生分析問題能

3.對(duì)學(xué)生制作的思圖；力；

維導(dǎo)圖進(jìn)行針對(duì)性3.小組代表示3.選取學(xué)生示范

指導(dǎo)；范檢查，其他小檢查、反復(fù)強(qiáng)調(diào)

4.選取小組代表按組糾正、補(bǔ)充，個(gè)人防護(hù)用具的

照思維導(dǎo)圖流程示完善思維導(dǎo)圖；檢查方法，加深

范檢道；4.聽取教師總學(xué)習(xí)印象；

5.難點(diǎn)總結(jié)：重點(diǎn)強(qiáng)結(jié)。4.資源手段：視

調(diào)電工電子基礎(chǔ)實(shí)頻同傳、思維導(dǎo)

驗(yàn)平臺(tái)的檢查方法。圖、智慧課堂。

課程思政融入：

選取子生按照制XE的思維導(dǎo)圖不范電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的檢查方法,/卜組1日」與食與子仇

化檢查方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的職業(yè)素養(yǎng)。

【繼電器電路的搭建操作】1.引導(dǎo)學(xué)生借助電1.完成繼電器1.借助電工電子

利用電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平電路的搭建任基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)提

搭建繼電器電路，并完成相應(yīng)臺(tái)完成繼電器電路務(wù)；升學(xué)生學(xué)習(xí)興

的測(cè)量。的搭建；2根據(jù)分工，小趣，為開展實(shí)操

2.引導(dǎo)學(xué)生小組分組內(nèi)依次交換簸基礎(chǔ)；

【繼電器電路的測(cè)量】工合作、輪轉(zhuǎn)角色完操作員、監(jiān)護(hù)2.課賽證融通

小組合理分工，輪轉(zhuǎn)操作員、監(jiān)成繼電器電路的測(cè)員、評(píng)分員、記小組間依據(jù)融入

護(hù)員、評(píng)分員、記錄員角色，完量。冰人角色1兀成1+X、技能競(jìng)賽

成繼電器電路的測(cè)量。繼電器電路的的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)

精技能

測(cè)量，記錄作業(yè)打分，強(qiáng)化教學(xué)

(80mi

工單，組間互評(píng)重點(diǎn)；

n)

打分。3.資源手