機(jī)器人

1.啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在,

讓我們看看一一它是誰？它在干什么？（看的時(shí)候可小聲討論）

（欣賞視頻文件）剛才出現(xiàn)了兒個(gè)機(jī)器人？

生：3個(gè)機(jī)器人?。ǔ鍪疽曨l文件的定格照片）

師：誰來說第一個(gè)機(jī)器人？（下組）它是一個(gè)怎樣的機(jī)器人？它的

個(gè)頭……鐵巨人！鐵巨人在干什么？一一救人。說得非常好！獎(jiǎng)勵(lì)一

個(gè)機(jī)器人！每組的桌面上都有一個(gè)計(jì)分牌。表現(xiàn)出色就能的到一個(gè)機(jī)

器人，最后看看哪一組得到的機(jī)器人最多！

（2）第二個(gè)機(jī)器人有什么本領(lǐng)？一一機(jī)器人保姆。（它是做家務(wù)的能

手！有了它，媽媽就不要那么辛苦。）

（3）第三個(gè)機(jī)器人在干什么？說明它的職業(yè)是一一服務(wù)員。（它的臉

是什么？一一熒光屏）

機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一

次“小小科學(xué)家”，來設(shè)計(jì)又本事，又神氣一一機(jī)器人?。ò鍟稒C(jī)器

人》）

2.讀畫：剛才這些機(jī)器人是科幻影片中未來世界的機(jī)器人，它是人們

想象出來的。那目前我們世界上到底有沒有機(jī)器人呢？一一有。讓我

來看一看各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人。

（1）它正干什么呀？一一它正熱情地?fù)肀е∨笥选?/p>

（2）有禮貌的機(jī)器人！一一它正象人類問好。

（3）這個(gè)機(jī)器人在干什么呀？一一跳舞的機(jī)器人！

（4）會(huì)游泳的機(jī)器人。

（5）這是全世界最小的機(jī)器人一一它的名字叫愛普生先生，它的個(gè)

頭只有我們的大拇指這么大。

（6）會(huì)說話的機(jī)器人！

（7）這個(gè)機(jī)器人在干什么呀？一一拉車。

我們?cè)賮砜纯粗袊臋C(jī)器人：

（1）這是我國第一個(gè)能夠象人一樣行走的機(jī)器人。

（2）這個(gè)機(jī)器人行狀象什么？一一保齡球。它會(huì)回答人類的問題。

（3）去年，中國第一臺(tái)類人型機(jī)器人誕生了。它的名字叫“先行者”,

它不僅會(huì)走路，說話，還會(huì)搖搖擺擺地跳舞。不過，“先行者”比起

剛才看的日本的“跳舞機(jī)器人”，技術(shù)上還落后許多，動(dòng)作也不夠靈

活。所以，我們要從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。將來才能發(fā)明出全世界最棒

的機(jī)器人！

3.范圖分析：（圖1）接下來，我們來看看：這幅畫畫了些什么呀？

一一再來看看，這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀？一一很飽滿！

4.提問：接下來我們來欣賞一場(chǎng)《機(jī)器人表演賽》！

按⑶[4][5][2]。這幅《機(jī)器人表演賽》畫得好不好？一一好！

——好嗎？——缺少背景！

師：一一增添幾個(gè)機(jī)器人，添上背景。

師按熱鍵，一一添上。（定格）這下《機(jī)器人表演賽》可熱鬧拉，畫

面精彩多了！

5.（圖2）這些機(jī)器人在干什么？一一植樹！這幅畫告訴我們什么？

要保護(hù)大自然!

師：原來，機(jī)器人大都是由一些基本形構(gòu)成。許多機(jī)器人身上還有天

線，顯示屏，按鈕等等。

現(xiàn)在，我們來看看一一這個(gè)百寶箱里還有什么寶貝？原來是四個(gè)機(jī)器

人的頭盔，可是它們光禿禿的，真難看！這是因?yàn)槿鄙倭艘灰皇裁矗?/p>

（眼，耳，鼻?。┪艺?qǐng)各位“小小科學(xué)家”一起動(dòng)手！把它少掉的零

件給它安上去。安裝的時(shí)候只要把背后這層白色的膠紙撕掉就可以粘

上去了！哪一組最快，又能加一個(gè)機(jī)器人！

做好后，每組選舉一位小朋友戴上機(jī)器人頭盔來跳舞。

7.作畫步驟：

那機(jī)器人該怎么畫呢？現(xiàn)在老師示范一幅《機(jī)器人》。

（1）想（首先，我要?jiǎng)幽X筋想：我要畫一個(gè)怎樣的機(jī)器人？一一

我要畫一個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)，神氣的機(jī)器人。并且它是我自己動(dòng)腦筋發(fā)明出

來的，和別人的都不一樣。）

（2）畫機(jī)器人（直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫大體基本形，后畫

細(xì)節(jié)。）

（3）添背景（這個(gè)機(jī)器人在哪做菜？一一廚房。所以我們還要添畫

出機(jī)器人所處的環(huán)境。）

（4）上色（最后涂上鮮艷的顏色，一幅《廚師機(jī)器人》就畫好了。

8.欣賞兒童畫：

接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的一一“機(jī)器人”?？吹臅r(shí)候可以

互相討論：這幅畫里的機(jī)器人長(zhǎng)什么模樣？它有什么本領(lǐng)？（請(qǐng)兩位

小朋友評(píng)點(diǎn)最喜歡的畫。）

9.欣賞了這么多小朋友畫的《機(jī)器人》，每幅畫都與眾不同，有自己

的想法。在座的各位“小科學(xué)家”你想發(fā)明怎樣的機(jī)器人呢？……說

得非常好！

10.學(xué)生作畫

現(xiàn)在老師要考驗(yàn)一下小組之間的互助合作精神，每組自己選舉兩個(gè)小

朋友。一二兩組共同來畫這幅畫，三四兩組來畫那幅畫朱漆它的小朋

友拿起筆，把你剛才想象的機(jī)器人畫下來，老師看誰設(shè)計(jì)的機(jī)器人最

神氣，本領(lǐng)最大！

（學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。）

五.講評(píng)，小結(jié)

這些小朋友畫的《機(jī)器人》，都有自己的想法?，F(xiàn)在大家想不想看后

面那兩幅畫？一一想！那你們先閉上眼睛！不準(zhǔn)偷看！一一好了，現(xiàn)

在可以睜開了。這是一二兩組的合作成果。（