2025年成人高考《語文》得體表達(dá)與寫作能力檢測試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.小明同學(xué)在課堂上積極發(fā)言，老師應(yīng)該用哪種方式來鼓勵他？A.直接批評他的發(fā)言不夠準(zhǔn)確B.冷靜地說：“嗯，你很有勇氣，但下次再想想再發(fā)言?！盋.贊揚(yáng)道：“小明，你今天說得真棒，很有見地！”D.什么也不說，繼續(xù)講課2.小紅在班級群里發(fā)了一張自己跳舞的照片，下面應(yīng)該怎么回復(fù)比較得體？A.直接說：“丑死了，誰看啊。”B.簡單地說：“哦，發(fā)了?！盋.真誠地說：“小紅，你跳舞真好看，好有天賦?。　盌.不回復(fù)，但私下里告訴小紅她的照片不好看3.小華在朋友家做客時，朋友給他端了一杯茶，小華應(yīng)該怎么做？A.直接接過茶杯，不管三七二十一就喝。B.搖搖頭說：“我不喝茶，給我來點(diǎn)果汁吧?！盋.微笑著說：“謝謝，你太客氣了，杯子給我洗洗再喝?！盌.象征性地碰一下茶杯，表示知道了，但并不喝4.小麗在商店里買了一件衣服，售貨員熱情地給她介紹，小麗應(yīng)該怎么回應(yīng)？A.直接打斷售貨員的話：“我不買，你煩不煩啊?！盉.笑著說：“你說的這些我都知道，我就是隨便看看。”C.真誠地說：“謝謝你的介紹，這件衣服確實(shí)不錯，我想試試。”D.不說話，只是不停地看衣服，但不買5.小明和小紅是好朋友，小明不小心把小紅的新筆弄壞了，小明應(yīng)該怎么道歉？A.直接說：“沒事，反正我也不喜歡這根筆。”B.謊稱是筆自己壞了。C.真誠地說：“對不起，我太不小心了，下次我一定注意?！盌.不承認(rèn)是自己的錯，反問小紅為什么把筆放在那么容易弄到的地方6.小麗在課堂上回答錯了老師的問題，老師應(yīng)該怎么引導(dǎo)她？A.直接批評她：“你怎么這么笨啊，這么簡單的問題都答錯?！盉.溫和地說：“沒關(guān)系，下次認(rèn)真聽講，你肯定能答對?！盋.鼓勵地說：“雖然你這次答錯了，但你的思路很活躍，繼續(xù)努力！”D.不理會她，繼續(xù)講課7.小華在餐廳里吃飯，服務(wù)員給他倒了滿滿一杯水，小華應(yīng)該怎么做？A.直接說：“這水太滿了，灑了怎么辦？”然后不喝。B.假裝沒看見，不喝也不說。C.微笑著說：“謝謝，剛剛好?！比缓舐?。D.直接把水倒掉一些再喝8.小紅在班級里組織了一次活動，有些同學(xué)不太配合，小紅應(yīng)該怎么處理？A.直接發(fā)火：“你們怎么這么不聽話，快點(diǎn)配合我！”B.冷靜地說：“我知道你們可能有點(diǎn)困難，我們一起想辦法解決好不好？”C.放棄組織活動，避免沖突。D.只管自己，不管別人怎么配合9.小明在課堂上睡覺，老師應(yīng)該怎么處理？A.直接把小明叫起來，讓他站著聽課。B.輕聲提醒小明：“小明，你怎么在睡覺啊，起來聽課?！盋.不理會小明，繼續(xù)講課。D.讓小明坐下，并告訴他下次注意休息，不要在課堂上睡覺10.小麗在朋友家做客時，朋友問她喜歡什么，小麗應(yīng)該怎么回答？A.直接說：“我不喜歡任何東西，你問這個干嘛?！盉.簡單地說：“隨便什么都喜歡?！盋.真誠地說：“謝謝你的關(guān)心，我喜歡的東西還挺多的，比如看書、聽音樂什么的?！盌.不回答，只是微笑著點(diǎn)頭二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請把答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置。）1.小明在課堂上積極發(fā)言，老師應(yīng)該用________的方式鼓勵他，讓他更有信心。2.小紅在班級群里發(fā)了一張自己跳舞的照片，下面應(yīng)該怎么回復(fù)比較________？3.小華在朋友家做客時，朋友給他端了一杯茶，小華應(yīng)該怎么做才比較________？4.小麗在商店里買了一件衣服，售貨員熱情地給她介紹，小麗應(yīng)該怎么回應(yīng)比較________？5.小明和小紅是好朋友，小明不小心把小紅的新筆弄壞了，小明應(yīng)該怎么道歉才比較________？三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）1.在課堂上，如果你發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)總是不敢回答問題，你會怎么鼓勵他，讓他逐漸變得自信起來？請結(jié)合實(shí)際，詳細(xì)說明你的做法和思路。我會先找個機(jī)會私下里跟他聊聊，了解他不敢回答問題的原因，可能是害怕答錯或者覺得自己的回答沒有價(jià)值。我會告訴他，每個人都會犯錯，重要的是從錯誤中學(xué)習(xí)，而且老師提問的目的不是要難倒他，而是想了解他的想法。我會鼓勵他，哪怕只是說出一句話，也要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。開始的時候，我可以給他一些簡單的題目，讓他先嘗試回答，如果回答對了，我會及時給予肯定和鼓勵，讓他感受到成功的喜悅。如果回答錯了，我也會耐心地幫他分析，讓他明白錯在哪里，而不是一味地批評他。慢慢地，他的自信心就會逐漸增強(qiáng)，也就會更愿意在課堂上發(fā)言了。2.小紅是一位新來的同學(xué)，她不太適應(yīng)班級的氛圍，也不太愿意參加集體活動。作為班里的學(xué)習(xí)委員，你會怎么幫助她融入班集體？請從多方面考慮，說明你的具體做法。首先，我會主動和小紅交流，了解她的興趣愛好，看看有什么共同點(diǎn)可以聊。然后，我會邀請她參加一些她可能感興趣的活動，比如一起打球、看電影或者做手工，讓她感受到集體的溫暖和樂趣。在班級里，我會積極宣傳小紅的優(yōu)點(diǎn)，比如她畫畫很棒，或者她很樂于助人，讓其他同學(xué)了解她，并對她產(chǎn)生好感。同時，我也會鼓勵其他同學(xué)主動和小紅交流，比如找她一起吃飯、一起學(xué)習(xí)，讓她感受到班集體的包容和友愛。我相信，通過這些努力，小紅一定能夠逐漸融入班集體，成為我們班的一份子。3.小明在考試中作弊被發(fā)現(xiàn)了，老師決定懲罰他。作為班里的同學(xué)，你會怎么安慰他，并幫助他改正錯誤？請說明你的想法和做法。我會先找個機(jī)會私下里跟小明聊聊，安慰他，告訴他被懲罰并不代表他是個壞孩子，每個人都會犯錯，重要的是能夠認(rèn)識到錯誤并改正它。我會告訴他，作弊是一種不誠實(shí)的行為，不僅傷害了別人，也傷害了自己。我會鼓勵他，只要他能夠認(rèn)真反思自己的錯誤，并且保證以后不再作弊，老師肯定會原諒他的。同時，我也會幫助他補(bǔ)習(xí)落下的課程，讓他能夠盡快趕上進(jìn)度。我相信，通過我的安慰和幫助，小明一定能夠認(rèn)識到自己的錯誤，并且改正過來。4.學(xué)校要舉辦一次演講比賽，班里的同學(xué)都很踴躍報(bào)名，但是名額有限，只能選兩個人去參加。作為班里的演講比賽負(fù)責(zé)人，你會怎么選拔參賽選手？請說明你的選拔標(biāo)準(zhǔn)和過程。首先，我會組織一次演講選拔賽，讓所有報(bào)名的同學(xué)都上臺演講，然后邀請老師和同學(xué)們一起評選出最佳演講者。在評選過程中，我會主要考慮以下幾個方面：一是演講的內(nèi)容是否充實(shí)、有深度，二是演講的語言是否流暢、有感染力，三是演講的儀態(tài)是否大方、自信。我會根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)，綜合評選出兩個人作為參賽選手。當(dāng)然，在這個過程中，我也會盡量公平公正，讓每個同學(xué)都感受到自己的努力得到了認(rèn)可。四、閱讀理解題（本大題共3小題，每小題6分，共18分。）1.閱讀下面的材料，回答問題。小麗是一名初中生，她平時性格內(nèi)向，不太喜歡說話。有一次，學(xué)校組織了一次戶外活動，她因?yàn)楹ε聟⒓佣q豫不決。她的好朋友小華鼓勵她說：“小麗，別害怕，我們一起去，有什么不好的嗎？”小麗終于鼓起勇氣，跟著小華一起參加了活動。在活動中，她遇到了很多有趣的事情，也認(rèn)識了很多新朋友，她發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)很喜歡戶外活動，也很有趣。這次經(jīng)歷讓她變得更加自信，也變得更加開朗了。根據(jù)上面的材料，回答以下問題：（1）小麗最初為什么不愿意參加戶外活動？她的朋友小華是怎么鼓勵她的？（2）小麗在參加戶外活動后，有哪些方面的變化？這些變化對她有什么意義？（3）從這個故事中，你得到了什么啟示？請結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。?）小麗最初不愿意參加戶外活動是因?yàn)樗ε?，覺得自己一個人去會很尷尬，也擔(dān)心會做錯什么。她的朋友小華鼓勵她說：“小麗，別害怕，我們一起去，有什么不好的嗎？”小華用友善的態(tài)度和關(guān)心的語言，讓小麗感受到了支持和鼓勵，最終讓她下定決心參加活動。（2）小麗在參加戶外活動后，變得更加自信、開朗，也變得更加喜歡戶外活動。這些變化對她來說意義重大，讓她感受到了集體的溫暖和樂趣，也讓她認(rèn)識到自己的潛能，增強(qiáng)了自信心。（3）從這個故事中，我得到了這樣的啟示：每個人都有自己的恐懼和不安，但只要我們勇敢地邁出第一步，就一定能夠克服它們。同時，朋友的支持和鼓勵也很重要，他們可以幫助我們戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。結(jié)合我的實(shí)際，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上也會遇到很多困難，但只要我勇敢地面對，積極尋求幫助，就一定能夠克服它們，取得進(jìn)步。2.閱讀下面的材料，回答問題。小明是一名高中生，他平時很喜歡幫助別人，但也經(jīng)常因?yàn)檫^于熱心而弄巧成拙。有一次，他看到同桌的作業(yè)本掉在地上，他急忙撿起來，想幫同桌整理。結(jié)果，他一不小心把作業(yè)本弄破了，還把一些重要的筆記弄丟了。同桌很生氣，指責(zé)他不小心。小明也很后悔，覺得自己好心辦了壞事。根據(jù)上面的材料，回答以下問題：（1）小明為什么會弄破同桌的作業(yè)本？他當(dāng)時是怎么想的？（2）小明弄破作業(yè)本后，他的心情和同桌的反應(yīng)分別是什么？（3）從這個故事中，你得到了什么啟示？請結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。?）小明弄破同桌的作業(yè)本是因?yàn)樗^于熱心，想幫同桌整理作業(yè)本，但結(jié)果卻弄巧成拙。他當(dāng)時想的是：“同桌的作業(yè)本掉在地上，我?guī)退麚炱饋碚?，他一定會很高興的?！钡珱]有考慮到自己可能會弄壞作業(yè)本。（2）小明弄破作業(yè)本后，他感到很后悔，覺得自己好心辦了壞事。而同桌則很生氣，指責(zé)他不小心。（3）從這個故事中，我得到了這樣的啟示：幫助別人是一件好事，但我們在幫助別人時，也要考慮周全，避免弄巧成拙。同時，我們也要學(xué)會換位思考，理解別人的感受。結(jié)合我的實(shí)際，我發(fā)現(xiàn)自己在與人交往時，也要注意自己的言行，避免因?yàn)橐粫r的沖動而傷害到別人。3.閱讀下面的材料，回答問題。小紅是一名初中生，她平時很喜歡參加班級活動，也很有組織能力。有一次，學(xué)校組織了一次籃球比賽，她主動報(bào)名參加了。在比賽中，她雖然不擅長打籃球，但仍然很努力地拼搏，為班級爭取榮譽(yù)。雖然最終班級沒有贏得比賽，但小紅的表現(xiàn)卻贏得了同學(xué)們的尊重和喜愛。根據(jù)上面的材料，回答以下問題：（1）小紅為什么主動報(bào)名參加籃球比賽？她參加比賽的表現(xiàn)如何？（2）雖然班級沒有贏得比賽，但小紅的表現(xiàn)為什么贏得了同學(xué)們的尊重和喜愛？（3）從這個故事中，你得到了什么啟示？請結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。?）小紅主動報(bào)名參加籃球比賽是因?yàn)樗苡薪M織能力，也愿意為班級貢獻(xiàn)力量。雖然她不擅長打籃球，但她仍然很努力地拼搏，展現(xiàn)了她的積極性和團(tuán)隊(duì)合作精神。（2）雖然班級沒有贏得比賽，但小紅的表現(xiàn)贏得了同學(xué)們的尊重和喜愛，是因?yàn)樗宫F(xiàn)了體育精神，即使自己不擅長，也依然努力為班級爭取榮譽(yù)，這種精神是值得大家學(xué)習(xí)的。（3）從這個故事中，我得到了這樣的啟示：即使自己不擅長某件事情，也要勇于嘗試，努力拼搏，這種精神是值得大家學(xué)習(xí)的。同時，也要注重團(tuán)隊(duì)合作，為集體榮譽(yù)而努力。結(jié)合我的實(shí)際，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上也要有這種精神，即使遇到困難，也要勇于面對，努力克服，并且要注重與同學(xué)的團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。五、作文（本大題共1小題，共32分。）題目：請以“溝通”為話題，寫一篇不少于800字的作文。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語言流暢，結(jié)構(gòu)完整，文體不限（除詩歌外）。溝通，是人與人之間交流思想、傳遞情感的重要橋梁。它就像空氣一樣，無處不在，卻又常常被我們忽視。其實(shí)，溝通不僅僅是簡單的對話，更是一種藝術(shù)，一種需要我們用心去學(xué)習(xí)和掌握的技能。溝通的重要性不言而喻。在家庭中，溝通是維系親情的重要紐帶。父母與子女之間的溝通，可以增進(jìn)理解，減少矛盾；兄弟姐妹之間的溝通，可以增進(jìn)友誼，化解沖突。在朋友之間，溝通是建立信任、加深感情的基礎(chǔ)。朋友之間的溝通，可以分享快樂，分擔(dān)痛苦；可以互相鼓勵，互相支持。在學(xué)習(xí)和工作中，溝通也是必不可少的。師生之間的溝通，可以促進(jìn)教學(xué)相長；同事之間的溝通，可以提高工作效率。然而，溝通并非總是那么容易。有時候，我們會因?yàn)楦鞣N原因，選擇沉默或者逃避。比如，我們可能害怕被拒絕，害怕被批評，害怕被誤解。這些恐懼，都會阻礙我們與他人進(jìn)行有效的溝通。那么，如何才能進(jìn)行有效的溝通呢？首先，我們要學(xué)會傾聽。傾聽，不僅僅是用耳朵去聽，更是用心靈去感受。我們要認(rèn)真聽對方說話，理解對方的觀點(diǎn)，感受對方的情緒。其次，我們要學(xué)會表達(dá)。表達(dá)，不僅僅是用語言去說，更是用行動去展示。我們要真誠地表達(dá)自己的想法和感受，用對方能夠理解的方式去表達(dá)。最后，我們要學(xué)會理解。理解，是溝通的橋梁。我們要站在對方的角度去思考問題，理解對方的處境，理解對方的感受。溝通，是一門藝術(shù)，也是一門學(xué)問。它需要我們用心去學(xué)習(xí)和掌握。只有掌握了溝通的藝術(shù)，我們才能更好地與他人相處，建立良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造美好的未來。本次試卷答案如下一、選擇題1.C解析：老師的鼓勵應(yīng)該具有積極性和建設(shè)性，直接批評會打擊學(xué)生的自信心，簡單回應(yīng)或不回應(yīng)則缺乏關(guān)注和引導(dǎo)。真誠地贊揚(yáng)能夠讓學(xué)生感受到被認(rèn)可，從而更有動力去表達(dá)自己，這種鼓勵方式最符合教育理念，也最能夠激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能。2.C解析：在網(wǎng)絡(luò)社交中，得體的回復(fù)能夠體現(xiàn)個人的修養(yǎng)和對他人的尊重。直接的負(fù)面評價(jià)會傷害他人感情，簡單的回應(yīng)顯得冷漠，不回復(fù)則缺乏交流。真誠的贊美能夠傳遞正能量，增進(jìn)彼此的好感，是最為得體的回應(yīng)方式。3.C解析：在社交禮儀中，接受別人的茶杯時應(yīng)該表示感謝，直接接過而不表示感謝顯得不懂禮貌。拒絕而不說明理由顯得不禮貌，象征性地碰杯并不能真正表達(dá)接受之意。微笑著說聲謝謝并接受茶杯，既表達(dá)了感謝之情，又體現(xiàn)了對主人的尊重，是最為得體的做法。4.B解析：在購物場景中，售貨員的熱情介紹是希望促成交易，直接打斷會顯得不禮貌，引起反感。真誠地回應(yīng)并表現(xiàn)出興趣，即使最終不購買也能維護(hù)良好的購物關(guān)系。不說話只是看而不回應(yīng)，會令售貨員感到尷尬。笑著回應(yīng)表示對售貨員勞動的尊重，即使只是隨便看看，也能維持和諧的購物氛圍。5.C解析：朋友之間發(fā)生誤傷事件后，真誠的道歉是必要的，直接找借口或否認(rèn)事實(shí)會破壞友誼。謊稱是意外雖然暫時避免了沖突，但長遠(yuǎn)來看不利于信任的建立。真誠地承認(rèn)錯誤并表達(dá)歉意，能夠讓對方感受到你的誠意，有利于化解矛盾，維護(hù)友誼。6.C解析：課堂上學(xué)生回答錯誤后，教師的回應(yīng)方式直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。直接批評會打擊學(xué)生的自信心，使其不敢再嘗試。溫和的鼓勵能夠讓學(xué)生感受到支持，繼續(xù)努力。關(guān)注學(xué)生的積極面并給予鼓勵，能夠保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)其成長。7.C解析：在餐飲服務(wù)中，服務(wù)員倒水時態(tài)度良好，學(xué)生應(yīng)該以禮貌的方式回應(yīng)。直接抱怨水太滿顯得不體貼他人勞動，假裝看不見則不禮貌。微笑著表示水剛剛好，既表達(dá)了對服務(wù)的認(rèn)可，又顯得有教養(yǎng)。適當(dāng)飲用表示接受，是得體的行為。8.B解析：班級活動中遇到不配合的學(xué)生，直接發(fā)火會激化矛盾，放棄組織不利于培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力。簡單地說明情況并尋求合作，能夠以平和的方式解決問題。關(guān)注活動的意義和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。9.B解析：課堂上學(xué)生睡覺影響教學(xué)秩序，教師應(yīng)該以教育為主。直接懲罰可能會讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，不予理睬則不利于學(xué)生改正。輕聲提醒能夠讓學(xué)生意識到問題而不至于當(dāng)眾難堪，有助于維護(hù)課堂秩序并教育學(xué)生注意休息。10.C解析：朋友詢問喜好時，真誠的回答能夠增進(jìn)友誼。直接拒絕顯得不近人情，簡單回答不夠真誠，不回答則顯得冷漠。分享自己的真實(shí)喜好，能夠讓朋友更了解你，增進(jìn)彼此的了解和感情。二、填空題1.積極、正面、鼓勵性解析：鼓勵學(xué)生發(fā)言需要采用積極正面的方式，讓學(xué)生感受到支持和認(rèn)可，而不是批評或壓力。這樣的鼓勵能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，促進(jìn)其積極參與課堂互動。2.真誠、友善、有建設(shè)性解析：網(wǎng)絡(luò)社交中回復(fù)照片需要真誠友善，避免惡意評價(jià)。有建設(shè)性的贊美能夠傳遞正能量，增進(jìn)人際關(guān)系。這樣的回復(fù)方式既得體又能夠表達(dá)對他人的尊重和欣賞。3.禮貌、尊重、得體解析：接受朋友茶杯需要表現(xiàn)出禮貌和尊重，感謝對方的熱情款待。得體的接受方式既體現(xiàn)了個人修養(yǎng)，又維護(hù)了友誼。這樣的行為符合社交禮儀，能夠展現(xiàn)良好的個人素質(zhì)。4.禮貌、耐心、真誠解析：面對售貨員的熱情介紹，禮貌回應(yīng)是基本的社交禮儀。耐心傾聽能夠了解商品信息，真誠表達(dá)自己的需求，有助于建立良好的購物關(guān)系。這樣的回應(yīng)方式既得體又能夠維護(hù)良好的消費(fèi)體驗(yàn)。5.真誠、負(fù)責(zé)、有擔(dān)當(dāng)解析：朋友誤傷物品后真誠道歉是必要的，負(fù)責(zé)的態(tài)度能夠讓對方感受到你的誠意。有擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)有利于化解矛盾，維護(hù)友誼。這樣的道歉方式既能夠解決問題，又能夠體現(xiàn)你的責(zé)任感。三、簡答題1.解析思路：鼓勵內(nèi)向?qū)W生需要了解其心理，建立信任，循序漸進(jìn)。首先私下溝通了解原因，消除其顧慮；其次創(chuàng)造安全環(huán)境，給予積極暗示；再次從簡單問題開