2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》職業(yè)道德教育倫理考題及答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.小王在課堂上發(fā)現(xiàn)小明一直在玩筆，沒有認(rèn)真聽講。小王應(yīng)該怎么做？A.直接批評(píng)小明，讓他坐到后面去B.耐心詢問小明為什么玩筆，并引導(dǎo)他集中注意力C.忽略小明的行為，繼續(xù)講課D.讓小明站起來(lái)，在全班面前罰站2.老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小紅的作業(yè)總是錯(cuò)誤百出。老師應(yīng)該怎么做？A.認(rèn)為小紅不努力，不再花時(shí)間輔導(dǎo)她B.對(duì)小紅進(jìn)行懲罰，讓她記住教訓(xùn)C.耐心找出小紅做錯(cuò)的原因，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)D.告訴小紅她沒有學(xué)習(xí)天賦，放棄對(duì)她期望3.小李老師發(fā)現(xiàn)小張?jiān)谡n堂上經(jīng)常說(shuō)話，影響其他同學(xué)。小李老師應(yīng)該怎么做？A.讓小張罰站，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤B.耐心和小張溝通，了解他說(shuō)話的原因，并幫助他改正C.對(duì)小張進(jìn)行批評(píng)，讓他在全班面前道歉D.忽略小張的說(shuō)話行為，希望他自己能意識(shí)到問題4.小王老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小劉對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，經(jīng)常缺席課堂。小王老師應(yīng)該怎么做？A.認(rèn)為小劉是故意搗亂，對(duì)他進(jìn)行懲罰B.耐心和小劉溝通，了解他缺席課堂的原因，并幫助他找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力C.對(duì)小劉進(jìn)行批評(píng)，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤D.忽略小劉的缺席行為，希望他自己能意識(shí)到問題5.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小陳在偷偷玩手機(jī)，沒有認(rèn)真聽講。老師應(yīng)該怎么做？A.直接批評(píng)小陳，讓他把手機(jī)交上來(lái)B.耐心詢問小陳為什么玩手機(jī)，并引導(dǎo)他集中注意力C.忽略小陳玩手機(jī)的行為，繼續(xù)講課D.讓小陳站起來(lái)，在全班面前罰站6.小李老師發(fā)現(xiàn)小周在課堂上經(jīng)常睡覺，影響其他同學(xué)。小李老師應(yīng)該怎么做？A.讓小周罰站，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤B.耐心和小周溝通，了解他睡覺的原因，并幫助他改正C.對(duì)小周進(jìn)行批評(píng)，讓他在全班面前道歉D.忽略小周睡覺的行為，希望他自己能意識(shí)到問題7.小王老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小楊對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，經(jīng)常缺席課堂。小王老師應(yīng)該怎么做？A.認(rèn)為小楊是故意搗亂，對(duì)他進(jìn)行懲罰B.耐心和小楊溝通，了解他缺席課堂的原因，并幫助他找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力C.對(duì)小楊進(jìn)行批評(píng)，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤D.忽略小楊的缺席行為，希望他自己能意識(shí)到問題8.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小馬在偷偷吃零食，沒有認(rèn)真聽講。老師應(yīng)該怎么做？A.直接批評(píng)小馬，讓他把零食交上來(lái)B.耐心詢問小馬為什么吃零食，并引導(dǎo)他集中注意力C.忽略小馬吃零食的行為，繼續(xù)講課D.讓小馬站起來(lái)，在全班面前罰站9.小李老師發(fā)現(xiàn)小趙在課堂上經(jīng)常說(shuō)話，影響其他同學(xué)。小李老師應(yīng)該怎么做？A.讓小趙罰站，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤B.耐心和小趙溝通，了解他說(shuō)話的原因，并幫助他改正C.對(duì)小趙進(jìn)行批評(píng)，讓他在全班面前道歉D.忽略小趙的說(shuō)話行為，希望他自己能意識(shí)到問題10.小王老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小孫對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，經(jīng)常缺席課堂。小王老師應(yīng)該怎么做？A.認(rèn)為小孫是故意搗亂，對(duì)他進(jìn)行懲罰B.耐心和小孫溝通，了解他缺席課堂的原因，并幫助他找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力C.對(duì)小孫進(jìn)行批評(píng)，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤D.忽略小孫的缺席行為，希望他自己能意識(shí)到問題11.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小李在偷偷玩手機(jī)，沒有認(rèn)真聽講。老師應(yīng)該怎么做？A.直接批評(píng)小李，讓他把手機(jī)交上來(lái)B.耐心詢問小李為什么玩手機(jī)，并引導(dǎo)他集中注意力C.忽略小李玩手機(jī)的行為，繼續(xù)講課D.讓小李站起來(lái)，在全班面前罰站12.小王老師發(fā)現(xiàn)小周在課堂上經(jīng)常睡覺，影響其他同學(xué)。小王老師應(yīng)該怎么做？A.讓小周罰站，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤B.耐心和小周溝通，了解他睡覺的原因，并幫助他改正C.對(duì)小周進(jìn)行批評(píng)，讓他在全班面前道歉D.忽略小周睡覺的行為，希望他自己能意識(shí)到問題13.小李老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小楊對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，經(jīng)常缺席課堂。小李老師應(yīng)該怎么做？A.認(rèn)為小楊是故意搗亂，對(duì)他進(jìn)行懲罰B.耐心和小楊溝通，了解他缺席課堂的原因，并幫助他找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力C.對(duì)小楊進(jìn)行批評(píng)，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤D.忽略小楊的缺席行為，希望他自己能意識(shí)到問題14.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小馬在偷偷吃零食，沒有認(rèn)真聽講。老師應(yīng)該怎么做？A.直接批評(píng)小馬，讓他把零食交上來(lái)B.耐心詢問小馬為什么吃零食，并引導(dǎo)他集中注意力C.忽略小馬吃零食的行為，繼續(xù)講課D.讓小馬站起來(lái)，在全班面前罰站15.小李老師發(fā)現(xiàn)小趙在課堂上經(jīng)常說(shuō)話，影響其他同學(xué)。小李老師應(yīng)該怎么做？A.讓小趙罰站，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤B.耐心和小趙溝通，了解他說(shuō)話的原因，并幫助他改正C.對(duì)小趙進(jìn)行批評(píng)，讓他在全班面前道歉D.忽略小趙的說(shuō)話行為，希望他自己能意識(shí)到問題16.小王老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小孫對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，經(jīng)常缺席課堂。小王老師應(yīng)該怎么做？A.認(rèn)為小孫是故意搗亂，對(duì)他進(jìn)行懲罰B.耐心和小孫溝通，了解他缺席課堂的原因，并幫助他找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力C.對(duì)小孫進(jìn)行批評(píng)，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤D.忽略小孫的缺席行為，希望他自己能意識(shí)到問題17.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小劉在偷偷玩手機(jī)，沒有認(rèn)真聽講。老師應(yīng)該怎么做？A.直接批評(píng)小劉，讓他把手機(jī)交上來(lái)B.耐心詢問小劉為什么玩手機(jī)，并引導(dǎo)他集中注意力C.忽略小劉玩手機(jī)的行為，繼續(xù)講課D.讓小劉站起來(lái)，在全班面前罰站18.小李老師發(fā)現(xiàn)小周在課堂上經(jīng)常睡覺，影響其他同學(xué)。小李老師應(yīng)該怎么做？A.讓小周罰站，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤B.耐心和小周溝通，了解他睡覺的原因，并幫助他改正C.對(duì)小周進(jìn)行批評(píng)，讓他在全班面前道歉D.忽略小周睡覺的行為，希望他自己能意識(shí)到問題19.小王老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小楊對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，經(jīng)常缺席課堂。小王老師應(yīng)該怎么做？A.認(rèn)為小楊是故意搗亂，對(duì)他進(jìn)行懲罰B.耐心和小楊溝通，了解他缺席課堂的原因，并幫助他找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力C.對(duì)小楊進(jìn)行批評(píng)，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤D.忽略小楊的缺席行為，希望他自己能意識(shí)到問題20.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小馬在偷偷吃零食，沒有認(rèn)真聽講。老師應(yīng)該怎么做？A.直接批評(píng)小馬，讓他把零食交上來(lái)B.耐心詢問小馬為什么吃零食，并引導(dǎo)他集中注意力C.忽略小馬吃零食的行為，繼續(xù)講課D.讓小馬站起來(lái)，在全班面前罰站二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。下列每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中，有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、漏選、多選均不得分。）1.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小張經(jīng)常說(shuō)話，影響其他同學(xué)。老師應(yīng)該怎么做？A.讓小張罰站，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤B.耐心和小張溝通，了解他說(shuō)話的原因，并幫助他改正C.對(duì)小張進(jìn)行批評(píng)，讓他在全班面前道歉D.忽略小張的說(shuō)話行為，希望他自己能意識(shí)到問題E.讓小張寫檢討，讓他深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤2.小王老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小劉對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，經(jīng)常缺席課堂。小王老師應(yīng)該怎么做？A.認(rèn)為小劉是故意搗亂，對(duì)他進(jìn)行懲罰B.耐心和小劉溝通，了解他缺席課堂的原因，并幫助他找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力C.對(duì)小劉進(jìn)行批評(píng)，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤D.忽略小劉的缺席行為，希望他自己能意識(shí)到問題E.讓小劉寫檢討，讓他深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤3.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小陳在偷偷玩手機(jī)，沒有認(rèn)真聽講。老師應(yīng)該怎么做？A.直接批評(píng)小陳，讓他把手機(jī)交上來(lái)B.耐心詢問小陳為什么玩手機(jī)，并引導(dǎo)他集中注意力C.忽略小陳玩手機(jī)的行為，繼續(xù)講課D.讓小陳站起來(lái)，在全班面前罰站E.告訴小陳他的行為影響了其他同學(xué)，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤4.小李老師發(fā)現(xiàn)小周在課堂上經(jīng)常睡覺，影響其他同學(xué)。小李老師應(yīng)該怎么做？A.讓小周罰站，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤B.耐心和小周溝通，了解他睡覺的原因，并幫助他改正C.對(duì)小周進(jìn)行批評(píng)，讓他在全班面前道歉D.忽略小周睡覺的行為，希望他自己能意識(shí)到問題E.讓小周寫檢討，讓他深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤5.小王老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小楊對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，經(jīng)常缺席課堂。小王老師應(yīng)該怎么做？A.認(rèn)為小楊是故意搗亂，對(duì)他進(jìn)行懲罰B.耐心和小楊溝通，了解他缺席課堂的原因，并幫助他找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力C.對(duì)小楊進(jìn)行批評(píng)，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤D.忽略小楊的缺席行為，希望他自己能意識(shí)到問題E.讓小楊寫檢討，讓他深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤6.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小馬在偷偷吃零食，沒有認(rèn)真聽講。老師應(yīng)該怎么做？A.直接批評(píng)小馬，讓他把零食交上來(lái)B.耐心詢問小馬為什么吃零食，并引導(dǎo)他集中注意力C.忽略小馬吃零食的行為，繼續(xù)講課D.讓小馬站起來(lái)，在全班面前罰站E.告訴小馬他的行為影響了其他同學(xué)，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤7.小李老師發(fā)現(xiàn)小趙在課堂上經(jīng)常說(shuō)話，影響其他同學(xué)。小李老師應(yīng)該怎么做？A.讓小趙罰站，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤B.耐心和小趙溝通，了解他說(shuō)話的原因，并幫助他改正C.對(duì)小趙進(jìn)行批評(píng)，讓他在全班面前道歉D.忽略小趙的說(shuō)話行為，希望他自己能意識(shí)到問題E.讓小趙寫檢討，讓他深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤8.小王老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小孫對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，經(jīng)常缺席課堂。小王老師應(yīng)該怎么做？A.認(rèn)為小孫是故意搗亂，對(duì)他進(jìn)行懲罰B.耐心和小孫溝通，了解他缺席課堂的原因，并幫助他找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力C.對(duì)小孫進(jìn)行批評(píng)，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤D.忽略小孫的缺席行為，希望他自己能意識(shí)到問題E.讓小孫寫檢討，讓他深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤9.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小劉在偷偷玩手機(jī)，沒有認(rèn)真聽講。老師應(yīng)該怎么做？A.直接批評(píng)小劉，讓他把手機(jī)交上來(lái)B.耐心詢問小劉為什么玩手機(jī)，并引導(dǎo)他集中注意力C.忽略小劉玩手機(jī)的行為，繼續(xù)講課D.讓小劉站起來(lái)，在全班面前罰站E.告訴小劉他的行為影響了其他同學(xué)，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤10.小李老師發(fā)現(xiàn)小周在課堂上經(jīng)常睡覺，影響其他同學(xué)。小李老師應(yīng)該怎么做？A.讓小周罰站，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤B.耐心和小周溝通，了解他睡覺的原因，并幫助他改正C.對(duì)小周進(jìn)行批評(píng)，讓他在全班面前道歉D.忽略小周睡覺的行為，希望他自己能意識(shí)到問題E.讓小周寫檢討，讓他深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。）1.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小張經(jīng)常說(shuō)話，影響其他同學(xué)。老師應(yīng)該讓小張罰站，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。（×）2.小王老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小劉對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，經(jīng)常缺席課堂。小王老師應(yīng)該認(rèn)為小劉是故意搗亂，對(duì)他進(jìn)行懲罰。（×）3.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小陳在偷偷玩手機(jī)，沒有認(rèn)真聽講。老師應(yīng)該直接批評(píng)小陳，讓他把手機(jī)交上來(lái)。（×）4.小李老師發(fā)現(xiàn)小周在課堂上經(jīng)常睡覺，影響其他同學(xué)。小李老師應(yīng)該讓小周罰站，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。（×）5.小王老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小楊對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，經(jīng)常缺席課堂。小王老師應(yīng)該認(rèn)為小楊是故意搗亂，對(duì)他進(jìn)行懲罰。（×）6.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小馬在偷偷吃零食，沒有認(rèn)真聽講。老師應(yīng)該直接批評(píng)小馬，讓他把零食交上來(lái)。（×）7.小李老師發(fā)現(xiàn)小趙在課堂上經(jīng)常說(shuō)話，影響其他同學(xué)。小李老師應(yīng)該讓小趙罰站，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。（×）8.小王老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小孫對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，經(jīng)常缺席課堂。小王老師應(yīng)該認(rèn)為小孫是故意搗亂，對(duì)他進(jìn)行懲罰。（×）9.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小劉在偷偷玩手機(jī)，沒有認(rèn)真聽講。老師應(yīng)該直接批評(píng)小劉，讓他把手機(jī)交上來(lái)。（×）10.小李老師發(fā)現(xiàn)小周在課堂上經(jīng)常睡覺，影響其他同學(xué)。小李老師應(yīng)該讓小周罰站，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。（×）四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，簡(jiǎn)潔明了地回答問題。）1.簡(jiǎn)述教師在處理學(xué)生問題時(shí)應(yīng)該遵循的原則。教師在處理學(xué)生問題時(shí)，應(yīng)該遵循以下原則：首先，要尊重學(xué)生，理解學(xué)生的行為背后的原因；其次，要堅(jiān)持公平公正，不偏袒任何學(xué)生；再次，要注重教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤；最后，要保護(hù)學(xué)生的自尊心，避免公開批評(píng)和懲罰。2.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小張經(jīng)常說(shuō)話，影響其他同學(xué)。老師應(yīng)該怎么做？老師應(yīng)該首先耐心詢問小張說(shuō)話的原因，了解他的想法和需求。然后，要明確告訴小張他的行為對(duì)其他同學(xué)的影響，并要求他改正。同時(shí)，老師可以制定一些課堂規(guī)則，讓學(xué)生共同遵守，以維護(hù)課堂秩序。3.小王老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小劉對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，經(jīng)常缺席課堂。小王老師應(yīng)該怎么做？小王老師應(yīng)該首先耐心和小劉溝通，了解他缺席課堂的原因，并嘗試找到他感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。然后，老師可以制定一些激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)小劉積極參與課堂活動(dòng)，提高他的學(xué)習(xí)興趣。4.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小陳在偷偷玩手機(jī)，沒有認(rèn)真聽講。老師應(yīng)該怎么做？老師應(yīng)該首先耐心詢問小陳為什么玩手機(jī)，并引導(dǎo)他集中注意力。同時(shí)，老師可以制定一些課堂規(guī)則，明確禁止在課堂上使用手機(jī)，以維護(hù)課堂秩序。如果小陳屢教不改，老師可以考慮采取一些適當(dāng)?shù)膽土P措施，如暫時(shí)沒收手機(jī)，但要注意方式方法，避免傷害學(xué)生的自尊心。5.小李老師發(fā)現(xiàn)小周在課堂上經(jīng)常睡覺，影響其他同學(xué)。小李老師應(yīng)該怎么做？小李老師應(yīng)該首先耐心和小周溝通，了解他睡覺的原因，并嘗試找到他感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，老師可以制定一些課堂規(guī)則，明確要求學(xué)生保持專注，以維護(hù)課堂秩序。如果小周屢教不改，老師可以考慮采取一些適當(dāng)?shù)膽土P措施，如暫時(shí)讓他站著聽課，但要注意方式方法，避免傷害學(xué)生的自尊心。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題答案及解析1.B解析：面對(duì)學(xué)生玩筆的行為，老師應(yīng)該耐心詢問，了解原因并引導(dǎo)，這是尊重學(xué)生、關(guān)注個(gè)體差異的教育體現(xiàn)，直接批評(píng)或懲罰可能傷害學(xué)生自尊，忽略則不利于學(xué)生改正。2.C解析：小紅作業(yè)錯(cuò)誤百出，老師應(yīng)耐心找出原因并針對(duì)性指導(dǎo)，而不是簡(jiǎn)單懲罰或放棄，這是因材施教、關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)。3.B解析：小張課堂說(shuō)話影響他人，老師應(yīng)耐心溝通了解原因并幫助改正，這是教育引導(dǎo)、維護(hù)課堂秩序的體現(xiàn)，其他選項(xiàng)可能傷害學(xué)生自尊或效果不佳。4.B解析：小劉缺乏學(xué)習(xí)興趣缺席課堂，老師應(yīng)耐心溝通了解原因并幫助找到動(dòng)力，這是關(guān)愛學(xué)生、促進(jìn)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，懲罰或放棄都不可取。5.B解析：小陳偷偷玩手機(jī)不分心，老師應(yīng)耐心詢問引導(dǎo)集中注意力，這是教育引導(dǎo)、維護(hù)課堂秩序的體現(xiàn)，直接批評(píng)或罰站可能效果不佳。6.B解析：小周課堂睡覺影響他人，老師應(yīng)耐心溝通了解原因并幫助改正，這是關(guān)愛學(xué)生、維護(hù)課堂秩序的體現(xiàn)，懲罰或忽略都不可取。7.B解析：小楊缺乏學(xué)習(xí)興趣缺席課堂，老師應(yīng)耐心溝通了解原因并幫助找到動(dòng)力，這是關(guān)愛學(xué)生、促進(jìn)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，懲罰或放棄都不可取。8.B解析：小馬偷偷吃零食不分心，老師應(yīng)耐心詢問引導(dǎo)集中注意力，這是教育引導(dǎo)、維護(hù)課堂秩序的體現(xiàn)，直接批評(píng)或罰站可能效果不佳。9.B解析：小趙課堂說(shuō)話影響他人，老師應(yīng)耐心溝通了解原因并幫助改正，這是關(guān)愛學(xué)生、維護(hù)課堂秩序的體現(xiàn)，懲罰或忽略都不可取。10.B解析：小孫缺乏學(xué)習(xí)興趣缺席課堂，老師應(yīng)耐心溝通了解原因并幫助找到動(dòng)力，這是關(guān)愛學(xué)生、促進(jìn)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，懲罰或放棄都不可取。11.B解析：小李偷偷玩手機(jī)不分心，老師應(yīng)耐心詢問引導(dǎo)集中注意力，這是教育引導(dǎo)、維護(hù)課堂秩序的體現(xiàn)，直接批評(píng)或罰站可能效果不佳。12.B解析：小周課堂睡覺影響他人，老師應(yīng)耐心溝通了解原因并幫助改正，這是關(guān)愛學(xué)生、維護(hù)課堂秩序的體現(xiàn)，懲罰或忽略都不可取。13.B解析：小楊缺乏學(xué)習(xí)興趣缺席課堂，老師應(yīng)耐心溝通了解原因并幫助找到動(dòng)力，這是關(guān)愛學(xué)生、促進(jìn)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，懲罰或放棄都不可取。14.B解析：小馬偷偷吃零食不分心，老師應(yīng)耐心詢問引導(dǎo)集中注意力，這是教育引導(dǎo)、維護(hù)課堂秩序的體現(xiàn)，直接批評(píng)或罰站可能效果不佳。15.B解析：小趙課堂說(shuō)話影響他人，老師應(yīng)耐心溝通了解原因并幫助改正，這是關(guān)愛學(xué)生、維護(hù)課堂秩序的體現(xiàn)，懲罰或忽略都不可取。16.B解析：小孫缺乏學(xué)習(xí)興趣缺席課堂，老師應(yīng)耐心溝通了解原因并幫助找到動(dòng)力，這是關(guān)愛學(xué)生、促進(jìn)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，懲罰或放棄都不可取。17.B解析：小劉偷偷玩手機(jī)不分心，老師應(yīng)耐心詢問引導(dǎo)集中注意力，這是教育引導(dǎo)、維護(hù)課堂秩序的體現(xiàn)，直接批評(píng)或罰站可能效果不佳。18.B解析：小周課堂睡覺影響他人，老師應(yīng)耐心溝通了解原因并幫助改正，這是關(guān)愛學(xué)生、維護(hù)課堂秩序的體現(xiàn)，懲罰或忽略都不可取。19.B解析：小楊缺乏學(xué)習(xí)興趣缺席課堂，老師應(yīng)耐心溝通了解原因并幫助找到動(dòng)力，這是關(guān)愛學(xué)生、促進(jìn)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，懲罰或放棄都不可取。20.B解析：小馬偷偷吃零食不分心，老師應(yīng)耐心詢問引導(dǎo)集中注意力，這是教育引導(dǎo)、維護(hù)課堂秩序的體現(xiàn)，直接批評(píng)或罰站可能效果不佳。二、多項(xiàng)選擇題答案及解析1.AB解析：小張課堂說(shuō)話影響他人，老師應(yīng)耐心溝通了解原因并幫助改正，罰站可以讓他意識(shí)到錯(cuò)誤，但不宜公開批評(píng)，寫檢討可能效果不佳。2.AB解析：小劉缺乏學(xué)習(xí)興趣缺席課堂，老師應(yīng)耐心溝通了解原因并幫助找到動(dòng)力，懲罰或放棄都不可取，寫檢討可能效果不佳。3.ABDE解析：小陳偷偷玩手機(jī)不分心，老師應(yīng)耐心詢問引導(dǎo)集中注意力，直接批評(píng)或罰站可能效果不佳，寫檢討可能效果不佳，告知影響他人是必要的。4.AB解析：小周課堂睡覺影響他人，老師應(yīng)耐心溝通了解原因并幫助改正，罰站可以讓他意識(shí)到錯(cuò)誤，但不宜公開批評(píng)，寫檢討可能效果不佳。5.AB解析：小楊缺乏學(xué)習(xí)興趣缺席課堂，老師應(yīng)耐心溝通了解原因并幫助找到動(dòng)力，懲罰或放棄都不可取，寫檢討可能效果不佳。6.ABDE解析：小馬偷偷吃零食不分心，老師應(yīng)耐心詢問引導(dǎo)集中注意力，直接批評(píng)或罰站可能效果不佳，寫檢討可能效果不佳，告知影響他人是必要的。7.AB解析：小趙課堂說(shuō)話影響他人，老師應(yīng)耐心溝通了解原因并幫助改正，罰站可以讓他意識(shí)到錯(cuò)誤，但不宜公開批評(píng)，寫檢討可能效果不佳。8.AB解析：小孫缺乏學(xué)習(xí)興趣缺席課堂，老師應(yīng)耐心溝通了解原因并幫助找到動(dòng)力，懲罰或放棄都不可取，寫檢討可能效果不佳。9.ABDE解析：小劉偷偷玩手機(jī)不分心，老師應(yīng)耐心詢問引導(dǎo)集中注意力，直接批評(píng)或罰站可能效果不佳，寫檢討可能效果不佳，告知影響他人是必要的。10.AB解析：小周課堂睡覺影響他人，老師應(yīng)耐心溝通了解原因并幫助改正，罰站可以讓他意識(shí)到錯(cuò)誤，但不宜公開批評(píng)，寫檢討可能效果不佳。三、判斷題答案及解析1.×解析：小張課堂說(shuō)話影響他人，老師應(yīng)耐心溝通了解原因并幫助改正，罰站可以讓他意識(shí)到錯(cuò)誤，但不宜公開批評(píng)，這是關(guān)愛學(xué)生、維護(hù)課堂秩序的表現(xiàn)。2.×解析：小劉缺乏學(xué)習(xí)興趣缺席課堂，老師應(yīng)耐心溝通了解原因并幫助找到動(dòng)力，懲罰或放棄都不可取，這是關(guān)愛學(xué)生、促進(jìn)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。3.×解析：小陳偷偷玩手機(jī)不分心，老師應(yīng)耐心詢問引導(dǎo)集中注意力，直接批評(píng)或罰站可能效果不佳，這是教育引導(dǎo)、維護(hù)課堂秩序的表現(xiàn)。4.×解析：小周課堂睡覺影響他人，老師應(yīng)耐心溝通了解原因并幫助改正，罰站可以讓他意識(shí)到錯(cuò)誤，但不宜公開批評(píng)，這是關(guān)愛學(xué)生、維護(hù)課堂秩序的表現(xiàn)。5.×解析：小楊缺乏學(xué)習(xí)興趣缺席課堂，老師應(yīng)耐心溝通了解原因并幫助找到動(dòng)力，懲罰或放棄都不可取，這是關(guān)愛學(xué)生、促進(jìn)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。6.×解析：小馬偷偷吃零食不分心，老師應(yīng)耐心詢問引導(dǎo)集中注意力，直接批評(píng)或罰站可能效果不佳，這是教育引導(dǎo)、維護(hù)課堂秩序的表現(xiàn)。7.×解析：小趙課堂說(shuō)話影響他人，老師應(yīng)耐心溝通了解原因并幫助改正，罰站可以讓他意識(shí)到錯(cuò)誤，但不宜公開批評(píng)，這是關(guān)